Modelltest – Deutsch-Test für Zuwanderer A2/B1

www.telc.net

Modelltest 1

A2·B1

DE U T S CH -T E S TF ÜR ZUWanDERER

Inhalt

Testteil Hören ___________________________________________________________________ 5

Testteil Lesen und Schreiben ____________________________________________________ 11

Antwortbogen S6 (Schreiben) ___________________________________________________ 23

Antwortbogen S3 (Hören · Lesen) ________________________________________________ 25

Testteil Sprechen _______________________________________________________________ 27

Bewertungkriterien Schreiben ___________________________________________________ 33

Hinweise zur mündlichen Prüfung ________________________________________________ 34

Bewertungkriterien Sprechen ____________________________________________________ 36

Bewertungsbogen M10 (Sprechen) ________________________________________________ 37

Lösungen zur Schriftlichen Prüfung ______________________________________________ 38

Transkriptionen zum Tonträger ___________________________________________________ 39

Modelltest 1

D E U T S C H - T E S T

A2·B1

F ÜR ZUWanDERER

Herausgegeben von der telc GmbH, Frankfurt am MainAlle Rechte vorbehalten1. Auflage 2008© 2008 by telc GmbH, Frankfurt am Main, und Goethe-Institut e.V., MünchenPrinted in GermanyISBN 978-3-940728-35-7

Diese Publikation und ihre Teile sind urheberrechtlich geschützt.Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorliegenden schriftlichen Einwilligung des Herausgebers.

Um den Testteil Hören durchzuführen, benötigen Sie die CD für Modelltest 1 (Bestell-Nr. C11M-002C).

Der Deutsch-Test für Zuwanderer wurde gemeinsam von telc und dem Goethe-Institut entwickelt.

3

DTZ(A2/B1)-Modelltest 1

Wichtiger Hinweis:

Bitte lesen Sie diese Seite, bevor Sie mit dem Test beginnen.

Liebe Kursteilnehmerin, lieber Kursteilnehmer,

vielleicht fällt es Ihnen ein wenig schwer, die folgenden Hinweise genau zu verstehen. Bitten Sie dann Ihre Kursleiterin, Ihren Kursleiter oder eine gute Freundin, einen guten Freund, der die Sprache versteht, Ihnen zu helfen.

Sie haben im Wesentlichen drei Möglichkeiten, den Modelltest zu verwenden:

• SiekönnendenTestwieeinerichtigePrüfungablegen.• SiekönnenmitdemTestodermitTeilendesTestsüben.• SiekönnensichauchnureinenÜberblickverschaffen.

ÜberlegenSiesichbitte,bevorSieweiterlesen,fürwelcheMöglichkeitSiesichentscheiden.

Möchten Sie den Modelltest wie eine richtige Prüfung ablegen, brauchen Sie eine Kursleiterin oder einen Kursleiter, der Ihnen die Prüfung unter denselben Bedingungen wie eine spätere reguläre Prüfung abnimmt. Beschäftigen Sie sich in diesem Fall nicht weiter mit dem Test! Lesen Sie vor allem keine der Prüfungsfragen und schauen Sie sich keines der Bilder an. Warten Sie die Anweisungen und Empfehlungen Ihrer Kursleiterin/Ihres Kursleiters ab.

WollenSiedenModelltestzumÜben verwenden, empfehlen wir Ihnen, sich bei den einzelnen Teilen des Tests – wie in einer richtigen Prüfung – an die Bearbeitungszeiten zu halten. Nur so bekommen Sie ein Gefühl dafür, wie viel Zeit Sie für die einzelnen Aufgaben später haben. Die richtigen Lösungen zu den einzelnen Aufgaben finden Sie auf Seite 38. Lassen Sie den Testteil Schreiben von einer fachkompetenten Person bewerten. Natürlich kann man sich selbst keine mündliche Prüfung abnehmen, aber Sie können sich mit dem genauen Ablauf der mündlichen Prüfung vertraut machen, auch damit, was bewertet wird und wie bewertet wird.

Wenn Sie sich die Prüfung „Deutsch-Test für Zuwanderer“ nur einfach einmal ansehen möchten, empfehlen wir Ihnen alle Teile des Modelltests nach Belieben zu studieren, um festzustellen, ob Sie mit den Aufgaben der Prüfung zurechtkommen.

Und nun: viel Spaß und Erfolg bei Ihrem Modelltest!

4


Testteil Aufgabe Zeit

Hören 1 Telefonansagen verstehen: Ankündigungen, Anweisungen u.a.

4x Dreifachauswahl

25 Minuten

Hören 2 kurze Radiosendungen verstehen: Wetterbericht, Verkehrshinweis u.a.

5x Dreifachauswahl

Hören 3 Gespräche zwischen Mutter-sprachlern ver stehen: privat und berufl ich

4x Richtig/Falsch und 4x Dreifachauswahl

Hören 4 längere Radiosendungen verste-hen: Meinungen zu einem Thema

Zuordnung 3:5

Lesen 1 selektiv verstehen: Verzeichnisse,Übersichtenu.a.

5x Dreifachauswahl

45 Minuten

Lesen 2 selektiv verstehen: Anzeigen bestimmten Situationen zuordnen

Zuordnung 5:9

Lesen 3 drei Texte global um im Detail ver-stehen: Information zu Produkten, Veranstaltungen u.a

3x Richtig/Falsch und 3x Dreifachauswahl

Lesen 4 einen längeren Text im Detail ver-stehen: Information zu Produkten Veranstaltungen u.a.

3x Richtig/Falsch

Lesen 5 Lückentext 6x Dreifachauswahl

Schreiben einen Brief schreiben 4 Leitpunkte 30 Minuten

Sprechen 1, Teil A

über sich sprechen, sich vorstel-len

nach vorgegebenen Stichworten

16 Minuten

Sprechen 1, Teil B

auf Nachfragen eingehen

Prüferimpuls

Sprechen 2, Teil A

über eigene Erfahrungen berich-ten

Text und Bild

Sprechen 2, Teil B

auf Nachfragen eingehen

Prüferfragen

Sprechen 3 gemeinsam etwas planen, aushandeln

Themenblatt mit Leitpunkten

Ergebnis

A2 oder B1

A2 oder B1

2x A2 = Zertifi kat A2oder2x B1 =Zertifi kat B1

A2 oder B1

2x A2 = Zertifi kat A2

Geschäftsführer Director

ZERT IF IKATDEUTSCH-TESTFÜR ZUWANDERER Name . Surname

Vorname(n) . First Name(s)

Geburtsdatum . Date of Birth Geburtsort . Place of Birth

A2

ERGEBNIS . RESULT HÖREN . LISTENING

LESEN . READING SCHREIBEN . WRITING

SPRECHEN . SPEAKING INSGESAMT . TOTAL

PRÄDIKAT . GRADE

ERREICHTE / Maximale PunktzahlAttained / Maximum Score

/ 25

/ 25

/ 25

/ 25

/ 100

Datum . Date

Ort . Place

ZERT IF IKAT

DEUTSCH-TESTFÜR ZUWANDERERSurname Name

First Name Vorname

Date of Birth Geburtsdatum

Place of Birth Geburtsort

Grade Note

B1 Director Geschäftsführer

Wichtige Hinweise zum Antwortbogen S3 (S. 25/26):

Bitte schreiben Sie nur mit einem weichen Bleistift.

Jede Aufgabe hat nur eine richtige Lösung.Wenn Sie beispielsweise glauben, dass „c“ die richtige Lösung ist, markieren Sie bitte Ihre Lösung auf dem Antwortbogen folgendermaßen:

Deutsch-Test für Zuwanderer

5


Sch

rift

liche

Prü

fung

Schriftliche Prüfung

Achtung, liebe Kursteilnehmerin, lieber Kursteilnehmer!

Hier beginnt der Test.Bevor Sie sich die folgenden Seiten anschauen, lesen Sie in jedem Fall zuerst die Hinweise für Kursteilnehmende auf Seite 3.

Die schriftlichen Prüfungsteile sind

Für diese beiden ersten Prüfungsteile haben Sie 100 Minuten Zeit.

1

2

3

Hören,

Lesen und

Schreiben

Der erste Prüfungsteil ist

Spielen Sie jetzt hintereinander die Tonaufnahmen zum Hören, Teil 1–4, ab, bis Sie den Hinweis hören: Ende des Testteils Hören.

Alle Bearbeitungspausen sind in den Tonaufnahmen enthalten. Sie dürfen die Tonaufnahmen zwischendurch also nicht anhalten.

Prüfungsteil 1: Hören

Dieser Prüfungsteil besteht aus vier Teilen.

Sie hören Ansagen und Gespräche.Lesen Sie zuerst die Aufgabe, hören Sie dann den Text dazu.Schreiben Sie zum Schluss Ihre Lösungen auf den Antwortbogen. Dafür haben Sie 3 Minuten Zeit.Sie hören jeden Text nur einmal.

Für jede Aufgabe gibt es nur eine richtige Lösung.

Hören1

6


Sch

rift

liche

Prü

fung Hören ( 25 Minuten)

Hören: Aufgabe 11

Sie hören jetzt Ansagen am Telefon oder per Lautsprecher.Zu jedem Text gibt es eine Aufgabe. Bitte kreuzen Sie die richtige Antwort an.

Beispiel:

0. Sie möchten etwas bestellen. Was sollen Sie tun?

1. Was soll Frau Aslan machen?

2. Was soll Frau Yang tun?

3. Wie können Sie heute mit dem Zug nach Lübeck fahren?

4. Sie brauchen schnell einen Termin. Was sollen Sie machen?

a Die Null wählen.b Die Taste 1 drücken.c Mit einem Mitarbeiter sprechen.

a In der Praxis anrufen.b In die Praxis kommen.c Sich untersuchen lassen.

a Eine Gebühr bezahlen.b Ihren Pass mitbringen.c Zur Wohngeldstelle gehen.

a Mit dem Zug um 20 Uhr 05.b Gar nicht.c Nach Bad Oldesloe fahren und da umsteigen.

a Bei einem anderen Arzt anrufen.b Bis zum 15. April warten.c Heute noch einmal anrufen.

7


Sch

rift

liche

Prü

fungHören ( 25 Minuten)

Hören: Aufgabe 21

Sie hören jetzt Ansagen aus dem Radio.Zu jedem Text gibt es eine Aufgabe. Bitte kreuzen Sie die richtige Antwort an.

5. Was hören Sie?

6. Wie wird das Wetter in Norddeutschland?

7. Wo laufen Leute auf der Straße?

8. Wie bekommt man die Karten?

9. Was sollen Sie tun?

a Den Wetterbericht.b Die Nachrichten.c Eine Verkehrsmeldung.

a Die Sonne scheint.b Es gibt Regen.c Es wird warm.

a Auf der A6.b Auf der A8.c Auf der A92.

a Bis zum 28. Mai schreiben.b Auf die Homepage schauen.c Eine Nummer anrufen.

a Nach draußen gehen.b Fenster und Türen schließen und zu Hause bleiben.c Fenster und Türen zumachen und aus dem Haus gehen

8


Sch

rift

liche

Prü

fung Hören ( 25 Minuten)

Hören: Aufgabe 31

Sie hören jetzt mehrere Gespräche.Zu jedem Gespräch lösen Sie zwei Aufgaben. Bitte kreuzen Sie die richtige Antwort an.

Beispiel:

01. Sie hören eine Besprechung zwischen Kollegen.

02. Worum geht es?

10. Frau Hansen und der Mann sind Kollegen.

11. Worum bittet Frau Hansen?

12. Markus und Tina wollen heiraten.

13. Worüber sprechen Markus und Tina?

14. Der Mann hilft Frau Bergmann bei der Arbeitssuche.

15. Was fragt er Frau Bergmann?

16. Die Lehrerin telefoniert mit Igor.

17. Frau Bergner

a Die Musik leiser zu machen.b Ihr Schmerztabletten zu holen.c Keinen Besuch zu haben.

a Die Frau stellt Themen vor.b Die Frau ist neu in der Firma.c Der Mann erzählt von seinem Urlaub.

a ÜbereinenGeschenketisch.b ÜbereinenTischalsGeschenk.c ÜberTischeundStühlefürdasHochzeitsfest.

a Ob sie Berufserfahrung hat.b Ob sie in Teilzeit arbeiten kann.c Wie viel sie bis jetzt verdient hat.

a möchte, dass Igor die Klasse wiederholt.b möchte, dass Igor mit seiner Mutter zu ihr kommt.c möchte mit Igors Vater oder Mutter in der Schule sprechen.

Ri

Ri

ch

ch

tig

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Falsc

Falsc

h

h

Richtig Falsch

Richtig Falsch

Richtig Falsch

9


Sch

rift

liche

Prü

fungHören ( 25 Minuten)

Hören: Aufgabe 41

Sie hören Aussagen zu einem Thema. Lesen Sie zunächst die Sätze a bis f.Sie haben dafür eine Minute Zeit.Entscheiden Sie dann beim Hören, welcher Satz zu welcher Aussage passt.

Nr. Beispiel 18 19 20

Lösung c

a Kinder sollten viel Zeit mit Erwachsenen verbringen

b Es ist wichtig, dass man sich Zeit für die Kinder nimmt, auch wenn es nicht viel ist.

c Kinder sollten bis zum Schulalter bei ihrer Mutter zu Hause bleiben können.

d Kinder sollten früh in den Kindergarten.

e Der Kindergarten ist besonders nützlich für ausländische Kinder.

f Kindererziehung zu Hause ist eine Frage des Geldes.

Schreiben Sie jetzt Ihre Lösungen auf den Antwortbogen.

11


Sch

rift

liche

Prü

fung

Der nächsten beiden Prüfungsteile sind

Für diese beiden Prüfungsteile haben Sie 75 Minuten Zeit.

Prüfungsteil 2: Lesen

Dieser Prüfungsteil besteht aus fünf Teilen.

Sie lesen Anzeigen, Artikel, Mitteilungen etc.Zu jedem Text gibt es Aufgaben. Kreuzen Sie die richtige Lösung an.Schreiben Sie dann Ihre Lösungen auf den Antwortbogen. Dafür haben Sie fünf Minuten Zeit.

Prüfungsteil 3: Schreiben

Sie schreiben eine Mitteilung. Schreiben Sie Ihren Text auf den Antwortbogen.

Lesen2

Schreiben3

12


Sch

rift

liche

Prü

fung Lesen ( 45 Minuten)

Lesen: Aufgabe 12

Beispiel:

0. Sie möchten auf dem Betriebsausflug Bilder machen und brauchen eine Speicherkarte.

1. Sie möchten ein gebrauchtes Auto kaufen.

2. Eine Bekannte hört gerne Geschichten. Wo finden Sie ein passendes Geschenk?

3. Sie ziehen in zwei Wochen in eine neue Wohnung und suchen dafür Kartons.

4. Sie brauchen am Arbeitsplatz eine Kaffeemaschine.

a Filme & DVDsb Foto & Camcorderc andere Rubrik

a Audiob Reisec andere Rubrik

a Filme & DVDsb Bücherc andere Rubrik

a Möbel und Wohnenb Heimwerkerc andere Rubrik

a Feinschmeckerb Heimwerkerc andere Rubrik

Sie wollen etwas einkaufen und lesen die Inhaltsübersicht einer Internetseite.Lesen Sie die Aufgaben 1 bis 5 und die Übersicht. Auf welcher Seite finden Sie etwas Passendes?Markieren Sie die Antwort a , b oder c .

5. Sie arbeiten abends zu Hause und suchen eine Schreibtischlampe.

a Bürob Möbel & Wohnenc andere Rubrik

13


Seite 9

Rezeption schriftlichLesen

DTZ · Modell · Kandidaten 200808

Suche & FindeAlle Angebote

Audio Lautsprecher / MP3-Player / CDs – Pop / CDs – Klassik

Bücher Belletristik / Kinder- und Jugendliteratur / Sachbücher / Hörbücher / Zeitschriften

Büro Schreibwaren / Bürotechnik / Büromöbel / Computer-Zubehör / Drucker / Festplatten / Lernsoftware / Betriebssysteme

Fahrzeuge PKW / Reisemobile & Nutzfahrzeuge / Motorräder

Feinschmecker Weine / Alkoholfreie Getränke / Süßes und Salziges / Kaffee / Tee / Früchte & Gemüse / Fische & Meeresfrüchte

Filme & DVDs TV-Serien / DVD – Musik & Konzerte

Foto & Camcorder Digitalkameras / Speicherkarten & Filme / Zubehör / Kamerataschen

Haushaltsgeräte Backöfen & Herde / Kaffeemaschinen / Staubsauger / Kleingeräte Küche / Spülmaschine / Waschmaschine / Trockner

Heimwerker Bad & Küche / Elektrowerkzeuge / Umzugsmaterial / Farben & Zubehör

Immobilien Wohnung mieten / Wohnung kaufen

Möbel & Wohnen Regale / Betten / Badmöbel / Lampen & Licht / Sofas & Sessel / Stühle / Tische / Küche

Reise Kurzreisen / Urlaubsreisen / Bahntickets / Flugtickets

Sch

rift

liche

Prü

fungLesen ( 45 Minuten)

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Sch

rift

liche

Prü


Lesen: Aufgabe 22

Lesen Sie die Anzeigen a bis h und die Aufgaben 6 bis 10.Welche Anzeige passt zu welcher Situation?Für eine Aufgabe gibt es keine Lösung. Kreuzen Sie in diesem Fall x an.

Beispiel:

0. Sie suchen eine Stellung als Haushaltshilfe. Lösung: x

6. Sie sind Friseurin und möchten stundenweise arbeiten. Sie wohnen in Berlin.

7. Sie suchen eine Ausbildungsstelle als Koch/Köchin ab September.

8. Sie suchen einen Job als Maler und Tapezierer.

9. Sie suchen Arbeit in einer KFZ-Werkstatt. Sie wollen auch junge Menschen ausbilden.

10. Sie möchten sich ein Auto kaufen und brauchen dafür Geld. Deshalb wollen Sie während des Sommers zusätzlich etwas verdienen.

