Potentialanalyse für die Berufsorientierung mit hamet BOP · Berufliche Kompetenzen effektiv...
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Berufliche Kompetenzen effektiv erkennen – gezielt fördern Mit hamet BOP Kompetenzen effektiv erkennen und gezielt fördern Der Übergang von der Schule in den Beruf bzw. die Berufsausbildung ist eine der wichtigsten Aufgaben die junge Menschen zu bewältigen haben. Damit dieser Prozess frühzeitig und zielorientiert begleitet werden kann, wurde im Rahmen des BMBF 1 -Programms zur „Förderung der Berufsorientierung in überbetrieblichen und vergleichbaren Berufsbildungsstätten“ (BOP) in Abstimmung mit dem BiBB 2 der hamet BOP entwickelt. Grundlage ist der hamet 2, ein wissenschaftlich standardisiertes, handlungsorientiertes Testverfahren zur Erfassung und Förderung beruflicher Kompetenzen junger Menschen mit erhöhtem Förderbedarf. Fundierte Aussagen zur beruflichen Orientierung Mit Hilfe des hamet BOP ergeben sich fundierte Aussagen über die individuellen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Durch eine nachvollziehbare und schülergerechte Selbst- und Fremdeinschätzung können die individuellen Ergebnisse im Rahmen der Berufsorientierung genutzt werden, um den Jugendlichen Möglichkeiten und Entwicklungsziele aufzuzeigen. Handlungsorientierte Aufgaben hamet BOP besteht aus handlungsorientierten Übungen, bei denen der Schwerpunkt in der Beobachtung überfachlicher Kompetenzen wie sozialer, personaler und methodischer Kompetenzen liegt. Er besteht aus Planspielen; Planungsaufgaben für Einzelpersonen und Gruppen; nachvollziehbarer, schülergerechter Selbst- und Fremdeinschätzung sowie PC-gestütztem Ermitteln beruflicher Interessen und Neigungen. In der Durchführung können zusätzlich – ähnlich dem hamet 2 – handwerklich-motorische Kompetenzen beobachtet und gemessen werden. 1 Bundesministerium für Bildung und Forschung 2 Bundesinstitut für Berufsbildung www.hamet.de Potentialanalyse für die Berufsorientierung mit hamet BOP Informationen/ Kursangebote unter www.hamet.de
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Berufliche Kompetenzen effektiv erkennen – gezielt fördern
Mit hamet BOP Kompetenzen effektiv erkennen und gezielt fördernDer Übergang von der Schule in den Beruf bzw. die Berufsausbildung ist eine der wichtigsten Aufgaben die junge Menschen zu bewältigen haben.Damit dieser Prozess frühzeitig und zielorientiert begleitet werden kann, wurde im Rahmen des BMBF1-Programms zur „Förderung der Berufsorientierung in überbetrieblichen und vergleichbaren Berufsbildungsstätten“ (BOP) in Abstimmung mit dem BiBB2 der hamet BOP entwickelt. Grundlage ist der hamet 2, ein wissenschaftlich standardisiertes, handlungsorientiertes Testverfahren zur Erfassung und Förderung beruflicher Kompetenzen junger Menschen mit erhöhtem Förderbedarf.
Fundierte Aussagen zur beruflichen OrientierungMit Hilfe des hamet BOP ergeben sich fundierte Aussagen über die individuellen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Durch eine nachvollziehbare und schülergerechte Selbst- und Fremdeinschätzung können die individuellen Ergebnisse im Rahmen der Berufsorientierung genutzt werden, um den Jugendlichen Möglichkeiten und Entwicklungsziele aufzuzeigen.
Handlungsorientierte Aufgabenhamet BOP besteht aus handlungsorientierten Übungen, bei denen der Schwerpunkt in der Beobachtung überfachlicher Kompetenzen wie sozialer, personaler und methodischer Kompetenzen liegt. Er besteht aus Planspielen; Planungsaufgaben für Einzelpersonen und Gruppen; nachvollziehbarer, schülergerechter Selbst- und Fremdeinschätzung sowie PC-gestütztem Ermitteln beruflicher Interessen und Neigungen.In der Durchführung können zusätzlich – ähnlich dem hamet 2 – handwerklich-motorische Kompetenzen beobachtet und gemessen werden.
1 Bundesministerium für Bildung und Forschung2 Bundesinstitut für Berufsbildung
www.hamet.de
Potentialanalyse für die Berufsorientierungmit hamet BOP
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Beobachtete KompetenzmerkmaleSoziale Kompetenzen: Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit (Verträglichkeit, Kooperationsfähigkeit), Kritikfähigkeit, Umgangsformen Personale Kompetenzen: Motivation (Anstrengungs-, Leistungsbereitschaft), Durchhaltevermögen (Belastbarkeit), Sorgfalt (Genauigkeit) Methodische Kompetenzen: Analyse- und Problemlösefähigkeit, Arbeitsplanung
Optional:Berufsübergreifende Anforderungen: Feinmotorik, Grobmotorik, Wahrnehmung und Symmetrie (Vorstellungsvermögen)
Ergebnisdokumentation einfacher Import von Klassenlisten zur Weiterbearbeitung in der Software
Erfassung und Zusammenführung der systematischen Beobachtung pro Schüler/-in
Erfassung individueller Neigungen und Interessen Individuelle Darstellung der überfachlichen Kompetenzen im Abschlussbericht
Leitfaden für Feedbackgespräche
Hinweise zur Durchführunghamet BOP kann innerhalb des vorgeschriebenen Rahmens von 10 Stunden, verteilt auf beispielsweise 2 Tage, durchgeführt werden.Zur Nutzung des hamet BOP ist eine zweitägige Schulung durch Referenten/-innen der Berufsbildungswerk Waiblingen gGmbH Voraussetzung.Erfahrene hamet 2-Nutzer/-innen (Teilnahme an einer Schulung von Modul 1 und 3 vorausgesetzt) können bereits vorhandene Materialien (WG-Aufgabe und Hammerwerk) weiterhin nutzen. Für sie genügt eine eintägige Schulung zum Kennenlernen der Neuerungen und der notwendigen systematischen Beobachtung. Das Testverfahren einschließlich aller Materialien ist urheberrechtlich geschützt und darf ausschließlich gemäß unseren Nutzungsbedingungen eingesetzt werden.
Bitte beachten Sie, dass in einigen Bundesländern (z. B. NRW) landesinterne Durchführungsrichtlinien für die Potenzial- bzw. Kompetenzanalyse angewendet werden. Dort kann hamet 2 ggf. auch wie bisher eingesetzt werden.
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KontaktBerufsbildungswerk Waiblingen gGmbHhametSteinbeisstraße 1671332 WaiblingenTelefon 07151 5004-0
weitere Kontaktdaten unter:www.hamet.dewww.bbw-waiblingen.de
