Prof. Dr. Eva Neuland: Schriftenverzeichnis

Prof. Dr. Eva Neuland: Schriftenverzeichnis

In Vorbereitung

165. Handbuch Sprache in sozialen Gruppen.

hrsg. v. Eva Neuland und Peter Schlobinski

Reihe Sprachwissen Bd. 12. Berlin/Boston: De Gruyter (i.V. 2017).

164. Soziolinguistik der deutschen Sprache. Soziale Aspekte von Sprachvariation und

Sprachwandel

(zus. m. Christian Efing)

utb Narr, Tübingen (i.V. 2016).

163. Sprachliche Höflichkeit

(zus. m. Claus Ehrhardt)

Tübingen: Narr-Francke UTB (i.V. 2016).

162. Deutsche Schülersprache heute: Untersuchungen zu Sprachgebrauch und Sprach-

einstellungen von Jugendlichen in Deutschland

Reihe: Sprache – Kommunikation – Kultur: Soziolinguistische Beiträge. Bd. 15 Frankfurt a.M.: Peter

Lang (i.E. 2016).

161. Alltagserzählungen als Textsorte und Diskurstyp im DaF-Unterricht: Formen, Funktionen,

Kompetenzen

in: Freudenberg-Fundeisen (Hrsg.): Thema Deutsch (i.V. 2016).

160. Aktuelle Sprachwandelprozesse als Gegenstand der Reflexion im DaF-Unterricht

in: Moraldo, Sandro (Hrsg): Sprachwandel im DaF-Unterricht (i.V. 2016).

159. Lebens- und Sprachwelten Jugendlicher: Jugendliche Sprach- und Lebenstile in der

heutigen Erlebnisgesellschaft

In: Syring, M./ Bohl, T. / Treptow, R. (Hrsg): You only live once! Jugendliche Lebenwelten und

Lebenslagen heute. Weinheim: Beltz (i.E. 2016).

2016

158. Dimensionen der Germanistischen Soziolinguistik

in: Japanische Gesellschaft für Germanistik (Hrsg.): Germanistische Soziolinguistik und

Jugendsprachforschung. München: Iudicium .


2015

157. Jugendsprache und Schule: Schule als sprachlicher und sozialer Erfahrungsraum für

Jugendliche

in: Spiegel, Carmen/Gysin, Daniel (Hrsg.): Jugendsprache in Schule, Medien und Alltag.

Internationale Jugendsprachkonferenz 2014 in Karlsruhe. Frankfurt a.M.: Peter Lang.

156. „Hey, was geht?“ Beobachtungen zum Wandel und zur Differenzierung von

Begrüßungsformen Jugendlicher. In: IDS-Sprachreport 1/2015, S. 30 – 35.

155. Sprache der Gefühle

Der Deutschunterricht 1/2015.

2014:

154. Jugendliche als Sprachakteure: Innovation und Konvention im Sprachgebrauch

Jugendlicher

mitSPRACHE – Fachzeitschrift für Sprachheilpädagogik, 4/2014, S. 7-20.

153. Sprache in sozialen Gruppen

(zus. m. Peter Schlobinski)

in: Gardt, Andreas/Felder, Ekkehard (Hrsg.): Sprache und Wissen. Reihe: Handbücher Sprachwissen

Bd. 1. Berlin/Boston: De Gruyter, S. 291-314.

152. Interkulturalität – immer noch eine Herausforderung für Linguistik

und Deutsch als Fremdsprache

in: Berdychowska, Zofia/Kolodziej, Robert/Zarychta, Pawel (Hrsg.): Zeitschrift des Verbandes

Polnischer Germanisten 2(2013). Krakau: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellonkiego, S. 161-177.

151. Sprachreflexion von Jugendlichen innerhalb und außerhalb der Schule

(zus. m. Petra Balsliemke/Hanne Steffin)

in: Gornik, Hildegard (Hrsg.): Sprachreflexion und Grammatikunterricht. Reihe: Deutschunterricht in

Theorie und Praxis Bd. 6. Hohengehren: Schneider, S. 194-209.

150. Sprache und Generation – Neue Perspektiven für die Soziolinguistik

in: Hyvärinen, Irma/Richter-Vapaatalo, Ulrike/Rostila, Jouni (Hrsg.):

Finnische Germanistentagung 2012. Einblicke und Aussichten. Reihe: Finnische Beiträge zur

Germanistik, Bd. 30. Frankfurt a.M.: Lang, S. 77-94.

149. Mehrsprachigkeit und Einflüsse von Migrantensprachen auf den Sprachgebrauch von

Schülern in Deutschland

in: Arntz, Reiner/Gehler, Michael/Öncü, Mehmet Tahir (Hrsg.): Die Türkei, der deutsche Sprachraum

und Europa. Multidisziplinäre Annäherungen und Zugänge. Wien/Köln/Weimar: Böhlau, S. 357-370.


148. „Hey, was geht“ Zum Wandel und zur Differenzierung von Begrüßungsformen

Jugendlicher

in: Mathias, Alexa/Runkehl, Jens/Siever, Torsten (Hrsg.): Sprachen? Vielfalt! Sprache und

Kommunikation in der Gesellschaft und den Medien. Eine Online-Festschrift zum Jubiläum für Peter

Schlobinski. Networx Nr. 64, S. 263-273.

2013:

147. Einführung in die Sprachdidaktik

(zus. m. Corinna Peschel)

Stuttgart: Metzler

146. Gesprächsmuster und Variationen der mündlichen Kommunikation im DaF-

Unterricht

in: Moraldo, Sandro/Missaglia, Federica (Hrsg.): Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht.

Grundlagen-Ansätze-Praxis, Heidelberg: Winter, S. 151-169.

145. Höflichkeit bei Jugendlichen heute: Widerspruch oder Wandel?

in: Grote, Michael/Henjum, Kjetil Berg/Ingebrigtsen, Espen/Pietzuch, Jan Paul (Hrsg.):

Perspektiven. Das IX. Nordisch-Baltische Germanistentreffen in Os/Bergen, 14.–16. Juni

2012. Stockholm: Stockholm University, S. 63-78.

144. Witze

Der Deutschunterricht 4/2013

herausgegeben und eingeleitet von Claus Ehrhardt und Eva Neuland

darin: Das Lachen zwischen Biologie und Kultur (zus. m. Claus Ehrhardt), S. 2-7

143. Sprache und Generation


herausgegeben und eingeleitet von Eva Neuland

darin: Alt und Jung: Vom Wandel der Generationsbilder in der Werbung, S. 42-52.

