Telc Deutsch a2 Uebungstest 1

A2

BUNGSTEST 1START DEUTSCH 2

Prfungsvorbereitung

www.telc.net

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A2

Prfungsvorbereitung

BUNGSTEST 1 START DEUTSCH 2

Die Prfung telc Deutsch A2 (Start Deutsch 2) wurde im Auftrag des Bundesministeriums des Innern von Goethe-Institut e. V. und telc GmbH gemeinsam entwickelt.

bungstest 1 ist gleichzeitig der Modelltest zur Prfung telc Deutsch A2.

Fr den Testteil Hren bentigen Sie die entsprechende Tonaufnahme (CD).

Diese Publikation und ihre Teile sind urheberrechtlich geschtzt.Jede Verwertung in anderen als in den gesetzlich zugelassenen Fllen bedarf deshalb der vorliegenden schriftlichen Einwilligung des Herausgebers.

Herausgegeben von der telc GmbH, Frankfurt am Main Alle Rechte vorbehalten 2012 telc GmbH, Frankfurt am Main5. Auflage 2012Printed in Germany

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Sie mchten einen anerkannten Nachweis ber Ihre Sprachkenntnisse erwerben oder Sie sind Kursleite-rin oder Kursleiter und mchten Ihre Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf einen Sprachtest vorbereiten?In beiden Fllen sind Sie bei telc language tests genau richtig.

Wer ist telc?

Die gemeinntzige telc GmbH ist eine Tochtergesellschaft des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V. und steht in einer langen Tra dition der Frderung der Mehrsprachigkeit in Europa. Begonnen hat alles 1968 mit dem Volkshochschul-Zertifikat im Fach Englisch, dem ersten standardisierten Fremdsprachen-test in der Geschichte der Bundesrepublik. Seitdem hat die telc GmbH (bzw. ihre Vorgngerorganisation) durch die Neuentwicklung zahlreicher allgemeinsprachlicher und berufsorientierter Testformate die test-theoretische Diskussion entscheidend geprgt. Heute hat telc language tests ca. 60 standardisierte Sprachprfungen in zehn Sprachen und auf allen Kompetenzstufen des Gemeinsamen europischen Re-ferenzrahmens fr Sprachen im Programm. Die Prfungen knnen weltweit in mehr als 20 Lndern bei allen telc Partnern abgelegt werden. Das Prfungszentrum in Ihrer Nhe finden Sie auf unserer Website (www.telc.net).

Was sind telc Zertifikate wert?

Der Wert eines Sprachenzertifikats bemisst sich nach den Qualittsstandards, die bei der Entwicklung, Durchfhrung und Auswertung des Sprachtests angelegt werden. Alle telc Prfungen basieren auf dem handlungsorientierten Ansatz des Gemeinsamen europischen Referenzrahmens fr Sprachen und testen die Fertigkeiten Lesen, Hren, Schreiben und Sprechen. telc Sprachprfungen sind standardisiert, das heit, sie werden mit wissenschaftlich begrndeten Methoden der Testentwicklung erstellt. telc language tests ist Vollmitglied von ALTE (Association of Language Testers in Europe, www.alte.org), dem Zusammenschluss namhafter europischer Sprachtestanbieter. Viele anerkannte ffentliche und private Bildungstrger sowie Unternehmen im In- und Ausland haben telc Zertifikate schon akkreditiert und nut-zen sie als Qualifikationsnachweis und Mittel der Personalauswahl. Auf jedem telc Zertifikat steht detailliert und fr jeden nachvollziehbar, ber welche Fremdsprachenkompetenzen sein Inhaber verfgt.

Wozu ein bungstest?

Zu den unverzichtbaren Merkmalen standardisierter Sprachprfungen gehrt, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer wissen, was von ihnen in der Prfung erwartet wird. Deshalb informiert der bungstest ber Prfungsziele und Testaufgaben, ber Prfungszeiten und Bewertungskriterien sowie ber die Modalitten der Prfungsdurchfhrung. telc bungstests stehen zum kostenlosen Download unter www.telc.net zur Verfgung. Dort finden Sie auch die Prfungsordnung sowie eine detaillierte Be-schreibung der Prfungsdurchfhrung.

Wie knnen Sie sich informieren?

Wir sind sicher, dass Sie bei telc language tests den fr Ihre Sprachkompetenzen passenden Test finden. Schreiben Sie uns ([email protected]), wenn Fragen offengeblieben sind oder wenn Sie Anregungen und Ver-besserungsvorschlge haben.

Wir beraten Sie gern und freuen uns auf Ihre Nachricht.

Geschftsfhrer telc GmbH

L i e b e L e s e r i n , l i e b e r L e s e r ,

3

I n h a l t

Te s tTestformat ______________________________________________________________________________________________________________________________5

Hren ______________________________________________________________________________________________________________________________________7

Lesen und Schreiben __________________________________________________________________________________________________________11

Sprechen _____________________________________________________________________________________________________________________________ 21

Antwortbogen S30 ____________________________________________________________________________________________________________ 26

I n f o r m a t i o n e nEinfhrung ___________________________________________________________________________________________________________________________ 30

Die Durchfhrung eines bungstests als simulierter Test ____________________________________________ 30

Hinweise zur Bewertung ___________________________________________________________________________________________________ 33

Lsungsschlssel _______________________________________________________________________________________________________________ 36

Hrtexte ______________________________________________________________________________________________________________________________ 37

4

Te s t f o r m a ttelc Deutsch A2 (Start Deutsch 2)

Subtest Zeit Punkte

Sch

riftli

che

Pr

fung

Formalitten 10 Minuten

1 Hren ca. 20 Minuten 15

2 und 3 Lesen und Schreiben 50 Minuten15

15

bertragen der Lsungen auf den Antwortbogen S30 durch die Teilnehmenden

10 Minuten

Gesamt 90 Minuten

Mn

dlic

he P

rfu

ng

4 Sprechen

Teil 1

Teil 2

Teil 3

Sich vorstelllen

Ein Alltagsgesprch fhren

Etwas aushandeln

ca. 3 Minuten

ca. 4 Minuten

ca. 4 Minuten

15

Beschlussfassung der Prfenden ca. 4 Minuten

Gesamt 15 Minuten 60

Die Punktzahl wird mit 1,66 multipliziert, so dass kaufmnnisch gerundet folgende Prdikate vergeben werden:

Ergebnispunkte Prdikat

90100 sehr gut

80 89 gut

70 79 befriedigend

60 69 ausreichend

0 59 teilgenommen

5

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H r e n c a . 2 0 M i n u t e nDieser Test hat drei Teile. Lesen Sie zuerst die Aufgaben, hren Sie dann den Text dazu.

