Unterrichten in virtuellen_lehr_lernumgebungen
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E-LEARNING UND PÄDAGOGIK Unterrichten in virtuellen Lehr-/Lernumgebungen
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E - L E A R N I N G U N D PÄ D A G O G I K
Unterrichten in virtuellenLehr-/Lernumgebungen
10.04.2023Ulrike Höbarth, MSc
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LERNPLATTFORM UND/ODER HOMEPAGE
Homepage Lernplattform
ZUSÄTZLICH
Allgemeine Informationen der Schule Gegenstandspezifische Informationen
Allgemeine Termine Personenbezogene Termine
Allgemeine Fotos Klassenspezifische Fotos
↓ Pädagogische Funktionen →
FÜR ALLE BESUCHER Aufgaben
Tests
Diskussionsforen
….
↓
FÜR KONKRET DEFINIERTE PERSONEN
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DAS UNTERRICHTEN3
Unterricht früher Unterricht heute
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ANFORDERUNGEN AN LERNPLATTFORMEN
Lernende motivierenLernprozesse durch angemessene methodische
Aufbereitung des Lehrstoffes erleichternRückmeldung an die Lernenden bietenSelbstgesteuertes Lernen unterstützen
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PÄDAGOGISCHE FUNKTIONEN
A InformationB KommunikationC Kooperation / KollaborationD PrüfungE SelbstreflexionF Aufsicht und EvaluierungG Feedback
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AKTIVITÄTEN UND FUNKTIONEN 6
Werkzeuge
Funktionsbereiche A B C D E F G
Arbeitsmaterialien Abstimmung Aufgabe Befragung Buch Chat Datenbank Feedback Forum Glossar Journal Lektion Lernpaket Test Umfrage Wiki
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INFORMATIONSVERMITTLUNG
Informationen und Wissensquellen den Lernenden zur Verfügung stellen
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INFORMATIONSVERMITTLUNG 8
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KOMMUNIKATION
Kommunikation in multimedialen Lernumgebungen ist nur textbasiert erfordert die Fähigkeit, die Gedanken auch schriftlich verständlich ausdrücken zu können
Soziale und emotionale Elemente werden durch gezieltes Verbalisieren und Emoticons vermittelt
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KOOPERATION UND KOLLABORATION
Kooperation: Gruppe teilt eine Aufgabenstellung in Teilaufgaben
Ergebnis: Zusammenfassung der Teillösungen
Kollaboration: keine Arbeitsteilung, von Anfang an Zusammenarbeit
Ergebnis: eine gemeinsame Lösung
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KOOPERATION UND KOLLABORATION
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LEISTUNGSFESTSTELLUNG
Zur WiederholungAls FestigungIn Form von
Aufgaben Übungen Tests
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SELBSTREFLEXION
Kritisches Hinterfragen der eigenen ArbeitHohe ArbeitsdisziplinGewonnene Erkenntnisse
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IMPLIZITES FEEDBACK
plattformgesteuertohne Zeitverzögerungeinfache Rückmeldung
Knowledge of Result (KOR bzw. KR) Knowledge of correct Result (KCR) Answer Until Correct (AUC) Elaborated Feedback
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EXPLIZITES FEEDBACK
erfolgt durch die LehrpersonZeitverzögerung komplexe Rückmeldung in Form von
Bewertungen Noten Kommentaren Kombinationen daraus
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QUELLENNACHWEIS
Die Darstellungen der Folien zuLehren I (Folie 9)Lehren II (Folie 11) Lehren III (Folie 13) sind entnommen aus
Baumgartner, Peter. Modelle des Blended Learning. (2007).http://www.peter.baumgartner.name/material/slides/philosophie-des-e-learning
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Herzlichen Dank
