Erziehung im Mittelalter

Von der Zucht zur Erziehung

Seminar: Geschichte der Pädagogik

These:

„Wer nicht geschunden wird, wird nicht

erzogen.“

(zitiert nach Sichtermann, 2007)

Argumente/Überlegungen Wird man nur erzogen, indem man Schmerzen

zugefügt bekommt? („geschunden“) Was heisst eigentlich Erziehung? Grenzen aufzeigen als wichtiger Teil der Erziehung

kann auch ohne „schinden“ geschehen Verträgt sich nicht mit einer Pädagogik ‚vom Kinde

aus‘ Schinden versus Würde/Selbstwert Wenn heute geschunden wird, kommt das

Jugendamt?

Das Mittelalter: Eckdaten Epoche zwischen Antike und Neuzeit (ca.

zwischen 600 und 1500 n. Chr.) Vorherrschende Gesellschaftsform:

Feudalismus Bildung: Sache der Kirche „Dunkles Zeitalter“ aus humanistischer Sicht:

Ziel war der fromme Mensch, der im Dienste Gottes lebte

Typische Darstellung einer mittelalterlichen Schule

Lehrer im Mittelalter:

Traditionelle Darstellung mit einem Rutenbündel als Symbol der Zucht

Nicht wissen, sondern glauben!

Mittelalterliche Schulszene

Septem artes liberales

Voraussetzung für die kirchliche Bildung

Trivium (Sprache): Grammatik, Rhetorik und Logik/Dialektik

Quadrivium (Zahlen): Arithmetik, Musik, Geometrie und Astronomie

Ritter: Eigene sieben Bereiche (schwimmen, reiten, Pfeile schiessen, Verse dichten, jagen, fechten, Schach spielen)

Kapitel zum Mittelalter in Reble1. Wie war das Schulwesen im Mittelalter

gegliedert?

2. Welche Rolle hatte ‚Erziehung‘ im Rahmen eines christlichen Lebens?

Von der Zucht zur Erziehung Abschnitt 2: Herbart, Schleiermacher und

Kant Abschnitt 3: Mittelalter in Kindheitsbildern Abschnitt 4: Spätmittelalterliches Bürgertum

Was bedeutet Zucht im jeweiligen Kontext?

Wie kam es von der Zucht zur Erziehung?

Über die Texte hinaus Erziehung hat heute einen „Platz“ in unserer

Gesellschaft. Warum unterscheiden wir zwischen Erziehung und Bildung?

„Der Versuch“ Kaiser Friedrichs des II: Welche Sprache ist die ursprünglichste? frühe „Bindungsforschung“