Training Realschule - Englisch 10. Klasse
17
Transcript of Training Realschule - Englisch 10. Klasse
Inhalt
Vorwort
Topics and Worksheets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Topic 1: Reading: What shall we watch? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Grammar: Present tenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Vocabulary: Prepositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Using your English: Situation practise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Topic 2: Reading: T-shirts and jeans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Grammar: Past tenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Vocabulary: Plural nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Using your English: Mediation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Topic 3: Reading: First-time flyer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Vocabulary: Knowing your words – crossword . . . . . . . . . . . . . . 24
Grammar: Future tenses (including present tense) . . . . . . 27
Using your English: Writing an e-mail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Topic 4: Reading: Bungee jumping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Grammar: Relative clauses, contact clauses, participles . . . . . . 35
Vocabulary: Labelling a photo, prepositions . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Using your English: Telling the story behind the picture . . . . 40
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Topic 5: Reading: Westpoint Watersports Centre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Grammar: Passive and tenses, other passive forms . . . . . . 45
Vocabulary: Prefixes and suffixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Using your English: Writing an e-mail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Topic 6: Reading: Reality shows – love them or hate them . . . . . . . . . . . 55
Grammar: Adjectives and Adverbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Vocabulary: -ly adverbs with their own meaning . . . . . . . . . . . . 60
Using your English: Describing a photo, cartoon analysis . . . 61
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Topic 7: Reading: Bike or boat? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Grammar: Comparison of adverbs and adjectives . . . . . . . . . . . . 66
Vocabulary: Prepositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Using your English: Mediation – dialogue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Topic 8: Reading: Teenagers and technology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Grammar: If-clauses (Types I, II and III),
if- or when-clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Vocabulary: Computer vocabulary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Using your English: Online chat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Topic 9: Reading: The writing on the wall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Grammar: Infinitive with and without to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Vocabulary: Understanding words – crossword . . . . . . . . . . . . . 88
Using your English: Mediation using a photograph . . . . . . . . . 89
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Topic 10: Reading: National Sorry Day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Grammar: -ing-Forms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Vocabulary: Synonyms and antonyms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Using your English: Questionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Topic 11: Reading: At your age . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Grammar: Using modal verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Vocabulary: Understanding a sign: mediation . . . . . . . . . . . . . . . 108
Using your English: Writing an e-mail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Topic 12: Reading: The penal colony . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Vocabulary: Mind map . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Grammar: Modal verb + have + past participle . . . . . . . . . . . . . . . 115
Using your English: Guided writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Topic 13: Reading: Sharing experiences and culture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Grammar: Reported speech . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Vocabulary: False friends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Using your English: Mediation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Topic 14: Reading: Alternative energy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Grammar: Conjunctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Vocabulary: Knowing your words – crossword . . . . . . . . . . . . . . 136
Using your English: Writing a small text using notes . . . . . . . 136
Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Vocabulary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Key . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Autor und Illustrator: Paul Jenkinson
ActiveBook
InteraktivesTraining
Vorwort
Liebe Schülerin, lieber Schüler, ist es dein Ziel, in Englisch besser und sicherer zu werden? Dieses Buch hilft dir, den Stoff der 10. Klasse zu verstehen, Grundwissen zu wiederholen und anhand von abwechslungsreichen Texten und Aufgaben intensiv zu üben.
Jedes Kapitel (Topic) beginnt mit einem Text und vielfältigen Aufgaben, mit denen du das Leseverstehen trainieren kannst.
In jedem Topic wird ein bestimmter Grammatikbereich behandelt. Die Re-geln kennst du bereits aus den vergangenen Schuljahren, aber hier werden sie noch einmal zusammengefasst.
Auch deinen Wortschatz kannst du mit diesem Buch erweitern. Im Bereich „Vocabulary“ trainierst du z. B., Wörter aus dem Kontext zu erschließen.
Der Bereich „Using your English“ enthält abwechslungsreiche Aufgaben zum
Schreiben.
Am Ende eines jeden Topics findest du einen Test. Mit diesen Aufgaben kannst du überprüfen, ob du die Grammatik beherrschst.
Im Vokabelverzeichnis kannst du dir unbekannte Wörter aus dem Buch und wichtige unregelmäßige Verben nachschlagen.
Die Lösungen zu allen Aufgaben findest du im Key am Ende des Buches.