Schreiben Sie zum Schluss Ihre Lsungen auf den Antwortbogen.

7ca . 20 Minuten Hren

Hr

en

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Hren, Teil 1

Sie hren fnf Ansagen am Telefon. Zu jedem Text gibt es eine Aufgabe. Ergnzen Sie die Telefonnotizen.Sie hren jeden Text zweimal.

3

Treffpunkt mit Sascha

Wo?

Sascha

1

Vorwahl: 069

Rufnummer

Telefonauskunft

4

Abfahrt: 11.45 Uhr

Preis:

Frankfurt > Kln2

Treffen wann?

nicht

Dimitri zurckrufen

5

Arbeit wann?

Dienstagvormittag

+

Firma Keller

Beispiel

0

Auto abholen

Zeit: ab 8.30 Uhr

Werkstatt

Lsung: ab 8.30 Uhr


Hr

en

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Hren, Teil 2

Sie hren fnf Informationen aus dem Radio.Zu jedem Text gibt es eine Aufgabe.Kreuzen Sie an: a, b oder c.Sie hren jeden Text einmal.

6 Was kommt nachmittags um drei Uhr? a das Mittagsprogramm b eine Sendung fr Kinder c Nachrichten

7 Wie wird das Wetter morgen? a Es gibt ein Gewitter. b Es gibt Regen. c Es wird warm.

8 Wer oder was luft auf der Strae? a ein Autofahrer b ein Kind c ein Tier

9 Wer gratuliert zum Geburtstag? a Josef, ein junger Mann b Josefs Kollege aus dem Radio c Josefs Familie

10 Was kann man gewinnen? a eine Reise b ein Spiel c ein Buch

Beispiel

0 Wie spt ist es gleich? a acht Uhr am Morgen b sechs Uhr am Abend c acht Uhr am Abend


Hr

en

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Hren, Teil 3

Sie hren ein Gesprch.Zu diesem Gesprch gibt es fnf Aufgaben.Ordnen Sie zu und notieren Sie den Buchstaben.Sie hren den Text zweimal.

a im ersten Stock

b gegenber dem Chefbro

c am Empfang

d neben der Teekche

e im Kopierraum

f in der Werkstatt

g ber dem Computerraum

h im Keller

i im Schreibbro

Beispiel

0 Wo findet man diese Personen? Chef Lsung: a Im ersten Stock

Wen?0

Chef11

Leiterin Export

12Sohn vom

Chef

13Haus arbeiter

14Praktikantin

15Sekretrin

Wo? a


Hr

en

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L e s e n u n d S c h r e i b e n 5 0 M i n u t e nDer Test Lesen hat drei Teile. Sie lesen kurze Briefe, Anzeigen und Hinweise. In jedem Teil gibt es fnf Aufgaben. Kreuzen Sie die richtige Lsung an.

Schreiben Sie zum Schluss Ihre Lsungen auf den Antwortbogen.

Der Test Schreiben hat zwei Teile. Sie fllen ein Formular aus und schreiben einen kurzen Brief.

Hilfsmittel wie Wrterbcher sind nicht erlaubt.

1150 Minuten Lesen und Schreiben

Lese

n

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Lesen, Teil 1

Lesen Sie die Aufgaben 15 und die Information.Kreuzen Sie an: a, b oder c.

1 Sie suchen ein Buch fr Ihre 12-jhrige Nichte. a Erdgeschoss b 2. Stock c anderes Stockwerk

2 Sie mchten einen Reisefhrer ber Berlin kaufen. a Erdgeschoss b 2. Stock c anderes Stockwerk

3 Sie haben gestern im Kaufhaus Ihre Geldbrse verloren. a Erdgeschoss b 3. Stock c anderes Stockwerk

4 Sie mchten Seife kaufen. a Erdgeschoss b 3. Stock c anderes Stockwerk

5 Sie mchten eine Sonnenbrille kaufen. a Erdgeschoss b 2. Stock c anderes Stockwerk

Beispiel

0 Sie mchten einen Regenschirm kaufen. a Erdgeschoss b 1. Stock c anderes Stockwerk


Lese

n

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4. Stock: SB-Restaurant / Wickelraum / Garderobe / Toilette / Fundbro / Fernsprecher

3. Stock: Computer / Technik / Software / Foto / Optik / CD / DVD / Video / Radio / TV-HIFI / Erste Hilfe / Autozubehr / Fahrrder / Sportartikel / Bade- und Strandmoden

2. Stock: Betten / Matratzen / Bett- und Tischwaren / Frottierwaren / Gardinen / Dekostoffe / Herrenbekleidung / Spielwaren / Kinderwagen / Kinderbekleidung / Schreib- waren / Bcher

1. Stock: Damenbekleidung / Pelze / Schuhe / Stock und Schirm / Nachtwsche / Alles fr die Kche / Glas / Porzellan / Beleuchtung / Elektroartikel

Erdgeschoss: Kosmetik / Handarbeiten / Kurzwaren /Putz- und Waschmittel / Wechselkasse / Tax-Free-Service / Friseursalon

Kaufhaus Waldheim

4

3

2

1

EG


Lese

n

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Lesen, Teil 2

Lesen Sie den Text und die Aufgaben 610. Sind die Aussagen richtig (+) oder falsch ()? Kreuzen Sie an.

6 Peter Nohlen wird bald heiraten. + richtig falsch

7 Maria Luisa ist gegen die Hochzeit. + richtig falsch

8 Peter war mit Patricia vor zwei Jahren schon einmal verheiratet. + richtig falsch

9 Peter ist genauso alt wie seine neue Schwiegermutter. + richtig falsch

10 Maria Luisa wnscht sich ein Enkelkind. + richtig falsch

Beispiel

0 Peter Nohlen ist ein deutscher Popmusiker. + richtig falsch


Lese

n

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nach www.bild.de

Peter Nohlen:Hochzeit in Las Vegas

Der deutsche Popsnger Peter Nohlen (48) und seine Patricia (23) werden bald Hochzeit feiern. Darber freut sich nicht nur Patricia selbst auch ihre Mutter Maria Luisa Garca Concha (48) ist erleichtert: Ich bin froh, dass er sie endlich heiraten will.Patricias Mutter machte sich Sorgen, weil ihre Tochter schon zwei Jahre mit Peter in einem Haus zusammenlebt. Peter ist nach drei gescheiterten Ehen und unzhligen Affren nicht gerade ein Wunschkandidat fr Schwiegermtter. Maria Luisa

stellte Nachforschungen ber den blonden Peter aus Berlin an. Mit positivem Ausgang: Patricia hat im Leben immer eine gute Wahl getroffen. Wenn sie mit Peter glcklich ist, soll er mir als Schwiegersohn willkommen sein, so ihre Mutter.Und dann gibt Maria Luisa ihrem Schwiegersohn in spe auch gleich den ersten Rat mit auf den Weg: Heiraten ist mehr als nur nach Las Vegas fahren. Ich mchte, dass er meine Tochter glcklich macht, und auerdem mchte ich bald Oma werden.


