Stoffplan für den evangelisch-reformierten … · 3 Übersicht Stoffverteilung 4 Medienverzeichnis...

Stoffplan für den evangelisch-reformierten Religionsunterricht Umsetzungshilfe zum Lehrplan für den kirchlichen Religionsunterricht

auf der Primarstufe im Kanton Luzern

Umsetzung für den evangel isch-reformierten Rel igionsunterricht

Inhaltsverzeichnis 1 Stoffvertei lungspläne 1.1 Handhabung 1.2 Jahres-Schwerpunkte 1.3 Individuelle Jahresplanung / Verbindlichkeit 1.4 Ethik und Religionen 1.5 Ökumenische Zusammenarbeit 1.6 Lehrmittel

2 Kurzübersicht (verbindl iche Themen)

3 Übersicht Stoffvertei lung

4 Medienverzeichnis

5 Übergabeheft

Impressum

Evangelisch-Reformierte Kirche des Kantons Luzern

Bezug: Fachstelle Religionsunterricht der Evang.- Ref. Kirche des Kantons Luzern Hertensteinstrasse 30 6004 Luzern www.refluzern.ch

Herausgegeben vom

Synodalrat der Evangelisch-Reformierten Kirche des Kantons Luzern In Anlehnung an den Stoffplan für den römisch-katholischen Religionsunterricht im Kanton Luzern vom Mai 2006

Luzern, März 2007

Seite 3

1 Stoffvertei lungspläne

1.1 Handhabung

Die Inhalte dieses Stoffplans sind den Grobzielbereichen und den Grobzielen des Lehrpans für den kirchlichen Religionsunterricht auf der Primarstufe im Kanton Luzern vom Mai 2006 zugeordnet. Da im Kanton Luzern die Unterrichtsgegebenheiten für den kirchlichen Religionsunterricht sehr unterschiedlich sind und sich das Umfeld des kirchlichen Religionsunterrichts im Wandel befindet, wird es je nach Kirchgemeinde nötig sein, entsprechende Anpassungen vorzunehmen.

1.2 Jahres-Schwerpunkte

Jeder Klassenstufe liegt ein Jahres-Schwerpunkt zu Grunde. Dieser zieht sich wie ein roter Faden durch die einzelnen Inhaltsvorschläge. 1. Klasse: Wir gehören zur Kirche 2. Klasse: Taufe als Zeichen der Einheit der Kirche 3. Klasse: Alle an einem Tisch (Abendmahl) 4. Klasse: Gerechtigkeit, Friede und Bewahrung der Schöpfung 5. Klasse: Die Bibel – Entstehung, Aufbau und Bedeutung 6. Klasse: Die Kirche(n) und ihre Geschichte

1.3 Individuelle Jahresplanung / Verbindlichkeit

Die grau hinterlegten Inhalte sind verbindlich. Wir gehen davon aus, dass diese Themen im ganzen Kanton im Religionsunterricht wirklich behandelt werden. Je nach Unterrichtssituation kann es aber nötig werden, gewisse verbindliche Inhalte auf eine andere Stufe zu verschieben. Weitere – nicht grau hinterlegte - Inhalte sind Vorschläge, aus denen die Unterrichtenden frei auswählen können. Auch orts- und zeitbedingte Themen (z.B. aktuelle Ereignisse oder Kirchenfeste u.s.w.) können in die individuelle Jahresplanung einbezogen werden. Selbstverständlich werden die verbindlichen Themen zusammen mit biblischen und theologischen Schlüsselthemen immer wieder unter neuen Aspekten auch auf andern Stufen aufgenommen.

1.4 Ethik und Religionen

Es gibt Themen, die auch im Fach „Ethik und Religionen“ aufgegriffen werden können. (betrifft Inhalte, die unter den Grobziele A1, A2, A3 aufgeführt sind). Der Lehrplan „Ethik und Religionen“ steht zum Download bereit unter www.volksschulbildung.lu.ch (Infos & Unterlagen, Lehrpläne, Primarstufe: Lehrpläne einzeln), die Unterrichtsmaterialien können beim Amt für Volksschulbildung (www.lmvdmz.lu.ch) bezogen werden. Eine Absprache oder Zusammenarbeit zwischen den Lehrpersonen beider Fächer kann sinnvoll sein.

