Repräsentative forsa-Studie 2013 Fernstudieren parallel ... · Erfolgskombi für die Karriere Ein...

Fernstudieren parallel zum BerufBedeutung und Akzeptanz bei Personalentscheidern in mittleren und größeren Unternehmen

Repräsentative forsa-Studie 2013

Eine repräsentative Umfrage unter 300 Personalverantwortlichen in deutschenUntern ehmen ab 150 Mitarbeitern, durchgeführt im Auftrag der EuropäischenFernhochschule Hamburg (Euro-FH)

forsa-Studie 2013 / www.Euro-FH.de

Liebe Leserinnen,liebe Leser,

aktuell zählt die Euro-FH rund 5.500 Studierende, die

sich neben dem Beruf für ihre nächsten Karriere-

schritte qualifizieren. Die Vorteile eines Fernstudiums

liegen dabei auf der Hand: zeitliche und räumliche

Flexibilität, individuelle Gestaltung des Lerntempos

und die Möglichkeit, parallel zum Studium den Job

weiter auszuüben. Wer ein Fernstudium absolviert,

dem bieten sich zudem vielversprechende Chancen

auf dem Arbeitsmarkt – das belegen auch die Ergeb-

nisse unserer repräsentativen forsa-Studie, die in

diesem Jahr bereits zum achten Mal im Auftrag der

Euro-FH durchgeführt wurde.

Arbeitgeber erkennen längst nicht mehr nur den

einen, klassischen Karriereweg an. Sie sind von

modernen Studienmodellen wie dem Fernstudium

überzeugt und wissen insbesondere dessen Praxis-

nähe zu schätzen. Ihrer Ansicht nach profitieren

Fernstudierende insbesondere von Synergien aus

der direkten Verbindung von Theorie und Praxis und

zeichnen sich darüber hinaus durch positive Eigen-

schaften wie Selbstdisziplin und Leistungsbereitschaft

aus. Da ist es naheliegend, dass Personaler in Fern-

studierenden wertvolle Mitarbeiter sehen, denen sie

es zutrauen, das Unternehmen voranzubringen.

Für dieses repräsentative Meinungsbild der Wirtschaft

wurden in Zusammenarbeit mit dem forsa-Institut 300

Personalentscheider in Unternehmen mit mehr als

150 Mitarbeitern befragt. Die vorliegende Studie fasst

zusammen, wie eine akademische Laufbahn aussehen

sollte, welches die Vorzüge von Fernstudien-

absolventen sind und wie Personaler das neben-

berufliche Fernstudium bewerten.

Lassen Sie sich von den vielversprechenden Perspek-

tiven überzeugen, die Ihnen ein Fernstudium bietet. Sie

haben Ihre Karriere selbst in der Hand!

Ihr

Prof. Dr. Jens-Mogens Holm

Präsident der Euro-FH


“Fur ein Master-Studium wieder aus dem Job auszusteigen, istfur viele keine Option. Per Fernstudium haben Sie die Chance,sich auch neben dem Beruf fur eine Fuhrungsposition zuqualifizieren.“

Catherine Möhring – Kanzlerin der Euro-FH

Mit Berufspraxis entfaltet einMaster-Studium das volle Potenzial

Mit einem Master-Studium qualifizieren sich Studie-

rende für Führungsaufgaben und erwerben wertvolle

Managementfähigkeiten. Hiervon profitieren sie jedoch

vor allem, wenn sie bereits über Berufserfahrung ver-

fügen. Diese Meinung vertritt mehr als die Hälfte der

Personalentscheider in Deutschland (55 Prozent). Ihre

Empfehlung ist es, nach dem Bachelor-Abschluss

zunächst einige Jahre Praxiserfahrungen zu sammeln

und sich dann mit einem Master-Studium gezielt auf

einen Bereich zu spezialisieren.

Nur 36 Prozent sind der Ansicht, dass es Studierenden

mehr nutzt, ihre akademische Laufbahn in einem Zuge

abzuschließen und das Master-Studium unmittelbar

nach einem Bachelor-Abschluss zu beginnen. Für fünf

Prozent der Personaler macht es keinen Unterschied,

zu welchem Zeitpunkt der Master absolviert wird.

Unumstritten ist jedoch die Bedeutung des weiterfüh-

renden Studiums: Nur ein Prozent der Befragten hält

einen Master-Abschluss generell für unnötig.

Welchen Zeitpunkt halten Personaler für den besten, um einen Master-Abschluss zu absolvieren?