15


Sch

rift

liche

Prü


Wir suchen Autoverkäufer!Sie haben eine abgeschlossene Berufslehre? Sie haben einen Führerschein? Sie sind gegenüber Kunden korrekt und hilfsbereit? Dann sind Sie unser Mann!

Wir bieten: Ein gutes Arbeitsklima Gutes Gehalt und Sozialleistungen Einen sicheren Arbeitsplatz

Ihre Bewerbungsunterlagen (Lebenslauf, Zeugnisse, Foto etc.) senden Sie bitte an: Autoshow Maler AG · Personalabteilung Schillerstraße · 67663 Kaiserslautern

Wir bieten einen Minijob in unserem Frisörladen.

Die Arbeitszeiten sind nachmittags 13:00 – 19:00,in Urlaubsvertretung auch ganztags. Ihre Bewerbung mit Zeugnissen und Lebenslaufbitte an Haarscharf, Pestalozzistr. 5, 63762 Großostheim.

Eine Chance für ausgebildete Auto-Mechaniker/ innen oder Auto-Elektriker/innen: Bei uns lernen Sie, was Sie noch nicht können:elektronische, hydraulische und pneumatische Systeme des Fahrzeuges sowie Kundenberatung beiReparaturannahme und Fahrzeugübergabe gehörenzu den Aufgaben der Kfz-Servicetechniker/innen.Sie unterstützen den Meister bei der Ausbildungvon Lehrlingen.

Koch gesucht!Wir suchen für unser Restaurant im Düsseldorfer Medienhafen zum nächst-möglichen Termin einen Koch. Bewerbung bitte schriftlich per Email oderauch telefonisch unter 0211– 20 95 74(Herr Polfers). Anfangsdatum: 25. Mai.

Haarstudio Krausesucht eine nette Mitarbeiterin in Teilzeit. Sie können die Arbeitszeit selbst bestimmen. Bitte vereinbaren Sie telefonisch einen Vorstellungstermin bei Frau Krause. Sie finden uns in der Wilhelminenhofstr. 48, 12459 Berlin, Tel.: 0179 – 2 93 85 65.

Wir bieten Ihnen einen Ausbildungsplatz als Koch / Köchin. Sie sind mindestens 18 Jahre altund haben einen ordentlichen Schulabschluss,sind offen und arbeiten gern im Team. Wenn Sie von auswärts zu uns nach Bad Krozingen kommen, können wir Ihnen eineUnterkunft anbieten. Ausbildungsbeginn am01.07. oder später möglich.Über Ihre Bewerbung freuen wir uns!Hotel Sonnenhof, Herr Böttcher, Thürachstr. 1,79189 Bad Krozingen

Ferien und ArbeitWer hat Lust in den Ferien pro Monat 400 € und mehr dazu zu verdienen? Keine Beratung, kein Verkauf, keine Versicherung. Sie brauchen keine Vorkenntnisse. Der Job ist für Juli und August. Bitte melden Sie sich bei Interesse bei Frau Sabine Klotz, Dorfstraße 65, 19243 Lehsen, Telefon: +49 38852 – 236 51, Mobil: +49 170 – 524 03 50

Wir sind ein renommiertes Unternehmen im Umzugsgewerbe.

Unsere Kundschaft bewegt sich in Deutschland und europaweit. Projekt-, Büro-, Privatumzüge. Trägerleistung, Montageservice, Vollservice,

Packerleistungen u.v.m. Dafür suchen wir:Umzugshelfer, Möbelmonteure, Tischler

Bitte melden Sie sich bei uns telefonisch: Büro Cottbus,

Straße der Jugend 33, Telefon 499 4944 Frau Stonner Tel.: 0162 1819 6

a b

c

e

d

f

hg

16


11

12 Das Ministerium möchte, dass 800 Helfer mehr eingestellt werden. die Arbeit der Helfer mehr Wirkung hat. die Helfer für ihre Arbeit mehr Geld verdienen.

abc

Das Land Hessen gibt in diesem Jahr einehalbe Million Euro für die Integration aus.

FalschRichtig

Seite 12

Kandidatenblätter

DTZ · Modell · Kandidaten200808


Aufgabe 3

Lesen Sie die Meldungen und Mitteilungen und lösen Sie die Aufgaben 11 bis 16.

Hilfe für Zuwanderer

Die Regierung des Landes Hessen will dafür sorgen, dass alle Personen, dieMigranten bei der Integration helfen, besser zusammenarbeiten. Zwischenden Projekten in den verschiedenen Orten des Landes gab es bisher kaumKommunikation. Bis heute haben in hessischen Gemeinden mehr als 800 Helfer Zuwanderer bei der Integration in die deutsche Gesellschaft unterstütztohne dafür Geld zu bekommen. Ab Januar wird das Land Hessen die Arbeit derHelfer erstmalig mit 500.000 Euro fördern. Zur Verteilung dieses Geldes wirdeine Geschäftsstelle eröffnet. „Damit werden wir zwar die Arbeit der Integra-tionshelfer nicht ganz bezahlen können. Die Zusammenarbeit der zahlreichenörtlichen Hilfsprojekte wird aber sicher besser werden“, sagte StaatssekretärinSilvia Plassmann am Montag in Kassel.

Sch

rift

liche

Prü


Lesen: Aufgabe 32

Lesen Sie die Meldungen und Mitteilungen und lösen Sie die Aufgaben 11 bis 16.

11. Das Land Hessen gibt in diesem Jahr eine halbe Million Euro für Integration aus.

12. Das Ministerium möchte, dass a 800 Helfer mehr eingestellt werden.b die Arbeit der Helfer mehr Wirkung hat.c die Helfer für ihre Arbeit mehr Geld verdienen.

Richtig Falsch

17


Seite 13



13

14 Das Kindergartenteam möchte, dass die Eltern das Programm planen und organisieren. etwas mitbringen oder bezahlen. Lieder singen oder Sommerblumen basteln.

abc

Die Eltern sollen den Kindergarten putzen. FalschRichtig

Liebe Eltern,am kommenden Samstag, den 18. Juli, findet in der Villa Kunterbunt das alljährliche Kindergartensommerfest statt.Die verschiedenen Kindergruppen zeigen ein buntes Programm, das in diesem Jahr unter dem Thema „Sommerblumen“ steht. Die Kinder haben dazu Kostüme gebastelt und Lieder einstudiert. Nach den Aufführungengibt es Spiel und Spaß im Hof mit Kaffee und Kuchen für Alt und Jung. Dazu möchten wir alle Eltern ganz herzlich einladen. Wir bitten Sie außerdem, zu unserem Kuchenbuffet etwas beizutragen oderuns mit einer kleinen Geldspende zu unterstützen.Bitte teilen Sie uns auf dem Formular mit, mit wie vielen Personen Siekommen und was Sie für das Buffet mitbringen.

Ihr Kindergartenteam

Sch

rift

liche

Prü


13. Die Eltern sollen den Kindergarten putzen.

14. Das Kindergartenteam möchte, dass die Eltern

a das Programm planen und organisieren.b etwas mitbringen oder bezahlen.c Lieder singen oder Sommerblumen basteln.

Richtig Falsch

18


15 Ab 1. Februar muss Familie Müller mehr Miete zahlen.

16 Familie Müller braucht ab Februar nichts mehr für die Nebenkosten auszugeben. hat zuviel an Nebenkosten bezahlt. muss im kommenden Jahr 150 Euro Nebenkosten bezahlen.

a

bc

FalschRichtig

Seite 14

Kandidatenblätter



Aufgabe 3

Sehr geehrte Familie Müller,wir haben die Nebenkosten für die Zeit vom 1.1. bis 31.12. des vergangenenJahres abgerechnet. Die Abrechnung schließt mit einem Guthaben in Höhe von150,– Euro ab. Damit reduziert sich Ihre monatliche Nebenkostenvorauszahlung zukünftig um12,– Euro, sodass die Gesamtmiete ab 1. Februar nur noch 612,50 Euro beträgt.Die genaue Zusammensetzung der Nebenkostenabrechnung entnehmen Sie bitteden folgenden Seiten.

Mit freundlichen Grüßen Ihre Hausverwaltung

Fortsetzung

Sch

rift

liche

Prü


15. Ab 1. Februar muss Familie Müller mehr Miete zahlen.

16. Familie Müller a braucht ab Februar nichts mehr für die Nebenkosten auszugeben.b hat zuviel an Nebenkosten bezahlt.c muss im kommenden Jahr 150 Euro Nebenkosten bezahlen.

Richtig Falsch

19


Seite 15



Aufgabe 4

Lesen Sie die Informationen und lösen Sie die Aufgaben 17 bis 19.

17 Man soll die Tabletten nicht vor dem Essen nehmen. FalschRichtig

18 Nachdem man die Tabletten genommen hat, darf mannicht selbst Auto fahren.

FalschRichtig

19 Während der gesamten Schwangerschaft darf dasMedikament auf keinen Fall eingenommen werden.

FalschRichtig

MIGRÄNINProduktinformationMigränin 400 mg Ibuprofen Dragees - schmerzstillendes, entzündungs-hemmendes und fiebersenkendes Mittel.