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1.5 Ökumenische Zusammenarbeit

Der Lehrplan (Heft 1) ist ein Gemeinschaftswerk der Evangelisch-Reformierten Kirche des Kantons Luzern und der römisch-katholischen Landeskirche. Die Umsetzungshilfen sind von den einzelnen Konfessionen je für ihren Unterricht erarbeitet worden (Der Stoffplan für die röm.-kath. Landeskirche des Kantons Luzern befindet sich auf www.lu.kath.ch) Für ökumenisch erteilten Religionsunterricht ist es nötig, gemeinsam eine Stoffauswahl zu treffen. Die Vergleichstabelle, die auf www.refluzern.ch zum Download bereit steht, kann die Arbeit dafür erleichtern.

1.6 Lehrmittel

Es gibt keine verbindlichen Lehrmittel und Unterlagen. Die Internetseite www.refluzern.ch gibt Hinweise zu Lehrmitteln, die sich eignen. (Auf der Internetseite der röm.-kath. Landeskirche befindet sich ein detaillierter Stoffplan mit konkreten Hinweisen zu den Lehrmitteln „fragen – suchen – entdecken“, 1-4, Kösel-Verlag)

2 Kurzübersicht (verbindl iche Themen) Die Tabelle auf Seite 30 gibt eine Übersicht über die verbindlichen Themen. Diese sind im detaillierten Stoffplan jeweils grau hinterlegt.

3 Übersicht Stoffvertei lung Die Tabelle auf den Seiten 31 bis 34 gibt eine Übersicht über die Stoffverteilung. Sie zeigt für jeden der vier Grobzielbereiche A-D die Verteilung des Stoffes auf die sechs Klassen.

4 Medienverzeichnis Als Ergänzung und Hilfe dient eine Medienliste zum Stoffverteilungsplan für den evang.-ref. Religionsunterricht auf der Primarstufe 1.-6. Klasse im Kanton Luzern im Online-Katalog der Medienstelle Luzern unter www.medienstelle.ch (Lehrpläne)

5 Übergabeheft Das Übergabeheft kann heruntergeladen werden unter www.refluzern.ch (unter Dokumentation). Es ist auch zu beziehen bei der Fachstelle Religionsunterricht der Evang.-Ref. Kirche des Kantons Luzern.

Seite 5

1. Klasse/Grobzielbereiche

A Menschen werden sich selber und leben in Beziehung mit andern, der Mitwelt und mit Gott

Grobziele Inhalte

A.1 Die Kinder erkennen sich in ihrer Einmaligkeit mit ihren Stärken und Schwächen.

Ich bin einmal ig

Ich habe einen Namen

Das bin ich

Gott hat mich wertvoll erschaffen

A.2 Die Kinder erkennen Chancen und Grenzen des Zusammenlebens.

A.3 Die Kinder setzen sich mit dem Woher, Wozu und Wohin ihres Lebens auseinander.

A.4 Die Kinder nehmen sich, die Mitmenschen und die Natur als Schöpfung und Geschenk Gottes mit allen Sinnen wahr. Sie geben ihren Gefühlen und Gedanken Ausdruck.

A.5 Die Kinder wissen sich von Gott geliebt und entwickeln eine tragfähige Beziehung zum dreieinigen Gott.

Gottesbild(er)

Gott sorgt sich um alle

A.6 Die Kinder kennen die Kirche als Haus Gottes und als Gemeinschaft von Menschen, die sich an der Botschaft von Jesus orientieren.

Unsere Kirche

Gebäude

Personal

Gemeinde

Begrüssungsgottesdienst

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B Menschen geben ihrem Glauben Ausdruck und Gestalt

Grobziele Inhalte

B.1 Die Kinder machen sich vertraut mit nonverbalen Ausdrucksformen des Glaubens.

