Skizzierungen  sozialer  Inklusionsprak1ken  Kulturvermi6lung  im  Spannungsfeld  professioneller  Ansprüche  

Karl-Franzens-Universität Graz Strassoldogasse 10/1 | A-8010 Graz

Pädagogische Professionalisierung Schul- und Evaluationsforschung PädagogInnenbildung Kulturvermittlung

Univ.-­‐Prof.  Dr.  Agnieszka  Czejkowska    

Spannungsfelder  und  Spielräume  Gesellscha)stheore-sch  basiertes  Begreifen  von  Professionalisierung  innerhalb  von  pädagogischen  Berufen  im  Allgemeinen  und  der  Vermi=lungs-­‐arbeit  im  Besonderen.      

Professionalisierung  begreifen  

•  Wann,  wo,  von  wem  und  für  wen  werden  welche  Absichten  oder  welche  Sachlagen  mit  Professionalisierung  begriffen?    (Vgl.  Koselleck  2002:  41)    

Professionalisierung  

•  bedeutet  das  Verhältnis  von  Bildung,  Kultur  und  Gesellscha)  zu  thema-sieren,  um  Möglichkeiten,  Methoden  und  Interven-onsstrategien  in  Schul-­‐  und  Vermi=lungszusammenhängen  auszuloten.  Richtungsweisend  könnte  dabei  ein  Begriff  von  demokra-sierender  Bildung  sein,  der  Subjekte  qua  Anrufung  in  einem  kri-sch-­‐involvierten  Umgang  mit  Hegemonie,  Differenz  und  Konflikt  sowie  Selbstermäch-gung  posi-oniert.    

Exploring  Differences  Bildarbeit:  Mikki  MUHr  

Räume  bilden  I  

Ausbildung  heute  Bildarbeit:  Marianne  Sorge  

Räume  bilden  II