Hinweise zur EinnahmeDie Tabletten sollten mit ausreichend Flüssigkeit (z. B. ein Glas Wasser) während der Mahlzeiten oder nach den Mahlzeiten eingenommen werden.

Weitere InformationenVor der Einnahme ist der Arzt über bestehende Krankheiten und Über-empfindlichkeitsreaktionen zu informieren, da es unter Umständen zuWechselwirkungen bzw. Erhöhung oder Senkung der Wirksamkeit der an-deren Arzneimittel kommen kann. Während der Frühschwangerschaft,Stillzeit und bei Leberfunktionsstörungen, vorgeschädigter Niere, Magen-Darm-Beschwerden, Magen-Darm-Geschwüren, Bluthochdruck oder Herz-leistungsschwäche und Allergieleiden sollte das Mittel nur unter ärztlicherAufsicht bzw. nach Rücksprache angewendet werden. Die aktive Teil-nahme am Straßenverkehr und die Bedienung von Maschinen ist unein-geschränkt möglich.

Gegenanzeigen von Migränin 400 mg Ibuprofen DrageesMigränin darf nicht angewandt werden: bei bekannter Überempfindlich-keit gegenüber einem der Bestandteile, ungeklärten Blutbildungsstörun-gen, Magen-Darm-Geschwüren, im letzten Drittel der Schwangerschaft,bei Kindern unter 14 Jahren.

Sch

rift

liche

Prü


17. Man soll die Tabletten nicht vor dem Essen nehmen.

18. Nachdem man die Tabletten genommen hat, darf man nicht selbst Auto fahren.

19. Während der gesamten Schwangerschaft darf das Medikament auf keinen Fall eingenommen werden.

Lesen: Aufgabe 42

Lesen Sie die Informationen und lösen Sie die Aufgaben 17 bis 19.

Richtig Falsch

Richtig Falsch

Richtig Falsch

20


Seite 16

Kandidatenblätter



Aufgabe 5

Welche Wörter passen hier? Kreuzen Sie an: , oder . Es gibt nur eine richtige Lösung. a b c

Beispiel: dem des der

Sehr geehrte Sehr geehrten Viel geehrte

mein mich mir

kann möchte soll

konnte musste sollte

Denn Deshalb Weil

freundlichen lieben vielen

0

20

21

22

23

24

25

a

a

a

a

a

a

b

b

b

b

b

b

c

c

c

c

c

c

Kündigung (0) Probeabonnements

(20) Damen und Herren,

die zwei Wochen Probelesen Ihrer Tageszeitung enden für (21) am17.5.2008. Hiermit (22) ich mein Probeabonnement fristgerecht kündigen. Leider (23) ich feststellen, dass ich nicht genug Zeit für regelmäßiges Zeitung lesen habe. (24) möchte ich die Norddeutsche Zeitung nicht weiter abonnieren.

Mit (25) Grüßen,

Norbert Schultze

Kundennummer 522543786

Norddeutsche Zeitung (NZ)LeseserviceTietjenstr. 33

Hamburg, 20.5.2008 20546 Hamburg

Norbert Schultze

Schreiben Sie jetzt Ihre Lösungen Lesen 1 bis 25auf den Antwortbogen.

a b c

Sch

rift

liche

Prü


0.

20.

23.

21.

24.

22.

25.

a demb desc der

a Sehr geehrteb Sehr geehrtenc Viel geehrte

a konnteb musstec sollte

a meinb michc mir

a kannb möchtec soll

a Dennb Deshalbc Weil

a freundlichenb liebenc vielen

Schreiben Sie jetzt Ihre Lösungen auf den Antwortbogen.

21


Sch

rift

liche

Prü

fungSchreiben ( 30 Minuten)

Der nächste Prüfungsteil ist

Dafür haben Sie 30 Minuten Zeit.

Prüfungsteil 3: Schreiben

Sie schreiben eine Mitteilung. Schreiben Sie Ihren Text auf den Antwortbogen.

Schreiben3

22


Schreiben3

Sie besuchen einen Deutschkurs. Sie können diese Woche nicht mehr in den Kurs kommen. Deshalb schreiben Sie an Ihre Lehrerin, Frau Meinert.Schreiben Sie auch eine Anrede, einen Gruß und zu jedem Punkt ein bis zwei Sätze.

Schreiben Sie etwas über folgende Punkte:

• GrundfürIhrSchreiben

• Entschuldigung

• Hausaufgaben

• RückkehrindenKurs

Schreiben ( 30 Minuten)S

chri

ftlic

he P

rüfu

ng


Name

Vorname

Prüfungszentrum

Ihre Prüfungsnummer Bitte vom Antwortbogen S3 übernehmen! 1 1

Für dieKorrektur

Schriftlicher Ausdruck (Brief)4

S 6

Schriftliche Prüfung


Für di eKorrektur

1. Korrektur

2. Korrektur

Kriterium

Unterschrift

Unterschrift

Thema verfehlt?

IIII II

IIII II

Bonuspunkte

ja nein

ja neinIV.2IV.1

IV.2IV.1

guterfüllt

guterfüllt

guterfüllt

guterfüllt

guterfüllt

guterfüllt

erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt

1. Bewerter/-in

2. Bewerter/-inUnterschrift

Unterschrift

. . . .

. . . .

S3-DTZ www.telc.net

DEUTSCH A2·B1 FÜR ZUWANDERER

Familienname · Surname · Apellido · Nom · Cognome · Apelido · Příjmení · Фамилия

Vorname · First Name · Nombre · Prénom · Nome · Nome próprio · Jméno · Имя

Geburtsdatum · Date of Birth · Fecha de nacimiento · Date de naissance · Data di nascita · Data de nascimento · Datum narození · День рождения

Geburtsort · Place of Birth · Lugar de nacimiento · Lieu de naissance · Luogo di nascita · Local de nascimento · Místo narození · Место рождения

Muttersprache · First Language · Lengua materna · Langue maternelle · Madrelingua · Língua materna · Mateřský jazyk · Родной язык

männlich · male · masculino · masculin · maschile · masculino · muž · мужской weiblich · female · femenino · féminin · femminile · feminino · žena · женский

Geschlecht · Sex · Sexo · Sexe · Sesso · Sexo · Pohlaví · Пол

Prüfungszentrum · Examination Centre · Centro examinador · Centre d’examen · Centro d’esame · Centro de examinação · Zkušební centrum ·

Prüfungsdatum · Date of Examination · Fecha del examen · Date d’examen · Data dell’esame · Dia do exame · Datum zkoušky · Дата экзамена

Testversion · Test Version · Versión del examen · Version d’examen · Versione d’esame · Versão do exame · Číslo verze testu · Тестовая версия

6311758983

Beispiel: 23. April 1989April 1989rd23Example:

Beispiel: 17. Februar 2008Febuary 2008thExample: 17

001 – Deutsch002 – English003 – Français004 – Español005 – Italiano006 – Português007 – Magyar008 – Polski009 – Русский язык010 – Česky jazyk 011 – Türkçe000 – andere/other

Экзаменационное учреждение

26


Seite 5DTZ · Modell · Prüfer 200808

Deutschtestfür Zuwanderer

Lösungen • Hören, Lesen

Hören LesenAufgabe 2Aufgabe 1

Aufgabe 3

Aufgabe 4

Aufgabe 1

Aufgabe 3

Aufgabe 5

Aufgabe 4

b c

b ca

b ca

a

b ca

b ca

Richtig Falsch

Richtig Falsch

Richtig Falsch

Richtig Falsch

b ca

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b ca e fd

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b ca

Richtig Falsch Richtig Falsch

Richtig Falsch

Richtig FalschRichtig Falsch

Richtig Falsch

b ca

b ca

Antwortbogen (Hören · Lesen)


27


Spr

eche

n

Sprechen ( 16 Minuten)

Sprechen

Der Testteil Sprechen besteht aus drei Teilen:

Aufgabe 1: Sich vorstellen

Aufgabe 2: Informationsaustausch

Aufgabe 3: Gemeinsam etwas planen

Die mündliche Prüfung kann als Paar- oder als Einzelprüfung durchgeführt werden. Im Falle der Einzelprüfung ist eine/r der Prüfenden Ihr Gesprächspartner/Ihre Gesprächspartnerin.

Die Prüfung hat den Charakter einer Konversation. Sie möchte kein Verhör sein. In der Paarprüfung fungieren die Prüfenden in erster Linie als Moderatoren des Gesprächs und sollen möglichst wenig sprechen. Es kommt vielmehr darauf an, dass Sie mit Ihrem Partner/Ihrer Partnerin ein lebendiges Gespräch führen. Wenden Sie sich ihm/ihr zu, gehen Sie auf seine/ihre Beiträge ein. Versuchen Sie aber nicht, ihn/sie an die Wand zu spielen. Beide Partner sollen zu Wort kommen, damit ein interessantes und abwechslungsreiches Gespräch entstehen kann. Es wird sogar positiv bewertet, wenn Sie Ihrem Partner/Ihrer Partnerin helfen, wenn diese/r einmal nicht weiterkommen sollte.

Das Prüfungsgespräch dauert höchstens 16 Minuten.