Gebetsformen

Früher – heute

Bei uns und anderen

B.2 Die Kinder entdecken Sprachformen für das Religiöse und lernen, sich im Gebet an Gott zu wenden.

Beten

Mit Gott reden danken, bitten, loben, klagen

Singen

B.3 Die Kinder kennen und feiern die Sakramente als symbolische Handlungen und sichtbare Zeichen der Zugehörigkeit zu Gott oder als Zuwendung Gottes im Alltag und in bestimmten Lebenssituationen.

B.4 Die Kinder kennen und feiern das Kirchenjahr mit seinen Festen und Bräuchen und verstehen deren Sinn und Bedeutung.

Advent/Weihnachten

Adventsbräuche warten Weihnachten feiern

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C Menschen orientieren sich an den Glaubenszeugnissen in der Bibel

Grobziele Inhalte

C.1 Die Kinder lernen, wie die Bibel entstanden und aufgebaut ist, und finden sich in ihr zurecht.

Die Bibel – e in Buch vol ler Geschichten von Gott und den Menschen

C.2 Die Kinder lernen die Lebenswelten in verschiedenen biblischen Epochen kennen.

Nomadenleben

C.3 Die Kinder kennen die Erzählungen über Geburt, Leben, Tod und Auferstehung Jesu.

Weihnachtserzählungen

(Mt 1,18-2,23;) Lk 1,5-2,20

C.4 Die Kinder kennen das Wirken Jesu und die Kernaussagen seiner Botschaft und fragen nach deren Bedeutung in ihrem Leben.

Begegnungsgeschichten

Bartimäus (Mk 10,46-52 parr)

Heilung des Aussätzigen (Mk 1,40-45 parr)

Gleichnisse

Gleichnis vom verlorenen Schaf (Mt 18,12-14 par)

Gleichnis vom verlorenen Sohn

(Lk 15,11-32)

C.5 Die Kinder wissen Bescheid über die Ausbreitung des christlichen Glaubens und kennen das Leben in den ersten Gemeinden.

C.6 Die Kinder lernen durch Menschen des ersten Testaments, auf den befreienden und beschützenden Gott zu vertrauen.

Noah

(1. Mose 6-9)

C.7 Die Kinder erfahren, dass Gott sich den Menschen immer wieder neu zuwendet und sie herausfordert.

Abraham und Sarah

(1. Mose 12-24)

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D Menschen handeln verantwort l ich auf der Grundlage christ l icher Glaubensüberl ieferung

Grobziele Inhalte

D.1 Die Kinder machen sich vertraut mit den christlichen Wertvorstellungen und lernen, sie in ihrem Urteilen und Handeln umzusetzen.

Einander wahrnehmen

aufeinander hören, sehen, einander spüren

Kinder der Welt wahrnehmen

z.B. Strassenkinder

Bfa-Kampagne

D.2 Die Kinder lernen Organisationen kennen, die sich (christlich motiviert) für Benachteiligte und für die Bewahrung der Schöpfung einsetzen.

D.3 Die Kinder lernen Menschen/Heilige kennen, die in besonderer Weise die Nähe Gottes erfahren und seine Liebe weitergegeben haben, indem sie sich für die Verwirklichung des Reiches Gottes engagier(t)en.