Nach ein paar Jahren Berufserfahrung, um sichgezielt auf einen Bereich zu spezialisieren oderfür eine Führungsposition zu qualifizieren.

Der Zeitpunkt ist unwichtig,wichtig ist, dass ein Master-Abschluss erworben wird.

55%

5%

Ich halte einen Master-Abschluss für unnötig.

1%3%

Unmittelbar im Anschluss an denBachelor, um die akademische Lauf-bahn in einem Zuge abzuschließen.

weiß nicht/k. A.

36%


Anerkennung beruflicher Qualifikationen:Ein Plus für Studierende und Wirtschaft

Arbeitgeber befürworten nicht nur die Ergänzung von

Bachelor- und Master-Studiengängen durch Berufs-

praxis, sie stehen auch der Durchlässigkeit des

Bildungssystems und der Anerkennung beruflicher

Qualifikationen offen gegenüber. Diese ermöglichen

vielfältigere Zugangswege zum Hochschulstudium

und eine Verkürzung der Studienzeit. 85 Prozent der

Befragten (45 + 40 Prozent) begrüßen die hierdurch

entstandene größere Chancengleichheit sowie die

Vielfalt alternativer Karrierewege. Fast ebenso viele

(39 + 44 Prozent) sehen in der Flexibilisierung des

Bildungssystems eine stärkere Würdigung des Werts

beruflicher Erfahrungen und Qualifikationen.

Daraus ergibt sich für mehr als zwei Drittel der

Personaler (27 + 49 Prozent) ein weiterer Vorteil:

Hochqualifizierte Fach- und Führungskräfte können

schnell und gezielt ausgebildet werden, was den

aktuellen Bedürfnissen der Wirtschaft entspricht.

“Als erfahrene Fach- oder Fuhrungskraft konnen Sie sichberufliche Qualifikationen auf ein Hochschulstudium anrechnenlassen und Ihr Studienziel somit schneller erreichen.“

Prof. Dr. Jens-Mogens Holm – Präsident der Euro-FH

Der Abbau von Zugangsbarrieren schafft eine größereChancengleichheit, indem alternative Karrierewege

ermöglicht werden.

Die erweiterten Zugangsmöglichkeiten zum Hochschul-studium würdigen den Wert beruflicher Erfahrungen

und Qualifikationen.

Hochqualifizierte Fach- und Führungskräfte können aufdiese Weise schnell und gezielt ausgebildet werden.

45%

39%

27% 49% 19% 3%

44% 13% 2%

40% 12% 2%

stimme voll und ganz zustimme zu

stimme bedingt zustimme eher nicht zu

stimme ganz und gar nicht zu

Wie bewerten Personalchefs die zunehmende Anrechnung von Vorbildungen und Berufserfahrung auf ein Hochschulstudium?


Praxisbezug ist das Kriterium bei derBewertung von Studienabschlüssen

Personalentscheider setzen auch bei der Bewertung

von Studienabschlüssen vor allem auf den Praxis-

bezug. 91 Prozent der Befragten bezeichnen diesen

als sehr wichtig oder wichtig (50 + 41 Prozent). Für

fast ebenso viele (47 + 41 Prozent) gilt die Verzahnung

von Studium und Beruf, wie sie durch ein Fern-

studium, Praxissemester oder Duales Studium

möglich wird, als entscheidendes Kriterium. Einen

internationalen Bezug der Studieninhalte weiß darüber

hinaus ein Drittel der Personalentscheider (6 + 27 Pro-

zent) besonders zu schätzen. Auch formale Anforde-

rungen spielen für Personaler bei der Bewertung von

Studienabschlüssen eine Rolle. So nennen zwei Drittel

(20 + 46 Prozent) die Akkreditierung der Studien-

gänge und 34 Prozent (6 + 28 Prozent) eine gute

Platzierung der Hochschule bzw. des Fachbereichs

in anerkannten Hochschulrankings als wichtige

Aspekte.

“Die Euro-FH orientiert sich stets an den Anforderungen derWirtschaft. Daher entsprechen die Rahmenbedingungenunserer FIBAA-akkreditierten Studiengange in samtlichenPunkten den Erwartungen der Personalentscheider.“

Ingo Karsten – Vizepräsident der Euro-FH

Hoher Praxisbezug des Studiums

Verzahnung von Studium und Beruf, zum Beispiel durchPraxissemester, Fernstudium oder Duales System

Akkreditierung der Studiengänge

Gute Platzierung der Hochschule bzw. des Fachbereichs in anerkannten Hochschulrankings

Internationaler Bezug der Studieninhalte

sehr wichtigwichtig

einigermaßen wichtigkaum wichtig

überhaupt nicht wichtigweiß nicht/k. A.