Lese

n

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Lesen, Teil 3

Lesen Sie die Anzeigen ah und die Aufgaben 1115. Welche Anzeige passt zu welcher Situation?Fr eine Aufgabe gibt es keine Lsung. Schreiben Sie hier den Buchstaben X.

11 Sie mchten in Deutschland studieren und in den Semesterferien Geld verdienen. Sie suchen Informationen.

12 Ein Freund plant eine Deutschlandreise mit dem Mietwagen. Er sucht die gnstigsten Preise.

13 Sie lieben gutes Essen und mchten einen Kochkurs machen.

14 Ihre Freundin mchte Urlaub in Deutschland machen und Deutsch lernen.

15 Sie mchten eine Rundreise durch Deutschland machen und mit dem Zug von Stadt zu Stadt fahren.

Beispiel 0 Sie mchten den Rhein kennen lernen.

Sie finden, eine Reise mit dem Schiff ist da am besten. Lsung: Anzeige b

Situation 0 11 12 13 14 15

Anzeige b


Lese

n

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www.bahn.de

Genieen Sie schne Ferien in Deutschland mit uns.Wir bringen Sie in alle Stdte.Gnstige Ski-Reisen mit Spar-mglichkeiten fr Ihre Geldbrse!

www.reiserat.com

Reisegebiete, Bundeslnder Flussreisen (Rhein, Main, Donau) Ferienhaus online buchen Interaktive Deutschlandkarte

www.goodjob.de

AuslandsjobsWeltweit Stellenangebote fr junge Deutsche im Ausland: Fest anstellung, Teilzeit, mit freier Zeit einteilung.Auch Schler- und Studentenjobs.

www.schneider.de

Dr. Schneiders SprachreisenIhr Spezialist fr erfolgreiche Sprach-Weiterbildung in: Gro-britannien,Portugal, Spanien, Frankreich undden USA.

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SPRACHTREFFSprachreisen, Sprachkurse fr Erwachsene und Schler, Schler-sprachreisen in Deutschland und aller Welt.Dazu viele Freizeitangebote.

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Gastronomie

www.germanembassy-india.org

Arbeiten in Deutschland Zollvorschriften Studieren in Deutschland Schler- und Jugendaustausch

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Billig reisen: Online-Preis-vergleich aller Anbieter fr Deutschland-Reisen.Kurzurlaub, Rundreisen mit Pkw oder Caravan, Ferienhuser/Ferien-wohnungen, Mietwagen.

a

c

e

g

b

d

f

h


Lese

n

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Schreiben, Teil 1

Ihr Bekannter Miguel mchte im Internet Deutsch lernen und muss fr die Anmeldung ein Formular ausfllen. Er bittet Sie um Hilfe.

Schreiben Sie die fnf fehlenden Informationen in das Formular. Am Ende bertragen Sie Ihre Lsungen auf den Antwortbogen.

Name: DEL SOL

Vorname: MIGUEL

geb. am: 16.10.1972

geb. in: VALPARASO

wohnhaft in: AVENIDA DE LA PAZ, 25

SANTIAGO (CHILE)

Miguel hat Medizin studiert und lebt in Santiago.

Er ist verheiratet mit Natalie (28) und hat zwei Tchter. Er ist Arzt und spielt in seiner Freizeit gerne Fuball. Seine Muttersprache ist Spanisch und er spricht auch sehr gut Franzsisch, aber noch gar kein Deutsch.

Nr.3382 9824 8045 2670

gltig:12 / 200311 / 2006

BANCO DE LOS ANDES

MastercardMIGUEL DEL SOL


Schr

eibe

n

5091-B00-010102

www.deutsch_online.deWillkommen bei der Sprachschule DEUTSCH ONLINE. Fllen Sie bitte die Anmeldung aus. Wenn Sie registriert sind, knnen Sie sofort mit dem Lernen beginnen.

1

2

5

3

4

0Del Sol

Miguel

Avenida de la Paz, 25

chilenisch

weiblich mnnlich

Familienname:

Vorname:

Wohnort:

Land:

Strae, Hausnummer:

Geburtsdatum:

Geburtsort:

Nationalitt:

Geschlecht:

Familienstand:

Beruf:

Tragen Sie auch Folgendes ein:

Muttersprache:

Fremdsprachen:

Arzt

Chile

Spanisch

Beispiel

0 Familienname: Del Sol

Ihre Sprachschule

DEUTSCH ONLINE


Schr

eibe

n

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Schreiben, Teil 2

Ihre Bekannte Paola heiratet nchsten Monat Stefan. Die Hochzeit ist in Neustadt. Paola hat Sie eingeladen. Antworten Sie mit einem Brief.

Hier finden Sie vier Punkte. Whlen Sie drei aus. Schreiben Sie zu jedem dieser drei Punkte ein bis zwei Stze auf den grnen Antwortbogen.Vergessen Sie nicht den passenden Anfang und den Gru am Schluss. Schreiben Sie circa 40 Wrter.

jemanden mitbringen

Geschenk

Stefan

bernachtung in Berlin


Schr

eibe

n

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S p r e c h e n c a . 1 5 M i n u t e nDieser Test hat drei Teile.

Sprechen Sie bitte mit Ihrem Partner bzw. Ihrer Partnerin.

21ca . 15 Minuten Sprechen

Spre

chen

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Teil 1

Sich vorstellen

Name?Alter?Land?

Wohnort?Sprachen?

Beruf?Hobby?


Spre

chen

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Teil 2

Ein Alltagsgesprch fhren

Thema: Tagesablauf

SD2 Teil 2 Thema: Tagesablauf

SD2 Teil 2 Thema: Tagesablauf

Was ? Wo ?SD2 Teil 2

Thema: TagesablaufSD2 Teil 2

Thema: Tagesablauf

Wann ? Wohin ?SD2 Teil 2


Thema: Tagesablauf

? ?SD2 Teil 2


Thema: Tagesablauf

Wie oft ? Wie lange ?


Spre

chen

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Teil 3

Etwas aushandeln

Sie wollen zusammen ein Wrterbuch kaufen. Finden Sie einen gemeinsamen Termin. Machen Sie Vorschlge.

