scil academy: Kompetenzentwicklung für learning professionals

scil academy:

Kompetenzentwicklung für Learning Professionals

Kurzinformation zu den zertifizierten

Weiterbildungsprogrammen (2013)

ProjektideeProjekt-

management-Tag

Seminarbesuch,Projektentwicklung

& Coaching

Abschluss-Präsentation

Learningspaces Design

thinking imBildungs-

management

Neue Wege der Wissens-

kommunikation

Das Portfolio der scil academy

Action Learning Projekt

CAS 2: Bildungs-

managementInnovatives

LearningDesign

ChangeManagement

Qualitäts-entwicklung

InternationalesBildungs-

managementFührungskräfte

im Lernprozess

Transfer-orientierung

StrategischesBildungs-

management

scil

acad

emy

Bildungs-marketing

AkivierendeMethodenEinsetzen

Programmemit Wertbeitrag

realisieren

InformelleLernformen

nutzen

Diversitynutzen

Coaching &Lernbegleitung

einsetzen

ePortfolio-Arbeit

Zerti-fikat

(CPM-HSG)

Zerti-fikat

(CLO-HSG)

scil learning days

scil online community

DAS:Professional Learning Executive

Diplom(PLE-HSG)

scil blended learning design

Modul 1

Modul n

Modul 2

Kompetenzenentwickeln

CAS 1: Management von Lern-& Entwicklungsprozessen

scil inhouse Programme

Offene scilFokusseminare

© scil All rights reserved.

Diplomprogramm«Professional Learning Executive"

Weitere Informationen: http://www.scil.unisg.ch/de/Angebote/Weiterbildung-scil+academy/DAS

3 03.04.2013


Zertifikatsprogramm 1

« Management von Lern- & Entwicklungsprozessen» (CAS)

Weitere Informationen: http://www.scil.unisg.ch/Angebote/Weiterbildung-scil+academy/CAS-1+Lernproz.aspx

4 03.04.2013


Modul Kompetenzentwicklung

5 03.04.2013


Modul Bildungsmarketing

Das Marketing-Handlungsfeld für Programmverantwortliche

Fallanalysen zum Marketing-MIx

Transferauftrag

Kommunikation Preisbildung

Online Marketing Mix & Social Media

Buying Center &Zielgruppen Gestaltung Produkt

6 03.04.2013


Einstiegssituationen gestalten

Blended Learning aktivierend gestalten

Lerner-aktivierende Gruppenmethoden

Aktivierende Plenumsmethoden

Modul Aktivierende Methoden

Kreative Aktivierungsmethoden («Frische-Kicks») & Weiterentwicklung der eigenen Seminarkonzeption

7 03.04.2013


ModulBildungsprogramme mit Wertbeitrag

8 03.04.2013


ModulNeue Medien & Informelles Lernen

Wie "informelles Lernen" organisieren?

Das Phänomen "Informelles Lernen (IL)"?

Formen von technologiegestütztem IL Verknüpfung von formell - informell Good Practice Beispiele

Transfer in Praxissituationen

Infrastrukturen: Personal Learning Environments (PLE) Informelles Lernen evaluieren? – ePortfolio als Prüfungsansatz Voraussetzungen bei Mitarbeitenden und Führungskräften? Rolle von Bildungsmanagern?

Informelles Lernen – "das Wichtigste" Ergebnisse Reflexion – Studienergebnisse Umgang mit Paradoxien

Exkurs: Communities und mobiles Lernen

Rahmenbedingungen für Informelles Lernen?

9 03.04.2013


Wie könnenindividuelle

Lernfortschritte beurteilt werden?

Methoden der Ergebnissicherung

Welche Methoden eignen sich für

individualisiertes Lernen?

Lernerzentrierte, handlungsorientierte

Methoden

Wie kann Vielfalt imKontext Lernen erkannt werden?

Diagnostische Verfahren und Methoden (z.B.

Lernstilanalyse)

Wie können gute Rahmenbedingungen

für Vielfaltgeschaffen werden?

Individualisierungs- und Differenzierungs-

strategien

ModulDiversity in Seminaren/Programmen

10 03.04.2013


Vom Trainer zum Coach & Lernbegleiter

Coaching & Lernbegleitung im Blended Learning

DesignAnwendungskontexte

Rollenreflexion: Eigenes Verständnis &

Leistungsportfolio

1 2 3 4

Modul Coaching & Lernbegleitung

11 03.04.2013


Zertifikatsprogramm 2

« Bildungsmanagement» (CAS)

Weitere Informationen: http://www.scil.unisg.ch/Angebote/Weiterbildung-scil+academy/CAS-2+BM.aspx

12 03.04.2013


Innovatives Learning Design

Innovative Zieldimensionen

NeueLernende

Neue Lernformen

Innovative Methoden &

Medien

Modul Innovatives Learning Design

13 03.04.2013


Qua

lität

sent

wic

klun

g de

r Bild

ungs

arbe

it

Qualitäts-planung

Qualitäts-evaluation

Qualitäts-Sicherung & -verbesserung

Bild

ungs

-Con

trol

ling

Planen

Bewerten

Messen

Steuern

Grundfragen / Grundprinzipien von QE / BC

Prozesse der Qualitätsentwicklung/ des Bildungscontrollings

Transfer auf eigenes Qualitätsmanagement-Projekt

1) QM / BC planen(Rahmenbedingungen,

Grundverständnis, Ziele, Umfang)

3) Massnahmen ableiten & gestalten

2) Status ermitteln(Operationalisierung,

DatenerhebungDatenanalyse)

Modul Qualitätsmanagement

15 03.04.2013


Didaktische Ebene

Individuelle Ebene

Wie können Bildungsmassnahmen gestaltet werden?

Welche Handlungsmöglichkeiten bestehen bezogen auf den Bereich Bildungsmanagement?

Welche Bedeutung kommt dem Individuum bzw. den individuellen

Kompetenzen zu?

Organisationale Ebene

Modul «Go Global»

Fallb

eisp

iel:

Chi

naE

in B

lick

über

den

Tel

lerr

and

16 03.04.2013


Welche normativen Ausgangspunkte führen zu einer lernförderlichen

Führungsarbeit?

Wie können Führungskräfte

Kompetenzentwicklung mitgestalten?

Wie können Mitarbeitende,

Führungskräfte und Bildungsmanagement

Kompetenzentwicklung gemeinsam gestalten?

Konsequenzen einer stärkeren

lernförderlichen Führungsarbeit?

1 2 3 4

Modul Lernförderliche Führungsarbeit

17 03.04.2013


• Lern- und Transferkultur gestalten• Ansätze & Good Practice Beispiele

Transferorientierte Evaluation•Ergebnisorientiert: Transferwirkung evaluieren

•Prozessorientiert: transferförderliche und -hinderliche Faktoren identifizieren

• Ansätze & Good Practice Beispiele

Rahmenbedingungen

Ref

lexi

on&

Tra

nsfe

r

Learning Design• Zentrale Transferprinzipien• Transferkonzept einer Bildungsmassnahme• Transferunterstützende Methoden• Erfolgsfaktoren & Good Practice Beispiele

Modul Transferförderung

18 03.04.2013


Modul Strategisches Bildungsmanagement

19 03.04.2013


Besuchen Sie für weiterführende Informationen unsere Website: www.scil.ch

20 03.04.2013

scil academy: Kompetenzentwicklung für learning professionals

Documents

Transcript of scil academy: Kompetenzentwicklung für learning professionals