Welche Kriterien zählen für Personalverantwortliche bei der Beurteilungvon Studienabschlüssen?

50%

47%

20% 46% 28% 3%

6% 28% 43% 16%

41% 8% 2%

41% 8%

6%

6% 27% 33% 17% 16%


Fernstudium neben dem Beruf:Erfolgskombi für die Karriere

Ein berufsbegleitendes Fernstudium bietet nach Ein-

schätzung der Personalentscheider wertvolle Vorteile

für Berufstätige. So sind acht von zehn Befragten

(35 + 48 Prozent) davon überzeugt, dass Fernstudie-

rende aufgrund der Parallelität von Studium und Beruf

von Synergien profitieren. Das Gelernte findet im

Berufsalltag direkte Anwendung und die Theorie lässt

sich so gewinnbringend in die Praxis umsetzen.

Einen weiteren Vorteil sehen die Personalchefs in der

enormen Flexibilität eines Fernstudiums. Dass dieses

zeitlich und räumlich unabhängig sowie ohne Unter-

brechung des Beschäftigungsverhältnisses umsetzbar

ist, bewerten 78 Prozent der Personalentscheider

(30 + 48 Prozent) als klaren Pluspunkt des Fern-

studiums. Mehr als ein Drittel (6 + 28 Prozent) ist

zudem davon überzeugt, dass auf diese Weise ein

besonders schneller Karriereaufstieg möglich ist.

“Personaler schatzen die Vorteile des Fernstudiums furihre Mitarbeiter. Probieren Sie es selbst und Sie werdenfeststellen, wie gut sich ein Fernstudium in den Arbeitsalltagintegrieren lasst.“

Dr. Martin Hendrik Kurz – Vizepräsident der Euro-FH

Es ergeben sich wertvolle Synergien aus Theorie und Praxis. Die Theorie kann leichter nachvollzogen

und das Gelernte direkt angewendet werden.

Die zeitliche und räumliche Flexibilität ermöglicht den Erwerb einer führungsrelevanten Qualifikation

ohne Unterbrechung der Berufstätigkeit.

Das Studium parallel zum Ausbau der praktischen Berufserfahrung ermöglicht einen

besonders schnellen Karriereaufstieg.

35%

30%

6% 28% 49% 13% 4%

48% 17% 4%

48% 12% 3%



stimme ganz und gar nicht zu

Welche Vorteile sehen Arbeitgeber für ihre Mitarbeiter darin, eine formaleQualifikation per Fernstudium zu erwerben?


Fernstudium belegt Leistungsbereitschaftund praxisbezogenes Fachwissen

Ein berufsbegleitendes Fernstudium bringt zudem ein

hohes Ansehen bei Personalchefs mit sich. Als

Absolvent eines Fernstudiums hat man Eigenschaften

unter Beweis gestellt, die auf dem Arbeitsmarkt

äußerst gefragt sind. 93 Prozent aller Personalent-

scheider schreiben den Fernstudienabsolventen

Selbstdisziplin und Leistungsbereitschaft zu. Weitere

87 Prozent sind von deren Belastbarkeit überzeugt.

Mit einem abgeschlossenen Fernstudium punkten

Bewerber und Mitarbeiter bei nahezu neun von zehn

Personalern (87 Prozent) durch ihr besonders praxis-

bezogenes Fachwissen. 78 Prozent bezeichnen die

bereits erworbene Berufserfahrung als klaren Vorteil

von Fernstudienabsolventen.

“Mit einem abgeschlossenen Fernstudium weisen Sie nicht nurfachliche Kompetenz nach, sondern stellen auch wertvolleSoft Skills unter Beweis, die Sie auf Ihrem Karrierewegweiterbringen.“

Prof. Dr. Nils Bickhoff – Vizepräsident der Euro-FH

Welches sind aus Personalersicht die wichtigsten Vorzüge,die ein Fernstudienabsolvent mitbringt?

93%

87%

87%

78%

Selbstdisziplin und Leistungsbereitschaft

Praxisbezogenes Fachwissen

Belastbarkeit

Berufserfahrung


Fernstudenten bringen Unternehmen voran!

Ihre vielfältigen Vorzüge machen Fernstudierende zu

besonders wertvollen Mitarbeitern für das Unter-

nehmen. So sind 80 Prozent der Arbeitgeber (25 + 55

Prozent) der Meinung, dass diese das Unternehmen

mit ihrem parallel zum Beruf erworbenen Fachwissen

voranbringen.