Teilnehmer/in A

Samstag, 17. Mai

6.00

7.00Besuch:Michaela und Paulam Bahnhof abholen undgemeinsam frhstcken

8.00

9.00

10.00

11.00 Paket kommt an!

12.00 Mittagessenbei Hans13.00

14.00

Sportkurse im Fitnesscenter15.00

16.00

17.00Treffen mit Elisa und Max bei Uli

18.00

19.00

Kino (mit Tom)20.00

21.00


Spre

chen

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Samstag, 17. Mai

6.00

7.00

8.00 Frhstck mit Freundenbei Boris9.00

10.00Computerkurs-Prfung

11.00

12.0012.30 Uhr Tisch reserviert

in Pizzeria(Abschlussessen Computerkurs)

13.00

14.00

15.00 Frau Schfer imKrankenhaus besuchen16.00

17.00 Deutsch lernen mit Judith18.00

19.00

20.00 Nicht vergessen!!! 20.15 (ARD): Fuball-Lnderspiel

21.00

Teilnehmer/in B

Teil 3

Etwas aushandeln

Sie wollen zusammen ein Wrterbuch kaufen. Finden Sie einen gemeinsamen Termin. Machen Sie Vorschlge.


Spre

chen

START DEUTSCH 2

. . . .1 9 9 2 0 4 2 3

. . . .20 1 2 0 9 17

April 1992Example: 23April 199223.Beispiel:

Example: 17 November 2012November 201217.Beispiel:

Familienname Surname Apellido Nom Cognome Soyad

Vorname First Name Nombre Prnom Nome Ad

Geburtsdatum Date of Birth Fecha de nacimiento Date de naissance Data di nascita Doum tarihi

Geburtsort Place of Birth Lugar de nacimiento Lieu de naissance Luogo di nascita Doum yeri

Muttersprache First Language Lengua materna Langue maternelle Madrelingua Anadili

Geschlecht Sex Sexo Sexe Sesso Cinsiyeti

mnnlich male masculino masculin maschile erkek

weiblich female femenino fminin femminile kadn e

Prfungszentrum Examination Centre Centro examinador Centre dexamen Centro desame Snav merkezi

Prfungsdatum Date of Examination Fecha del examen Date dexamen Data dellesame Snav tarihi a

Testversion Test Version Versin del examen Version dexamen Versione desame Snav srm

001 Deutsch002 English003 Franais004 Espaol005 Italiano006 Portugus007 Magyar008 Polski009 010 esk jazyk 011 Trke012 013 000 andere/other

te

lc G

mbH

# 10

91-S30

-000

001

1 0 9 1

Antwortbogen S30 9665114709

20120712_1091-S30-000001_HF.indd 1 8/21/2012 10:53:02 AM

Bitte markieren Sie Ihre Lsungen auf dem Antwortbogen S30. Nur die Markierungen auf dem Antwortbogen S30 werden ausgewertet.

Bitte markieren Sie bei jeder Aufgabe nur einmal.

Benutzen Sie einen weichen Bleistift.

Beispiel

richtig falsch

a b c6

a b c7

a b c8START DEUTSCH 2

. . . .1 9 9 2 0 4 2 3

. . . .20 1 2 0 9 17

April 1992Example: 23April 199223.Beispiel:

Example: 17 November 2012November 201217.Beispiel:

Familienname Surname Apellido Nom Cognome Soyad

Vorname First Name Nombre Prnom Nome Ad

Geburtsdatum Date of Birth Fecha de nacimiento Date de naissance Data di nascita Doum tarihi

Geburtsort Place of Birth Lugar de nacimiento Lieu de naissance Luogo di nascita Doum yeri

Muttersprache First Language Lengua materna Langue maternelle Madrelingua Anadili

Geschlecht Sex Sexo Sexe Sesso Cinsiyeti

mnnlich male masculino masculin maschile erkek

weiblich female femenino fminin femminile kadn e

Prfungszentrum Examination Centre Centro examinador Centre dexamen Centro desame Snav merkezi

Prfungsdatum Date of Examination Fecha del examen Date dexamen Data dellesame Snav tarihi a

Testversion Test Version Versin del examen Version dexamen Versione desame Snav srm

001 Deutsch002 English003 Franais004 Espaol005 Italiano006 Portugus007 Magyar008 Polski009 010 esk jazyk 011 Trke012 013 000 andere/other

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Antwortbogen S30 9665114709

20120712_1091-S30-000001_HF.indd 1 8/21/2012 10:53:02 AM

Code-Nr. Prfer/in 1

Code-Nr. Prfer/in 2

SprechenABCDEF

ABCDEF

Teil 2

1 0,5 0

1 0,5 0

1 0,5 0

1 0,5 0

1 0,5 0

1 0,5 0

VZ

A A

ZVTeil 1

Teil 3

2 1 0

1 0,5 0

3 1,5 0

3 1,5 0

RR

Teil 2 678910

678910

+

+

+

+

+

Teil 3 1112131415

1112131415

a b c d e f g h x

a b c d e f g h x

a b c d e f g h x

a b c d e f g h x

a b c d e f g h x

Teil 1 123

54

12345

a b c

a b c

a b c

a b c

a b c

Lesen

1+

+ 2

+ 3

+ 4

+ 55

4

3

2

1

Hren - Teil 1 678910

a b c

a b c

a b c

a b c

a b c

678910

Teil 2

Teil 3

a b c d e f g h i

a b c d e f g h i

a b c d e f g h i

a b c d e f g h i

1112131415

a b c d e f g h i

1514131211

START DEUTSCH 2

1 0 9 1

Schreiben - Teil 1

1

2

3

4

5

Teil 1

Code-Nummer Bewerter/in 1

Code-Nummer telc Bewerter/in

+

+

+

+

+

1

2

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5

7609114705

20120712_1091-S30-000001_HF.indd 2 8/21/2012 10:53:02 AM

Schreiben - Teil 2

1 0,5 0

3 1,5 0

3 1,5 0

3 1,5 0123K

Bewertung

1 0,5 0

3 1,5 0

3 1,5 0

3 1,5 0

K321

telc-Bewertung

START DEUTSCH 2

1 0 9 1

Fr dieBewertungSchreiben - Teil 2

Nur fr Bewerterinnen und Bewerter!

Bewerter 1123K Code-Nr. Bewerter/in 1

3 1,5 0

3 1,5 0

3 1,5 0

00,51 Code-Nr. telc Bewerter/in

telc Bewertung123K

123K

3 1,5 0

3 1,5 0

3 1,5 0

1 0,5 0

21

3K

6118114709

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I n f o r m a t i o n e n

Einfhrung

Der bungstest wurde entwickelt als Begleitmaterial fr Lernende, die sich auf die Prfung telc Deutsch A2 vorbereiten. Mit dem bungstest haben Lernende, am besten mit Hilfe von Kursleitenden, die Mglichkeit zu berprfen, ob sie ein sprachliches Knnen erreicht haben, das dem angestrebten Niveau entspricht. Der bungs-test bietet den Lernenden authentisches Testmaterial fr bungszwecke. Format und Aufgabentypen entspre-chen genau einer tatschlichen Prfung, so dass sich die Lernenden damit vertraut machen knnen, was in der Prfung von ihnen verlangt wird. Werden alle Anweisungen und der Zeitplan genau eingehalten, kann mit Hilfe des bungstests eine Prfung telc Deutsch A2 simuliert werden.

