Neue MUSIK Mittelschule

Ferdinandeum

8 Klassen 190 Schüler/innen und 27 Stammlehrer/innen

Schüler/innen aus der Stadt und UmgebungVoraussetzung: Eignungstest-MusikEin Drittel Buben, zwei Drittel MädchenViele ohne InstrumentalkenntnisseCa. 30 % nichtdeutsche MutterspracheCa. 20 % mit AHS-Reife aus der VolksschuleEinzelne SPF-SchülerInnenViele finanzschwache Familien

Musikschwerpunkt

seit 1973Sonderform

Vernetzt mit den Musikhauptschulen in der Arbeitsgemeinschaft der Musikhauptschulen Österreichs

Neue Mittelschule

seit 2008Schulversuch

Vernetzt mit den NMS in der Steiermark, in der Schulentwicklung begleitet durch die PH Steiermark und BMUKK

Der Musikunterricht an der Musikhauptschule soll durch den Klassen-, Instrumental- und Ensembleunterricht einen selbstständigen, weiterführenden Umgang mit Musik vermitteln.

Dieser soll unter Beachtung altersspezifischer Voraussetzungen auf der Basis von Handlungs-orientiertheit, Aktualität, kultureller Tradition und Lebensnähe durchgeführt werden.

Wichtig ist dabei die aktive Auseinandersetzung mit möglichst vielen musikalischen Bereichen, Epochen und Ausdrucksformen unter Einbeziehung der Medien.

Ästhetische Wahrnehmungs- und Ausdrucksfähigkeit sowie Fantasie der Schülerinnen und Schüler sollen eine Erweiterung und Differenzierung erfahren.

Musikhauptschule-Bildungsziele

5 – 6 Stunden MUSIK in der Woche, Stundenteilungen durch die Ressourcen der NMS möglich

Chor – Klassenchöre (Parallelklassen) und AuswahlchorTheorie und Praxis im KlassenverbandMusik und Bewegung – 3.TurnstundeEnsemblemusizieren ab der 2.Klasse: klassenübergreifende

Ensembles – je nach FortschrittInstrumentalunterricht

Konzerte, Vorspielabende, Musiktheateraufführung in der 3.Klasse

KONZERT-, OPER-, THEATERBESUCHE, WORKSHOPS

SCHWERPUNKT MUSIKKeine Einschränkung durch NMS !

Pädagogische Eckpunkte der NMS

* Teamteaching-Binnendifferenzierung * ergänzende differenzierende Leistungs-

beschreibung* 3. und 4. Klasse Wahlpflichtfächer* zweimal im Schuljahr Projektunterricht * Integration* eigenverantwortliche Schulstufenteams* Möglichkeit eines Realgymnasiumsabschlusses bei entsprechender Leistung

• Vernetzung der Schulen innerhalb der Modellregionen - Erfahrungsaustausch• Aufbau von Arbeitsstrukturen, die auf eine

Verbreiterung der Schulleitung hinauslaufen • Bildung von kleinen Stufenteams, die die

Schüler/innen betreuen (5 – 7 Personen)• Beide Parallelklassen sind bei uns Musikklassen –

wesentliche Verbesserung der Teamarbeit – alle KollegInnen werden gefordert, ihren Part in der Teamarbeit zu übernehmen - stärkere Einbindung der Nichtmusiker

Neue Mittelschule - Schulentwicklung

Wichtige Ziele

Schaffung einer Steuergruppe

Zusammenstellen der Stufenteams

Fachteams in D, E, M, ME stufenübergreifend

• Ergänzende Leistungs-beschreibung

1.und 2.Klasse

Projektunterricht

wichtiger Bestandteil der Unterrichtsplanung - • in Blockform über eine Woche • jahrgangs- oder klassenübergreifend• Eckpunkt der NMS kommt den Zielen der

MHS entgegen

Wichtiger Schwerpunkt durch die NMS möglich: Naturwissenschaften

Individualisierung - Jahresfacharbeit

StundentafelSoz.L 1 1 0,5 0,5 3

Religion 2 2 2 2 8

Deutsch 4 4 4 4 16

Englisch 4 4 4 3 15

GS -- 1,5 1 2 4,5

GW 1,5 1,5 1 2 6

M 4 3 4 4 15

GZ -- 1 -- 1 2

Ökologie   fächerübergreifend   0

BU 1,5 1 1,5 2 6

PH 1 1 1 1 4

CH -- -- -- 1,5 1,5

ME 5 5 5 5 20

BE 2 2 1 -- 5

WE 2 1 1 -- 4

EH 1 1 -- -- 2

BSp 3 3 3 2 11

WPfl -- -- 3 3 6

Info 1 1 -- -- 2

Summe: 33 33 32 33 131

INFO - Freig. -- -- 1 1 2

BO- verb. Üb. -- -- 1 1 2

Stundenplan 1.Klasse

WAHLPFLICHTFÄCHER

3.Klasse

1 Gesundheit NAWEXFremdsprac

he Theater Musik

2 Gesundheit NAWEXFremdsprac

he Theater Musik3 Deutsch Englisch Mathematik    

4.Klasse

1 Gesundheit NAWEXFremdsprac

he BE/WE Musik

2 Gesundheit NAWEXFremdsprac

he BE/WE Musik

3 Deutsch Englisch Mathematik Berufsorientierung

Allgemeine Musiklehre im Ferdinandeum

• Präludium: Musikalischer Eignungstest - con amore - Kinder con brio - Eltern agitato

• 1.Klasse: Auftakt - allegro in den Herbst – giocoso - Weihnachtskonzert – maestoso – Grazer Oper – quasi con fuoco - vivace in den Frühling – Vorspielabend – tremolando - Projektwoche im Juni – cantando – Finale grandioso

• 2.Klasse: deciso – piacevole im Herbstprojekt - Wintersportwoche – sempre furioso über die Pisten – Workshops – poco a poco marcato – Wientag – appassionato – Vorspielabend – crescendo - Schulschluss – piacevole

• 3.Klasse: dominantische Erweiterung - noch calando – aber cappricioso – subito mezzoforte – Snowboarden - morendo - Musical – Concerto grosso brillante – Straße der Fähigkeiten – serioso – Jahresende – Trugschluss

• 4.Klasse: Leitmotiv - comodo – Wochenplanarbeit – verminderte Intervalle – ad libitum - Berufsorientierung - giusto - meno mosso – Projektwoche – molto scherzando - Abschlusskonzert - dolcissimo – Zeugnisverteilung – tutti …….. mesto – Generalpause - Fine

• Coda – LehrerInnen - unisono eroico ins da capo

Danke für Ihr

Interesse!