Ein weiterer Vorteil: Per Fernstudium können sich viel-

versprechende Nachwuchskräfte weiterentwickeln,

während sie dem Unternehmen erhalten bleiben.

85 Prozent der Befragten (46 + 39 Prozent) wissen

diesen Aspekt besonders zu schätzen. Weitere

84 Prozent (35 + 49 Prozent) bestätigen, dass sich

Arbeitnehmer durch den Erwerb einer fehlenden

Formalqualifikation, wie zum Beispiel eines Bachelor-

oder Master-Abschlusses, gezielt für höhere Positio-

nen qualifizieren können.

Nur knapp ein Drittel (5 + 26 Prozent) sieht eine mög-

liche Gefahr darin, dass Mitarbeiter aufgrund eines

Fernstudiums ihre reguläre Arbeit vernachlässigen

könnten.

“Ein nebenberufliches Studium bietet entscheidende Vorteilefur Arbeitgeber und Arbeitnehmer. Nutzen Sie dies zurArgumentation, wenn Sie Ihren Vorgesetzten auf dieUnterstutzung eines Fernstudiums ansprechen.“

Catherine Möhring – Kanzlerin der Euro-FH

Welche Vorteile sehen Personalchefs für Unternehmen, wenn Mitarbeiter ein Fernstudium absolvieren?

Vielversprechende Nachwuchskräfte können ihre Qualifikation weiter ausbauen und bleiben dem Unternehmen gleichzeitig erhalten.

Mitarbeiter bringen das Unternehmen durch parallel zum Beruf erlangtes Fachwissen voran.

Es besteht die Gefahr, dass Mitarbeiter ihre reguläre Arbeit aufgrund des Studiums vernachlässigen könnten.

46% 39% 11% 2%

35% 49% 14%

25% 55% 15% 4%

5% 26% 42% 19% 7%

Nachwuchsführungskräfte können fehlende Formalqualifikationen berufsbegleitend erwerben und sich gezielt für höhere Positionen qualifizieren.



stimme überhaupt nicht zu


Euro-FH: Die bekannteste privateFernhochschule Deutschlands!

Die Euro-FH ist unter Deutschlands Personal-

entscheidern die mit Abstand bekannteste private

Fernhochschule. Fast jeder zweite Arbeitgeber

(49 Prozent) kennt die Euro-FH oder hat bereits

einmal von ihr gehört. Damit liegt sie weit vor ihren

Mitbewerbern. Das innovative und flexible Studien-

konzept der Euro-FH ist gezielt auf die Bedürfnisse

berufsbegleitend Studierender ausgerichtet und

wurde bereits mehrfach ausgezeichnet.

Den nächstbekannten Anbieter von Fernstudiengängen

nannten gerade einmal 40 Prozent der Befragten. Nur

die Fernuni Hagen, die einzige staatliche Fernuniversität

in Deutschland, ist noch bekannter als die Euro-FH.

“Deutschlands Personalentscheider kennen die Euro-FH.Mit hochster Qualitat und umfassendem Service haben wiruns in der Wirtschaft einen Namen gemacht. Auch das kannentscheidend sein, wenn Sie eine Karriere im Unternehmenanstreben oder sich neu bewerben.“

Prof. Dr. Jens-Mogens Holm – Präsident der Euro-FH

Wie bekannt sind Deutschlands Fernhochschulen bei Personalverantwortlichen?

84%

49%

40%

40%

33%

20%

19%

14%

13%

Fernuniversität Hagen

Europäische Fernhochschule Hamburg

Weitere Anbieter:


Daten zur Untersuchung

Auftraggeber Europäische Fernhochschule Hamburg GmbH,

ILS Institut für Lernsysteme GmbH

Marktforschungsinstitut forsa

Erhebungszeitraum 7. bis 22. Januar 2013

Grundgesamtheit Unternehmen in Deutschland ab einer Unternehmensgröße von

150 Mitarbeitern. Die zu befragende Zielperson im Unternehmen war

jeweils der Personalverantwortliche bzw. einer der Personalverant-

wortlichen des Unternehmens mit maßgeblicher Entscheidungs-

kompetenz für Personalfragen.

RepräsentativeStichprobengröße 300 Unternehmen der Grundgesamtheit

Auswahlverfahren Die Auswahl der zu befragenden Unternehmen erfolgte als Zufalls-

stichprobe auf der Basis von Unternehmensverzeichnissen.

Erhebungsmethode CATI (computergestützte Telefoninterviews)

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