Die Durchfhrung eines bungstests als simulierter Test

Um die Prfungssituation zu simulieren, sollten Sie folgende Hinweise beachten:

Schriftliche PrfungVerteilen Sie die Aufgabenbltter fr die Schriftliche Prfung und die Antwortbogen S30 und S60. Bitten Sie die Teilnehmenden, ihre persnlichen Daten auf die Antwortbogen S30 und S60 einzutragen. ihre Lsungen als Bleistift-Markierungen am Ende der Prfung auf den Antwortbogen zu bertragen

(Antworten im Aufgabenheft knnen nicht bercksichtigt werden). Dafr sind eigens 10 Minuten im Zeitplan vorgesehen.

ihre Markierungen gem den Vorschriften auszufhren (siehe S. 20).

Nun beginnt die Schriftliche Prfung.

Hren

Die Prfung beginnt mit dem Subtest Hren. Der Subtest hat drei Teile. Alle Anweisungen sind im Aufgabenheft enthalten. Die Tonaufnahme ist whrend des Subtests keinesfalls anzuhalten. Alle notwendigen Pausen sind in der Aufnahme enthalten. Die Dauer dieses Subtests (ca. 20 Min.) ist durch die Laufzeit der Tonaufnahme vorge-geben.

Nach Abschluss des Subtests Hren beginnen ohne Pause die nchsten Subtests.

Lesen und Schreiben

Nehmen Sie nun die Zeit. Fr die beiden Subtests sind insgesamt 50 Minuten vorgesehen.

Der Subtest Lesen besteht aus drei Teilen. Alle notwendigen Anweisungen sind im Aufgabenheft enthalten.

Der Subtest Schreiben besteht aus zwei Teilen. Weisen Sie die Teilnehmenden darauf hin, dass, wie in den bisherigen Testteilen die Lsungen zu Schreiben (Teil 1) unbedingt auf den Antwortbogen S30

bertragen werden mssen. die Lsung zu Schreiben (Teil 2) auf den Antwortbogen S60 geschrieben wird.

Nach Ablauf der Bearbeitungszeit fr Lesen und Schreiben weisen Sie die Teilnehmenden darauf hin, dass sie nun 10 Minuten Zeit haben, ihre Lsungen auf den Antwortbogen S30 zu bertragen.

Danach sammeln Sie die Aufgabenbltter sowie die Antwortbogen S30 und S60 ein.

I n f o r m a t i o n e n30

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Mndliche PrfungDie Prfung wird von zwei Prfenden durchgefhrt. Der sogenannte Interlokutor macht alle Ansagen, stellt ggf. Nachfragen, wenn eine uerung unklar oder unvollstndig war, und bewertet. Der sogenannte Assessor bewer-tet ebenfalls die Kandidatenleistung und stimmt diese am Ende mit dem Interlokutor ab.Bei ungerader Zahl von Teilnehmenden bernimmt ein Prfer bzw. eine Prferin die Rolle des Gesprchspartners. Bitte in diesem Fall die Spalte Teilnehmende/r B auf dem Bewertungsbogen M10 durchstreichen, damit die Prfung eindeutig als Einzelprfung gekennzeichnet ist!

Fr die Bewertung der Leistung der Teilnehmenden ist der Bewertungsbogen M10 vorgesehen.

Ablauf der Prfung:

Einfhrendes Gesprch (ca. eine halbe Minute)

Der Interlokutor begrt die Teilnehmenden und fhrt kurz in die Prfung ein.

(Hallo), guten Tag. Mein Name ist Das ist meine Kollegin/mein Kollege Wir begren Sie zu der Prfung telc Deutsch A2.Diese Prfung hat drei Teile.Wir beginnen mit Teil 1.

Teil 1: Sich vorstellen (ca. drei Minuten)

Der Interlokutor leitet in den ersten Teil ein, gibt ein Beispiel vor und bittet Teilnehmer/in A zu beginnen.Das Aufgabenblatt 1 mit den Stichworten liegt fr alle sichtbar auf dem Tisch.

Am Anfang wollen wir uns ein bisschen besser kennen lernen und uns kurz vorstellen. Ich gebe Ihnen ein Beispiel:Mein Name istIch bin Jahre alt.Ich komme aus Ich lebe jetzt in Ich spreche Deutsch, und ein bisschen Von Beruf bin ich Mchten Sie bitte anfangen?

Nach der Kurzvorstellung der/des ersten Teil-nehmenden stellt der Interlokutor zwei Zusatzfragen, die nach Mglichkeit an die Vorstellung anknpfen.

Danach wird mit Teilnehmer/in B ebenso verfahren.

Der Interlokutor schliet nun Teil 1 ab und leitet zu Teil 2 ber.

Danke schn. Das war Teil 1.

Teil 2: Ein Alltagsgesprch fhren (ca. vier Minuten)

Der Interlokutor leitet in den zweiten Teil ein und nennt das Gesprchsthema. Dieses kann auch zur Vereinfachung veranschaulicht werden, z. B. bei dem Thema Tagesablauf: Stellen Sie sich vor: Was machen Sie normalerweise am Morgen, am Mittag, am Abend?

Wir kommen nun zum zweiten Teil.Sie sollen nun ein kurzes Gesprch miteinander fhren. Das Thema ist

Der Assessor breitet sechs Karten offen auf dem Tisch aus, der Interlokutor bittet die Teilnehmenden, je drei Karten auszuwhlen.


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Der Interlokutor hat eine siebte Karte und gibt ein Beispiel vor, z. B. bei dem Thema Tagesablauf die Karte Wie oft ?.Unter Umstnden geben die Teilnehmenden auf die Prferfrage eine Antwort und zeigen damit, dass sie die Aufgabenstellung verstanden haben.

Nun bittet der Interlokutor Teilnehmer/in A zu beginnen.

Diese Karten helfen Ihnen. Ziehen Sie bitte je drei Karten, davon jeder von Ihnen bitte eine Jokerkarte mit den Fragezeichen ?.

Ich gebe Ihnen ein Beispiel: Ich habe die Karte Wie oft ?. Ich kann also fragen:Wie oft am Tag essen Sie?

Mchten Sie bitte anfangen?

