Urheberrecht - LizenzmodelleKompetenzorientierte Unterrichtsplanung einer Unterrichtssequenzerarbeitet von Daniela Wrana, Monika Fauland (HLW Deutschlandsberg) und Renate Lahnsteiner-Fellner (HLW19 Straßergasse)

Vorgaben im Entwurf zum neuen Lehrplan• Kompetenzorientierung• Einsatz von Cloud-Diensten und Lernplattformen• Nachhaltigkeit

Entstehungsgeschichte• Nov. 2014: Bundesweites MultiplikatorInnenseminar in Bad Ischl • Bundesländerübergreifende Arbeitsgruppen • Ergebnis: 5 Unterrichtssequenzen zu den Themen• Soziale Netzwerke – sicher im Internet agieren• Online Dienste – Cloud – Datensicherung – Maßeinheiten• Urheberrecht – Lizenzmodelle• Wissensdatenbanken – gezielt online recherchieren• Netzwerke – sichere Passwörter

Aufgabenstellung• Benötigte Unterrichtseinheiten• Erarbeitung einer Unterrichtssequenz inkl. Verlaufsplanung, Einstieg• Benötige Unterrichtsmaterialien• Kann etwas ausgelagert werden?

Vorüberlegungen• Sehr begrenzte Anzahl von Unterrichtsstunden – große Stofffülle• Unterschiedlicher Wissensstand der Lernenden• Bedeutung der vermittelten Lehrinhalte• 3 Unterrichtsstunden zur Vermittlung des Wissens und für das

Erreichen der laut Lehrplan geforderten Kompetenzen

Verlaufsplanung 1. UE - Urheberrecht• Einstieg

Youtube-Videoclip „Raubkopierer“• Erarbeitung

Infotext im Buch durchlesen und 8 bis 10 wichtige Wörter notieren• Gemeinsame Sammlung der wichtigen Begriffe – Wordle

• FestigungBeantwortung der Fragen (auf der Lernplattform) in Partnerarbeit• HÜ

Vorbereitung der nächsten UE – Durchlesen, wichtige Wörter notieren

Verlaufsplanung 2. UE – Creative Commons• Einstieg

Gruppenarbeit – gefundene Begriffe zusammenführen, eine/einer pro Gruppe nennt die gefundenen Begriffe – Erstellung EINER Mindmap• Erarbeitung

Erstellung eines Glossars auf der Lernplattform – Begriffe werden zugelost, Erklärung auf Basis des Vorwissens aus der HÜ und mit Hilfe des Internets• Festigung - HÜ

Verlaufsplanung 3. UE - Zusammenfassung• Einstieg

Auseinandersetzung mit dem Feedback auf die HÜ• Erarbeitung

Gruppenarbeit – gemeinsame Erarbeitung einer Präsentation in GoogleDocs oder OneDrive• Festigung

Beantwortung einer Frage der Lehrerin/des Lehrers pro Gruppenmitglied• HÜ

Resümee• Stundenorganisation• Technische Probleme• Nachhaltigkeit

Ohne Wissen keine Kompetenz!

… und hier gibt es das Tapahttp://elc20.com/index.php?id=112

Wenn noch Informationen gebraucht werden:

Renate Lahnsteiner-Fellner, HLW19 Straßergasser.lahnsteiner@hlw19.at