142. Soziolinguistische Dimensionen (inter)generationellen Sprachgebrauchs

in: Schneider-Wiejowski, Karina/Kellermeier-Rehbein, Birte/Haselhuber, Jakob (Hrsg.):

Vielfalt, Variation und Stellung der deutschen Sprache. Berlin/Boston: De Gruyter, S. 209-

224.

141. Erzähltexte als Schnittstelle fachlicher Entwicklungen

in: Uysal-Ünalan, Saniye/Tanis Polat, Nilgin/Öncü, Mehmet Tahir (Hrsg.): Von Generation

zu Generation: Germanistik. Festschrift Kasim Eğit, Ege-Universität, Izmir/Türkei, S. 189-

195.


2012:

140. Sprachdidaktik: Positionen und Perspektiven zwischen Kulturalität und

Transkulturalität

in: Ryozo, Maeda (Hrsg.): Transkulturalität – Identitäten in neuem Licht. Asiatische

Germanistentagun in Kanazawa 2008, München: iudicium, S. 37-53

139. DaF-Didaktik in der Auslandsgermanistik: Probleme – Positionen – Perspektiven

in: Birk, Andrea/Buffagni, Claudia (Hrsg.): Linguistik und Sprachdidaktik im universitären

DaF-Unterricht, Münster: Waxmann, S. 15-32

138. Sprache der Generationen

hrsg. von Eva Neuland, Thema: Deutsch, Bd. 12, Dudenverlag Mannheim 2012

darin: Sprache und Generation. Eine soziolinguistische Perspektive auf

Sprachgebrauch, S. 7-27

2011:

137. Interkulturelle Kommunikation. Perspektiven einer anwendungsorientierten

Germanistik

hrsg. von Eva Neuland (zus. m. Eckehard Czucka)

Tagungsband der Internationalen Fachkonferenz Kairo, 2009 München: Iudicium

darin: Interkulturelle Kommunikation. Perspektiven einer anwendungsorientierten

Germanistik. Zur Einführung (zus. m. Eckehard Czucka), S. 9-31

136. Variation in der deutschen Sprache und ihre Auswirkungen auf den

(Fremd)Sprach(en)unterricht

in: Moraldo, Sandro (Hrsg.): Deutsch aktuell 2. Tendenzen der deutschen

Gegenwartssprache, Rom, Carocci, S. 48-63

135. Sprachliche Höflichkeit zwischen Etikette und kommunikativer Kompetenz

hrsg. von Eva Neuland (zus. m. Claus Ehrhardt/Hitoshi Yamashita), Reihe: Sprache –

Kommunikation – Kultur: Soziolinguistische Beiträge Bd. 10, Frankfurt/M.: Lang 2011

darin: Sprachliche Höflichkeit zwischen Etikette und kommunikativer Kompetenz:

Zur Einführung (zus. m. Claus Ehrhardt u. Hitoshi Yamashita), S. 9-23

darin: Kompliment, Kompliment! Formen des Komplimentierens im interkulturellen

Vergleich, S. 129-146

134. Jugendliche als Akteure - Sprachliche und kulturelle Aneignungs- und

Ausdrucksformen von Kindern und Jugendlichen

hrsg. von Eva Neuland (zus. m. Jürgen Baurmann), Reihe: Sprache – Kommunikation –

Kultur: Soziolinguistische Beiträge Bd. 9, Frankfurt/M.: Lang 2011)

darin: Zur Einführung (zus. m. Jürgen Baurmann), S. 7-9

darin: Jugendliche als Sprachakteure: Formen sprachlicher Stilbildung und sozialer

Distinktion, S. 13-24


133. Gruppensprachen

in: Pohl, Inge/Ulrich, Winfried (Hrsg.): Wortschatzarbeit. Reihe: DTP,

Hohengehren: Schneider, S. 297-309

132. Sprachliche Höflichkeit


herausgegeben und eingeleitet von Dieter Cherubim und Eva Neuland

darin: Aggression und Unhöflichkeit bei Jugendlichen heute (zus. mit Dieter Cherubim),

S. 44-50

131. Die andere Sprache der Jugend

in: BUW OUTPUT, Forschungsmagazin der Bergischen Universität Wuppertal, Nr.

4/2010/11, S. 30-35

2010:

130. Sprachliche Höflichkeit: Eine Perspektive für die interkulturelle Sprachdidaktik.

in: Zeitschrift für interkulturelle Germanistik, 2/2010, transcript, Bielefeld, S. 9-23

129. Text und Stil im Kulturvergleich. Pisaner Fachtagung 2009 zu interkulturellen

Wegen Germanistischer Kooperation

hrsg. von Eva Neuland (zus. m. Martine Dalmas / Marina Foschi-Albert / Marianne Hepp),

München: Iudicium

darin: Texte im DaF-Unterricht: Muster – Mischungen – Variationen, S. 13-28

128. Schülersprache – Schulsprache – Unterrichtssprache (erw. Fassung von Nr. 119)

(zus. m. Petra Balsliemke/Anka Sadat)

in: Jørgensen, J. Normann (Hrsg.): Vallah, Gurkensalat 4U & Me! , Reihe: Sprache –

Kommunikation – Kultur: Soziolinguistische Beiträge Bd. 8, Frankfurt/M.: Lang 2010,

S. 165-185

127. Kritisieren und Komplimentieren:

Ergebnisse kontrastiver Studien deutsch-türkisch

in: Eğit Yadigar (Hrsg.): Globalisierte Germanistik: Sprache – Literatur - Kultur. XI.

Türkischer Internationaler Germanistik Kongress 20-22 Mai 2009, Izmir 2010, S. 282-299

126. Jugendsprache: Lerngegenstand und Lernmedium

in: Krumm, Hans-Jürgen u.a. (Hrsg.): Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Bd.

