Sonderpädagogische Beratungsstelle an der Kaywaldschule Lauffen a.N. Spielkreis 09/10 Spielkreis...

Sonderpädagogische Beratungsstelle an der Kaywaldschule Lauffen a.N.

Spielkreis 09/10

Spielkreis mit Elternfrühstück

• Ort : Beratungsstelle an der Kaywaldschule, Lauffen/N:

• Zeit: Freitag um 9:30h – 11:30h • Angebot für die Eltern: Gespräche und

Infoaustausch zwischen und mit den Eltern; Gestalten des Spielkreisbuches für ihr Kind; Herstellen von Fördermaterial

• Angebot für die Kinder: Basale Förderangebote zur ganzheitlichen Wahrnehmungsförderung, die sich an jahreszeitlichen Themen orientieren.


Spielkreis 09/10

DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT


Spielkreis 09/10


• Jahreszeitliches Thema: Der Sommer und seine Früchte

• Buch und CD: Die kleine Raupe Nimmersatt

• Spielkreistage waren am: 11.06.; 18.06.; 25.06.10

• Begrüßungslied: „Halli - hallo, schön das du da bist…“)

• Tischspruch: “Piep piep Mäuschen …..“• Abschlusslied: dt „Tschüss miteinander

…“ und engl. „By alltogether …“


Spielkreis 09/10


Basale Förderinhalte, wie• Förderung der Geschmackswahrnehmung

(gustatorische Wahrnehmung) durch: verschiedene Obstsorten wie Melone, Orange, Apfel, Erdbeere, Birne, Himbeeren, Banane …

• Förderung der auditiven Wahrnehmung durch: Instrumente, Gesang, Klänge, Geräusche (z.B. Musik von CD „Kleine Raupe Nimmersatt,, , großes Ei aus Pappe mit Holzraupe).

• Förderung der taktilen Wahrnehmung, bspw. durch das große Fühlbuch (Leihgabe der Beratungsstelle der Nikolauspflege, Holzraupe, verschiedene runde Formen von Früchte: Apfel, Wassermelone, Birne, Erdbeere, Apfelsine,

• Förderung der Körperwahrnehmung durch die Sinnesdecke.

• Förderung der visuellen Wahrnehmung durch: Mondlampe, Schmetterling mit Glitzer, Raum im Dunkeln und mit hellem Tageslicht.


Spielkreis 09/10


• Förderung der Geruchswahrnehmung (olfaktorische Wahrnehmung) durch bspw. Streichholz- und Kerzenduft, verschiedene Obstsorten.

• Förderung der kinästhetischen Wahrnehmung durch verschiedene Lagerungspositionen (Körperraumlage, Muskelspannung, Gelenkstellung, Krafteinsatz und –dosierung, Körperhaltung).

• Förderung der Interaktion und Beziehung durch Blickkontakt und Körperkontakt.

• Förderung kognitiven und kommunikativen Fähigkeiten durch den Einsatz des Big-mack (Sprachausgabegerät) und dem Power-Link mit Big-red im Einsatz als Lichtschalter.

• Förderung der sozialen und emotionalen Entwicklung im Miteinander und Parallelspiel.


Spielkreis 09/10


Wir hören die musikalische Geschichte von der CD und spielen die Geschichte mit konkreten Gegenständen nach.

• „Nachts im Mondenschein, lag auf einem Blatt ein kleines Ei“


Spielkreis 09/10


• „Und als an einem schönen Sonntagmorgen die Sonne aufging hell und warm, da schlüpfte aus dem Ei – knack – eine kleine hungrige Raupe“.


Spielkreis 09/10


• „Sie macht sich auf den Weg, um Futter zu suchen.

• Am Montag fraß sie sich durch einen Apfel, aber satt war sie noch immer nicht.“


Spielkreis 09/10


• „Am Donnerstag fraß sie sich durch vier Erdbeeren, aber satt war sie noch immer nicht.“


Spielkreis 09/10


• „Am Sonnabend fraß sie sich durch …. einen Lolli …“


Spielkreis 09/10


• „… ein Stück Melone. An diesem Abend hatte sie Bauchschmerzen!

• Der nächste Tag war wieder ein Sonntag. Die Raupe fraß sich durch ein grünes Blatt. Es ging ihr nun viel besser.“


Spielkreis 09/10


• „… Sie baute sich ein enges Haus, das man Kokon nennt, und blieb darin mehr als zwei Wochen lang. Dann knabberte sie sich ein Loch zwänge sich nach draußen und …

• war ein wunderschöner Schmetterling „


Spielkreis 09/10


• Soraya nimmt Kontakt zu Anna auf

• Und Anna findet es wunderbar.


Spielkreis 09/10


• Wir stellen Tigerenten zur visuellen und taktilen Förderung her.

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