Studierende beim Lernen mit DOIT unterstützen
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Studierende beim Lernen mit DOIT unterstützen Dr. med.Roger Kropf Dermatologische Klinik Universitätsspital Zürich
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Studierende beim Lernen mit DOIT unterstützen. Dr. med.Roger Kropf Dermatologische Klinik Universitätsspital Zürich. DOIT – Kurzvorstellung. SVC und ICT-Projekt Partner: Dermatologische Kliniken von Basel, Bern, Lausanne und Zürich sowie Jena - PowerPoint PPT Presentation
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Studierende beim Lernen mit DOIT unterstützen
Dr. med.Roger Kropf Dermatologische Klinik
Universitätsspital Zürich
DOIT – Kurzvorstellung
• SVC und ICT-Projekt • Partner: Dermatologische Kliniken
von Basel, Bern, Lausanne und Zürich sowie Jena
• Didaktische und technische Unterstützung durch E-learning Center Zürich, Edutech, E-Quality und Switch
DOIT – Ziele
• Unterrichtsbegleitende Vermittlung dermatologischen Grundwissens an Studierende der Medizin
• Harmonisierung der Lehre unter den beteiligten Kliniken
• Orientierung am SLO-Katalog der Medizin
Wie können Studierende beim Lernen mit DOIT unterstützt
werden?
A: Einfacher Zugriff auf hochwertige LernmaterialienB: PersonalisierungC: Ratings / FeedbacksD: Hilfefunktionen / KontaktmöglichkeitenE: Freiheitsgrade beim Lernen
A: Einfacher Zugriff
==> Login über AAI
AAI – Authentication Authorization Infrastructure
Middleware Shibboleth von Internet 2
AAI – Technisches Handling
AAI Vorteile 1
• Verminderter Administrationsaufwand / zeitliche Entlastung der Dozierenden
• Single Login für eine Vielzahl von Angeboten• Vielzahl neuer Nutzer für eine Ressource• Kein Integrationsaufwand zwischen den
beteiligten Universitäten• Respektierung der
Datenschutzanforderungen
AAI Vorteile 2
• Verbesserte Mobilität für Studierende
• Intelligente Nutzung der mitgelieferten AAI Attribute (z.B. automatische Spracheinstellung)
AAI Nachteile
• Abhängigkeit von AAI Infrastruktur• Notwendigkeit interuniversitärer
Agreements • Integration ausländischer
Universitäten• Technische Probleme
B: Personalisierung
• Cyberlecture-Notizen• Notizblock• Sprachauswahl • Visualisierung des aktuellen
Standes
C: Ratings / Feedbacks
• Rating der Inhalte durch Nutzer • Peer review durch Dozierende• Feedbacks bei virtuellen
Patientenfällen• Feedbacks bei MC-Fragen
D: Hilfefunktionen / Kontakte
• Kontextuelles Hilfesystem• Stetige Kontaktmöglichkeit per
Email• Betreute Foren
E: Freiheitsgrade beim Lernen
• Von der Cyberlecture zum Fall und den Fragen
• Vom Fall zur Cyberlecture
