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Neue Rahmenlehrpläne für die „Laborberufe“

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- Biologielaborat(in)- Chemielaborant(in)- Lacklaborant(in)

zum 1.8.2000 (?)

Laborberufe

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Die neuen KMK-RLP bisher:

Grundlagen der Bezugswissenschaft

Lerngebiete Lernziele Lerninhalte

neu:Arbeitsprozess

Lernfeld Zielbeschreibung Lerninhalte

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Lerngebiet versus LernfeldLerngebiet:

inhaltsorientierte Einheit

i. a. abgeleitet aus der Fachsystematik

Lernfeld:berufsorientierte Handlungseinheit

abgeleitet aus dem Arbeitsprozess

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Zweck-Mittel-Zusammenhang

zweckfreier Sachverhalt

z. B. Periodensystem der Elemente

zweckerfüllter Inhalt

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Handlungsfelder… sind zusammenhängende

Aufgabenkomplexe… mit beruflicher Handlungssituation… sind immer mehrdimensional:

sie verknüpfen berufliche, gesellschaftliche, individuelle Problemstellungen

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Lernfeldersind schulisch aufbereitete Handlungsfelderorientieren sich an betrieblichen

Arbeitsprozessenintegrieren die berufliche Tätigkeitsfelder

mit gesellschaftlichen und individuellen Handlungszusammenhängen

weisen einen genügenden Komplexitätsgrad auf

unterstützen ganzheitliche Lernprozesse

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Lernsituationenkonkretisieren die LernfelderErarbeitung in

Bildungsgangkonferenzendidaktische Reflexion der beruflichen

Handlungssituation

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komplexes berufliches Handlungsfeld

Lernfeld

Lernsituation (Unterricht)

Länder-ebene

KMK

schulischeKonferenz

Umsetzung in der Schule

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Unsere Aufgaben:

1. 1. Definition einer Lernsituation

2. Integration des berufsübergreifenden Bereichs

3. Planungsvorgaben für LernorganisationFachräume, U-Stunden, Lehrereinsatz usw.

4. Erforderliche Ressourcen

5. Leistungsmessung und -bewertung

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Chemie - Biologie - Lack

Struktur der Berufsausbildung

LaborberufeLaborberufe

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3. und 4. Ausbildungsjahr

LaborbeufeLaborbeufeChemie - Biologie - Lack

1. Jahr: 4 Lernfelder gemeinsam

2. Ausbildungsjahr: 3 LF

Wahl-lernfeld

Wahl-lernfeld

Wahl-lernfeld

Wahl-lernfeld

1 berufs- spez. LF

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Integration der FachinhalteDie Inhalte der Fächer

EDV Fremdsprachen Mathematik

werden in die Lernfelder integriert

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Lernfelder über 3½ JahreLF 9

80 h

LF 1080 h

LF 1180 h

LF 1260 h

LF 1360 h

LF 1460 h

LF 1560 h

LF 1660 h

LF 1760 h

LF 1880 h

LF 1980 h

LF 2080 h

LF 6100 h

LF 7100 h

LF 8100 h

LF 180 h

LF 280 h

LF 340 h

LF 440 h

LF 580 h

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Lernfelder in den Laborberufen

Gemeinsame Grundbildung (1. Ausb.jahr)Vereinigen von StoffenTrennen von StoffsystemenStruktur und Eigenschaften von Stoffe

untersuchenStoffe fotometrisch und

chromatografisch untersuchen

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Lernfelder in den Laborberufen

Fachbildung Chemielaborant(in) (2. Ausb.j.)

Präparate unterschiedlicher Stoffklassen synthetisieren

Volumetrische und gravimetrische Analysen durchführen

Chromatografische Analysen durchführen

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Lernfelder in den Laborberufen

Fachbildung Chemielaborant(in) (3./4. Ausb.j.)

12 Wahllernfelder

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Spektroskopische Analysen durchf. (80 h)WQE 13, 14, 19

Werkstoffprüfung (40 h)WQE 20

Synthesetechniken anwendenWQE 9, 10

Produktionsprozesse überwachen (60 h)WQE (4.4),16, 17

Mikrobiologische Arbeiten durchführen (40 h)WQE 18

Chromatographische Analysen durchf. (80 h)WQE 11, 12, 15

Ausbildungs-rahmenplan

Rahmenlehrplan

E-Technik (40 h)WQE 21

Elektrochemie (40 h)QE 7.5

Zusammenfassung der Wahlqualifikationseinheiten des 3. und 4. Ausbildungsjahres

    

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Vorschlag GrundstufeLF 1: Vereinigen von Stoffen (80 h)

LF 3:Struktur und Eigenschaften von Stoffen (40 h)

LF 2: Trennen von Stoffsystemen (80 h)

LF 4: Stoffe fotometr.und chromatograf. untersuchen (40 h)

LF 5: Präparative Arbeiten durchführen (40 h)