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Fachbereich Pädagogik
Informationsveranstaltung Informationsveranstaltung für neueinsteigende Lehrerfür neueinsteigende Lehrer
in der DGin der DG
19.11.201419.11.2014
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Fachbereich Pädagogik
ÜbersichtÜbersicht1. Allgemeine Informationen zum Auftrag an das
Lehrpersonal im Unterrichtswesen der DG
2. Unabhängige Instanzen
• FachberatungenFachberatungen• Externe EvaluationExterne Evaluation
3. Instanzen des Ministeriums der DG
• Der Fachbereich PädagogikDer Fachbereich Pädagogik• SchulentwicklungsberatungSchulentwicklungsberatung• SchulinspektionSchulinspektion
4. Pädagogische Referenztexte
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Fachbereich Pädagogik
1. Auftrag an das Lehrpersonal im Unterrichtswesen der DG
Dekret über den Auftrag an die Schulträger und das Schulpersonal sowie über die allgemeinen pädagogischen und organisatorischen Bestimmungen für die Regel- und Förderschulen (31.08.1998)
„Das Bildungsziel aller Primar- und Sekundarschulen ist die Vermittlung von Kompetenzen.
Die Schule hat den Auftrag, allen Schülern zu ermöglichen, sich ein Maximum an Kompetenzen anzueignen und sie zum Erwerb der Kernkompetenzen und Kompetenzerwartungen zu führen.“
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Fachbereich Pädagogik
Ganzheitliche Kompetenzentwicklung
Kompetenzentwicklung in der Schule
zielt auf:• Anschlussfähigkeit,
Ausbildungsfähigkeit und lebenslanges Lernen
• Mündige Teilnahme an der Gestaltung der Gesellschaft
• Stärkung der Persönlichkeit
Fachbezogene Kompetenzen
Personale Kompetenzen
Soziale Kompetenzen
Methodenkompetenzen
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Fachbereich Pädagogik
1. Auftrag an das Lehrpersonal im Unterrichtswesen der DG
1. den Unterrichtsauftrag2. den Erziehungsauftrag3. die regelmäßige Teilnahme an Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen, 4. die Teilnahme an pädagogischen Konferenzen,5. die Teilnahme an Personal- und Koordinationsversammlungen sowie Versammlungen des Klassenrates
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Fachbereich Pädagogik
1. Auftrag an das Lehrpersonal im Unterrichtswesen der DG
6. Aufsichten und Vertretungen,7. die Organisation von Elternkontakten und die Teilnahme an Elternsprechstunden,8. die Mitwirkung bei der internen und externen Evaluierung der Schule,9. die Zusammenarbeit mit Kaleido,10. die Leitung einer Klasse und die Durchführung der damit verbundenen Verwaltungsaufgaben, wie das Verfassen von Berichten und Zeugnissen,
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Fachbereich Pädagogik
1. Auftrag an das Lehrpersonal im Unterrichtswesen der DG
11. die Mitarbeit am schulinternen Curriculum und die Gestaltung von Fachcurricula,12. die Führung eines Lehrertagebuches,13. die Verbesserung von Schülerarbeiten und die regelmäßige Bewertung der Schüler, 14. die Aufgaben, die dazu beitragen, das Schulprojekt zu verwirklichen
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Fachbereich Pädagogik
Schulentwicklungsprozess
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Fachbereich Pädagogik
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Fachbereich Pädagogik
2. Unabhängige Instanzen
Die Fachberatungen an der Autonomen Hochschule (AHS)
•Aufgaben und Ziele:
langfristige Verbesserung der Schul- und Unterrichtsqualität
Unterstützung für die Lehrer mit Schwerpunkt auf Kompetenz- und Rahmenplanorientierung
Fortsetzung der Implementierung der Rahmenpläne
Beantwortung konkreter Fragen seitens der Schulen, Lehrergruppen oder einzelner Lehrer
Ausarbeitung von zielgenauen Angeboten für Schulen
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Fachbereich Pädagogik
2. Unabhängige Instanzen
Die Fachberatungen an der Autonomen Hochschule (AHS)
•Fächer/Bereiche:
KindergartenDeutsch-UnterrichtsspracheFranzösisch-FremdspracheMathematik/NaturwissenschaftenGeografieGeschichteSportMusik/Kunst
•Zusammenstellung der Gruppe:
Fachdozenten der AHS Vertreter des Fachbereichs Pädagogik (zuständig für Fragen der Schulentwicklung)einem „Praktiker“, d.h. einem Kindergärtner/PrimarschullehrerFranzösisch: ein Sekundarschullehrer
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Fachbereich Pädagogik
2. Unabhängige Instanzen
Die Abteilung für externe Evaluation:
•Analyse der Schule auf systemischer Ebene auf Grundlage des Analyse der Schule auf systemischer Ebene auf Grundlage des Orientierungsrahmens SchulqualitätOrientierungsrahmens Schulqualität
Ziel der externen Evaluation ist, Schulen datengestützte Erkenntnisse über ihre schulische Arbeit zur Verfügung zu stellen
Stärken und Schwächen der Einzelschule zu analysieren, um eine Grundlage für die Schulentwicklung zu schaffen
Seit 2009 ist die externe Evaluation verpflichtend und findet im 5-Jahres-Rhythmus statt
Gleiches Verfahren für alle Schulen: Analyse von Dokumenten, Beobachtung von Unterricht, Durchführung von Interviews und Elternbefragung
► Evaluationsbericht
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Fachbereich Pädagogik
Qualitätsrahmen der externen Evaluation
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Fachbereich Pädagogik
3. Instanzen des Ministeriums der DG
Der Fachbereich Pädagogik
entwickelt, erprobt und evaluiert pädagogische Maßnahmen zur Qualitätssicherung und -steigerung
Pädagogische Sonderbeauftragte
Betreuung von verschiedenen Projekten
Die Schulentwicklungsberatung:
Unterstützung der Schulen bei der Festlegung von Zielen und Maβnahmen im Schulentwicklungsprozess
ganzheitliche und individuelle Unterstützung
Analyse, Beratung, Coaching, Moderation usw.
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Fachbereich Pädagogik
3. Instanzen des Ministeriums der DG Die Schulinspektion::
Überprüfung der schulintern festgelegten Ziele
Überprüfung der Vermittlung der Entwicklungsziele und der Kompetenzen in den Rahmenplänen
Überprüfung der Einhaltung der Lehrpläne
Beschwerdemanagement
Schulpflichtkontrolle und Hausunterricht
Beurteilung und Bewertung von Personalmitgliedern
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Fachbereich Pädagogik
4. Verbindliche Referenztexte
• Entwicklungsziele für den Kindergarten
• Rahmenpläne für die Primarschule und die erste Stufe der Sekundarschule
• Rahmenpläne für 2. und 3. Stufe der Sekundarschule
• Lehrpläne
(Bildungsserver: www.bildungsserver.be)
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Fachbereich Pädagogik
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