MOOCs sind keine Lösung - aber vielleicht die richtige Richtung?

19.10.2016 | Zukunft Personal Priv. Doz. Dr. techn. (habil) Martin Ebner

This work is licensed under a Creative Commons Attribution

4.0 International License.

Was ist ein MOOC?

Massive Open Online Course

MOOC

MOOC

M = für viele O = Free Access bis hin zu Open Educational Resources O = onlineC = Kurs (Struktur)

http://imoox.at

https://youtu.be/DljC8FPpE1s

http://imoox.at

http://imoox.at

Ein MOOC ist einfach ausgedrückt ein offener Online-Kurs

basierend auf Videos

Was wissen wir über MOOCs?

Mythos DropOut

GOL •  1012 Registrants •  479 Active Students (47.3%) •  217 complete course (21,5%) •  177 got certification (17,5%) LIN •  618 Registrants •  461 Active Students (74.5%) •  131 compete course (21,2%) •  99 got certification (16%)

Aktivität

~ 23,000 reads in GOL Forums ~ The highest on 21-Oct ~ Average of 170 read per day ~ Median of 47 read per day ~ 1623 Max reads on 21-Oct

Week 1 Starts

Week 2 Starts

Week 3 Starts

Course ended

Khalil, M, Ebner, M. (2016) What CAN Massive Open Online Course (MOOC) Stakeholders Learn from Learning Analytics? accepted, in print

Lackner, E., Ebner, M., Khalil, M. (2016) How to foster forum discussions within MOOCs. A case study, in review

Lernen passiert, immer jederzeit, aber vielleicht nicht so strukturiert

wie wir uns das vorstellen.

Wer MOOCt den überhaupt?

5%#

20%#

29%#

44%#

2%#

0%# 5%# 10%# 15%# 20%# 25%# 30%# 35%# 40%# 45%# 50%#

älter#als#65#Jahre#(bis#Jahrgang#1949)#

50:64#Jahre#(1950#bis#1964)#

35:49#Jahre#(1965#bis#1979)#

20:34#Jahre#(1980:1994)#

<#als#20#Jahre#(1994#oder#später)#

Altersstruktur)der)Teilnehmenden)

2%#

3%#

6%#

32%#

15%#

33%#

9%#

0%# 5%# 10%# 15%# 20%# 25%# 30%# 35%#

kein#Schulabschluss#

Volksschule/Hauptschule/neue#Mi=elschule#

Fachschule/Lehre#

Matura/Berufsreifeprüfung#

Bachelorstudium#

DiplomH#und#Mastersstudium#

Doktoratsstudium#

Durchschni=swert#

Höchste(abgeschlossene(Schulausbildung(

71%$

32%$

3%$

3%$

18%$

7%$

11%$

3%$

0%$ 10%$ 20%$ 30%$ 40%$ 50%$ 60%$ 70%$ 80%$

berufstä4g$(vollzeit,$teilzeit,$geringfügig$oder$selbstständig)$

Studierende$$

in$einer$Berufsausbildung$

SchülerIn$

karenziert$

arbeitssuchend$

pensioniert$

arbeitsunfähig$

Beschä'igungsverhältnisse0(Mehrfachantworten0möglich)00

1%#

4%#

6%#

10%#

5%#

18%#

13%#

1%#

10%#

15%#

7%#

9%#

0%# 2%# 4%# 6%# 8%# 10%# 12%# 14%# 16%# 18%# 20%#

Burgenland#

Kärnten#

Niederösterreich#

Oberösterreich#

Salzburg#

Steiermark#

Tirol#

Vorarlberg#

Wien#

Deutschprachige#EU#

Nichtdeutsprachige#EU#

Außerhalb#der#EU#

Heimatgemeinden*der*Teilnehmenden*

Der typische Lernende ist über 35 Jahre alt,

ist berufstätig und hat einen akademischen Abschluss.

Wozu denn eigentlich MOOCs?

Bildung für Alle

https://youtu.be/qhGHPbS43xs

http://imoox.at

Open Educational Resources

http://imoox.at

Didaktische Innovation

Flipped Classroom

https://youtu.be/uutIBrsgNJE

Zertifizierung - Open Badges

Mozilla Backpack

https://backpack.openbadges.org/share/3c31b2df45c454430e8b17c0c1cac529/

Collection

OpenBadgePassport

https://openbadgepassport.com/pages/792/view

Public Portfolio

MOOCs erleichtern den Zugang zur Bildung

in einer innovativen Art und Weise

(M)OOCs sind kein Trend oder Hype,sie sind die konsequente und logische

Weiterentwicklung von Lehre.

Graz University of Technology

EDUCATIONAL TECHNOLOGY

Graz University of Technology

Martin Ebner

http://elearning.tugraz.atmartin.ebner@tugraz.at

http://elearningblog.tugraz.at

mebner

Slides available at:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution

4.0 International License.