Motion - Emotion

C) SchreibunterrichtC) Schreibunterricht

1. Sitzplatz

3. Schreibgeräte

4. Stifthaltung

5. Schriften, Hefte

6. Schreiberlebnisse

2. Linkshänder - Rechtshänder

Zum Erlernen des Schreibensund für längere Schreibarbeiten

1. a Sitzplatz1. a Sitzplatz

4 x rechte Winkel

-Sitzhöhe

-Sitztiefe

-Lehnenabstand

-Tischhöhe

Spezialstuhl

1. b Sitzplatz1. b Sitzplatz

-Aktivstuhl

-vom Therapeuten vorgegeben

-Neigung der Sitzfläche

-Tischhöhe, passend für 2 Schüler

Augenabstand

1. c Sitzplatz1. c Sitzplatz

Schreibhaltungsvers

1. Stampfen, 2. Knie, 3. schütteln,4. bumm,

5. der Assistent muss auch was tun.

6. Miss den Auge- Blatt-Abstand

7. und leg den Arm entspannt dann hin!

Lichteinfall von vorne oder von rechts

2. a Linkshänder2. a Linkshänder

-Handgelenk gerade gehalten

-Lage des Blattes

-Stift weiter oben gehalten

-Scheren für Linkshänder

2 Linkshänder nebeneinander

2. b Linkshänder2. b Linkshänder

-Handgelenk gerade gehalten

-Lage des Blattes

-schlechte Sitzhaltung

-Schräglage des Kopfes

2. c Linkshänder2. c Linkshänder

-sitzt besser am Sessel

-Schräglage des Kopfes

2. d Rechtshänder2. d Rechtshänder

Linkshänder schreiben bergab

Rechtshänder schreiben bergauf

Stimmt die Schreibrichtung?

lockerer Dreipunktgriff

3. a Stifthaltung3. a Stifthaltung

-fester Dreipunktriff

Dreipunktgriff mit vorgeschobenem Daumen

3. b Stifthaltung3. b Stifthaltung

-leichte Verkrampfung

Vierpunktgriff links

3. c Stifthaltung3. c Stifthaltung

-fester Vierpunktgriff rechts

Pfötchengriffgriff rechts

3. d Stifthaltung3. d Stifthaltung

-verkrampft

-schwer zu steuern

-verdeckt die Sicht auf das Gemalte

Faustgriff rechts

3. e Stifthaltung3. e Stifthaltung

-verkrampft

-schwer zu steuern

3. f schlechte Stifthaltung 3. f schlechte Stifthaltung

Ansagen - Merkwörter

Sachaufgaben - Rechnungen von Hilfsperson

mündliche statt schriftliche Lernzielkontrollen

Rechenergebnisse

-Reduzierte Schreibanforderungen:

kopierte Mitschriften

Hausübungen

3. g schlechte Stifthaltung 3. g schlechte Stifthaltung

Reiben der Handflächen

Kurzes Loslassen des Schreibgerätes

Massage mit einem Knautsch- oder Igelball

-Entspannende Komplementäraktivitäten nach kurzen anstrengenden Sequenzen

Korrigieren der Sitzhaltung

Aufstehen und Wasser trinken

3. h schlechte Stifthaltung 3. h schlechte Stifthaltung

Spuren in und mit diversen Materialien, Beidhandübungen

Greifen und Loslassen beim Bauen und Legen

Rollen, schwenken und kreiseln

-Training der Handfunktionen

Punkteschablonen

Regenbogenschrift

Am Beginn steht der Bleistift

4. Schreibgeräte4. Schreibgeräte

-Schreiblernstifte

-Schreiblernfedern

-Rollerpens

-dicke Filzschreiber

-Malbirnen

Grundformen der Schrift

5. a Schriften 5. a Schriften

-Striche

-Bögen

-Kreise

-Schlingen

Training in zahlreichen Varianten

Hefte, Zeilen

5. b Schriften 5. b Schriften

-farbige Hinterlegung der Zwischenräume

-Dreiteilung der Zeilen

-dickere Grundlinie

von groß zu klein - von körpernah zu körperfern

Erstschriften

5. c Schriften 5. c Schriften

-bei stark verkrampften Fingern

-normale Erstschrift

-verlangt gelenkige Finger

GROSSANTIQUA

Druckschrift

Vereinfachte Ausgangsschrift Schreibschrift

Halte stets die Finger rund und das Schreiben bleibt gesund!

6. a Schreiberlebnisse6. a Schreiberlebnisse

-Schreibfiguren

blind schreiben-

-mit Partner schreiben

Schreibblume-

6. b Schreiberlebnisse6. b Schreiberlebnisse

-mit Verständnis für die Schwierigkeiten…

-Einbau in den Alltag

-mit Wertschätzung der Kinder

-das Training der Einzelfertigkeiten ist nur die Vorstufe