1 (Neubearbeitung), Berlin: de Gruyter, S. 431-438

2009:

125. Sprachliche Höflichkeit in interkultureller Kommunikation und im DaF-

Unterricht.

hrsg. von Eva Neuland (zus. m. Claus Ehrhardt), Reihe: Sprache – Kommunikation – Kultur:

Soziolinguistische Beiträge Bd. 7, Frankfurt/M.: Lang 2009


darin: Sprachliche Höflichkeit in interkultureller Kommunikation und im DaF-

Unterricht. Zur Einführung, S. 7-14

darin: Kritisieren und Komplimentieren: Ergebnisse kontrastiver Studien deutsch-

italienisch zum Umgang mit sprachlicher Höflichkeit, S. 153-170

124. Rhetorik und Stilistik in der Sprachdidaktik

in: Fix, Ulla; Gardt, Andreas; Knape, Joachim (Hrsg.): Rhetorik und Stilistik, Internationales

Handbuch historischer und systematischer Forschung, Reihe HSK,

2 Bände, Berlin: de Gruyter 2009, S. 2350-2363

123. Jugendsprache als Objekt und als Mittel von Sprachkritik

(zus. mit Johannes Volmert)

in: aptum, Heft 2/2009, S. 149-167

122. Gesprächsstile: Varietäten der mündlichen Kommunikation im

Deutschunterricht

in: ide 4/2009: Gesprochene Sprache und mündliche Kommunikation im Deutschunterricht,

S. 62-71

121. „ächz-würg-grins“: Sprechen Jugendliche eine andere Sprache?

(zus. mit Johannes Volmert)

in: Der Deutschunterricht 5/2009, S. 53-61

120. Erzählen im Alltag: Von Helden, Opfern und anderen Typen

in: Monika Dannerer u.a. (Hrsg.): Gesprochen – Geschrieben – Gedichtet. Variationen und

Transformation von Sprache, Berlin: Erich Schmidt, S. 175-188

119. Jugendsprachen als Brücken interkulturellen Lernens im DaF-Unterricht

in: Reeg, Ulrike (Hrsg.): Schnittstelle Interkulturalität. Beiträge zur Didaktik Deutsch als

Fremdsprache. Münster: Waxmann , S. 47-63

118. Jugendsprache, Mediensprache, Lehrwerksprache im DaF-Unterricht

in: Lochtman, Katja/Müller, Heidy (Hrsg.): Fremdspracherwerb, FLF-Reihe, Band 44.

Bochum: AKS, S. 115-124

117. Schülersprache – Schulsprache – Unterrichtssprache

(zus. m. Petra Balsliemke/Anka Baradaranossadat)

in: Becker-Mrotzek, Michael (Hrsg.): Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik,

Baltmannsweiler: Schneider (DTP Band 3), S. 392-407

116. Variation im heutigen Deutsch. Herausforderungen für den DaF-Unterricht.

in: Taterka, Thomas (Hrsg.): Am Rande im Zentrum. Beiträge des VII. Nordischen

Germanistentreffens, Riga 7.-11-6.2006. Köln: Saxa, S. 425-438

115. Jugendsprache – Stein des Anstoßes und Symptom des Sprachverfalls?


in: Verein zur Förderung Evangelischer Jugendarbeit e.V.: „das baugerüst“, Nürnberg, S.

20-25

114. Sprachliche Höflichkeit – eine Schlüsselkompetenz für die Interkulturelle

Kommunikation

in: Riedner, R./Steinmann, S. (Hrsg.): Alexandrinische Gespräche. Forschungsbeiträge

ägyptischer und deutscher Germanistik, München: Iudicium 2009, S. 169-185

113. Sprachstile


herausgegeben und eingeleitet von Anne Betten und Eva Neuland

2008:

112. Jugendsprache. Eine Einführung.

Tübingen: Narr-Francke UTB Tübingen 2008

111. Interkulturelle Kommunikation – Interkulturalität


herausgegeben und eingeleitet von Bernd Müller-Jacquier und Eva Neuland

110. Jugendsprache und Mediensprache: Verbale Grenz- und Generations-

überschreitungen?

in: TV-Diskurs 45/2008, S. 36-42

109. Zu einigen aktuellen Problemen und Perspektiven der Didaktik der deutschen

Sprache

in: Askedal, J. O., Issel, B., Nordgreen O. E. (Hrsg.): Deutsch in Norwegen, Akten der

nationalen Fachtagung in Oslo, Frankfurt/M.: Lang 2008, S. 81-104

108. Sprachkritik „von unten“?

Soziolinguistische Beobachtungen zu subjektiven Faktoren des Sprachwandels

am Beispiel des Sprachgebrauchs heutiger Jugendlicher

Akten des XI. Internationalen Germanistenkongresses Paris 2005 „Germanistik im

Konflikt der Kulturen“, Band 4, Bern: Peter Lang 2008, S. 181-187

107. Reformperspektiven für die Germanistik im Bologna-Prozess?

Mit einem Beispiel aus der angewandten Sprachwissenschaft

in: Gansel, C./Zimniak, P./Bauer, K.W. (Hrsg.): Der Bologna-Prozess – Konsequenzen für

die germanistische Ausbildung im internationalen Rahmen. Hohengehren: Schneider

Verlag 2008, S. 16-26

2007:

106. Sprechen Jugendliche anders als Erwachsene und Mädchen anders als Jungen?

Ergebnisse aus einem DFG-Projekt (zus. m. Daniel Schubert)

in: Magazin, Bergische Universität Wuppertal, 2007, S. 22-23


105. Sprachliche Höflichkeit in kritischen Situationen. Ergebnisse kontrastiver Studien

in: Kairoer Germanistische Studien 17, Teil II: 2. Internationaler Germanistik-Kongress:

Wege über Grenzen, Perspektiven der Germanistik, Kairo 2007, S. 831-855

104. Jugendsprachen: mehrsprachig – kontrastiv - interkulturell

hrsg. von Eva Neuland, Reihe: Sprache – Kommunikation – Kultur: Soziolinguistische

Beiträge Bd. 5, Frankfurt/M.: Lang 2007

darin: Jugendsprachen zwischen Heterogenität und Typizität, S. 11-30

darin: Ciao, salut, hadi und bye. Internationalismen im Sprachgebrauch Jugendlicher?