Wichtig: Der Interlokutor greift in das Gesprch nur ein, wenn es nicht planmig verluft. Wenn eine/r der Teilnehmenden mit Hilfe der Karte keine Frage stellen kann, muss der Interlokutor die Frage formulieren. Wenn die Frage eines Teilnehmenden auerhalb des vorgegebenen Themenbereichs liegt, muss der Interlokutor kurz unterbrechen und an das Thema erinnern.

Nachdem beide Teilnehmende im Wechsel drei Fragen gestellt und drei Antworten gegeben haben, schliet der Interlokutor den zweiten Teil ab und leitet zu Teil 3 ber.

Danke schn. Das war der zweite Teil.

Teil 3: Etwas aushandeln (ca. vier Minuten)

Der Interlokutor leitet in den dritten Teil ein, nennt die Aufgabe und gibt den Teilnehmenden die beiden unterschiedlichen Aufgabenbltter (z. B. Termin-kalender).

Wichtig: Wenn die Teilnehmenden sehr schnell einen Konsens erreicht haben, bittet der Interlokutor sie, eine weitere Lsung auszuhandeln, z. B. einen Ersatztermin.Wenn das Ergebnis zu ungenau ist, bittet der Inter lokutor die Teilnehmenden, ihre Vereinbarung zu przisieren, z. B.: Wissen Sie, wann und wo genau Sie sich treffen?Sollte ein Teilnehmer bzw. eine Teilnehmerin gar nichts zur Lsung der Aufgabe beitragen knnen, bernimmt der Interlokutor die Rolle des Gesprchs-partners.

Nach Abschluss von Teil 3 bedankt sich der Inter-lokutor bei den Teilnehmenden und teilt ihnen mit, dass die Prfung zu Ende ist.

Wir kommen nun zu Teil 3.

(Beispiel)

Sie wollen zusammen fr einen Freund aus dem Deutschkurs ein Geschenk kaufen. Jeder von Ihnen hat einen Terminkalender. Finden Sie einen passenden Termin. Machen Sie Vorschlge.

Das war Teil 3. Damit ist die Prfung zu Ende. Herzlichen Dank.


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H i n w e i s e z u r B e w e r t u n g S c h r i f t l i c h e P r f u n g

Hren, Teil 1 / Schreiben, Teil 1

berprfen Sie die Antworten der Teilnehmenden auf dem Antwortbogen S30 und bewerten Sie mit (+) fr richtig und () fr falsch. Bitte beachten Sie, dass die Eintrge auf dem Bogen S30 unbedingt mit Bleistift gemacht werden mssen.

Rechtschreibfehler sind fr die Erfllung der Aufgabe in der Regel nicht relevant. Bei der Lsung Donnerstag sind Teilnehmerleistungen wie Donerstach oder donnastag zu akzeptieren. Bei Aufgaben mit Zahlen knnen nur eindeutig richtige Lsungen akzeptiert werden: Falsche oder verdrehte Zahlen (z. B. fr die richtige Bankleitzahl 500 548 10 eine falsche Angabe wie 500 549 01) werden als falsch gewertet, auch wenn der/die Teilnehmende richtig erkannt hat, dass er, um bei dem Beispiel zu bleiben, als Lsung eine Bankleitzahl einsetzen muss.

Schreiben, Teil 2

Bewerten Sie die Teilnehmerleistungen auf dem Antwortbogen S60 nach folgenden Kriterien:

Punkte

1Erfllung der

Aufgabenstellung (pro Inhaltspunkt)

3 Aufgabe voll erfllt und verstndlich

2 1,5Aufgabe wegen sprachlicher und inhaltlicher Mngel nur teilweise erfllt

3 0 Aufgabe nicht erfllt und/oder unverstndlich

Punkte

KKommunikative Gestaltung des

Texts

1 der Textsorte angemessen

0,5 untypische oder fehlende Wendungen, z. B. keine Anrede

0 keine textsortenspezifischen Wendungen

Es knnen maximal 10 Punkte vergeben werden. Tragen Sie Ihre Bewertungen in dem Antwortbogen S60 ein. In einer echten Prfung berstimmt bei Unstimmigkeiten der zweite Prfer bzw. die zweite Prferin den ersten Prfer bzw. die erste Prferin.

Zum Schluss bertragen Sie mit Bleistift Ihre Bewertung in Form von vier Markierungszeichen auf den Antwort-bogen S30, Schreiben Teil 2.


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M n d l i c h e P r f u n g

Bewerten Sie die Leistungen der Teilnehmenden mit Hilfe des Bewertungsbogens M10 nach folgenden Kriterien:

Punkte

Erfllung der Aufgabenstellung und sprachliche

Realisierung

volle Punktzahl Aufgabe voll erfllt und verstndlich

halbe PunktzahlAufgabe wegen sprachlicher und inhaltlicher Mngel nur teilweise erfllt

0 Punkte Aufgabe nicht erfllt und/oder unverstndlich

Nachdem die Teilnehmenden den Raum verlassen haben, vergleichen die Prfenden ihre Bewertungen und ei-nigen sich auf eine gemeinsame Bewertung. Bei Abweichung von der ursprnglichen Bewertung heben sie die endgltige Bewertung durch Einkreisen des jeweiligen Markierungsfeldes hervor.Vergewissern Sie sich, dass auf dem Bewertungsbogen M10 die vollstndigen Namen der Prfungsteilnehmen-den vermerkt sind.

Zum Schluss bertragen Sie mit Bleistift Ihre Bewertung auf den Antwortbogen S30. Um die bertragung zu erleichtern, sind die Kennbuchstaben auf den Bgen M10 und S30 identisch:

Teil 1: V (Vorstellen), Z (Zusatzfragen)Teil 2: A bis F (sechs Gesprchsbeitrge der Teilnehmenden im Wechsel Frage/Antwort bzw. Antwort/Frage)Teil 3: A (Erfllung der Aufgabenstellung), R (Sprachliche Realisierung)


M10

telc Deutsch A2Ergebnis Sprechen

Ort, Datum

Prfende/r 1

Prfende/r 2

Vorstellen 1 0,5 0

Zusatzfragen 2 1 0

Frage 1 0,5 0

Antwort 1 0,5 0

Frage 1 0,5 0

Antwort 1 0,5 0

Frage 1 0,5 0

Antwort 1 0,5 0

3 1,5 0

3 1,5 0

Punkte /15

Vorstellen 1 0,5 0

Zusatzfragen 2 1 0

Antwort 1 0,5 0

Frage 1 0,5 0

Antwort 1 0,5 0

Frage 1 0,5 0

Antwort 1 0,5 0

Frage 1 0,5 0

3 1,5 0

3 1,5 0

Punkte /15

A BPrfungsteilnehmer/in Nr.:

Name

Geburtsdatum

Prfungsteilnehmer/in Nr.:

Name

Geburtsdatum

VZ

VZ

A

C

E

B

D

F

AR

AR

Teil 1 max. 3 Punkte Teil 1 max. 3 Punkte



A

BC

DE

F

AB

CD

EF

Erfllung der Aufgabenstellung

SprachlicheRealisierung

Erfllung der Aufgaben-stellung

SprachlicheRealisierung

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Hren, Teil 1 1 168 85 38 2 heute / heute Abend 3 (am) Eingang 4 45 Euro 5 Donnerstagnachmittag

Hren, Teil 2 6 b 7 b 8 c 9 c 10 a

Hren, Teil 3 11 b 12 c 13 f 14 h 15 i

Schreiben, Teil 1 1 Santiago 2 16.10.1972 3 Valparaiso 4 verheiratet 5 Franzsisch

Lesen, Teil 1 1 b 2 b 3 c 4 a 5 c

Lesen, Teil 2 6 + 7 8 9 + 10 +

Lesen, Teil 3 11 h 12 g 13 x 14 e 15 a

L s u n g s s c h l s s e l


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Teil 1

BeispielGuten Tag, Herr Hersel. Hier ist das Autohaus Unger. Sie knnen Ihr Auto morgen ab 8.30 Uhr hier abholen. Auf Wie-derhren.

Nummer 1Die gewnschte Nummer lautet 168 85 38, die Vorwahl ist 069. Wenn Sie eine weitere Nummer wnschen oder ver-bunden werden wollen, bleiben Sie bitte am Apparat.

Nummer 2Mensch, Nana. Hier ist Dimitri. Jetzt rufe ich schon zum dritten Mal an und du bist immer noch nicht da. Wir sind doch heute Abend verabredet. Leider muss ich noch lnger arbeiten, das heit, wir knnen uns heute Abend nicht tref-fen. Aber passt es dir vielleicht morgen? Ruf mich doch bitte auf dem Handy an.

Nummer 3Hallo, Ingo. Hier ist Sascha. Ich rufe an wegen des Compu-terkurses. Hast du einen Stift? Also, er findet statt am Dienstag um 18 Uhr, Raum 136. Ich warte am Eingang auf dich, ok?

Nummer 4Also Sie wollen morgen Mittag nach Kln. Hier ist Ihre Verbindung. Sie fahren um 11.45 Uhr ab Frankfurt und sind um 14.00 Uhr in Kln. Der Preis ohne Bahn-Card betrgt 45 Euro.

Nummer 5Gudrun Stock, Firma Keller. Frau Stefanovic, wir wissen, dass Sie Urlaub haben, aber leider ist Frau Mller krank geworden. Knnen Sie nchste Woche vielleicht an zwei Tagen reinkommen, und zwar am Dienstagvormittag und Donnerstagnachmittag. Rufen Sie mich bitte auf jeden Fall zurck.

Teil 2

BeispielGuten Abend, liebe Hrerinnen und Hrer, an diesem sch-nen Freitagabend. In wenigen Sekunden ist es 18.00 Uhr. Sie hren das Zeitzeichen fr 18.00 Uhr.

Nummer 6Hier ist der Westdeutsche Rundfunk. Nach den Nachrich-ten hren Sie das Mittagsmagazin. Um 15 Uhr folgt Lilliputz, das Kinderprogramm, um 16 Uhr dann Boulevard Euro-pa

Nummer 7Der Wetterbericht. Heute bleibt es tagsber weiter schn, bis 25 C. Gegen Abend Gewitterneigung, vor allem im Vor-alpenland werden starke Gewitter erwartet. Morgen dann nass und khler.

Nummer 8Eine Verkehrsdurchsage. Achtung, Autofahrer auf der Au-tobahn A2 Karlsruhe Basel, in der Nhe von Freiburg: Fahren Sie langsam. Ein Schwein luft ber die Autobahn bei Kilometer 87 Nhe der Ausfahrt Freiburg.

Nummer 9Und jetzt noch ein Geburtstagsgru: Josef Hallhuber hat heute Geburtstag. Josef wird heute 17 Jahre alt. Alles Gute und viel Glck wnschen dir deine Eltern und Geschwister und natrlich das gesamte Radio-Energy-Team.

Nummer 109.40 Uhr. Wie jeden Morgen um diese Zeit unser Gewinn-spiel. Heute unsere Frage zum Urlaubsbeginn: Wohin rei-sen die Deutschen am liebsten? a) Nach Italien. b) Nach sterreich. c) Nach Deutschland. Rufen Sie uns an unter 23 23 23 und gewinnen Sie eine Reise fr 2 Personen.

H r t e x t e


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Teil 3

BeispielHerr Greiner: Ach, da ist ja schon unsere Praktikantin. Gu-ten Morgen, mein Name ist Greiner. Ich bin der Chef hier und darf Sie in unserer Firma herzlich begren.Praktikantin: Guten Morgen.Herr Greiner: Am besten gehen wir erst mal durchs Haus und ich stelle Ihnen die Kolleginnen und Kollegen vor. Das hier ist mein Bro. Schon mein Grovater, der die Firma aufgebaut hat, arbeitete hier im ersten Stock in diesem Zim-mer.Praktikantin: Aha.

Nummer: 11, 12, 13, 14, 15Herr Greiner: Mal sehen, ob Frau Klinger schon da ist Nein, noch nicht Sie ist die Leiterin der Exportabteilung. Sie sitzt hier gleich gegenber von meinem Bro.Praktikantin: Ich kann ja spter noch einmal vorbeikommen.Herr Greiner: Ja, ja. Gehen wir mal runter Herrn Greiner junior haben Sie ja heute Morgen sicher schon gesehen. Er sitzt am Empfang.Praktikantin: Greiner junior?Herr Greiner: Ja, das ist mein Sohn.Praktikantin: Ach?! Das ist ja ein richtiger Familienbetrieb.

Herr Greiner: Kann man so sagen, ja. Mein Sohn lernt ge-rade alle Abteilungen kennen. So wie Sie. Seine erste Sta-tion ist der Empfang. So, und das hier, das ist die Teekche.Praktikantin: Kann ich die auch benutzen?Herr Greiner: Na klar. Kaffee und Tee sind immer da. Das hier neben der Teekche ist brigens der Kopierraum. Wenn Sie etwas zum Kopieren haben, machen Sie das bit-te hier.Praktikantin: Huch.Herr Greiner: Vorsicht, da steht ja ein kaputter Stuhl herum. Der gehrt in die Werkstatt. Leider ist unser Haus arbeiter schon zwei Tage krank. Er kmmert sich darum, dass hier im Haus alles an seinem Platz ist. Wenn Sie also etwas brauchen. Sie finden ihn normalerweise in der Werkstatt.Praktikantin: Ja, und wo werde ich arbeiten?Herr Greiner: Unsere Praktikantinnen sitzen immer im Zim-mer von unserem Computerspezialisten, Herrn Schuster. Der Computerraum ist im Keller.Praktikantin: Im Keller?Herr Greiner: Ja, aber keine Angst. Es ist ein schner, heller Raum. Wir gehen sofort runter. Aber vorher stelle ich Ihnen noch Frau Schuster, meine Sekretrin, vor. Sie sitzt im Mo-ment nicht bei mir oben, sondern da hinten im Schreibbro, Zimmer 2. Ihr Raum wird gerade renoviert.