Nikolaus von Myra

Barbara

Seite 9



Grobziele Inhalte



In unserer Klasse gibt es verschiedenen Konfessionen

evangelisch-katholisch

(-freikirchliche) Unterschiede wahrnehmen


Das Geheimnis meines Anfangs

Wenn ein Kind geboren wird, bekommt es einen Namen




Taufgottesdienst

Seite 10



Grobziele Inhalte


Symbolhandlung

Taufhandlung

Segensgesten


Taufformel

Segensworte

Singen


Taufe

Wasser

Taufkerze


Ostern

Ostern feiern/Osterzeit

Die Auferstehung Jesu feiern

Osterkerze, Osterfeuer, Osterschmuck

Seite 11



Grobziele Inhalte

C.1 Die Kinder lernen, wie die Bibel entstanden und aufgebaut ist, und finden sich in ihr zurecht


Famil ienalltag zur Ze it Jesu

Haus

Kleider Essen


Kindheit Jesu (Lk 2, 21-52) Taufe Jesu (Mk 1,1-11 parr)


Jesus und die Kinder (Mk 10,13-16 parr) Heilungsgeschichten

Heilung des Gelähmten (Mk 2,1-12 parr)

Heilung des Taubstummen (Mk 7,31-37)

Heilung des Mannes mit der verdorrten Hand (Mk 3,1-6 parr)



Jona


Jakob und Esau (1. Mose 25-35) Psalm 23

Seite 12



Grobziele Inhalte


Füreinander da sein

Bfa-Kampagne



Christophorus

Luzia

Mart in von Tours

Seite 13



Grobziele Inhalte



Miteinander leben

Teilen Miteinander essen und feiern


Leben und Tod



Jesus Christus lädt uns e in

Mit Jesus Gemeinschaft erleben

Mahl feiern — Jesu Gegenwart erfahren

Sich an Jesus erinnern — seinem Beispiel folgen


Abendmahlsgottesdienst

Seite 14



Grobziele Inhalte


Symbolhandlung Abendmahl

Symbole Brot Wein Weizenkorn Rebstock


Einsetzungsworte

Unser Vater Singen


Abendmahl


Palmsonntag Karfreitag

Seite 15



Grobziele Inhalte



Öffentl iches Leben zur Zeit Jesu

Arbeit und Berufe

öffentliche Einrichtungen (Tor, Brunnen, usw.)


Passion und Auferstehung Leidensweg, letztes Mahl Jesu,

Kreuzigung (Mk 14,22-15,41)

Der Weg nach Emmaus (Lk 24,13-35)

Freunde und Freundinnen Jesu


Mahlgeschichten Das Mahl mit dem Zöllner Levi

(Mk 2,13-17 par)

Die Speisung der 5000 (Mk 13.30-44 parr)


Abendmahl in Korinth

(1.Kor 11,20-22)



Mose: Exodus/Passah

(2.Mose 2-17)

Seite 16



Grobziele Inhalte


Miteinander tei len, Anteil nehmen

Was Kinder (Menschen) wirklich brauchen

Bfa-Kampagne



Elisabeth von Thüringen

Ritter Georg

Seite 17



Grobziele Inhalte


Meine Stärken und Schwächen

Was mich ausmacht Manchmal möchte ich anders sein


Chancen und Grenzen des Zusammenlebens

Zusammenleben ist nicht immer einfach

Mein Beitrag zu einem gelingenden Zusammenleben



Schöpfung

Gott erschafft die Welt Von der Erschaffung des Menschen

Gefährdungen des Zusammenlebens


Nach Gott fragen

sich Gott vorstellen Über Gott nachdenken Gottesbilder


Seite 18



Grobziele Inhalte



Psalmen, Psalmworte

Dankpsalm (z.B.Psalm 30)

Lob auf Gott und seine Schöpfung (z.B. Psalm 104)

Hilfe von Gott erwarten (z.B. Psalm 9)

Klagepsalm (z.B. Psalm 22)

Singen



Erntedankfest

Aktion Schöpfungszeit (oeku)

Sonntag als Ruhetag

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Grobziele Inhalte



Ortschaften und Land Israel/Palästina



Geschichten zur Versöhnung

Das Gleichnis vom Verlorenen Sohn (Lk 15,11-32)

Zachäus (Lk 19, 1-10)

Liebesgebot Jesu

Das Gleichnis vom barmherzigen Samariter (Mk 12,28-34 parr)

Goldene Regel (Mt 7,12a par)