(zus. m. Daniel Schubert/Hanne Steffin), S. 117-134

darin: Jugendsprachen zwischen Universalität und Kulturspezifik: Kontrastive Studien

zu Koreanisch, Japanisch und Chinesisch (zus. m. Kwang-Sook Lie, Manabu Watanabe,

Shianhua Zhu), S. 211-233

103. Mündliche Kommunikation als Schlüsselkompetenz: Entwicklung eines Moduls

für germanistische Studiengänge

in: info DaF, DAAD Bonn 2007, S. 428-438

2006:

102. Alltagserzählungen als Rituale intersubjektiver Verständigung

in: Rituale des Verstehens. Beiträge des 4. Internationalen Kolloquiums der JGG Kyoto

2005, Hrsg.: Japanische Gesellschaft für Germanistik, München: Iudicum 2006, S. 189 -

202

101. Variation im heutigen Deutsch: Perspektiven für den Sprachunterricht

hrsg. von Eva Neuland, Reihe: Sprache – Kommunikation – Kultur: Soziolinguistische

Beiträge Bd. 4, Frankfurt/M.: Lang 2006

darin: Variation im heutigen Deutsch: Perspektiven für den Unterricht. Zur Einführung,

S. 9-30

darin: Regionale Sprachvarietäten im muttersprachlichen Deutschunterricht

(zus. m. Rupert Hochholzer), S. 175-190

darin: Jugendsprachen – Was man über sie und was man an ihnen lernen kann,

S. 223-241

darin: Linguistik und Didaktik von Textsorten – Mit einem Ausblick auf

Unterrichtstexte (zus. m. Kirsten Adamzik), S. 259-271

darin: Norm und Variation in Lehrwerken und im muttersprachlichen Unterricht

(zus. mit Peter Bekes), S. 507-524

100. Sprachkritik



darin: Lernziel Sprachkritik., S. 2-5


99. Spricht die Jugend eine andere Sprache? Neue Antworten auf alte Fragen

(zus. mit Christa Dürscheid)

in: Dürscheid, Christa, Spitzmüller, Jürgen (Hrsg.): Perspektiven der

Jugendsprachforschung, Frankfurt/M. Lang 2006, S. 19-32

98. Deutsche Schülersprache heute: Total normal?

in: Dürscheid, Christa, Spitzmüller, Jürgen (Hrsg.): Perspektiven der

Jugendsprachforschung, Frankfurt/M. Lang 2006, S. 51-71

97. Texte in Sprachforschung und Sprachunterricht

Pisaner Fachtagung 2004 zu neuen Wegen der italienisch-deutschen Kooperation

hrsg. von Eva Neuland (zus. mit Marina Foschi Albert und Marianne Hepp)

München: Iudicium 2006

darin: Text als Schnittstelle von Sprachforschung und Sprachunterricht am Beispiel

von Erzähltexten, S. 19-33

2005:

96. Variation and Language: Teenagers, variation and young people’s culture

(zus. mit Daniel Schubert)

in: Asher, Ronald E. (Hrsg.), The Encyclopedia of Language and Linguistics, 2. Aufl.,

Oxford: Pergamon Press 2005

95. Ist eine Spracherziehung zur Demokratie möglich? Ein Diskussionsbeitrag

in: Kilian, Jörg (Hrsg.): Deutsch demokratisch: Beiträge zum politischen Sprachgebrauch in

der Demokratie, Thema Deutsch: Bd. 6, Mannheim, Bibliograph. Institut 2005,

S. 74-84

94. Mündliche Kommunikation als Schlüsselkompetenz

Ein deutsch-italienisches Kooperationsprojekt

(zus. mit Giuli Liebman-Parrinello)

in: Daf-Werkstatt 5: Halbjahreszeitschrift des Zentrums für die Didaktik der deutschen

Sprache an der Universität Siena – Arezzo, Rom 2005, S. 3-16

93. Perspektiven der Germanistik in Europa Tagungsbeiträge

hrsg. von: Eva Neuland (zus. mit Konrad Ehlich und Werner Roggausch)

München: Iudicium 2005

Lehrerausbildung und Sprachunterricht als Zukunftsaufgabe der

Germanistik

(zus. mit Peter Colliander) S. 83-89

92. „Spricht die Jugend eine eigene Sprache?“

Ausgewählte Ergebnisse aus einem empirischen Forschungsprojekt zu

Sprachgebrauch und Spracheinstellungen Jugendlicher in Deutschland

(zus. mit Daniel Schubert)


in: Fusco, Fabiana; Marcato, Carla (Hrsg.): Forme della communicazione giovanile, Roma

Il Calamo 2005, S. 223-251

91. Germanistische Sprachwissenschaft in Italien:

Kontrastive Blicke aus der Außenperspektive der „Inlandsgermanistik“

in: Di Meola, Claudio, Hornung, Antonia, Rega, Lorenza (Hrsg.):

Deutsche Sprachwissenschaft in Italien: Perspektiven Eins, Akten der 1. Tagung Deutsche

Sprachwissenschaft in Italien, Rom: Istituto Italiano di Studi Germanici, Rom 2005, S. 15 -

31

90. Textsorten


herausgegeben und eingeleitet von Eva Neuland (zus. mit Kirsten Adamzik)

darin: Zur Linguistik und Didaktik von Textsorten, S. 2-13

(zus. mit Kirsten Adamzik)

2004:

89.Thesen zu aktuellen Aufgaben der Studienreform - nicht nur in der

Auslandsgermanistik

in: Jäntti, Ahti; Nurminen, Jarkko (Hrsg.): Thema mit Variationen. Dokumentation des VI.

Nordischen Germanistentreffens in Jyväskylä vom 4. – 9.6.2002, 2004, S. 531-537

88. „Der Deutschunterricht“ – Porträt einer Zeitschrift für die wissenschaftliche

Grundlegung des Deutschunterrichts

in: Der Deutschunterricht in Japan 2004, S. 74 - 82

87. Politik für die deutsche Sprache?

Aufgaben für Forschung, Lehre, Unterricht

in: Goltschnigg, Dietmar, Schwob, Anton (Hrsg.): Zukunftschancen der deutschen Sprache

in Mittel-, Südost- und Osteuropa. Grazer Humboldtkolleg 2002, Wien 2004, S. 51-66

