Post on 05-Apr-2015
Anzahl der ausgefüllten und eingesandten Fragebögen: 211
37 Lehramtsstudierende Chemie
62 Referendare
19 Lehrer mit weniger als 10 Jahren
Berufserfahrung
47 Lehrer mit mehr als 10 Jahren
Berufserfahrung
25 Fachleiter am Studienseminar
18 Fachdidaktiker an der Universität
3 ohne Angabe
Standard- 10,62 8,94 8,94 8,23 7,93abweichung
Gesamtergebnis
Didaktische Struk-turierung der Fach-inhalte für den CU
Integration von Fachsystematik und Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung von
Materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
20,5018,02
25,10
17,43 15,80
0
10
20
30
40
50
60
70
Didaktische Strukturierung der Fachinhalte für den CU
19,4321,74
17,39 19,03
24,80
18,78
0
10
20
30
40
50
60
Lehramts- Referendare Lehrer Lehrer Fachleiter Fachdidaktiker
studenten seit < 10 J. seit > 10 J. am Seminar an der Universität
Standard- 7,94 12,89 9,05 8,41 11,00 8,00abweichung
Integration von fachsystematischen Inhalten und Sinn stiftenden Kontexten
16,85
21,4318,92
15,7818,20
14,67
0
10
20
30
40
50
60
Lehramts- Referendare Lehrer Lehrer Fachleiter Fachdidaktiker
studenten seit < 10 J. seit > 10 J. am Seminar an der Universität
Standard- 8,77 10,10 8,37 7,29 7,33 7,58abweichung
Experimentelles Repertoire für den CU
24,70 25,43 23,95 23,74 25,2027,83
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Lehramts- Referendare Lehrer Lehrer Fachleiter Fachdidaktiker
studenten seit < 10 J. seit > 10 J. am Seminar an der Universität
Standard- 8,82 8,50 10,04 8,53 7,78 10,40abweichung
Planung von CU und Erstellung von Unterrichtsmaterialien
19,95
16,3518,76 19,54
14,00 14,36
0
10
20
30
40
50
60
Lehramts- Referendare Lehrer Lehrer Fachleiter Fachdidaktiker
studenten seit < 10 J. seit > 10 J. am Seminar an der Universität
Standard- 7,80 8,44 7,84 8,75 6,34 5,37abweichung
Durchführung und Reflexion von CU
17,09
13,04
17,1319,46
12,8015,89
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Lehramts- Referendare Lehrer Lehrer Fachleiter Fachdidaktiker
studenten seit < 10 J. seit > 10 J. am Seminar an der Universität
Standard- 6,56 6,60 7,71 9,52 7,22 5,92abweichung
Standard- 10,62 8,94 8,94 8,23 7,93abweichung
Gesamtergebnis
Didaktische Strukturierung der
Fachinhalte für den CU
Integration von fachsystema-
tischen Inhalten und Sinn stiftenden
Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung von
Unterrichts-materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
20,5018,02
25,10
17,43 15,80
0
10
20
30
40
50
60
70
Auswertung der Bögen ohne weitere Aufgabenvorschläge
21,7018,83
25,54
17,94 16,10
0
10
20
30
40
50
60
70
Didaktische Strukturierung der
Fachinhalte für den CU
Integration von fachsystema-
tischen Inhalten und Sinn stiftenden
Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung von
Unterrichts-materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
Standard- 10,42 8,65 8,73 8,04 7,49abweichung
Standard- 10,62 8,94 8,94 8,23 7,93abweichung
Gesamtergebnis
Didaktische Strukturierung der
Fachinhalte für den CU
Integration von fachsystema-
tischen Inhalten und Sinn stiftenden
Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung von
Unterrichts-materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
20,5018,02
25,10
17,43 15,80
0
10
20
30
40
50
60
70
Auswertung der Fragebögen aus Österreich
13,13
18,8120,94
22,75 21,69
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Didaktische Strukturierung der
Fachinhalte für den CU
Integration von fachsystema-
tischen Inhalten und Sinn stiftenden
Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung von
Unterrichts-materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
Standard- 6,36 7,91 9,31 9,61 9,33abweichung
Lehramtsstudierende Chemie
19,43
16,85
24,70
19,95
17,09
0
5
10
15
20
25
30
Didaktische Strukturierung der
Fachinhalte für den CU
Integration von fachsystema-
tischen Inhalten und Sinn stiftenden
Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung von
Unterrichts-materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
Referendare
21,74 21,43
25,43
16,35
13,04
0
5
10
15
20
25
30
Durchführung und Reflexion von Unterricht
Planung von CU und Erstellung von
Unterrichts-materialien
Experimentelles Repertoire für
den CU
Integration von fachsystema-
tischen Inhalten und Sinn stiftenden
Kontexten
Didaktische Strukturierung der
Fachinhalte für den CU
Lehrer mit weniger als 10 Jahren Berufserfahrung
17,3918,92
23,95
18,7617,13
0
5
10
15
20
25
30
Didaktische Strukturierung der
Fachinhalte für den CU
Integration von fachsystema-
tischen Inhalten und Sinn stiftenden
Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung
von Unterrichts-materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
Lehrer mit mehr als 10 Jahren Berufserfahrung
19,03
15,78
23,74
19,54 19,46
0
5
10
15
20
25
30
Didaktische Strukturierung der
Fachinhalte für den CU
Integration von fachsystema-
tischen Inhalten und Sinn stiftenden
Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung
von Unterrichts-materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
Fachleiter am Studienseminar
24,80
18,20
25,20
14,0012,80
0
5
10
15
20
25
30
Didaktische Strukturierung der
Fachinhalte für den CU
Integration von fachsystema-
tischen Inhalten und Sinn stiftenden
Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung
von Unterrichts-materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
Fachdidaktiker an der Universität
18,78
14,67
27,83
14,3615,89
0
5
10
15
20
25
30
Didaktische Strukturierung der
Fachinhalte für den CU
Integration von fachsystema-
tischen Inhalten und Sinn stiftenden
Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung von
Unterrichts-materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
Vergleich zwischen Referendaren und Lehrern mit mehr als 10 Jahren Berufserfahrung
Integration von Fachsystematik und Kontexten
19,0321,09
15,78
26,53
18,2016,09
19,54
12,92
19,4621,40
0
5
10
15
20
25
30
Didaktische Strukt-urierung der Fach-inhalte für den CU
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung von
Materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
Vergleich zwischen Referendaren und Lehrern mit mehr als 10 Jahren Berufserfahrung
Integration von Fachsystematik und Kontexten
19,0321,09
15,78
26,53
18,2016,09
19,54
12,92
19,4621,40
0
5
10
15
20
25
30
Didaktische Strukt-urierung der Fach-inhalte für den CU
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung von
Materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
Vergleich zwischen Fachleitern und Fachdidaktikern
18,78 18,20
14,67
25,20
27,83
14,00 14,3612,80
15,89
24,80
0
5
10
15
20
25
30
Didaktische Struk-turierung der Fach-inhalte für den CU
Integration von Fachsystematik und Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung von
Materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht
Vergleich zwischen Fachleitern und Fachdidaktikern
18,78 18,20
14,67
25,20
27,83
14,00 14,3612,80
15,89
24,80
0
5
10
15
20
25
30
Didaktische Struk-turierung der Fach-inhalte für den CU
Integration von Fachsystematik und Kontexten
Experimentelles Repertoire für
den CU
Planung von CU und Erstellung von
Materialien
Durchführung und Reflexion von Unterricht