Achtung!

Möchten Sie den mündlichen Teil des Modelltests mit Hilfe Ihres Kurs leiters/Ihrer Kursleiterin wie eine richtige Prüfung ablegen, dann lesen Sie jetzt bitte nicht weiter. Sie haben sonst bei einem Probetest in Ihrem Kurs keine echten Prüfungsbedingungen.

Wenn Sie den Modelltest verwenden möchten, um sich zu Hause einen Über-blick über den Ablauf der mündlichen Prüfung zu verschaffen, dann können Sie jetzt umblättern und weiterlesen.

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Spr

eche

n

Eine/r der Prüfenden lädt Sie und Ihren Gesprächspartner/Ihre Gesprächspartnerin ein, sich auf der Grundlage von Aufgabenblatt 1 kurz vorzustellen. Dazu wird Ihnen eine/r der Prüfenden eine zusätzliche Frage stellen, die Sie auf Ihrem Aufgabenblatt nicht vorfinden, z.B. was Sie in Ihrer Freizeit am liebsten machen.

Sie und Ihr Partner/Ihre Partnerin haben die gleiche Vorlage.

Aufgabe 1: Sich vorstellen

In diesem Teil haben Sie und Ihr Partner/Ihre Partnerin unterschiedliche Bilder zu einem Thema.

Zunächst bittet der Prüfer/die Prüferin Sie und Ihren Partner/Ihre Partnerin, über das Bild zu sprechen.

Danach stellt der Prüfer/die Prüferin noch weitere Fragen. Sie können sich auch mit Ihrem Partner/Ihrer Partnerin über das Thema austauschen.

Aufgabe 2: Informationsaustausch

Der Prüfer/die Prüferin bittet Sie, mit Ihrem Partner/Ihrer Partnerin auf der Grundlage der Vorlage ein Fest zu planen. Sie sollen sich gegenseitig Ihre Ideen mitteilen, Vorschläge machen und auf Vorschläge Ihres Partners/Ihrer Partnerin reagieren.

Sie und Ihr Partner/Ihre Partnerin haben die gleiche Vorlage.

Aufgabe 3: Gemeinsam etwas planen

Sprechen (16 Minuten)

29


Teilnehmende/r A/B 1

Spr

eche

n

Sprechen: Aufgabe 1: Sich vorstellen

Für die Durchführung dieses Modelltests können Sie eine Kopie dieser Seite anfertigen.

Stellen Sie sich bitte vor.

Produktion mündlichSprechen

Seite 20

Kandidatenblätter



Aufgabe 1

Stellen Sie sich bitte vor.

Name?

Geburtsort?

Wohnort?

Arbeit/Beruf?

Familie?

Sprachen?

Teilnehmende/r A + B


30



Seite 21DTZ · Modell · Kandidaten 200808

Aufgabe 2

Teil A Sie haben in einer Zeitschrift ein Foto gefunden. Berichten Sie Ihrer Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner kurz:

Was sehen Sie auf dem Foto?Was für eine Situation zeigt dieses Bild?

Teil B Unterhalten Sie sich jetzt über das Thema. Erzählen Sie: Wie ist das in dem Land, aus dem Sieoder Ihre Eltern kommen?

Produktion mündlichSprechenKandidatenblätter


Teilnehmende/r ATeilnehmende/r A 2

Sprechen: Aufgabe 2: Informationsaustausch


Teil ASie haben in einer Zeitschrift ein Foto gefunden.Berichten Sie Ihrer Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner kurz:

• WassehenSieaufdemFoto?

• WasfüreineSituationzeigtdiesesBild?

Teil BUnterhalten Sie sich jetzt über das Thema. Erzählen Sie: Wie ist das in dem Land, aus dem Sie oder Ihre Eltern kommen?

Spr

eche

n

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Teilnehmende/r B 2

Sprechen: Aufgabe 2: Informationsaustausch


Teil ASie haben in einer Zeitschrift ein Foto gefunden.Berichten Sie Ihrer Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner kurz:

•WassehenSieaufdemFoto?

•WasfüreineSituationzeigt dieses Bild?

Teil BUnterhalten Sie sich jetzt über das Thema. Erzählen Sie: Wie ist das in dem Land, aus dem Sie oder Ihre Eltern kommen?

Seite 22 DTZ · Modell · Kandidaten200808

Aufgabe 2

Teil A Sie haben in einer Zeitschrift ein Foto gefunden. Berichten Sie Ihrer Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner kurz:

Was sehen Sie auf dem Foto?Was für eine Situation zeigt dieses Bild?

Teil B Unterhalten Sie sich jetzt über das Thema. Erzählen Sie: Wie ist das in dem Land, aus dem Sieoder Ihre Eltern kommen?



Teilnehmende/r B

Spr

eche

n

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Seite 23DTZ · Modell · Kandidaten 200808

Aufgabe 3

Sie wohnen in einem großen Haus zur Miete und möchten gemeinsam mit den Nachbarn ein Fest machen. Sie beide organisieren dieses Fest.

Planen Sie, was Sie tun können.

Hier haben Sie einige Notizen:

Wann soll das Fest sein? Essen / Getränke? Wer bezahlt dafür? Was brauchen Sie noch (Musik, Spiele für Kinder)? Wer macht was? . . . .



Teilnehmende/r A + B


Teilnehmende/r A/B 3

Sprechen: Aufgabe 3: Gemeinsam etwas planen


Teil ASie wohnen in einem großen Haus zur Miete und möchten gemeinsam mit den Nachbarn ein Fest machen.Sie beide organisieren dieses Fest.

Planen Sie, was Sie tun können.

Hier haben Sie einige Notizen:

Spr

eche

n

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Prüferblätter


DTZ · Modell · Prüfer

Bewertungskriterien Schreiben

Kommunikative Gestaltung

Soziolinguistische Angemessenheit

Kohärenz

Wortschatz

Spektrum

Beherrschung

Korrektheit

Grammatik

Orthografie

A1

Kann beim Schreiben eines kurzen persönlichen Briefes oder einer Notizeinen elementaren sozialen Kontaktherstellen, indem er/sie die einfachsten alltäglichen Höflichkeits-formeln zur Begrüßung und Verabschiedung benutzt.

Kann Wörter oder Wortgruppen durchsehr einfache Konnektoren wie 'und'oder 'dann' verbinden.

Verfügt über einen elementaren Vorratan einzelnen Wörtern und Wendungen, die sich auf bestimmtekonkrete Situationen beziehen.

Zeigt nur eine begrenzte Beherrschungeiniger weniger einfacher grammatischer Strukturen und Satzmuster in einem auswendig gelernten Repertoire.

Kann vertraute Wörter und kurze Redewendungen, z.B. einfache Schilder oder Anweisungen abschreiben.

A2

Kann beim Schreiben eines Briefesoder einer Notiz unter Benutzung eines neutralen Registers elementareSprachfunktionen anwenden, z.B.auf einfache Art Informationen aus-tauschen, Bitten vorbringen, Meinun-gen und Einstellungen ausdrücken.

Kann die häufigsten Konnektoren('und', 'aber' und 'weil') benutzen, umeinfache Sätze und Wortgruppen mit-einander zu verbinden.

Verfügt über einen ausreichendenWortschatz, um in vertrauten Situatio-nen und in Bezug auf vertraute The-men routinemäßige alltägliche Ange-legenheiten zu erledigen, elementarenKommunikationsbedürfnissen gerechtzu werden und einfache Grundbe-dürfnisse befriedigen zu können.

Beherrscht einen begrenzten Wort-schatz in Zusammenhang mit konkre-ten Alltagsbedürfnissen.

Kann einige einfache Strukturen korrekt verwenden, macht aber nochsystematisch elementare Fehler, hat z.B. die Tendenz, Zeitformen zu vermischen oder zu vergessen, dieSubjekt-Verb-Kongruenz zu markieren; trotzdem wird in der Regel klar, was er/sie ausdrückenmöchte.

Kann kurze Wörter aus seinem mündlichen Wortschatz 'phonetisch'einigermaßen akkurat schriftlich wiedergeben (benutzt dabei abernicht notwendigerweise die üblicheRechtschreibung).

B1

Kann beim Schreiben eines Briefes oder einer Notiz ein breites Spektrum vonSprachfunktionen realisieren, indem er/siedie dafür gebräuchlichsten Redemittel undein neutrales Register benutzt. Ist sich der wichtigsten Höflichkeitskonven-tionen bewusst und handelt entsprechend.

Kann eine Reihe kurzer und einfacher Ein-zelelemente zu einer linearen, zusammen-hängenden Äußerung verbinden.

Verfügt über einen ausreichend großenWortschatz, um sich mit Hilfe von einigenUmschreibungen über die meisten Themendes eigenen Alltagslebens äußern zu können.

Zeigt eine gute Beherrschung des Grund-wortschatzes, macht aber noch elementareFehler, wenn es darum geht, komplexereSachverhalte auszudrücken oder wenig vertraute Themen und Situationen zu bewältigen.

Im Allgemeinen gute Beherrschung dergrammatischen Strukturen trotz deutlicherEinflüsse der Muttersprache. Zwar kom-men Fehler vor, aber es bleibt klar, was aus-gedrückt werden soll.