86. Linguistik und Didaktik:

Entwicklungen, Positionen, Perspektiven. Eine Skizze aus deutscher Sicht

Germanistentagung in Bari/Italien, Oktober 2003,

herausgegeben vom DAAD, Bonn, 2004, S. 315 - 330

85. Sprachvariation im heutigen Deutsch

Der Deutschunterricht 1/2004,

herausgegeben und eingeleitet von Eva neuland

darin: Sprachvariation im Fokus von Sprachunterricht, S. 2 - 8

84.Vermittlungswissenschaft: Perspektiven der Germanistik und der Deutschdidaktik

in: Habel, Werner, Wildt, Johannes (Hrsg.): Gestufte Studiengänge in der Lehrerbildung,

Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2004, S. 178-187


2003:

83. Die Rolle der Linguistik

im Rahmen der Professionalisierung der Lehrerausbildung

Internationales Symposion des Marbacher Arbeitskreises für Geschichte der Germanistik:

Literaturwissenschaft und Linguistik von 1960 bis heute

in: Hass-Zumkehr, U., König, Ch.(Hrsg.): Literaturwissenschaft und Linguistik von 1960

bis heute. Göttingen: Wallstein 2003, S. 69-86

82. Jugendsprachen als Indikatoren der Zeitgeschichte

Sprach- und kulturgeschichtliche Betrachtungen der deutschen Jugendsprachen nach

1945

in: Wengeler, M. (Hrsg.): Deutsche Sprachgeschichte nach 1945, Reihe Germanistische

Linguistik 2003, S. 139-160

81. Sprachvarietäten – Sprachnormen - Sprachwandel

in: Bredel, U. u.a. (Hrsg.): Didaktik der deutschen Sprache, Ein Handbuch, Paderborn:

Schöningh UTB 2003, S. 52-69

80. Jugendsprachen - Spiegel der Zeit

Internationale Fachkonferenz Wuppertal 2001, Frankfurt/M.: Lang 2003

darin: Sprachgebrauch und Spracheinstellungen Jugendlicher in Deutschland:

Forschungskonzept – Datengrundlage - Auswertungsperspektiven

(zus. mit Sonja Watzlawik und Stephan Martin), S. 43-60

darin: Jugendsprachen – Perspektiven für den Unterricht Deutsch als Muttersprache

und Deutsch als Fremdsprache, S. 447-461

79. Sprache und Politik


herausgegeben und eingeleitet von Eva Neuland (zus. mit Johannes Volmert)

darin: Sprache und Politik. Linguistische und didaktische Perspektiven, S. 2 - 8

(zus. mit Johannes Volmert

78. Jugendsprache - Jugendliteratur – Jugendkultur

Interdisziplinäre Beiträge zu sprachkulturellen Ausdrucksformen Jugendlicher,

Frankfurt/M.: Lang 2003

3. korrigierte Auflage, 2008

darin: Jugendsprachen im gesellschaftlich-historischen Wandel. Ein Beitrag zur

Geschichte der Jugendsprache, S. 91-111

darin: Subkulturelle Sprachstile Jugendlicher heute. Tendenzen der Substandard-

isierung in der deutschen Gegenwartssprache, S. 131-148

darin: Doing Youth: Zur medialen Konstruktion von Jugend und Jugendsprache

S. 261-273


2002:

77. Stilbildung und Substandardisierung

in: Wiesinger, P. (Hrsg.): Zeitenwende - Die Germanistik auf dem Weg vom 20. ins 21.

Jahrhundert, Akten des X. Internationalen Germanistenkongresses Wien 2000, Bd. 55, Bern:

Peter Lang 2002, S. 181-186

76. Sprachbewusstsein


herausgegeben und eingeleitet von Eva Neuland (zus. mit Anne Berkemeier)

darin: Sprachbewusstsein – eine zentrale Kategorie für den Sprachunterricht,

S. 4-10

75. Soziolinguistik und Didaktik von Jugendsprachen

Vorstellung eines Forschungsprojekts und seiner didaktischen Perspektiven

(zus. mit Sonja Watzlawik und Stephan Martin)

in: Hug, M., Richter, S. (Hrsg.): Ergebnisse aus soziologischer und psychologischer

Forschung - Impulse für den Deutschunterricht. Schneider Verlag Hohengehren 2002,

S. 78-94

2001:

74. Gesprächskultur Der Deutschunterricht 6/2001


darin: Gesprächskultur heute: S. 2-4

73. Subkulturelle Stile

Tendenzen der Substandardisierung in der deutschen Gegenwartssprache am Beispiel der

Quersprachigkeit von Jugendlichen

in: List, G., List, G., (Hrsg.): Quersprachigkeit, Zum transkulturellen Registergebrauch in

Laut- und Gebärdensprache, Tübingen: Stauffenburg 2001, S. 201-217

überarbeitete Fassung in: Jugendsprache - Jugendliteratur - Jugendkultur

Jugendliche Ausdrucksformen im Schnittpunkt der Disziplinen

Frankfurt/M.: Lang 2003, S. 131-148

72. Doing Youth: Zur medialen Konstruktion von Jugend und Jugendsprache

in: Schuster, B.-M./Richter G./Riecke, J. (Hrsg.): Raum, Zeit, Medium -

Sprache und ihre Determinanten.

Festschrift für Hans Ramge

Darmstadt: Hessische Historische Kommission 2001, S. 693-711

gekürzte Fassung in: Sprachreport, Institut für deutsche Sprache, Mannheim, 1/2001,

S. 5-11

Wiederabdruck in: Jugendsprache - Jugendliteratur - Jugendkultur

Jugendliche Ausdrucksformen im Schnittpunkt der Disziplinen

Frankfurt/M.: Lang 2003, S. 261-273


2000:

71. Jugendsprache in der Diskussion: Meinungen, Ergebnisse, Folgerungen

in: Eichhoff-Cyrus, K. M., Hoberg, R. (Hrsg.): Die deutsche Sprache zur Jahrtausendwende

- Sprachkultur oder Sprachverfall? Mannheim: BIFAB 2000,

S. 107-123

70. Grammatik und Formulieren



darin: Grammatik und Formulieren, S. 3-5

69. Norm und Variation als Lernchance - Am Beispiel von Standardsprache und

Jugendsprache

Germanistentreffen Bangkok 1999

herausgegeben vom DAAD, Bonn 2000, S. 229-243

68. Vielfältiges Deutsch - Chance zum reflektierten Umgang mit Normierungen

in: Kühn, I. (Hrsg.): Deutsch in Europa als Muttersprache und als Fremdsprache

(Wittenberger Beiträge zur deutschen Sprache und Kultur, Band 1), Halle 2000, S. 37-50

67. "Höflich...echt?"