Arbeitest du gerne am Computer oder Tablet? Viele Übungen aus diesem Band kannst du auch online als digitales „ActiveBook“ nutzen. Auf der Umschlag-innenseite findest du einen Link zu der Plattform MyStark und deinen persönlichen Code, mit dem du Zugriff auf die interaktiven Aufgaben hast.
Außerdem kannst du dir über die Plattform MyStark Lernvideos
herunterladen, die dir anschaulich und verständlich wichtige Gram-matikphänomene erläutern. Ein weiteres Video zeigt dir, wie du mithilfe von Lernstrategien deinen Wortschatz erweitern und festigen kannst.
Ich wünsche dir viel Spaß bei der Arbeit mit diesem Buch und viel Erfolg in der Abschlussprüfung am Ende der 10. Klasse!
Paul Jenkinson
64 r Topics and Worksheets
Topic 7: Bike or boat?
Richmond High School is about 35 minutes from the centre of London by
train. The 23 students in Mr Robson’s year 10 class want to do something spe-
cial together for a week after their exams at the end of June but before their
summer holidays start in August. After many weeks looking for good ideas,
they have decided to either hire narrow boats or do something much faster
and more exciting – a mountain bike tour. They have found two teachers to go
with them already.
EEXXPPLLOORREE EENNGGLLAANNDD’’SS WWAATTEERRWWAAYYSS
GO NARROW provide holidays on England’s many canals that cross
the country north to south and east to west. You decide how long
your holiday is, we’ll provide the boat. No experience is needed; a free
lesson in how to handle the boat and operate the locks is given plus
maps of the routes you can take. So, take life slowly, relax and enjoy
your holiday on some of England’s finest canals.
Our narrow boats are designed for 2 – 12 people.
Prices start at £ 724 per week for 2 people to £ 1788 per week for
12 people.
You can collect your narrow boat at any of our three locations: Rugby,
Chester or Northampton.
Topic 7: Bike or boat? r 65
McBike Off-Road is based in Portree on the Isle of Skye and
provides the best mountain bike tours in Scotland!
What we offer:
We’ll plan a route for you – just say how difficult you want your
days to be and how exciting!
We’ll organize accommodation and provide the bikes, clothes
and helmets.
While you’re having fun, we’ll take your suitcases to the next
overnight stop.
All helmets have small video cameras. You can watch the most
exciting moments of your day over and over again or make your
own YouTube video of your holiday.
Groups welcome: £ 75 a day per person; includes accommoda-
tion, meals and equipment.
Travel to Portree is not included in the price.
For more information and booking, go to our website at
http://www.mcbike-off-road.co.uk.
McBike Off-Road – we help you choose the roads less travelled.
66 r Topics and Worksheets
Questions on the text
57 Make notes about the following points.
a What is the total group size?
________________________________________________________________________________________________________
b When is the holiday planned for?
________________________________________________________________________________________________________
c How many days do the group want to go away for?
________________________________________________________________________________________________________
58 Fill in the chart.
Go Narrow McBike Off-Road
Price per person
Included in the price
Where
Extra costs
Grammar
Wie steigerst du Adjektive?
Die Steigerung der Adjektive mit -er und -est gilt für …
• alle einsilbigen Adjektive:
Beispiel: hard – harder – the hardest
• zweisilbige Adjektive, die auf -y oder auf -le, -er und -ow enden:
Beispiele: happy – happier – the happiest
simple– simpler – the simplest
clever – cleverer – the cleverest
narrow – narrower – the narrowest
Die Steigerung der Adjektive mit more und most gilt für …
• zweisilbige Adjektive, die nicht auf -y oder auf -le, -er und -ow enden:
Beispiel: boring – more boring – the most boring
• alle Adjektive, die drei oder mehr Silben haben:
Beispiel: difficult – more difficult – the most difficult
Topic 7: Bike or boat? r 67
Welche unregelmäßigen Steigerungsformen gibt es?
bad – worse – the worst
far – further – the furthest
good – better – the best
many (much) – more – the most
little – less – the least
Was ist bei der Schreibung der Steigerungsformen zu beachten?
