Szenarien der sich verändernden Welt der Bildung - FMG · 7 2025: Die massive Rückkehr...
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www.FutureManagementGroup.com Market Foresights 02/2017 Bildung der Zukunft: Szenarien zukünftiger Sozialformen des Unterrichts
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Bildung der Zukunft:Szenarien zukünftiger Sozialformen des Unterrichts
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Einführung mit Methode
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lichkeitsraumes abzustecken und dadurch die auf die Zukunft ausgerichtete Vorstellungskraft zu erweitern. Die nachfolgenden Szenarien sind Beispiele entweder der wahrscheinlichen Zukunft oder derüberraschenden Zukunft.
Niemand kann die Zukunft voraussagen. Aber es ist möglich, geordnet und systematisch über die Zukunft nachzudenken. Wir nutzen dafür das Eltviller Modell.
Wir möchten Sie unterstützen, systematisch zu eigenen Überzeugungen und Erkenntnissen zu kommen! Sie sind die Basis, auf die Ihr erfolgversprechendes Zukunftsbild aufbaut. Nur so können Sie sich fokussieren und ihre zukünftigen Aktivitäten klar ausrichten.
Wir sind branchenübergreifend erfahren darin, weiter zu denken und Unternehmen bei der zukunftsrobusten Strategieentwicklung zu begleiten. Profitieren Sie von mehr Orientierung und Sicherheit, von frühzeitig genutzten Chancen, von einer zukunftsrobusten und motivierenden Vision für mehr Energie und Freude!
Ihre Vision ist Ihre rentabelste Investition!
Ihr Dr. Philipp Reisinger
Sozialformen des Unterrichts (Klassenunterricht, Gruppenarbeit, Einzelarbeit etc.) definieren die verschiedenen Ausprägungsformen der Interaktion zwischen Lernenden und Lehrenden. Sie bestimmen, wie und auf welche Weise gelehrt und gelernt wird, welche Fähigkeiten und Kompetenzen Lernende und Lehrende sich persönlich aneignen müssen, damit wirksame Bil-dung und Wissensvermittlung überhaupt möglich sind. Sie haben entscheidenden Einfluss darauf, wie Lehr- und Lernmittel aufbereitet und wie Unterrichtsräume gestal-tet und ausgestattet werden müssen. Sie entscheiden schließlich auch darüber, ob überhaupt noch die physi-sche Präsenz von Lernenden und Lehrenden an einem konkreten Ort vonnöten ist.
Aufgrund der vielfach prägenden und gestaltenden Be-deutung der Sozialformen des Unterrichts für das Bil-dungswesen und das Gelingen von Wissensvermittlung, lohnt es sich, der Frage nachzugehen, wie sich die So-zialformen in Zukunft verändern werden. Die aus unse-rer Sicht wirksamste Methode dafür ist die Entwicklung von Zukunftsszenarien zu Sozialformen des Unterrichts.
Zukunftsszenarien werden zusammengestellt aus einem System von Zukunftsannahmen, die ein komplexes Bild einer möglichen Zukunft und eventuell den Weg dorthin beschreiben. Die Szenarien dienen dem Zweck, die denkbaren Grenzen des in der Zukunft liegenden Mög-
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Zukunftsszenarien
Erwartungs-Szenario
Eventual-Szenario
Überraschungs-Szenarienheute
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Szenarien zukünftiger Sozialformen des Unterrichts
Hybride Bildungsansätze(z.B.: Blended Learning, Flipped Classroom)
Klassischer Unterricht
Adaptives Lernen (Adaptive Lernsoftware,
digitale Bildungsassistenten)
Unterricht mit digitalen Lernelementen
Virtueller "Lehrer"
Lehrperson
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2025: Hybride Bildungsansätze, die eine organische Ver-zahnung von digitalen Lernformen und Präsenzunterricht darstellen, prägen das gesamte Bildungswesen.
Vor allem Blended Learning, das die Vorteile von Prä-senzunterricht und E-Learning kombiniert, hat sich durchgesetzt. Einige Bildungseinrichtungen setzen auf die Lern- und Unterrichtsform des Flipped Classroom. Die Lernenden sind dabei aufgefordert, die Lerninhalte selbstständig zu erarbeiten. Die Präsenzveranstaltungen werden dafür genutzt, die individuell angeeigneten In-halte unter dem Beisein einer Lehrperson und in Ge-meinschaft mit anderen Lernenden anzuwenden und zu vertiefen.
Alle Lehrpersonen sind mit den Technologien, die den hybriden Bildungsansätzen zugrunde liegen, professio-nell vertraut. Die Lehrpersonen verstehen sich in der hybriden Bildungswelt als Bildungs- und Lernbegleiter. Sie müssen die inhaltlichen Zielvorgaben einhalten, de-ren Erreichung durch die eingesetzten Softwarelösungen umfassend gemessen wird. Die gesammelten, analy-sierten und bewerteten Daten ermöglichen eine konti-nuierliche Optimierung sämtlicher Prozesse und Inhalte rund um die Wissensvermittlung, die von der jeweiligen Bildungseinrichtung verantwortet wird.
Erwartungs-Szenario: Hybride Bildungsansätze
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2025: Wesentliches Element der Aus- und Weiterbildung ist der Präsenzunterricht mit der Lehrperson als Wissens-vermittler im Zentrum. Um dem technologischen Fort-schritt Rechnung zu tragen, sind digitale Technologien und Lernelemente organisch in den Unterricht integriert.
