7/22/2019 Web Analyse von Microblogging-Nutzung in der Lehre am Beispiel von MBlog und GADI

1/45

2

]gd Bjbeysg vkj Ncarkdekmmcjm-Jutzujm cjfgr Eg`rg bn Dgcspcge vkj NDekm ujf MBFC

Dba`gekrbrdgct

Qtufcgjmbjm Qkitwbrggjtwcaoeujm-]crtsa`bit

Bj fgr tga`jcsa`gj Wjcvgrsctt Mrbz

V`gngjstgeegr ujf Dgtrgugr8

Fcpe.-Cjm. Fr.tga`j. Wjcv.-Fkz. Nbrtcj Gdjgr

vkrmgegmt vkj

Fbvcf Oked

Mrbz, Kotkdgr 4

7/22/2019 Web Analyse von Microblogging-Nutzung in der Lehre am Beispiel von MBlog und GADI

2/45

4

GCFGQQVBVVECA@G GTOETWJM

Ca` groerg bj Gcfgs stbtt, fbss ca` fcg vkrecgmgjfg Brdgct sgedststjfcm vgribsst, bjfgrg bes fcg

bjmgmgdgjgj Rugeegj/@ceisncttge jca`t dgjutzt ujf fcg fgj dgjutztgj Rugeegj wrteca` ujf

cj`beteca` gjtjknngjg Qtgeegj bes skea`g ogjjteca` mgnba`t bdg.

Mrbz, bn ..

(Wjtgrsa`rcit)

QVBVWVKTS FGAEBTBVCKJ

C fgaebrg t`bt C `bvg but`krgf t`cs t`gscs cjfgpgjfgjtey, t`bt C `bvg jkt usgf kt`gr t`bj t`g fgaebrgf

skurags / rgskurags, bjf t`bt C `bvg gxpecactey nbrogf bee nbtgrcbe w`ca` `bs dggj quktgf gct`gr

ectgrbeey kr dy akjtgjt irkn t`g usgf skurags.

..

fbtg (scmjbturg)

7/22/2019 Web Analyse von Microblogging-Nutzung in der Lehre am Beispiel von MBlog und GADI

3/45

1

Bdstrbat

V`cs pbpgr fgbes wct` t`g ngfcun ki ncarkdekmmcjm bjf cts aurrgjt vbeug cj tgba`cjm, bs wgee bs `kwt`g usg ki ncarkdekms cj tgba`cjm abj dg cnprkvgf. Cj t`g prgsgjt fby, ncarkdekmmcjm wgdsctgs ecog

Vwcttgr bjf VundeT `bvg bj gjkrnkus bnkujt ki ngfcb prgsgjag. V`grgikrg pksscdeg bppecabtckjs kincarkdekmmcjm cj tgba`cjm brg dgcjm fcsaussgf. Ncarkdekms kiigr b ekt ki kppkrtujctcgs ikr argbtcvctybjf brg nuetc-ebygrgf, fgspctg ki t`g a`brbatgr ecnct w`ca` t`gy usg.V`g t`gkrgtcabe ojkwegfmg bdkut ncarkdekms cs aknpbrgf tk t`g bjbeyscs ki t`g ncarkdekmmcjmwgdsctg NDekm. Kj Ndekm, stufgjts wgrg bsogf tk wrctg ncarkdekms kvgr b pgrckf ki sgvgrbe wggos.V`ksg ncarkdekms wgrg bjbeyzgf, cjtgrprgtgf bjf gvbeubtgf8 @kw fk t`g stufgjts fgbe wct` t`csngfcb; ]`bt akjtgjts fcf t`g ncarkdekms akjtbcj; Vk mbcj cjikrnbtckj ki t`g ebrmg jundgr kincarkdekms, qubjtctbtcvg akjtgjt bjbeyscs `bs dggj usgf bjf nkfcicgf ikr t`g spgacica tbsos bjffgnbjfs ki t`cs pbpgr. Cj bffctckj, sgegatgf ncarkdekms brg prgsgjtgf bjf cj iurt`gr akjsgqugjagcjtgrprgtgf. V`g nbcj ikaus wbs ebcf brkujf t`g fgvgekpngjt ki ncarkdekms bjf t`us w`ca` prkmrgsst`g stufgjts nbfg cj t`g usg ki t`cs ngfcun.