10 Gebote (2.Mose 20,1-17 par) Josef und seine Brüder (1. Mose 37-50)


Schöpfungsgeschichten (1. Mose 1,1-2,4a/1. Mose 4b-25) Kain und Abel (1. Mose 4) Turmbau (1. Mose 11)

Seite 20



Grobziele Inhalte


Sich für Gerechtigkeit, Fr ieden und Bewahrung der Schöpfung einsetzen

Bfa-Kampagne


oeku (Kirche und Umwelt)


Franz und Klara von Assis i

Bruno Manser

Seite 21



Grobziele Inhalte



Zusammenleben erfordert Ehrl ichkeit

- Wahrheit und Lüge


Hoffnung über den Tod hinaus

- Von Unheil und Tod betroffen sein - Stärker als Leid und Tod

- Auferstehung Jesu – Hoffnung für alle

- An das Leben glauben




Seite 22



Grobziele Inhalte


Symbolverständnis

- In Bildern und Symbolen sprechen - Gegenstände beginnen zu sprechen - Ohne Worte sprechen


Beten – auch für Zweif ler?

Singen



Auffahrt

(Lk 24,50-53; Apg. 1,9-11)

Seite 23



Grobziele Inhalte


Bibel

- Entstehung und Überlieferung - Sprachen, Schrift, Schreibkunst - Aufbau und Inhalt - Bedeutung


Geschichte Israels

- Zeit der Könige - Zeit des Exils

Zeitgeschichte und Umwelt des Neuen Testaments


„Steckbrief“ Jesu Vergleich der Evangel ien

Begegnung mit dem Auferstandenen

- Thomas (Joh 20,24-29) - Erscheinung des Auferstandenen

am See (Joh 21,1-14) - Himmelfahrt Jesu (Apg 4-14)


Wundergeschichten, z.B:

- Sturmstillung (Mk 4,35-41 parr)



Esther


Wundergeschichten, z.B:

- Durchzug durchs Schilfmeer (2. Mose 13,17ff), Jericho (Jos. 6)

David und Salomo (1. Kön 1.2) Ruth und Noemi

Seite 24



Grobziele Inhalte


Fremd sein – einander annehmen

Bfa-Kampagne



Vorbilder aus der Bibel (z.B. Ruth, Schifra und Pua, Mir jam, Maria Magdalena, Stephanus, ... )

Gertrud Kurz

Paul Grüninger

Seite 25



Grobziele Inhalte


Auf der Suche nach mir selbst



Was macht das Leben lebenswert?


Die Verantwortung der Menschen für die Schöpfung


Gottes Geist bewegt Menschen

Das Pfingstereignis (Apg 2,1-13-13)


Reformatoren und Reformatorinnen der Kirche

In der Kirche arbeiten und engagieren sich vie le Menschen

- Aufgaben und Verantwortlichkeiten der kirchlichen Mitarbeiterinnen

- Vereine und ehrenamtlich Tätige der Kirchgemeinde

Seite 26



Grobziele Inhalte


Symbole

- Christussymbole (Fisch, Lamm, Kreuz)


Glaubensbekenntnisse

Singen



Pfingsten

Reformationsfest

Eidg. Buss- und Bettag

Seite 27



Grobziele Inhalte





Gleichnisse

- Vom Senfkorn (Mk 4,30-34)

- Vom Schatz im Acker und von der Perle (Mt 13,44-46)


Paulus

Vom Leben der ersten Christ innen und Christen

Die ersten Christen und Christ innen in der Schweiz (an unserem Wohnort)

Reformen der Kirche damals und heute



Propheten und Prophetinnen Engel – Boten Gottes

Seite 28



Grobziele Inhalte


Solidarisch handeln

- Sich für die Rechte der Menschen einsetzen

- Ein Solidaritätsprojekt planen und durchführen

Bfa-Kampagne



Felix und Regula, Exuperantius, Maurit ius, Ursus, Viktor Huldrych und Anna Zwingl i

Mart in Luther und Katharina von Bora

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