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Frank Schulze

Soft Skills fördern – Wie?Einstieg

SelbstgesteuertLernen

Prozessorien-tiert lernen

Gruppenlernen

Abschluss

Abschlussworkshop der QualifizierungAbschlussworkshop der Qualifizierung

QA – Querschnittsqualifikationen fürQA – Querschnittsqualifikationen für

AuszubildendeAuszubildende

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Frank Schulze

Soft Skills fördern – Wie?Einstieg

SelbstgesteuertLernen

Prozessorien-tiert lernen

Gruppenlernen

Abschluss

eLearning

Reflexions-workshop 1

Reflexions-workshop 2

Einführungs-workshop

Zwischen-workshop

Abschluss-workshop

Transfer

Theorie

Praxis

BLENDED LEARNING

Betriebliches PraxisprojektProjekt-lernen

Selbst-lernen

Reflexion

eLearning eLearning eLearning

informelleArbeitstreffen

informelleArbeitstreffen

Gesamtdauer ca. 6 Monate

ca. 6 Wochen ca. 6 Wochen ca. 6 Wochen ca. 6 Wochen

Lernprozess-begleitung

Lernprozess-begleitung

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Frank Schulze

Soft Skills fördern – Wie?Einstieg

SelbstgesteuertLernen

Prozessorien-tiert lernen

Gruppenlernen

Abschluss

Selbstgesteuertes/-organisiertes Lernen• ist eigenverantwortliches Lernen• ist kooperatives Lernen• ist positionales Lernen („Auf-ein-Ziel-Lenken/-

Zusteuern“)• ist selbstreguliertes Lernen (Korrektur von

Abweichungen)• zielt u.a. auf Change Management und

Controlling• bietet offene Handlungsmöglichkeiten• Operationen, Kontrollprozesse, ggf. auch Ziele

des Lernens werden vom Lerner selbst gesetzt

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Frank Schulze

Soft Skills fördern – Wie?Einstieg

SelbstgesteuertLernen

Prozessorien-tiert lernen

Gruppenlernen

Abschluss

(Arbeits-)Prozessorientiertes Lernen• ist arbeitsbegleitendes Lernen• ist (berufs-)tätigkeitsbezogen (arbeitsnahe

Kontexte)• ist an konkreten Geschäfts-/Arbeitsprozessen

orientiert• ist auf das Gesamte eines Prozesses gerichtet • zielt auf ein Bündel zusammenhängender

Tätigkeiten• zielt auf umfassende berufliche

Handlungskompetenz (von der Fachsystematik zur Handlungssystematik)

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Frank Schulze

Soft Skills fördern – Wie?Einstieg

SelbstgesteuertLernen

Prozessorien-tiert lernen

Gruppenlernen

Abschluss

Gruppenlernen• Gruppe = Interaktionszusammenhang mehrerer

Personen, der sich zur Erfüllung eines gemeinsamen Zwecks für eine bestimmte Dauer gebildet hat

• Gruppenarbeit zielt auf die Mobilisierung des kreativen Potenzials der Beteiligten

• Gruppenlernen zielt über die Lösung des Fachproblems hinaus auf die Entwicklung sozialer Kompetenzen bzw. „soziales Lernen“

• Gruppenlernen impliziert zusätzliche Anforderungen an den Ausbilder (v.a. Gruppenprozess im Auge behalten)

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Frank Schulze

Soft Skills fördern – Wie?Einstieg

SelbstgesteuertLernen

Prozessorien-tiert lernen

Gruppenlernen

Abschluss

Wie bewerten Sie:

Lernen in EigenverantwortungLernen in Eigenverantwortung

Lernen im ArbeitsprozessLernen im Arbeitsprozess

Lernen im TeamLernen im Team

VorteileVorteile HindernisseHindernisse IdealfallIdealfall

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Frank Schulze

Soft Skills fördern – Wie?Einstieg

SelbstgesteuertLernen

Prozessorien-tiert lernen

Gruppenlernen

Abschluss

Herzlichen Dank für Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Ihre Aufmerksamkeit

und Mitarbeit!und Mitarbeit!