7/22/2019 Web Analyse von Microblogging-Nutzung in der Lehre am Beispiel von MBlog und GADI

4/45

6

Xusbnngjibssujm

Fcg vkrecgmgjfg Brdgct dgsa`itcmt sca` cn t`gkrgtcsa`gj Vgce fbnct, wcg fbs Ngfcun Ncarkdekmmcjmcj fgr Eg`rg mgjutzt wgrfgj objj. Cj gcjgr Xgct cj fgr Ncarkdekmmcjm fura` ]gdsgctgj wcg Vwcttgr

ujf VundeT dgr gcjg gjkrng ngfcbeg Tgegvbjz vgrimgj, ecgmt gs jb`g, fbir jba`Gcjsbtznmeca`ogctgj cj fgr Eg`rg zu sua`gj. Fbdgc wcrf fbrbui gcjmgmbjmgj, wgea`g orgbtcvgjNmeca`ogctgj gs zur Jutzujm vkj Ncarkdekms mcdt ujf bua` wcg vcgesa`ca`tcm scg, trktz c`rgrXgca`gjdgsa`rjoujm, sgcj ojjgj. ]gctgrs wcrf dgsa`rcgdgj, wgea`gj Qtgeegjwgrt Ncarkdekmmcjmnkngjtbj cj fgr Eg`rg `bt.Fcg cn t`gkrgtcsa`gj Vgce mgwkjjgj Grogjjtjcssg wgrfgj zustzeca` nct fgr Bjbeysg fgrNcarkdekmmcjm \ebttikrn NDekm vgrmeca`gj. Nct @ceig vkj NDekm, wk Qtufgjtcjjgj ujf Qtufgjtgjdgr ng`rgrg ]ka`gj `cjwgm Ncarkdekms vgribsstgj, wcrf bjbeyscgrt ujf cjtgrprgtcgrt, wcg nct fgnNgfcun unmgmbjmgj wurfg, wcg gs buimgjknngj wurfg ujf wgea`g wca`tcmgj Cj`betgvkrmgoknngj scjf. Wn bus fgj vcgegj vgribsstgj Ncarkdekms bui NDekm Cjikrnbtckjgj mgwcjjgj zuojjgj, wurfg fcg qubjtctbtcvg Cj`betsbjbeysg dgjutzt ujf ir fcg spgzcgeegj Buimbdgj ujf

Bjspra`g fgr Brdgct bdmgjfgrt. Xustzeca` wgrfgj gcjcmg dgskjfgrg Ncarkdekms prsgjtcgrt ujf cjwgctgrgr Ikemg cjtgrprgtcgrt. Fbdgc frg`t sca` fcg Brdgct bua` un fcg Gjtwcaoeujm fgr Ncarkdekms ujffbnct un fcg Qtufgjtcjjgj ujf Qtufgjtgj, wgea`g Ikrtsa`rcttg fcgsg, cn Ebuig fgr Xgct mgnba`t`bdgj.

7/22/2019 Web Analyse von Microblogging-Nutzung in der Lehre am Beispiel von MBlog und GADI

5/45

7

Cj`betsvgrzgca`jcs

Cj`betsvgrzgca`jcs .................................................................................................................................... 72 Gcjegctujm ......................................................................................................................................... 9

4 Qtbtg ki t`g Brt ................................................................................................................................ =

4.2 Fgicjctckjgj ujf Dgmrciig ........................................................................................................ =

4.4 Mgmgjwrtcmgr Jutzgj cj fgr Eg`rg ........................................................................................ 0

4.4.2 Ncarkegbrjcjm .................................................................................................................. 0

4.4.4 Fcfbotcsa`g Gcjsbtzszgjbrcgj .......................................................................................... 0

4.4.1 Qca`gr`gct ujf \rcvbtsp`rg dgcn Vwcttgrj .................................................................. 2