Prof. Dr. Achim Schröder Soziales Lernen im Kontext der aktuellen Bildungsdiskussion

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Soziales Lernen als Aufgabe der Jugendhilfe

Vortrag zum Thema:

Soziales Lernen im Kontext deraktuellen Bildungsdiskussion –

Herausforderung für dieJugendhilfe

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Soziales Lernen als Aufgabe der Jugendhilfe

Gliederung des Vortrags1. Die aktuelle Bildungsdiskussion – soziale

Kompetenzen und informelles Lernen2. Modelllernen und Erfahrungslernen als die zwei

dominanten Theorien3. Adoleszenz als Zeitraum von Diskontinuität und

Konflikt – und das Lernen4. Soziales Lernen als Lernen am Anderen5. Soziales Lernen und politische Bildung

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Aktuelle Bildungsdiskussion

Drei Kontexte:• Formales Lernen• Non-formales

Lernen• Informelles Lernen

Drei Dimensionen:• kognitiv• emotional• sozial

Der Denker von Auguste Rodin

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Modelllernen und Erfahrungslernen

Die Übernahme von sozialen Verhaltensweisen der Modellpersonen hängt nach Bandura auch davon ab, ob der Lernende beim Anwenden der Verhaltensweisen Bekräftigungen erfährt.

Das Verhältnis zwischen Erfahrung und Lernen ist nicht linear sondern spiralförmig und brüchig. Die Erfahrungen bilden das Fundament des Lernens, sie bringen aber auch Blockaden hervor. Lernen ist ein erfahrungsnahes und erfahrungsreflexives Erwerben von Wissen und Können.

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Erfahrungen und Lernprozesse

Es gilt, Lernprozesse so zu organisieren, • dass Erfahrungen darin auftauchen können, • dass Erfahrungen durch besondere Methoden

angeregt werden, • dass die damit verknüpften Gefühle spürbar werden, • dass Erfahrungen sich auch geschützt fühlen,• dass Erfahrungen durch Neues angereichert und

damit in Teilen umstrukturiert werden und• dass die neuen Erfahrungen sowohl in ihren

aktivierenden wie auch blockierenden Dimensionen einer Reflexion zugänglich gemacht werden.

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Adoleszenz als Zeitraum von Diskontinuität und Konflikt

Der pubertäre Entwicklungsschub hat einen prinzipiellen Perspektivenwechsel zur Folge.

Jugend ist weder nur Krise, noch ist sie nur Aufbruch; sie ist eine Zeit der Labilität und Instabilität.

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Adoleszenz und Lernen

Eine verstehende Haltung gegenüber Jugendlichen bietet ihnen einen besseren Schutz.

Aber die inneren Konflikte sind auch unter besseren äußeren Bedingungen durchzustehen.

Slater Bradley: Actress #7, 2001

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Soziales Lernen als Lernen am Anderen

Ein wichtiger Schlüssel für ein erfahrungsnahes soziales Lernen ist das Lernen am Anderen. Damit ist gemeint, dass man vor allem über die Person und die Interaktion mit der Person lernt.

Lernen ist ein intersubjektiver Vollzug.

Portrait von Heike Willmaser

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Soziales Lernen und politische Bildung

Politische Jugendbildung ist die Unterstützung und Förderung von selbsttätigem Denken und Handeln durch pädagogisch reflektierte Angebote mit dem Ziel, sich mit den Angelegenheiten des demokratischen Gemeinwesens zu beschäftigen, sich selbst im Politischen zu verorten und auf diese Weise Zusammenhänge herzustellen.

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Soziales Lernen in der Diskussion

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!