VELSein lesedidaktisches Konzept für die Hauptschule

V E

L S

LEHRENDE

Unterstützung

LERNENDE

„LERNEINHEITEN (Lernende und Lehrende) und ihre Unterstützung“

Umwelt

Unterstützung

Unterstützung

LEHRERTEAM

HS – Abteilungbm:bwk

VELS KLASSE

VELS und

Unterstützungssysteme

Schulumwelt

DirektionSchulgemeinschaftSchulbehörden

Unternehmen Stärkung der Lesekompetenz

Daten zur Lesebereitschaft unter Jugendlichen

- Knapp 60% der 15-/16-Jährigen haben wenig bis keine Freude am Buchlesen.

- Nur 16% der Befragten lesen mehrmals pro Woche in Büchern.

- Unter 100 „Lesemuffeln“ befinden sich statistisch 64 männliche und 36 weibliche Leseverweiger/innen.

- Rund ein Sechstel gibt an, dass die Schule ihnen die Freude am Lesen verdorben hätte.

- Bereits im Alter zwischen 8 und 14 Jahren nimmt die Lesefreude kontinuierlich ab mit einem starken Einbruch zwischen 10 und 11

Jahren (Hauptschuleintritt !).

- Zweiter deutlicher Leseknick mit 15-16 Jahren

Quelle: Böck, M. (2001). Lesegewohnheiten, Lesesozialisation und Leseförderung.

In G. Haider & B. Lang (Hrsg.), PISA Plus 2000. Nationaler Bericht (S. 25-118). Innsbruck: Studien Verlag.

Böck, M. (2000). Das Lesen in der neuen Medienlandschaft. Zu den Lesegewohnheiten und Leseinteressen von 8- bis 14-Jährigen in Österreich. Innsbruck: Österreichischer Studien Verlag.

VELS - primäre Intentionen

- Lesemotivation und Lesekompetenz steigern

- Teufelskreis des Nichtlesens durchbrechen

- Sozial-und Selbstkompetenz der Schüler/innen durch und beim Lesen stärken

- Image des Lesens und Sozialprestige von Leser/innen verbessern

V E

L S

VELS - Strategien

- Orientierung an den individuellen Lesebiografien

- Lesen „in Verpackung“

- Lesen zum Thema machen

- Erfolgserlebnisse beim Lesen sichern

V E

L S

VELS wirkt durch ...

Nachhaltigkeit

Vielfalt

die Magie der guten Gefühle

Gruppendynamik

V E

L S

Vierecken - Lesewettkämpfe V E

L S

- Lesen „in Verpackung“

- vier Lesegruppen treten in den vier Ecken des Klassenzimmers (= Basislager) zu sozial-integrativen Wettkämpfen an

ARENA

B

B B

B

- Gruppenrunden und Arenarunden

- Einsatz von speziellen VELS-Aufträgen und VELS- Materialien

Lesen ist Abenteuer im Kopf

VELS holt das Abenteuer Lesen

ins Klassenzimmer.

VELS-MaterialienV E

L S

ACHTUNG FERTIGACHTUNG FERTIG

Lesen Lesen Schreiben Schreiben

Knüllen Knüllen WerfenWerfen

Der Auftrag Der Auftrag

Der GruppenscheinDer Gruppenschein

Das ErgebnisDas Ergebnis

ARENARUNDENARENARUNDEN

Schnellhörrunde:Schnellhörrunde: Wer die vorgegebenen Worte hört Wer die vorgegebenen Worte hört klingeltklingelt

Schnellleserunde:Schnellleserunde: Wer den Satzanfang findet, setzt ihn fort Wer den Satzanfang findet, setzt ihn fort klingeltklingelt

Achtung FallenAchtung Fallen: : Wer die Fallen entdeckt Wer die Fallen entdeckt klingeltklingelt

Schüttelreime:Schüttelreime: Wer den Reim reimt Wer den Reim reimt klingeltklingelt

ARENA

Der Abschlussauftrag ... einfach:Der Abschlussauftrag ... einfach:

Zeit zum Zeit zum Lesen, aber ...Lesen, aber ...

... nur solange ... nur solange sich der Kreisel dreht! sich der Kreisel dreht!

... und schwierig:... und schwierig: