Spielerische Web-Applikationen für den Deutschunterricht

Deutschlehrertag 2014

Spielen Sie gerne mit Freunden oder in der Familie?

Welche Spiele haben Sie in der letzten Zeit gespielt?

Würden Sie diese Spiele auch in Ihrem Unterricht spielen?

Warum (nicht)?

Wie sieht’s bei Ihnen aus?

Es scheint also, dass wir mit unseren Lernern lieber Spiele spielen, die

kurz sind einfach sind einer klaren Lernabsicht folgen …

Spielen oder lernen?

… … … … … … …

Spielen m Unterricht – warum überhaupt?

»Beim Spiel kann man einen Menschen in einer Stunde besser kennenlernen als im Gespräch in einem Jahr.« (Plato)

»Sie wollen kreative Mitarbeiter? Geben Sie Ihnen genug Zeit zum Spielen.« (John Cleese, Monthy Python)

»Das Spiel ist der Weg der Kinder zur Erkenntnis der Welt, in der sie leben!« (Maxim Gorki)

»Das Spiel ist die höchste Form der Forschung.« (Albert Einstein)

»Spiele, damit du ernst sein kannst. Denn das Spiel ist ein Ausruhen, und die Menschen bedürfen, da sie nicht immer tätig sein können, des Ausruhens.« (Aristoteles)

»Wer in der Schule nicht spielen lernt, lernt nicht lernen.« (W. Menzel)

»Solange der Mensch spielt, ist er frei.« (Friedrich Sieburg)

Spielen und Lernen - einige Zitate

SPIELEN zweckfrei freiwillig macht Spaß intrinsisch motiviert fiktive Umgebung Spielwiese (angstfeies

Ausprobieren) aktives Handeln …

Was ist Spielen?

LERNEN Mittel zum Zweck verpflichtend langweilig extrinsisch motiviert harte Realität Hemmungen passives Sich-Verstecken …

Die fiktive Umgebung wirkt stimulierend In der Quasi-Realität können leichter neue Sachen

ausprobiert werden über das Spiel entwickelt man Teamgeist und

Enthusiasmus, auch gesundes (faires) Konkurrenzverhalten

Abbau von Hemmungen für die Zeit des Spiels Spielende sind aktiv handelnde Personen Das Spiel bitet die Chance zum ganzheitlichen

Lernen

Warum ist das gut fürs Lernen?

Wann haben Sie zum letzten Mal im Unterricht gespielt?

Was war das?

Spielen und Sprachenlernen

Einige Beispiele

SPRACHLERNSPIELE

1. Pure Sprachlernspiele 2. Kreative Spiele

3. Interaktionsspiele 4. Rollenspiele

5. Simulationen/Projekte 6. Erkundungsspiele

Ein weiter Begriff

Lernspiele: Spiele, die auf ein bestimmtes Lernziel hin orientiert sind

Paradoxon: Sprachlernspiele haben meist enge Regeln. Je enger die Regeln, desto stärker der Übungscharakter. Je weniger Übungscharakter, desto mehr Spaß machen die Spiele und desto nachhaltiger und intensiver sind die durch das Spiel angeregten Lernprozesse.

Ein paar Gedanken (wir ahnen es schon):

1. Gängige Sprachlernspiele bewegen sich im Bereich Galgenmännchen, Memory, Snakes and Ladders, Vier gewinnt etc. All das hat einen markanten Übungscharakter.

2. Gerade für die Erstellung und Durchführung solcher “Spiele” gibt es im Netz eine Vielzahl von Programmen.

3. Will man mehr, begibt man sich in den Bereich der Rollenspiele, der Projekte und der Simulationen (sind das noch Spiele?)

4. Für solche komplexen Aktivitäten findet man im Netz Hilfsmittel zur Kommunikation, zur Kollaboration, zur Gestaltung und zur Veröffentlichung.

5. Arbeit im Netz sollte als Arbeit von zu Hause aus aufgefasst werden. Die Beschäftigung mit dem Internet zur Unterrichtszeit sollte auf das Nötigste begrenzt werden, so dass direkte (F2F) Kommunikation nicht geopfert wird.

Spielen? Web?

Zwei Stoßrichtungen

Worum geht es also?

Auflockerung und Motivation Handlungsorientierung und Ganzheitlichkeit

“Lustiges” Präsentieren von Inhalten und Aufgaben

Selber bauen ([gemeinsames] Erstellen von Spielen als aktives [Sprach]handeln)

Bereitstellen von Spielen als zusätzliches Übungsmaterial

Neue Kommunikations- und Darstellungsformen ausloten (Text, Stimme, Film, Bild) -> aktiv mit Sprache umgehen

Nutzen des “Spiels” als Köder und Motivation

Kommunikatives Handeln im Rahmen von Simulationen und Rollenspielen

Nutzen der Selbstkorrektur spielerischer Online-Übungen

Nutzen des vernetzten Handelns über den Rahmen des Klassenzimmers hinaus

WIKISPACES Zum Veröffentlichen von Spielen und Inhalten

sollten wir nicht immer auf das E-Mail zurückgreifen. Viel besser ist es, einer Lernergruppe einen Ort im Netz anzubieten, an dem sie alles finden und auch selber gestalterisch aktiv werden kann.

Eins der bekanntesten Tools, das diesen Zweck vollkommen erfüllt, ist WIKISPACES, ein einfach zu bedienendes und bisher gratis verfügbares WIKI.

www.wikispaces.com

Unentbehrlich:Eine Plattform im Netz

Hausaufgaben mal anders ankündigen – mit ACAPELA.TV Avatare sprechen lassen: VOKI.com

Zuerst einmal auflockern

3 Programme zur Erstellung purer Sprachlernspiele

ZONDLE: Das Spiel als Anreiz und Belohnung www.zondle.com Erstellen von einfachen Quizfragen “Spielen” der Quizfragen über eine Auswahl

von Spielvorlagen Erstellen von Klassen, Einladen von Schülern Vergabe von Preisen, Orden etc.

ZONDLE, QUIZLET und EDUCAPLAY

3 Programme zur Erstellung purer Sprachlernspiele

QUIZLET: Von der Vokabelliste zum Spiel www.quizlet.com Erstellen von einfachen Quizfragen “Spielen” der Quizfragen über eine Auswahl

von Spielvorlagen Erstellen von Klassen, Einladen von Schülern Vergabe von Preisen, Orden etc.

ZONDLE, QUIZLET und EDUCAPLAY

3 Programme zur Erstellung purer Sprachlernspiele

EDUCAPLAY: Eine Kiste voller Spiele und Übungen www.educaplay.com Erstellen von vielfältigen Quizfragen Kreuzworträtsel, Buchstabensalat, Satzbau Erstellen von Sammlungen Veröffentlichung von Übungen und Spielen

ZONDLE, QUIZLET und EDUCAPLAY

Projekte und Simulationen im WIKI Vorstellung einer Stadt Ein besonderes Hochzeitsgeschenk

WIKIS eignen sich für die Darstellung komplexer Informationen (multimedial).

Andere Simulations-Ideen wären die Präsentation eines Produkts, einer Firma, das Erstellen einer Seite mit Film- oder Buchkritiken.

WIKIS unterstützen die kollaborative Arbeit der Lerner und führen oft zu sehr schönen Produkten, die man sich immer wieder ganz gerne ansieht.

Weitere Ideen für Projekte (hier Webquests): http://www.goethe.de/ins/pl/kra/prj/que/deindex.htm

Kreativere Spiele mitWIKISPACES und VOXOPOP

Simulation mündlicher Kommunikation mit VOXOPOP

Eine kontroverse Diskussionssendung: Böse Zungen

VOXOPOP eignet sich für asynchrone Diskussionen über das Internet.

Lerner können so außerhalb der Unterrichtszeit weiter Aussprache, Ausdruck, Argumentation etc. üben.

Kreativere Spiele mitWIKISPACES und VOXOPOP

Schon fertige Spiele können praktisch sein, verfehlen aber manchmal das Ziel, das man in seiner Gruppe anvisiert hat. Hier einige Beispiele:

Fertige Spiele

Kurzbeschreibung Web-Adresse

Galgenmännchen auf hangman24 oder der Webseite der Stadt Berlin

http://hangman24.de/

http://www.berlin.de/special/spiele/haenge_blume/index.php?tip=U

GI Warschau: Eine Auswahl recht interessanter Spiele

http://www.goethe.de/ins/pl/lp/prj/dwt/spi/deindex.htm

Ludolingua: Memory spielen und Artikel schießen http://ludolingua.de/ludothek/ludothek.html

Kreuzworträtsel im “Land der Wörter” http://www.land-der-woerter.de/daf_interaktiv/index.html

Die Dialektkarte bietet ein Dialekt-Ratespiel http://www.dialektkarte.de/

Kontakt: pfmichels@gmail.com Information zu Lehrerfortbidungen:

www.eDialogos.org/Campus2

Vielen Dank!