Rechtschreibung, Zeichensetzung und Gestaltung sind exakt genug, sodass mansie meistens verstehen kann.

5 Punkte

Alle vier Leitpunkte inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet.

4 Punkte

Alle vier Leitpunkte inhaltlich angemessen, aber im Umfang zu knapp bearbeitet. Oder: Drei Leitpunkte inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet.

3 Punkte

Drei Leitpunkteinhaltlich angemessen, aber im Umfangzu knapp bearbeitet.

2 Punkte

Zwei Leitpunkteinhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet.

1 Punkt

Nur ein Leitpunkt inhaltlich undim Umfang angemessenbearbeitet.

Inhalt

Vollständigkeit

Angemessenheit

0 Punkte

Keiner der Leitpunktewird inhaltlichund/oder im Umfangbearbeitet, das Thema wird überhaupt verfehlt.

Hinweise für Prüfer

Hin

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Bewertungskriterien Schreiben

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Hinweise für PrüferH

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Seite 7

BewertungskriterienSprechen

DTZ · Modell · Prüfer 200808

Aufgabe 1

Teil A – Sich Vorstellen – Zeit: circa 1 Minute pro Teilnehmende/n Der/die Prüfende stellt sich und den / die Beisitzer/in selber vor.Können Sie kurz etwas über sich erzählen? Stellen Sie sich bitte vor.

Dieser Teil ist als monologisches Sprechen beider Teilnehmenden zu gestalten. Die Teilnehmenden sprechen nacheinander.

Teil B – Auf Nachfragen eingehen – Zeit: circa 1 Minute pro Teilnehmende/n Der/die Prüfende greift aus dem Vorstellungsteil einen interessanten Aspekt auf und fordert die Teilnehmenden zum kurzen Erzählen auf.

Mögliche Nachfrage: Das ist ja sehr interessant. Erzählen Sie doch bitte ein bisschen mehr / über ... / darüber.

Name Woher kommt Ihr Name? Wer hat Ihnen diesen Namen gegeben? Was bedeutet er?

Familienstand Wie groß ist Ihre Familie? (Wenn Kinder genannt werden:) Wie alt sind Ihre Kinder? Wie heißen sie? Wo gehen sie in die Schule / in den Kindergarten?

Beruf Sie haben erzählt, dass Sie als XY arbeiten. Erzählen Sie uns doch, was Ihre Aufgaben sind. Sie sind von Beruf ... Warum haben Sie diesen Beruf gewählt? Wo haben Sie Ihren Beruf gelernt? Erzählen Sie etwas über Ihre Arbeitsstelle in Ihrer Heimat. Was war da anders als hier in Deutschland?

Schule Wie viele Jahre sind Sie zur Schule gegangen? Erzählen Sie uns etwas über die Schule in Ihrer Heimat.

Wohnort Wo wohnen Sie? Wo haben Sie früher gewohnt? Erzählen Sie etwas darüber. Wie wohnen Sie in Deutschland?

Sprache Welche Sprache sprechen Sie zu Hause? Und mit Ihren Eltern / Kindern? Erzählen Sie etwas darüber.

Hinweise zur mündlichen Prüfung

Teil A – Sich vorstellen –

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Hin

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Seite 8

Prüferblätter

DTZ · Modell · Prüfer200808

Teil A – Informationsaustausch über ein Foto – Zeit: circa 3 Minuten Die Teilnehmenden berichten jeweils, was sie auf ihrem Foto sehen. Sie sprechen nacheinander.

Thema: Essen

Die Teilnehmenden sprechen miteinander oder / bzw. nacheinander.

Teil B – Prüferfragen Niveau A2 Informationsaustausch über die kulturelle Differenz /das Heimatland. Die Teilnehmenden berichten darüber, was in ihrer Kultur/in ihrem Heimatland anders ist.Die Teilnehmenden sprechen möglichst ohne Prüferintervention. Sind die Gesprächsanteile ungleich verteilt, stellt der/die Prüfende gezielte Nachfragen.

Wann und wie oft isst man bei Ihnen? Was sind die Spezialitäten in ___________________ 1)und Deutschland, Ihrer Meinung nach?Wie viel Zeit nimmt man sich zum Essen und für welche Mahlzeit?

Teil B – Prüferfragen Niveau B1 Welche Essgewohnheiten sind gesund oder ungesund?Wie ist das mit ausländischen Spezialitäten in Deutschland?Gibt es ein besonderes Essen bei Familienfesten? Wenn ja, welches?

Optional – Ein persönliches Erlebnis erzählen – Zeit: circa 1 Minute Sprechen die Teilnehmenden wenig, erhalten sie diesen Teil zusätzlich.Die Teilnehmenden erzählen nacheinander aus ihrer Erfahrung.

Wie machen Sie das? Wie ist das bei Ihnen in der Familie?

Aufgabe 3

Gemeinsam etwas planen – Zeit: circa 6 Minuten Die Teilnehmenden sollen gemeinsam etwas planen, aushandeln.

Der/die Prüfende sorgt dafür, dass beide Teilnehmenden ausreichend zu Wort kommen.Dazu fordert er/sie die Teilnehmenden bei Bedarf auf, weitere Ausführungen zu denStichpunkten zu machen.

Aufgabe 2

1) Der / Die Prüfende setzt hier das Land ein, aus dem der / die Teilnehmende kommt.

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Hinweise für PrüferH

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Seite 9

Produktion mündlichHinweise zur Mündlichen Prüfung


Bewertungskriterien Sprechen

Er/Sie kann sich vorstellen und dabei auch detailliertere Informationen zusammen-hängend und flüssig vortragen.

konkrete Auskünfte geben.

ein Foto sowie Einzelheiten auf unkomplizier-te Weise beschreiben und einen persönlichenBericht dazu geben.

detailliertere Sachinformationen geben.detailliert über eigene Erfahrungen berichten.

persönliche Standpunkte und Meinungen äußern und erfragen.seine/ihre Meinung oder Reaktion klar machen, wenn es darum geht, ein Problem zu lösen oder praktische Fragen zu klären.Kurz zu den Standpunkten anderer Stellung nehmen.

Er/Sie kann sich vorstellen und dabeieinfache Informationen zusammen-hängend vortragen.

einfache Fragen beantworten.

ein Foto mit wenigen Worten beschreiben und einen sehr einfachenpersönlichen Bericht dazu geben.

begrenzte Informationen über vertraute und routinemäßige Beschäftigungen geben.mit einfachen Worten Erfahrungenberichten.

auf einfache Weise praktische Fragen des Alltags besprechen, wenn er/sie klar, langsam und direkt angesprochen wird.Verabredungen treffen.anderen beipflichten oder widersprechen.

Er/Sie kann sich vorstellen und dabei einzelne Informationen langsam und unverbunden vortragen.

sehr einfache, direkte Fragen zur Person beantworten, wenn die Fragen langsam,deutlich und in direkter, nicht idiomatischerSprache gestellt werden.

ein Foto in ein bis zwei Worten andeuten.

einfachste Fragen zur Person stellen – z. B. zum Wohnort, zu Bekannten, zu Dingen, die man besitzt usw. – und auf entsprechende Fragen Antwort geben.Erfahrungen in ein bis zwei Worten andeuten.

persönliche Standpunkte und Meinungen in ein bis zwei Worten andeuten.

1a

1b

2a

2b

3

Aussprache / Intonation

Flüssigkeit

Korrektheit

Wortschatz

B1

Ist gut verständlich, auch wenn ein fremderAkzent teilweise offensichtlich ist und manchmal etwas falsch ausgesprochen wird.

Er/Sie kann sich ohne viel Stocken verständ-lich ausdrücken, obwohl er/sie deutliche Pau-sen macht, um die Äußerungen grammatischund in der Wortwahl zu planen oder zu korri-gieren, vor allem, wenn er/sie länger freispricht.

Er/Sie kann sich in vertrauten Situationen ausreichend korrekt verständigen; im All -gemeinen gute Beherrschung der grammati-schen Strukturen trotz deutlicher Einflüsse der Muttersprache. Zwar kommen Fehler vor,aber es bleibt klar, was ausgedrückt werdensoll.

Verfügt über einen ausreichend großenWortschatz, um sich mit Hilfe von einigen Umschreibungen über die meisten Themen deseigenen Alltagslebens äußern zu können.

Zeigt eine gute Beherrschung des Grund-wortschatzes, macht aber noch elementareFehler, wenn es darum geht, komplexere Sach-verhalte auszudrücken oder wenig vertrauteThemen und Situationen zu bewältigen.

A2

Ist im Allgemeinen klar genug, umtrotz eines merklichen Akzents verstanden zu werden; manchmalwird aber der Gesprächspartner umWiederholung bitten müssen.

Er/Sie kann ohne große Mühe Rede-wendungen über ein vertrautes Thema zusammenstellen, um kurzeGespräche zu meistern, obwohl er/sieganz offensichtlich häufig stockt undneu ansetzen muss.

