Moin, Bremen!Ein Sprachprojekt für Flüchtlinge.
Präsentation gehalten auf der Bundesfachkonferenz Sprachen des Deutschen Volkshochschul-Verbandes von Claudia Oefele am 12./13. November 2015 in der VHS Heidelberg
Autor*innen: Jigal Beez Ricarda Knabe Claudia OefeleBremer Volkshochschule Fachbereich DaFKontakt: [email protected]
Kurs 1:
Lese- und Schreibförderung für Zweitschriftlerner
Kurs 2:
A1.1 - für Teilnehmer ohne Vorkenntnisse, die das lateinische Alphabet beherrschen
Kurs 3:
A1.2. - für Teilnehmer mit Vorkenntnissen oder Fortsetzer des A1.1 Kurses.
Curriculum Flüchtlingskurs A1.1 Modul: Kennenlernen, Biografie, soziale Kontakte Themen Inhalte sich vorstellen, sich begrüßen und verabschieden (formell und informell)
Gruppen bilden (je nach Zusammensetzung)
nach dem Befinden erkundigen Alphabet buchstabieren Schlangen bilden nach Vornamen,
Herkunftsländern Zahlen Nach Alter fragen nach dem Beruf fragen über die eigene Herkunft sprechen (Länder, Kontinente, Nationalität)
Gruppenweltkarte stellen
persönliche Informationen geben ( Alter, Familienstand, Sprachen, Hobbys)
Personenrätsel Steckbriefe
Adressen und Telefonnummer nennen
Anmeldeformular der Stadtbibliothek ausfüllen Visitenkarten erstellen
Modul: Einkaufen, Essen und Trinken Themen Inhalte Lebensmittel benennen Werbeprospekte analysieren Preise und Mengen benennen Gewichte und Maßeinheiten benennen Küchenutensilien benennen Lehrküchenbesichtigung Pfandsystem verstehen nach Preisen fragen Einkaufsgespräche führen über Essgewohnheiten und Vorlieben sprechen
Projekt: das perfekte Dinner (Menüplan, Einkaufsliste, Einkaufen, Kochen und Essen)
Einkaufsmöglichkeiten Supermarkt, Wochenmarkt, Tante-Emma-Laden, Bioladen
Exkursion: Wochenmarkt und Supermarkt
Öffnungszeiten (Feiertage, Wochenende)
im Restaurant bestellen und bezahlen
authentische Speisekarte, Rollenspiel Exkursion: Café
Modul: Wohnen (für Flüchtlinge aus den Übergangswohnheim anpassen) Themen Inhalte über eine Wohnung, ein Haus und die Einrichtung sprechen Möbel Zimmern zuordnen
Exkursion: Möbelhaus Prospekte analysieren
die eigene Wohnung, die eigene
Wohnsituation beschreiben Wohnmöglichkeiten kennenlernen Projekt/ Gruppenarbeit
eine Traumwohnung konstruieren, bauen, malen
Farben und Adjektve benennen Gefallen/Missfallen und Meinungsäußerungen ausdrücken
höhere Zahlen Wohnungsanzeigen (Abkürzungen) verstehen, Stadtteile kennenlernen
mit authentischen Wohnungsanzeigen arbeiten bzw. Internetportalen
Wochentage, Uhrzeit, Termine vereinbaren
Wohnungssuche: Telefongespräch simulieren
Mülltrennung in Deutschland: Verpackungen, Materialen beschreiben und zuordnen
Exkursion: Recyclinghof
Modul: Stadtorientierung Hier muss berücksichtigt werden, ob die TN aus einer Stadtgegend kommen oder aus verschiedenen Stadtteilen Themen Inhalte Verkehrsmittel ÖPNV
Kauf und Entwertung einer Fahrkarte Fahrpläne Linienplan: Wie fahre ich von Haltestelle zu Haltestelle Besuch einer Haltestelle
Sehenswürdigkeiten Bildergeschichte/Laufdiktat: Die Bremer Stadtmusikanten Besuch vom Marktplatz
Wegbeschreibung Spiel „Wie komme ich zum…“ Unsere Stadt Kulturelle und öffentliche Einrichtungen
entdecken. Besonderheiten der einzelnen Stadtviertel erklären. Führung durch die Stadtbibliothek Besuch der Bürgerschaft Besuch des Weserstadions Ausblick vom Bamberger Haus (VHS)
Unser Stadtviertel Insbesondere für Bewohner aus einem Viertel/Übergangswohnheims
Infrastruktur des Stadtviertels erkunden
Modul: Familie Achtung: Das Thema Familie muss mit Flüchtlingen sensibel behandelt werden. TN sollten nicht aufgefordert werden, die eigene Familie vorzustellen. Stattdessen eine Einführung der Begriffe anhand von fiktiven „Beispielfamilien“ Themen Inhalte
Verwandtschaftsbergriffe Eine fiktive Familie wird erstellt und TN übernehmen die Identitäten der Familienmitglieder, um Verwandtschaftsbegriffe zu erlernen
Kinder Kinderbetreuung und Schulformen Spielplatz
Modul: Beim Arzt Themen Inhalte Körper Körperteile und Krankheiten benennen Ärzte Dialog mit Arzt
Krankschreiben Krankenkasse Versichertenkarte Apotheke Rezepte einlösen
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