Die Lernenden verwenden nur noch digitale Lehrbücher. Sie konsultieren ausschließlich Online-Lexika und Online-Wörterbücher und nutzen Software zur Übung und Vertiefung der im Unterricht erworbenen Wissensinhalte. Notebooks und Tablets haben Stift und Papier ersetzt. Ebenfalls zum Einsatz kommen Augmented- und Virtual-Reality-Anwendungen.
Eventual-Szenario: Unterricht mit digitalen Lernelementen
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2025: Die massive Rückkehr wertkonservativer gesell-schaftlicher Strömungen und Regierungen, gepaart mit einem allgemeinen Hang zur Technophobie, hat dazu geführt, dass gerade der Bildungssektor sich wieder der klassischen Unterrichtsform zugewendet hat.
Wesentliches Element der Aus- und Weiterbildung ist der Präsenzunterricht mit der Lehrperson als Wissens-vermittler im Zentrum. Die Lernenden sind dazu ange-halten, sich das vorgetragene Wissen einzuprägen und abrufbereit im Gedächtnis zu bewahren.
Mit Papier, Stift und Büchern wird auf den Rückgang der feinmotorischen Fertigkeiten bei Kindern und Jugend-lichen reagiert, der durch die zunehmende Digitalisie-rung der Unterrichtsmaterialien in den zurückliegenden Jahren teilweise mitverursacht wurde.
Überraschungs-Szenario: Klassischer Unterricht
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2025: Die Nutzung von adaptiver Lehr- und Lernsoft-ware, die sich den individuellen Lernbedürfnissen und –zielen sowie der individuellen Lerngeschwindigkeit der Lernenden anpasst, hat sich durchgesetzt und wird an den Bildungseinrichtungen verwendet.
Die Lehrenden haben nur mehr die Rolle von Coaches und Tutoren inne. Sie stehen den Lernenden motivierend und orientierend zur Seite.
Die Entwicklung geht dahin, die adaptiven Software-Lösungen zu einem digitalen Bildungsassistenten zu-sammenzuführen. Mithilfe von Virtual- und Augmented-Reality-Lösungen werden die Bildungsinhalte und –wel-ten visualisiert.
Mit dem digitalen Bildungsassistenten – der auch in Form eines Avatars visualisiert werden kann – soll man schon bald über die professionellen Spracherkennungs-systeme direkt und in Alltagssprache kommunizieren können.
Überraschungs-Szenario: Adaptives Lernen
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Von welchen Zukunftsannahmen in Bezugauf die 'Bildung der Zukunft' gehen Sie in Ihrer Organisation aus?
Welche Szenarien haben Sie mit Ihrem Managementteam entwickelt, um Ihre Organisation strategisch auf mögliche Zukunftsentwicklungen einzustellen?
In welchem Umfang werden digitale Lern-und Sozialformen den Präsenzunterricht und die klassische Lehre verändern?
Welche weiteren Trends, Themen und Technologien der Zukunft könnten für Ihre Organisation bedeutsam werden?
Haben Sie für Ihre Organisation eine klare strategische Vision, um inmitten der zahlreichen Veränderungen orientiert zu bleiben?
Von welchen Szenarien in Bezug auf die Bildung der Zukunft gehen Sie aus?
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IhrErwartungs-
Szenario
Entwickeln Sie mit unssolide Annahmen über Trends undzukünftige Entwicklungen Ihres Marktesals Basis für Ihre Vision und Strategie
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Have a bright future!
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Titel: Supplement II: Statistiken und Projektionen zur Zukunftder Bildung
Herausgeber: FutureManagementGroup AGRedaktion: Dr. Philipp ReisingerPublikation: Februar 2017Seiten: 44
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Titel: Supplement I: Zukünftige Einflussfaktoren auf das Bildungswesen
Herausgeber: FutureManagementGroup AGRedaktion: Dr. Philipp Reisinger,
Stefan SchnackPublikation: Februar 2017Seiten: 29
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Weiterführende Lektüre
Titel: Zukunftsmarkt 'Digitale Bildung'
Herausgeber: FutureManagemenGroup AGAutor: Dr. Philipp Reisinger Publikation: Market Foresights 07/2015Seiten: 37
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Titel: Bildung der ZukunftHerausgeber: ESO Education Group,
Pierre-Semidei-StiftungRedaktion: Dr. Philipp Reisinger,
Dr. Pero Mićić, Stefan Brummund
Erste Auflage: Oktober 2016Seiten: 90
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ISSN: 2363-6734
Dr. Philipp Reisinger
FutureManager bei der FutureManagementGroup AG
Kontakt:
[email protected]+49 - (0)6123 – 60 109 22
Über die FutureManagementGroup AG
Die FutureManagementGroup AG unterstützt seit 1991 Führungsteams internationaler Unternehmen dabei, Chancen in Zukunftsmärkten zu erkennen und eine motivierende und zukunftsrobuste Ausrichtung, Vision und Strategie zu entwickeln und zu implementieren.
So schafft sie die wichtigste Grundlage für Wettbewerbs-vorteile, wirksame Führung und großen nachhaltigen Erfolg für Unternehmen und Mitarbeiter.