Er/Sie kann einige einfache grammati-sche Strukturen korrekt verwenden,macht aber noch systematisch elemen-tare Fehler, hat z. B. die Tendenz, Zeit-formen zu vermischen oder zu verges-sen, die Subjekt-Verb-Kongruenz zumarkieren; trotzdem wird in der Regelklar, was er/sie ausdrücken möchte.

Verfügt über genügend Wortschatz, um einfache Grundbedürfnisse befriedigen zu können.Beherrscht einen begrenzten Wortschatz in Zusammenhang mit konkreten Alltagsbedürfnissen.

A1

Die Aussprache eines sehr begrenzten Repertoires auswendig gelernter Wörterund Redewendungen kann mit einiger Mühe von Muttersprachlern verstandenwerden, die den Umgang mit Sprechern aus der Sprachengruppe des Nicht-Mutter-sprachlers gewöhnt sind.

Er/Sie kann sehr kurze, isolierte und meistvorgefertigte Äußerungen benutzen, machtdabei aber viele Pausen, um nach Aus -drücken zu suchen, weniger vertraute Wörter zu artikulieren und Abbrüche inder Kommunikation zu reparieren.

Er/Sie zeigt nur eine begrenzte Beherr-schung einiger weniger einfacher gramma-tischer Strukturen und Satzmuster in einem auswendig gelernten Repertoire.

Verfügt über einen elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern und Wendungen, die sich auf bestimmte konkrete Situationen beziehen. Beherrscht einzelne Wörter und kurze Sätze in Zusammenhang mit konkreten Alltagsbedürfnissen.

Aufgaben- bewältigung

Qualitative Kriterien

A1A2B1

Bewertungskriterien Sprechen

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Hin

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se


telc GmbH, Wächtersbacher Str. 83, D-60386 Frankfurt am Main

B

Vorname • First name • Nombre • Prénom • Nome • Voornaam •Nome próprio • ��

Vorname • First name • Nombre • Prénom • Nome • Voornaam •Nome próprio • ��

Nachname • Surname • Apellido • Nom • Cognome • Achternaam •Apelido • ��

Nachname • Surname • Apellido • Nom • Cognome • Achternaam •Apelido • ��

ATeilnehmende/r • Candidate Candidato • CandidatParticipante • �� Candidato • Kandidaat

Teilnehmende/r • Candidate Candidato • CandidatParticipante • �� Candidato • Kandidaat

M10

Prüfungszentrum • Examination centre • Centro examinador • Centre d’examen • Centro d’esame • Examencenter • Centro de examinação • ��

Datum • Date • Fecha • Date • Data • Datum • Data • �� Prüfende/ r • Examiner • Examinador • Examinateur • Esaminatore • Examinator • Examinador • ��

Aufgabenbewältigung

Qualitative KriterienAufgaben 1 + 2 + 3

Aufgaben

Aufgaben

Aufgaben

Ausprache /Intonation

Flüssigkeit

Wortschatz

B

A Aufgabenbewältigung

Qualitative KriterienAufgaben 1 + 2 + 3

Aufgaben

Aufgaben

Aufgaben

Ausprache /Intonation

Flüssigkeit

Wortschatz

B

A

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Hören Aufgabe 1 1 a) 2 c) 3 c) 4 a) Aufgabe 2 5 b) 6 b) 7 c) 8 c) 9 b)

Aufgabe 3 10 falsch 11 a) 12 falsch 13 a) 14 richtig 15 a) 16 falsch 17 c)

Aufgabe 4 18 d) 19 f) 20 e)

Lesen Aufgabe 1 1 c) 2 b) 3 b) 4 c) 5 b)

Aufgabe 2 6 c) 7 a) 8 x) 9 f) 10 e)

Aufgabe 3 11 richtig 12 b) 13 falsch 14 b) 15 falsch 16 b) Aufgabe 4 17 richtig 18 falsch 19 falsch

Aufgabe 5 20 a) 21 b) 22 b) 23 b) 24 b) 25 a)

Lösungsschlüssel

Hin

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Seite 2

Prüferblätter


Aufgabe 1

Sie hören jetzt Ansagen am Telefon oder per Lautsprecher. Zu jedem Text gibt es eine Aufgabe. Bitte kreuzen Sie dierichtige Antwort an.

Beispiel Herzlich willkommen bei unserer Kunden-Hotline. DieserAnruf ist für Sie kostenfrei. Wenn Sie mit unserem automa-tischen Bestellservice verbunden werden möchten, drückenSie bitte die Taste 1. Für das Fax-Abrufcenter drücken Sie bit-te die Taste 2. Betätigen Sie die Taste 3, wenn Sie mit einemMitarbeiter sprechen möchten. Mit der Null gehen sie zu-rück.

Nummer 1 Guten Tag, Praxis Dr. Engerer hier, Gudrun Persen am Apparat. Frau Aslan, Sie waren vor zwei Tagen zur Blut-abnahme bei uns. Die Ergebnisse sind jetzt da, und der Doktor würde gern noch mal kurz mit Ihnen sprechen. Bitte rufen Sie uns zurück. Die Nummer ist 46 88 92 03. Das wäre nett. Auf Wiederhören.

Nummer 2 Guten Tag, Schröder von der Wohngeldstelle. Es geht um Ihren Antrag auf Wohngeld. Ich habe auch noch eine Fragezur Verdienstbescheinigung von Ihrem Mann. Außerdemfehlt noch eine Mietbescheinigung über Ihre neue Wohnung.Ohne die können wir den Antrag nicht weiter bearbeiten.Die Formulare bekommen Sie bei uns unten beim Empfang.Kommen Sie doch bitte zu unseren Sprechzeiten und bringenSie die Unterlagen mit. Vielen Dank und auf Wiederhören!

Nummer 3 Meine Damen und Herren am Gleis 5. Bitte beachten Sie:Wegen dringender Bauarbeiten fährt der Regional Express777 von Hamburg nach Lübeck, Abfahrt 20 Uhr 05, heutenicht. Ihre nächste Reisemöglichkeit nach Lübeck: Regional-Express bis Bad Oldesloe, Abfahrt 20 Uhr 13 von Gleis 18.In Bad Oldesloe besteht Anschluss nach Lübeck. Wir bitten um Entschuldigung.

Nummer 4 Guten Tag, dies ist der automatische Anrufbeantworter derPraxis Dr. Antonia Renk, Fachärztin für Sportmedizin undChirotherapie. Die Praxis ist wegen Urlaub bis zum 15. 4. geschlossen. In dringenden Fällen wenden Sie sich bitte anunsere Vertretung, Dr. Paul, Rosengasse 4, Telefon 57 94 02.Vielen Dank und auf Wiederhören.

Ende von Aufgabe 1

Aufgabe 2

Sie hören jetzt Ansagen aus dem Radio. Zu jedem Text gibt eseine Aufgabe. Bitte kreuzen Sie die richtige Antwort an.

Nummer 5 11 Uhr. Das Neueste vom Tage mit Martin Peters. Die Übersicht: Berlin: Afghanischer Staatspräsident zu Besuch im Kanzleramt. Wien: Schneechaos. Immer noch Zehntausende ohne Strom.Neapel: Italienische Polizei nimmt weltweit gesuchten Mafiaboss fest. Berlin: Filmfestspiele eröffnet.Und nun die Meldungen im Einzelnen.

Nummer 6 Und jetzt folgt das Wetter. Am Samstag kommt es im NordenDeutschlands wiederholt zu Regenfällen. Im Süden beginntder Tag noch freundlich, bevor sich auch dort immer mehrWolken vor die Sonne schieben. Regen fällt im Süden jedochzunächst nur selten. Mit Höchstwerten von 7 bis 12 Grad istes für die Jahreszeit zu kühl.

Nummer 7 Und jetzt die Verkehrsnachrichten mit Frank Taubner. Vorsicht auf der A6 Nürnberg Richtung Heilbronn: In HöheLichtenau befinden sich Reifenteile auf der Fahrbahn.A8 München Richtung Stuttgart: zwischen Merklingen undMühlhausen 5 km Stau.Vorsicht auf der A92 München Richtung Deggendorf: Nacheinem Unfall laufen Personen auf der Fahrbahn.

Nummer 8 Der Ticket-Countdown für das Afrika-Afrika-Festival vom 28.bis 30. Mai in Würzburg läuft! Radio Ethno hat für seine Hörer zwei Gratiskarten für die Show! Nähere Informationenzum Programm gibt's unter www.afrikafestival.de. Exklusivfür seine Hörer verlost Radio Ethno zwei Eintrittskarten!Wählen Sie jetzt die 0180/33 77 22 und gewinnen Sie mit ein bisschen Glück zwei Tickets für das Afrika-Festival.

Nummer 9 Wir unterbrechen das Programm für eine Sturmwarnung! In den nächsten Stunden kann es in ganz Schleswig-Holsteinund an der gesamten Nordseeküste zu schweren Orkanböender Stärke 11 bis 12 aus Südwest kommen. Es wird geraten,Fenster und Türen geschlossen zu halten und das Haus möglichst nicht zu verlassen.

Ende Aufgabe 2

Dieser Test hat vier Teile. Sie hören Ansagen und Gespräche. Lesen Sie zuerst die Aufgabe. Hören Sie dann denText dazu. Schreiben Sie zum Schluss Ihre Lösungen auf den Antwortbogen. Sie hören jeden Text nur einmal.

