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Die Dynamik des Web 2.0 nutzen

Christian SpannagelPädagogische Hochschule Heidelberg

http://www.christian-spannagel.de

Handlungsempfehlungen, aus 3 Geschichten abgeleitet

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Eure Erfahrungen aus der E-Learning-Phase

mit Weblogs, Facebook, Twitter & Co.

eine äußerstpositive Erfahrung

eine äußerstnegative Erfahrung(lessons learned?)

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Geschichte Nr. 1

Über das Social Web, Flow unddie Macht des Netzes

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Typische Referatsseminare

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Die Teilnehmer sind begeistert.

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Und auch der Dozent ist zutiefst beeindruckt.

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Studierende überlegten sich, wie man Seminare verbessern kann.

Wiederentdeckung von„Lernen durch Lehren“

(LdL)

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Studierende diskutierten im Wiki über LdL

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und dann gings los…

(Chronologie eines Dozententraums)

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Studierende diskutierten im Wiki über LdL

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Diskussion Studierende - Schüler

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Und die Ereignisse überschlagen sich.

SeminarPHL

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Ich berichte darüber euphorisch…

in meinem Weblog… auf Twitter…

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Und die Ereignisse überschlagen sich.

SeminarPHL

Claus Hilgers

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Was sich daraus entwickelt hat…

Bildungsexpedition Maschendraht-Community

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Geschichte Nr. 2

Über öffentliche Wissenschaft und„follower power“

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Mathevorlesungen… ein altes „Problem“

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Erste Idee…

http://www.youtube.com/user/pharithmetik

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Inverted classroom

Input Aktivität

traditionalclassroom

invertedclassroom

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Ich reflektiere darüber in meinem Weblog…

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„Einspeisen“ in persönliches Expertennetz

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„Einspeisen“ in persönliches Expertennetz

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Erneutes Aufgreifen in meinem Weblog…

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Inverted Classroom Conference Marburg

http://invertedclassroom.wordpress.com/

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Statistik des YouTube-Kanals seit 10/2010

• ca. 360.000 Kanalaufrufe• Top-Favorit: „Vollständige Induktion“ mit ca.

16.000 Aufrufen• Nettoveränderung Abonnenten: ca. 1200• ca. 1200 positive Bewertungen, 57 negative• 386 Kommentare

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YouTube-Kommentare

• DANKESCHÖN!!!!!!!!!!! Lextalionis100• So einen Mathe Prof. will ich auch :-P Logaff• find das top was ihr macht vielen dank ! Malischka1000• ich bin in der 9. realschul klasse und kann des jetzt xD

dany199570• PH steht für Pädagogische Hochschule. Das heißt, alle, die diese

Vorlesung hören wollen ihr Leben wegschmeißen und Dozent/Lehrer werden. Moratorium

• Ich möchte nicht ausfallend werden, aber dieser Vortrag, insbesondere die Sequenz von 0:35 bis 4:14 ist großteils schon eine Ansammlung didaktischen und v.a. logischen Unsinns...rotweissrot100

• Das O der-zeichen ist nach O ben geöffnet, das U nd-zeichen ist nach U nten geöffnet. Diese Eselsbrücke finde ich am besten. dasten123

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Sharismthe more you give,

the more you receive

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Vernetzung, Erregung, BewertungPeter Kruse

http://www.youtube.com/watch?v=WIMcAQRCuR4

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Informationsverarbeitung als GrundbedürfnisJean-Pol Martin

http://www.youtube.com/watch?v=dfrkdAswNWc

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Gruppenpuzzle

Expertengruppe 1Der Mensch als

Ressource

Expertengruppe 2Wie verhalten sich

Neuronen?

Expertengruppe 3Basisregeln fürInternetprojekte

Team A Team B Team C Team D Team E Team F

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Geschichte Nr. 3

Über Eitelkeit, Maßlosigkeit und sonstige Todsünden…

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Avaritia (Habgier)

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Gula (Völlerei, Maßlosigkeit)

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Superbia (Hochmut, Eitelkeit)

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Der Sturz des Ikarus

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Mein (zeitweiser) Ausstieg

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Lobhudelei?

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Die Frage der Identität

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Verschiedene Aspekte zur Diskussion…

post privacy(Heller)

Sharism

Informationoverflow

Vernetzung, Erregung, Bewertung (Kruse)

„sinnlose“Information?

Werkzeug-Auswahl

beruflich+ privat?

Geschäftsmodelleder Betreiber?

rechtlicheAspekte

Der gläserneMensch?

„Neuronenverhalten“(Martin)

Individuum +Gruppe