Dr. Holger KülsEFQM-Prozessbegleitung

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Selbstbewertung mit Sebeisch

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Selbstbewertung mit Sebeisch

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Einsatzmöglichkeiten von SebeiSch

3Held-BrunnEFQM-Prozessbegleitung

Selbstbewertung von Kernaufgaben in der SchuleAuswahl von Kernaufgaben (Beispiele)

Durch wen? Mit welchem Ziel ?

Kernaufgaben des QB „Bildungsgänge gestalten“

Bildungsganggruppe (BGG) / Fachgruppe (FG)

Grundlage für ZVGrundlage für Gestaltung der Kernaufgabe in der BGG

Auswertung der Selbstbewertung der BGG

SL Erkennen von Verbesserungspotenzialen

Einbringen in die ZV-Gespräche Einbringen in Strategiefindung

Alle Kernaufgabenschulweit

SL, Steuergruppe,EFQM-Kriterienteams

Strategieentwicklung der Schule

Selbstbewertung mit Sebeisch

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Selbstbewertung

Ist-Analyse als Grundlage für

Maßnahmen der Schulentwicklung

Maßnahme der Schul- bzw. Unterrichts-entwicklung

Strategieprozess der Schule bezogen auf QB „Bildungsangebote gestalten“ (QB B)

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Einführung in Sebeisch und in die prozessorientierte Gestaltung der Kernaufgaben

Strategie-Workshop

Bildungsgang- und Fachgruppen

Selbst-bewertung der Kernaufgaben QB B durch die Bildungsgang-

und Fachgruppen

SebeiSch

Gestaltung der Kernaufgaben

QB B durch die

Bildungsgang- und

Fachgruppenals

eigenständiger Qualitäts-prozess

Festlegung eines schulischen

Rahmens für die Arbeit der

Bildungsgang- und Fachgruppen Strategie

Prozessorientierung

Eine Prozessbeschreibung dokumentiert einen Prozess und sollte mindestens folgende Elemente enthalten:

Zweck / Ziel des Prozesses Prozess-Input bzw. Auslöser des Prozesses Prozess-Output bzw. Ergebnis des Prozesses Erfolgskriterium / Kenngrößen Prozessverantwortlicher / Prozessbeteiligte Prozessschritte mit Erläuterungen und Verweisen Evaluations- und Bewertungsverfahren

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BGGL = Bildungsganggruppen-leitungBF-Sz = Berufsfachschule Sozialassistenz, Schwer-punkt Sozialpäd.UQ = Unterrichtsqualität

Held-Brunn / Dr. Küls EFQM Prozessbegleitung

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Held-Brunn / Dr. Küls EFQM Prozessbegleitung

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Wer es genauer wissen möchte…

Arbeitsauftrag zu SebeischFühren Sie in Ihrer Arbeitsgruppe eine Selbstbewertung mit SebeiSch zu zwei ausgewählten Kernaufgabe durch. Versetzen Sie sich in die Lage einer

Bildungsganggruppe und wählen Sie B 2 oder B 3 aus.

Füllen Sie als Schulleitungsteam F 5 oder S 4 aus.

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