Transkriptionen

Hin

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DTZ(A2/B1)-Modelltest 1Seite 3

Rezeption mündlichHören · Transkripte


Aufgabe 3

Sie hören jetzt mehrere Gespräche. Zu jedem Gespräch lösen Sie zwei Aufgaben. Bitte kreuzen Sie die richtige Antwort an.

Nummer 10 und 11Sprecher: Hallo Frau Hansen, lange nicht gesehen! Wie geht's

denn so?Sprecherin: Ach ... nicht so gut! – Ich habe immer diese Kopf-

schmerzen. Sprecher: Ach. Das tut mir aber leid.Sprecherin: Hm. Gut, dass wir gerade darüber sprechen. Ich hab

da eine ganz große Bitte.Sprecher: Ja? Sprecherin: Gestern Abend ... da war die Musik wieder so laut. Sprecher: Tatsächlich? Da war ich gar nicht zu Hause.Sprecherin: Ja, dann muss es Ihr Sohn gewesen sein. Es waren

auch ein paar Freunde dabei. Sprecher: Ach so, ja, das kann sein. Sprecherin: Wissen Sie, wenn ich diese Kopfschmerzen habe ...

Ich wollte Sie bitten ...Sprecher: Das ist doch vollkommen klar. Ich spreche gleich mal

mit Christoph.

Nummer 12 und 13Sprecherin: Wagner?Sprecher: Hallo Tina, hier ist Markus.Sprecherin: Hi Markus. Wie geht's dir?Sprecher: Ach, ganz gut. ... Du Tina, ich ruf an wegen der Hoch-

zeit von Monika und Klaus. Hast du eine Idee, was wir den beiden schenken könnten?

Sprecherin: Das ist ganz einfach. Die haben doch einen Hochzeits-tisch im Kaufhof.

Sprecher: Hochzeitstisch? Was ist denn das?Sprecherin: Ja, also das Hochzeitspaar hat sich schon alles, was sie

sich wünschen, ausgesucht. Das liegt auf einem Tisch in der Geschenkabteilung im Kaufhof. Die Hochzeits-gäste gehen vorher dahin und kaufen eins von den Sachen auf dem Tisch. Und dann kannst Du das gleich sehr schön als Geschenk einpacken lassen.

Sprecher: Ach, so einfach ist das. Hast Du denn schon etwas ausgesucht?

Sprecherin: (ausblenden) Nein, noch nicht, ich wollte morgen mal hingehen.

Nummer 14 und 15Sprecher: Frau Bergmann, nehmen Sie doch bitte Platz.

Sie suchen eine Stelle als Arzthelferin. Haben Sie denn in diesem Beruf schon gearbeitet?

Sprecherin: Ja, ich war vor der Familienpause 12 Jahre bei einem Zahnarzt angestellt.

Sprecher: Ah ja, dann haben Sie in dem Beruf also viel Erfahrung.

Sprecherin: Ja, schon.Sprecher: Und suchen Sie eine Vollzeitstelle?Sprecherin: Ja, ich möchte ganztags arbeiten. Meine Kinder sind

ja jetzt groß genug.Sprecher: Mal, sehen – da ist gestern eine Anfrage rein-

gekommen. (tippt auf Tastatur) Ja, hier: Eine Praxis-gemeinschaft in der Innenstadt. 39 Stunden pro Woche, Bezahlung, Urlaub und so weiter nach Tarif.

Sprecherin: Aha. Und wo ist diese Praxis?. Sprecher: (ausblenden) In der Dienerstraße, das ist ...

glaube ich ... ziemlich im Zentrum...

Nummer 16 und 17Sprecher: Sidorov.Sprecherin: Guten Tag, Herr Sidorov, Bergner am Apparat.

Ich bin die Klassenlehrerin Ihres Sohnes, Igor.Sprecher: Ah, Frau Bergner, ja natürlich, guten Tag. Sprecherin: Ich wollte Sie oder Ihre Frau bitten, mal zu mir in die

Sprechstunde zu kommen. Igor kommt im Moment überhaupt nicht mehr mit. Besonders in Deutsch und in Heimat- und Sachkunde.

Sprecher: Davon weiß ich ja gar nichts.Sprecherin: Das dachte ich mir fast. Wenn das so weitergeht, muss

Igor die Klasse wiederholen. Sprecher: Wirklich! Ja, was können wir denn da tun?Sprecherin: Das besprechen wir am besten in meiner Sprech-

stunde. Am Donnerstag um 12 Uhr 15 – geht das bei Ihnen?

Sprecher: Bei mir nicht, aber meine Frau hat da sicher Zeit. Sprecherin: Schön. Sie soll bitte zum Lehrerzimmer kommen.Sprecher: Ja, ich sag`s ihr. Sprecherin: Dann, bis Donnerstag. Auf Wiederhören.Sprecher: Ja, Wiederhören. ((Auflegen))

Ende von Aufgabe 3

Beispiel: Frau Mumm: Guten Morgen allerseits! Wir haben heute einen anstrengenden Tag vor uns, deshalb wollen wir die Besprechung so kurz wie möglich halten. Ich hätte folgende Punkte: – Neue Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen, – Neuaufnahmen, – Schichtplanung. Hat jemand noch ein Thema?

Herr Rothgerber: Ja ich. Frau Mumm: Ja, Herr Rothgerber?Herr Rothgerber: Da ich mit meinen Kindern die Ferien planen muss, würde ich gerne meinen

Urlaubsantrag bald abgeben.

Hin

wei

seHinweise für Prüfer

41


Hin

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Seite 4

Prüferblätter



Aufgabe 4

Sie hören Aussagen zu einem Thema. Lesen Sie zunächst die Sätze a bis f. Sie haben dafür eine Minute Zeit. Entscheiden Sie dann beim Hören, welcher Satz zu welcher Aussage passt.

Kindergarten oder Kinderzimmer – wo gehören Kinder hin? Das ist unsereFrage an Sie. Welche Erfahrungen haben Sie gemacht? Wie ist das für Elternund wie für die Kinder? Wir haben Menschen nach ihrer Meinung gefragt.

Also, ich finde, kleine Kinder sollten bei ihrer Mutter sein. Der Kinder-garten ist eine gute Sache – keine Frage, wenn eine Mutter keine Zeit fürihre Kinder hat. Ich finde es aber besser, dass Kinder in der Familie großwerden. Da lernen sie, im Haushalt zu helfen. Aus dem Haus müssen sienoch früh genug, wenn die Schule beginnt.

Unsere Tochter war ab dem dritten Lebensjahr im Kindergarten. Ich finde,Kinder brauchen ab einem bestimmten Alter Kontakt zu anderen Kindern. Sonst sind sie zu viel mit Erwachsenen zusammen. Im Kinder-garten bekommen die Kinder doch viel mehr geboten als zu Hause. Da gibt es gute Spielsachen, einen Garten mit Spielplatz und alles, was siebrauchen.

Bei mir war es so, dass ich sehr gerne zu Hause mit meinen Söhnen geblie-ben wäre, aber leider verdient mein Mann nicht genug. Heute ist alles soteuer. Da unsere Eltern nicht in der Nähe wohnen, konnten sie nicht aufdie Kinder aufpassen, also mussten wir Daniel und Stephan in den Kinder-garten geben. Sie waren den ganzen Tag dort, und ich habe gearbeitet. Aber es war gar nicht so leicht, einen Ganztagsplatz zu bekommen.

Wir kommen aus der Türkei. Mein Sohn ist fünf und meine Tochter drei.Für uns ist es sehr wichtig, dass beide in den Kindergarten gehen, alleinschon wegen der Sprache. Wenn sie später in die Schule kommen, sollensie deswegen keine Schwierigkeiten haben. Mein Mann und ich wollen,dass unsere Kinder sich in beiden Kulturen wohl fühlen. Das können sienur lernen, wenn sie von klein auf auch deutsche Freunde finden.

Ende des Tests Hören.

Beispiel

Nummer 18

Nummer 19

Nummer 20

für Ihre Notizen

D E U T S C H - P R Ü F U N G E NDas Bausteinsystem unserer

C 2

C 1

B 2

B 1

A 2 +

A 2

A 1

Zertifikat Deutsch für den Beruf *

Start Deutsch 2 *

Deutsch

Zertifikat Deutsch **

Deutsch-Test für Zuwanderer *

Deutsch

Zertifikat Deutsch für Jugendliche **

Start Deutsch 1 *

TestDeutsch ***

Test ArbeitsplatzDeutsch

*) in Kooperation mit dem Goethe-Institut**) in Kooperation mit dem Goethe-Institut, dem Österreichischen Sprachdiplom und der Schweizer Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren***) Test Deutsch für Einbürgerungsinteressierte in Deutschland

Modelltest 1

DE U T S CH -T E S TF ÜR ZUWanDERER

Order No. C11M-002B ISBN 978-3-940728-35-7 www.telc.net

Modelltest – Deutsch-Test für Zuwanderer A2/B1

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Transcript of Modelltest – Deutsch-Test für Zuwanderer A2/B1