Anmerkungen zum veränderten Umgang mit Höflichkeit in der Jugendsprache

in: PÄDAGOGIK 5/2000: Höflichkeit - Umgangsformen in der Schule, 2000, S. 21-25

1999:

66. Autorität der/in Sprache, Literatur, Neuen Medien

Vorträge des Germanistentages Bonn 1997

herausgegeben und eingeleitet zus. mit Jürgen Fohrmann und Ingrid Kasten

Bielefeld: Aisthesis 1999

65. Jugendsprache

Studienbibliographie Sprachwissenschaft

im Auftrag des Instituts für deutsche Sprache

Heidelberg: Groos 1999

64. Deutschunterricht und Germanistikstudium: Schlüsselqualifikationen

Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes,

Heft 2: Deutschunterricht und Germanistikstudium: Schlüsselqualifikationen, 1999

herausgegeben und eingeleitet von Eva Neuland (zus. mit Anne Berkemeier und Almut

Hoppe)


darin: Deutschunterricht und Germanistikstudium: Schlüsselqualifikationen, S. 87 – 93

sowie Mündliche Kommunikation aus der Sicht der Hochschule:

Forschungsgegenstand, Studiengebiet und Qualifikationsspektrum, S. 242-245

63. Sprachkultivierung - Konsequenzen aus Versäumnissen und Widersprüchen

Beitrag zur Podiumsdiskussion: Wie kann man das Verhältnis Sprachwissenschaft -

Öffentlichkeit verbessern

in: Stickel, G. (Hrsg.): Sprache - Sprachwissenschaft - Öffentlichkeit, Institut für deutsche

Sprache Jahrbuch 1998, Berlin: de Gruyter 1999, S. 268-273

1998:

62. Sprachnormen



darin: „Sprachnormen“ – kein Thema mehr? Zur Neubelebung einer verschütteten

Diskussion, S. 4-13

61. Vergleichende Beobachtungen zum Sprachgebrauch Jugendlicher verschiedener

regionaler Herkunft

in: Androutsopoulos, J., Scholz, A. (Hrsg.), Jugendsprache - langue des jeunes - Young

People’s Language. Soziolinguistische und linguistische Untersuchungen (= Vario Lingua,

7). Frankfurt/M.: Lang 1998, S. 71-91

60. Gesprächskultur heute:

Zwischen der Kunst der Konversation und der Technik der Gesprächsführung

in: Köhnen, R. (Hrsg.): Wege zur Kultur. Perspektiven für einen integrativen

Deutschunterricht, Frankfurt/M.: Lang 1998, S. 275-287

1997:

59. Jugendsprache - Bedrohung oder Bereicherung der Standardsprache

in: Schmirber, G. (Hrsg.): Sprache im Gespräch. Zu Normen, Gebrauch und Wandel der

deutschen Sprache, München 1997, S. 149-163

58. „Literarische und sprachliche Bildung“:

Beobachtungen zum Wandel von Leitvorstellungen in Schule und Öffentlichkeit

in: Kämper-van den Boogart, M. (Hrsg.): Das Literatursystem der Gegenwart und die

Gegenwart der Schule, Hohengehren: Schneider 1997, Festschrift für W. Schlotthaus

S. 26-45


57. Perspektiven des Germanistikstudiums am Anfang des nächsten Jahrzehnts

(zus. mit Hans Jürgen Bachorski)

in: Welbers, U. (Hrsg.): Das integrierte Handlungskonzept Studienreform. Ein Arbeitsbuch

für die Verbesserung der Lehre in universitären Studiengängen, Neuwied: Luchterhand

1997, S. 295-311

56. „Tussis“: hüben wie drüben? Vergleichende Beobachtungen zur Entwicklung von

Jugendsprachen in Ost- und West

(zus. mit Margot Heinemann)

in: Der Deutschunterricht,

1/1997, S. 70-77

55. Sprachwandel nach 1989



darin: Sprachwandel nach 1989, S. 3-5

54. Literaturwissenschaft und Linguistik

Konsequenzen aus Kooperationen und Konfrontationen seit den 60er Jahren

Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes

Heft 3, 1997

herausgegeben und eingeleitet zus. mit Ingrid Kasten und Jörg Schönert

53. Perspektiven sprachlicher Bildung heute

in: Rupp, G. (Hrsg.): Wozu Kultur - Zur Funktion von Sprache, Literatur und Unterricht,

Kolloquium für Harro Müller-Michaels, Frankfurt/M.: Lang 1997, S. 243-259

1996:

52. Sprachkritiker sind wir doch alle!

Formen öffentlichen Sprachbewußtseins.

Perspektiven kritischer Deutung und einigen Folgerungen

in: Böke, K. u.a.(Hrsg.): Öffentlicher Sprachgebrauch

Praktische, theoretische und historische Perspektiven

Festschrift für Georg Stötzel

Opladen: Westdeutscher Verlag 1996, S. 110-121

51. Differenzen - diesseits und jenseits der Geschlechterfixierung


herausgegeben und eingeleitet von Eva Neuland (zus. mit Maria Kublitz-Kramer)

darin: Differenzen - diesseits und jenseits der Geschlechterfixierung, S. 5-8


50. Miteinander Reden Lernen -

Überlegungen zur Förderung von Gesprächskultur

in: Peyer, A., Portmann, P.R. (Hrsg.): Norm, Moral und Didaktik:

Die Linguistik und ihre Schmuddelkinder. Eine Aufforderung zur Diskussion.

Festschrift für Horst Sitta. Tübingen: Niemeyer 1996, S. 161-179

1995:

49. Grammatik und Grammatikunterricht


Heft 2, 1995

herausgegeben und eingeleitet von E.N.

48. Worte über Worte

Anmerkungen zur öffentlichen Sprachdiskussion

in: Faszination Wort, Sprache und Rhetorik in der Mediengesellschaft,

hgg. v.d. Konrad-Adenauer-Stiftung, Schwäbisch-Gmünd 1995, S. 50-64.

