Naturwissenschaft und Technik

(NwT)Zusammenstellung:Dr. Rainer DrösHarald FrommknechtFrommknechtha@asgnet.deASG Neckarbischofsheim

Einführung In allen Gymnasien in G8

verbindlich ab Schuljahr 2007/08 in Versuchsschulen bereits einige

Jahre zuvor eingeführt neu: NwT als Oberstufenfach

(vorerst nur in wenigen Versuchsschulen des Landes)

neuerdings reguläres Studienfach für Lehramtsstudenten

Konzeption

fächerverbindender Ansatz („Verbundfach“) Praxisnähe: Orientierung der Inhalte an

Alltagsthemen Projektarbeit im Team Förderung von

Selbständigkeit und Kooperationsfähigkeit Methodenvielfalt mit hohem Anteil an

experimentellen Arbeitsformen

Konzeption

experimenteller Ansatz Planung und Durchführung von Schülerexperimenten, Einführung in (natur)wissenschaftliches Denken und Arbeiten

technische Aspekte Präsentation der Ergebnisse Exkursionen

Stundentafeln Kontingent: 12 Wochenstunden in

Kl. 8-10 am ASG: jeweils 4

Wochenstunden in Kl. 8-10 am ASG (bislang noch) nicht für

die Kursstufe vorgesehen

Beteiligte Fächer Biologie Chemie Physik Erdkunde Astronomie Technik (Mathematik + Informatik)

Bezug zu den naturwissenschaftlichen Basisfächern

NwT verknüpft die Basisfächer und baut auf den in den Basisfächern und im Fach „Naturphänomene“ gelegten Vorkenntnissen auf

zusätzlich Einbeziehung technischer Aspekte

NwT ist wichtig für ... eine vertiefte Beschäftigung mit

naturwissenschaftlichen Fragestellungen Ergänzung der NW-Basisfächer

naturwissenschaftliche Fächer (Bio, Ph, Ch, Ek) in der Kursstufe

Seminarkurs in der Kursstufe berufliche Ausbildung und Studium

(insbesondere naturwissenschaftliche und technische Fachrichtungen)

Fachübergreifender Ansatz

Standards Standards gelten für Kl. 8 bis 10 Standardüberprüfung (derzeit)

nicht vorgesehen

Schulische Organisation Lehrerteams aus drei

Fachkolleg/innen pro Schuljahr Trimesterregelung mit

Lehrerwechsel pro Schuljahr vier bis sechs Themen

aus drei Schwerpunktbereichen möglichst kleine Lerngruppen gute Ausstattung, neuer NwT-

Fachraum

Leistungsbeurteilung

Anforderungen vergleichbar mit anderen Kernfächern

vier Klassenarbeiten, ggf. zusätzlich „Tests“

Themenbereiche

Mensch Umwelt Technik Erde und Weltraum

Die Betrachtungsbereiche entstammen der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler.

ThemenSchuljahr Physik Chemie Biologie Erdkunde

8 Einführung: 1. Sicherheitsbestimmungen im naturwissenschaftlichen Unterricht 2. Auswertung naturwissenschaftlicher Experimente

Grundlagen der Astronomie

1. Fossilien 2. Analyse eines Ökosystems

1. Boden 2. Wetter und Klima

9 Bewegung an Land, im Wasser und in der Luft

1. Zusammen-setzung und Her-stellung eines Alltagsprodukts 2. Stoffkreisläufe

1. Schall und Lärm 2. Ernährung und Nahrungsmittel

Projekt: Gewässerreinhaltung

10 1. Steuern und Regeln 2. Kosmologie

Biotechnologie (am Beispiel von Gärungsprozessen)

Nutzung der Sonnenenergie in Natur und Technik

Projekt: Nanotechnologie

Erfahrungen am ASG (Schuljahre 07/08, 08/09, 09/10 und 10/11)

anwendungsbezogen und schülernah

hoher Praxisanteil (Praktika, Exkursionen, Freilandarbeit)

viele regionale und lokale Bezüge

neue konzeptionelle Elemente (z. B. Teilnahme an Schülerwettbewerben, „Team Teaching“, projektartige

Arbeitsformen, selbständiges Erarbeiten von Lerninhalten)

Erfahrungen am ASG

Arbeitsaufwand vergleichbar mit dem in der 3. Fremdsprache

Vermittlung von Methodenkompetenz als Schwerpunkt

anspruchsvoll

erfordert Kreativität, Durchhaltevermögen und kontinuierlich-nachhaltiges Lernen