• Bei einsilbigen Adjektiven mit kurzem Vokal verdoppelt sich der Konsonant:
Beispiel: big – bigger – the biggest
• Das stumme -e am Ende des Adjektivs fällt weg:
Beispiel: late – later – the latest
• Nach einem Konsonanten wird -y am Wortende zu -i-:
Beispiel: hungry – hungrier – the hungriest
59 Tick (+) the correct box.
a McBike Off-Road is …
K interesting as
K as interesting as
K as interesting than
… Go Narrow.
b You’ll probably
travel …
K far
K further
K more further
… in one week on
the bikes than on
the narrow boats.
c The accommodation
in Scotland is
probably …
K more comfortable
K the most
comfortable
K comfortable
… than sleeping on
a boat.
d Travelling to Scotland
will be …
K more expensive as
K as expensive as
K more expensive
than
… travelling to
Chester.
76 r Topics and Worksheets
Grammar
Was musst du bei der Bildung von Bedingungssätzen beachten?
Je nachdem, um welchen Typ von Bedingungssatz es sich handelt, müssen unter-
schiedliche Zeiten verwendet werden.
Typ I für erfüllbare Bedingungen:
Zeiten: if + present tense + Hauptsatz mit will-future / can / should / must
Beispiele: If I want some information, I will find it on the internet.
If he works now, he can chat to his friends later.
Typ II für unwahrscheinliche Situationen:
Zeiten: if + past tense + Hauptsatz mit would / could / might + infinitive
Beispiele: If I had more time, I would play more sport.
If she went now, she might be home before her mum.
Typ III für nicht erfüllte Bedingungen:
Zeiten: if + past perfect + Hauptsatz mit would have / could have /
might have + past participle
Beispiel: If I had seen Harry, I would have talked to him.
68 Complete the missing parts of the if-clauses (Types I, II or III) – the verbs you
need are in brackets.
a If we _________________________ (walk), we could have met Tom.
b If they leave now, they __________________________________________ (arrive) at 6 o’clock.
c We ___________________________________________ (listen) to her if she sang well.
d If the weather ________________________________ (be) nice, we will go to the park.
e If I had been her, I ______________________________________ (go) to the doctor’s.
f Tony would have found his key if he _________________________ (look) in his pocket.
g If my computer _______________________________________ (break down), I wouldn’t know
what to do.
h If the phone _____________________________ (ring), I’d answer it.
i I would go for more walks if I _________________________ (have) a dog.
j If I ___________________________________ (not have) a lot of work to do, I would go to
the cinema tonight.
184 r Key
he is seeing an interesting film about a tornado. The smaller man is both sur-
prised and shocked at this comment. He is surprised that the other man
doesn’t recognize the object on the wall as the window and shocked because
outside there is a tornado quickly coming towards them. The taller man, how-
ever, fails to see this reality outside and its dangers.
55 a She told us the story realistically.
b Tony drove dangerously.
c The car went slowly along the road in front of me.
d The film was made quickly.
e The glass fell loudly onto the floor with a crash.
f We proudly got the prize.
g He worked well.
h The students could run surprisingly fast.
i Sally spoke quietly.
56 We went to a casting show last night. It sounded good but it was rather/
quite / fairly/pretty boring. Before that we went to a museum. The museum
was really nice but the food there tasted awful / horrible.
You know Harry and my grandma, don’t you? She always goes for her daily
walk at 2 o’clock. Yesterday, Harry went with her and took his ball. He kicked
it too high and it landed in a deep lake. Harry then had to swim quite far /
pretty far before he got his ball back.
Topic 7: Bike or boat?
57 a 25 (23 students + 2 teachers)
b July/the end of June and the start of July
c about 7
58 Go Narrow McBike Off-Road
Price per person It depends on the size of the boat - from £ I49 to £ 362
£ 75
Key r 185
Included in the price The boat and maps
Free lesson: how to handle boat and operate locks
Accommodation, meals and equipment
Where Rugby, Chester or Northampton
Portree, Isle of Skye, Scotland
Extra costs Travelling to where the boats are and food
Travelling to Portree
59 a McBike Off-Road is …
K interesting as
V as interesting as
K as interesting than
… Go Narrow.
b You’ll probably
travel …
K far
V further
K more further
… in one week on the
bikes than on the
narrow boats.
c The accommodation
in Scotland is
probably …
V more comfortable
K the most
comfortable
K comfortable
… than sleeping on
a boat.
d Travelling to
Scotland will be …
K more expensive as
K as expensive as
V more expensive than
… travelling to
Chester.
60 Steigerung mit -er/-est
few fewer (the) fewest
funny funnier (the) funniest
hot hotter (the) hottest
near nearer (the) nearest
safe safer (the) safest