47. Mündliche Kommunikation: Gesprächsforschung und Gesprächsförderung


herausgegeben und eingeleitet von Eva Neuland (zus. mit Erika Werlen)

darin: Mündliche Kommunikation: Gesprächsforschung und Gesprächsförderung

Entwicklungen, Tendenzen, Perspektiven, S. 3-15

1994:

46. Vielfältiges Deutsch und eine eigene Sprache

Anmerkungen zum Lernziel : Reflexiver Sprachgebrauch

in: Informationen zur Deutschdidaktik,

Heft 4: Über Sprache nachdenken 1994, S. 28-42

45. Jugendsprache und Standardsprache

Zum Wechselverhältnis von Stilwandel und Sprachwandel

in: Zeitschrift für Germanistik

Heft 1/1994, S. 78-98

1993:

44. Jugendsprache und Standardsprache

Lexikalisch-semantische Analysen zum Sprachgebrauch Jugendlicher

in: Wolff, G., Paefgen, E.K. (Hrsg.): Pragmatik in Sprache und Literatur

Festschrift für Detlef C. Kochan, Tübingen: Narr 1993, S. 143-156

43. Sprachvariation und Sprachbewußtsein

Zur Entwicklung und Förderung eines Sprachdifferenzbewußtseins

in: Klotz, P., Sieber, P. (Hrsg.): Vielerlei Deutsch

Stuttgart: Klett 1993, S. 173-192 (Reihe Deutsch im Gespräch, Bd. 2)


42. Soziolinguistik



darin: Soziolinguistik und Sprachunterricht heute, S. 3-10

41. Sprachgefühl, Spracheinstellungen, Sprachbewußtsein.

Zur Relevanz "subjektiver Faktoren" für Sprachvariation und Sprachwandel

in: Mattheier, K.J., Wegera, K.-P. u.a. (Hrsg.): Vielfalt des Deutschen

Festschrift für Werner Besch, Frankfurt/M.: Lang 1993, S. 699-722

40. Reflexion über Sprache

Reformansatz und uneingelöstes Programm der Sprachdidaktik

in: Bremerich-Vos, A. (Hg.):

Handlungsfeld Deutschunterricht im Kontext

Festschrift für Hubert Ivo

Frankfurt/M.: Diesterweg 1993, S. 85-101

39. Sprachliche und literarische Bildung in Schule und Öffentlichkeit

Jahrbuch der Deutschdidaktik 1991/92


Tübingen: Narr 1993

38. Die Generation zwischen den Stühlen Zur aktuellen Situation der Habilitierten in der Germanistik

in: ebd., Bd 4, S. 217-222

37. Sprache und soziale Identität

in: Janota, J. (Hg.): Kultureller Wandel und die Germanistik in der BRD,

Akten des Germanistentags 1991,

Tübingen: Niemeyer 1993, Bd 1, S. 115-117

1992:

36. Geschlechterdifferenzen in Sprach- und Literaturwissenschaft


Heft 3, 1992

herausgegeben und eingeleitet zus. mit Ingrid Kasten

35. Sprachbewußtsein und Sprachreflexion


herausgegeben und eingeleitet von E. N.

darin: Sprachbewusstsein und Sprachreflexion innerhalb und außerhalb der Schule

in: Der Deutschunterricht 4/1992, S. 3-15


34. Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik in NRW zus. mit: Klaus H. Roth

in: Symposion Deutschdidaktik: Postille

Heft 2, 1992, S. 22-28

1991:

33. Familiengespräche als Medium der Wirklichkeitskonstruktion

Gesprächsanalytische und sozialsymbolische Aspekte

in: Studien zur Kinderpsychoanalyse

Jahrbuch 1991, Wien 1992, S. 149-179

32. Grammatisches Wissen

Skizze einer empirischen Untersuchung über Art, Umfang und Verteilung grammatischen

Wissens (in der Bundesrepublik)

zus. mit Hubert Ivo

in: Diskussion Deutsch

Heft 121: Grammatikunterricht? Ja!, 1991, S. 437-493

31. Sprachliche und literarische Bildung in Schule und Öffentlichkeit

Thesen zur Deutschdidaktik als anwendungsbezogene Germanistik

in: Kruse, J.A., Roth, K.-H., Salmen, M. (Hrsg.): Literatur - Verständnis und Vermittlung,

Düsseldorf 1991, S. 216-232

Wiederabdruck in: Jahrbuch der Deutschdidaktik 1991/92, 1993, S. 11-29

30. Stil - Stilistik - Stilisierung

Sprachwissenschaftliche, literaturwissenschaftliche

und didaktische Beiträge

herausgegeben und eingeleitet zus. mit Helga Bleckwenn

Frankfurt: Lang 1991, S. 1-11

sowie: in: Jahrbuch der Deutschdidaktik 89/90, 1991, S. 175-180

in: Der Deutschunterricht, Heft 3: Stil, 1991, S. 72-76

29. SCHRIFT-LOS

Analphabetismus in unserer Gesellschaft

in: VHS Düsseldorf: Zwischen Byte und Böll. Schriftsprache in der hochtechnisierten

Gesellschaft, Düsseldorf: 1991, S. 84-91

1990:

28. Schriftspracherwerb

Ein Diskussionsbeitrag zu Struktur- und Prozeßvorstellungen

in: Muttersprache

Heft 4, 1990, S. 331-342


27. Zwischenbilanz - Auswirkungen der Programme zur Förderung

des "wissenschaftlichen Nachwuchses" (Fiebiger-Programme) in der Germanistik

zus. mit: Bernd Scheffer

in: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes

Heft 1, 1989, S. 20-26

herausgegeben und eingeleitet zus. mit Werner Röcke

1989:

26. Wozu noch Germanistik?

Wissenschaft - Beruf - Kulturelle Praxis

herausgegeben und eingeleitet zus. mit Jürgen Förster und Gerhard Rupp

Stuttgart: Metzler 1989

1988:

25. Lehrerfort- und -weiterbildung in der Diskussion


Heft 4, 1988

herausgegeben und eingeleitet zus. mit Franz Kowsky und Bernd Switalla

24. Wissenschaftliche Weiterbildung in der Germanistik


Heft 3, 1988

herausgegeben und eingeleitet zus. mit Bernd Switalla

23. Eine alte Wissenschaft = zeitgemäß

Übersicht über neue Studienangebote in der bundesrepublikanischen Germanistik

zus. mit: Hans-Jürgen Bachorski und Werner Röcke


Heft 1, 1988, S. 2-10

herausgegeben und eingeleitet zus. mit Werner Röcke

22. "Wie hört der sich denn an?"