Der Gemeinsame europische Referenzrahmen: Hren, Lesen, Sprechen, Schreiben.

Hren: Ich kann lngeren Redebeitrgen und Vortrgen folgen und Nachrichtensendungen, Reportagen und Spielfilme verstehen.

Lesen: Ich kann Artikel und Berichte lesen und dabei Standpunkte des Autors verstehen. Ich kann zeitgenssische literarische Prosatexte verstehen.

Sprechen: Ich kann mich mit Muttersprachlern in Gesprchen verstndigen und mich aktiv an Diskussionen beteiligen.

Schreiben: Ich kann in Berichten Informationen wiedergeben und Argumente darlegen.

B2Hren: Ich kann die Hauptinformationen verstehen, wenn es um Arbeit, Schule, Frei zeit usw. geht. Ich kann Sendungen verstehen, wenn deutlich ge spro chen wird.

Lesen: Ich kann Texte in Alltags- oder Berufs-sprache verstehen. Ich kann private Briefe ver ste hen, in denen von Ereignissen und Wnschen berichtet wird.

Sprechen: Ich kann an Gesprchen ber Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen oder aktuelle Ereignisse teilnehmen.

Schreiben: Ich kann einfache Texte ber vertraute Themen schreiben. Ich kann in persnlichen Briefen von meinen Erfahrungen und Eindrcken berichten.

B1

Hren: Ich kann Fachvortrge oder Prsentationen verstehen, die viele umgangssprachliche oder regional gefrbte Ausdrcke oder auch fremde Terminologie enthalten.

Lesen: Ich kann abstrakte, inhaltlich und sprachlich komplexe Texte wie Handbcher, Fachartikel und literarische Werke verstehen.

Sprechen: Ich kann einen Vortrag zu einem kom- plexen Thema halten und auch feine Bedeutungs- nuancen ausdrcken.

Schreiben: Ich kann Informationen aus verschiede- nen Quellen zusammenfassen und die Argumente und die berichteten Sachverhalte so wiedergeben, dass eine kohrente Darstellung entsteht.

C2Hren: Ich kann lngeren Redebeitrgen folgen. Ich kann ohne groe Mhe Fernseh sendun gen und Spielfilme verstehen.

Lesen: Ich kann lange, komplexe Texte der unter-schiedlichsten Stilrichtungen ver stehen. Ich kann Fachartikel und lngere technische Anleitungen verstehen.

Sprechen: Ich kann mich spontan, flieend und przise ausdrcken. Ich kann komplexe Sach ver-halte ausfhrlich darstellen und Redebeitrge angemessen abschlieen.

Schreiben: Ich kann in Briefen, Aufstzen oder Berichten ber komplexe Sachverhalte schreiben. Ich kann dabei den jeweils angemessenen Stil whlen.

C1

Hren: Ich kann vertraute Wrter und ganz einfache Stze verstehen, vorausgesetzt es wird langsam und deutlich gesprochen.

Lesen: Ich kann einzelne vertraute Namen, Wrter und ganz einfache Stze verstehen, z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen.

Sprechen: Ich kann mich auf einfache Art verstndigen. Ich kann einfache Stze gebrau chen, um bekannte Leute zu beschreiben und um zu beschreiben, wo ich wohne.

Schreiben: Ich kann eine kurze, einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengre.

A1Hren: Ich kann sehr einfache Informationen verstehen. Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und Durchsagen.

Lesen: Ich kann in einfachen Texten (Prospekten, Speisekarten, Fahrplnen etc.) konkrete Informationen auffinden und einfache persnliche Briefe verstehen.

Sprechen: Ich kann mich in einfachen, routine-migen Situationen verstndigen. Ich kann mit einer Reihe von Stzen mein persnliches und berufliches Umfeld beschreiben.

Schreiben: Ich kann kurze, einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann einen ganz einfachen persnlichen Brief schreiben, z.B. um mich fr etwas zu bedanken.

A2

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PORTUGUSPORTUGUSPORTUGUS

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ESPAOLESPAOLESPAOLESPAOLESPAOLESPAOLESPAOLESPAOLESPAOL

telc Espaol B2telc Espaol B2 Escuela

telc Espaol B1telc Espaol B1 Escuela

telc Espaol A2telc Espaol A2 Escuela

telc Espaol A1telc Espaol A1 Jnior

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telc Deutsch C1telc Deutsch C1 Hochschule

telc Deutsch B2+ Beruftelc Deutsch B2

telc Deutsch B1+ Beruf Zertifi kat Deutsch (telc Deutsch B1)Zertifi kat Deutsch fr Jugendliche (telc Deutsch B1 Schule)

Deutsch-Test fr Zuwanderer

telc Deutsch A2+ Beruf Start Deutsch 2 (telc Deutsch A2)telc Deutsch A2 Schule*

Start Deutsch 1 (telc Deutsch A1) telc Deutsch A1 Junior

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telc English B2telc English B2 School telc English B2 Businesstelc English B2 Technical

telc English B1B2telc English B1B2 Business*

telc English B1telc English B1 Schooltelc English B1 Businesstelc English B1 Hotel and Restaurant

telc English A2B1telc English A2B1 Schooltelc English A2B1 Business

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telc English A1telc English A1 Junior

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Prfungsvorbereitung

BUNGSTEST 1START DEUTSCH 2

Standardisiert, objektiv in der Bewertung, transparent in den Anforderungen das sind die unverwechselbaren Qualittsmerkmale der Prfungen zu den telc Sprachenzertifikaten. Klar verstndliche Aufgabenstellungen, ein festes Anforderungsprofil in Gestalt von Lernzielen und allgemein verbindliche Bewertungsrichtlinien sichern diesen hohen Anspruch in allen telc Sprachenprfungen. Dieser bungstest dient der wirklichkeitsgetreuen Simulation der Prfung telc Deutsch A2 unter inhaltlichen und organisatorischen Gesichtspunkten, zur Vorbereitung von Prfungsteilnehmenden, zum ben, zur Schulung von Prfenden, zur allgemeinen Information.

www.telc.net

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Telc Deutsch a2 Uebungstest 1

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