Spracheinstellungen als Gegenstand der Sprachreflexion


Heft 99: Deutschdidaktik - Schere im Kopf? 1988, S. 53-72

21. Kompensatorische / Emanzipatorische Spracherziehung

in: Ulrich Ammon, Norbert Dittmar, Klaus J. Mattheier (Hg.): Soziolinguistik,

Ein Internationales Handbuch der Wissenschaft von Sprache und Gesellschaft

Berlin: de Gruyter 1988, S. 1734-1744

1987:

20. Spiegelungen und Gegenspiegelungen

Anregungen für eine zukünftige Jugendsprachforschung

in: Zeitschrift für Germanistische Linguistik


Heft 1, 1987, S. 58-82

1986:

19. Zwischen Adaptation und Innovation

Anmerkungen zur gesellschaftlichen Relevanz der Germanistik


Heft 4, 1986, S. 34-41

18. Jugendsprache im gesellschaftlichen Wandel

Ein Beitrag zur Geschichte der Jugendsprache und ihrer Erforschung

in: Der Deutschunterricht

Heft 4: Sprachgeschichte als Sozialgeschichte, 1986, S. 52-75

1984:

17. Ausgewählte Probleme der Sprachentwicklung im Schulalter

in: Jürgen Baurmann, Otfried Hoppe (Hg.):

Handbuch für Deutschlehrer

Stuttgart: Kohlhammer (Handbücher Schulpraxis), 1984, S. 64-92

1983:

16. "Ja, laß doch erzählen!"

Konversationelles Erzählen im Alltag

in: Wirkendes Wort

Heft 6: Sprachpragmatik, 1983, S. 361-384

1982:

15. Sprachtests

Möglichkeiten und Grenzen standardisierter Sprachleistungsmessung


Heft 65: Sprachdidaktik, 1982, S. 256-281

1981:

14. "Punkt zwölf muß et Essn auf'm Tisch stehn!"

Analyse alltäglicher Kommunikation in einer Arbeiterfamilie

in: Linguistische Berichte

Heft 76, 1981, S. 64-90

13. Probleme standardisierter Sprachleistungsmessung

in: Hermann Zabel (Hg.): Einführung in die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur

Paderborn: Schöningh (Reihe Studienbücher zur Sprach- und Literaturdidaktik) 1981,

S. 160-170


1980:

12. Alltagsgespräche

Untersuchungen zu ihrer Struktur, Funktion und didaktischen Relevanz

in: Linguistik und Didaktik

Heft 43/44, 1980, S. 179-199 (ersch. 1983)

1979:

11. Soziale Sprachvariation als Unterrichtsgegenstand

Ein soziolinguistischer Beitrag zum aufklärenden Sprachunterricht


Heft 48: Deutschkurse in der neuen gymnasialen Oberstufe 1979, S. 346-367

Wiederabdruck (gekürzt und leicht verändert) in:

Peter Braun, Dieter Krallmann (Hg.): Handbuch Deutschunterricht,

Band 1: Sprachdidaktik

Düsseldorf: Schwann 1983, S. 469-491

10. Soziolinguistik und Sprachunterricht

in: Dietrich Boueke (Hg.): Deutschunterricht in der Diskussion,

Forschungsberichte, Band 1

Paderborn: Schöningh (Reihe Uni-Taschenbücher Germanistik, Didaktik) 2. erw. u. bearb.

Auflage 1979, S. 240-288

9. Dialekt in Sprachbüchern

Ergebnisse einer exemplarischen Auslese und kritischen Analyse

von Sprachbüchern der Primarstufe und der Sekundarstufe I

in: Wirkendes Wort

Heft 2, 1979, S. 73-93

8. Sprachstand und Sprachentwicklung im Schulalter

in: Wilhelm Gössmann: Schülermanuskripte, Schriftliches Arbeiten auf der

Sekundarstufe I

Düsseldorf: Schwann (Reihe Fach Deutsch) 1979, S. 96-114

1978:

7. Sprachdidaktiken in der Diskussion

Kriterien zu ihrer Beurteilung

zus. mit: Hermann Hoppenkamps, Eberhard Ockel,

Hans H. Reich, Klaus-Hinrich Roth, Ilse H. Schnorr

in: Linguistik und Didaktik,

Heft 33, 1978, S. 1-43

6. Sprache und Schicht

Texte zum Problem sozialer Sprachvariation

Herausgegeben, eingeleitet und kommentiert von E.N.

Frankfurt/M.: Diesterweg (Reihe Kommunikation/Sprache,


Materialien für den Kurs- und Projektunterricht) 1978

1977:

5. Darstellung und Kritik der Differenzkonzeption

Zur Theorie der Sprachbarrieren II

in: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes,

Heft 4, 1977, S. 9-23

Wiederabdruck in: Hermann Zabel (Hg.): Sprachbarrieren und Sprachkompensatorik,

Beiträge zum Problem Sozialisation und Sprache

Königstein/Ts.: Skriptor (Reihe Monographien: Literatur

und Sprache und Didaktik) 1979, S. 180-213

1976:

4. Spracherwerb und Sprachentwicklung bis zum Schuleintritt

in: Wilhelm Gössmann: Sätze statt Aufsätze, Schriftliches Arbeiten auf der Primarstufe

Düsseldorf: Schwann (Reihe Fach Deutsch) 1976, S. 128-161

3. Zur Entwicklung von Bedeutungen und ihrer sozialen Variation

in: Praxis Deutsch,

Heft 17: Bedeutungen, hgg. v. D.C. Kochan, 1976, S. 6-10

2. Sozio-ökonomische Differenzen im Sprachverhalten von Vorschulkindern

in: Deutsche Sprache, Heft 1, 1976, S. 51-72

Wiederabdruck in: Wilhelm Brinkmann (Hg.): Erziehung - Schule - Gesellschaft

Bad Heilbrunn: Klinkhardt (Reihe Klinkhardts Pädagogische Quellentexte),

1980, S. 62-79

1975:

2. Sprachbarrieren oder Klassensprache?

Untersuchungen zum Sprachverhalten im Vorschulalter

Frankfurt/M.: Fischer Taschenbuch Verlag (Reihe Texte zur

politischen Theorie und Praxis) 1975

(vergriffen)

Prof. Dr. Eva Neuland: Schriftenverzeichnis

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