Lesen macht stark-Lesekompetenztests

Dr. Gesa Ramm Online-

Qualitätsforum 21. Februar 2012

IQSH

1. Warum standardisierte Lesekompetenztests?

Exkurs: Ergebnisse der wissenschaftl. Begleitung

2. Welche Inhalte haben die Tests

3. Wie wird der Test durchgeführt?

4. Wie sehen die Rückmeldungen aus?

Gliederung

2

IQSH

Standardisierte Lesekompetenztests …

• gibt es (in SH) für die Klassenstufen 3, 5, 6, 7, 8 .

• sind orientiert an den Bildungsstandards.

• weisen zufriedenstellende Testgüte auf.

• bieten Vergleichsmöglichkeiten über den Klassenrahmen hinaus.

• bieten die Möglichkeit die Kompetenzentwicklung über mehrere Klassenstufen zu verfolgen.

• können zur Evaluation des Projekts genutzt werden.

(siehe auch Diagnostikfahrplan, Teil 3 im Projektmanagementordner)

1. Warum standardisierte

Lesekompetenztests?

3

IQSH

1. Warum standardisierte

Lesekompetenztests?

4

Schuljahr 2006/7 2007/8 2008/9 2009/10 2010/11

Stufe 5Leseverständnis-

test 5

Leseverständnis-

test 5

Leseverständnis-

test 5

Leseverständnis-

test 5

Leseverständnis-

test 5

Stufe 6 ParallelarbeitLeseverständnis-

test 6 (VERA)

Leseverständnis-

test 6 (VERA)

Leseverständnis-

test 6 (VERA)

Leseverständnis-

test 6

Stufe 7 Parallelarbeit ParallelarbeitLeseverständnis-

test 7

Leseverständnis-

test 7

Leseverständnis-

test 7

Stufe 8 Parallelarbeit Parallelarbeit VERA 8 Lesekompetenz-

test 8 (VERA)VERA 8

AkzeptanzbefragungProjekt- und

Vergleichsschulen

AkzeptanzbefragungTransferschulen

NutzungsbefragungSchulen, Schulräte &

Berater/innen

Schulbefragung zur Umsetzung des

Projektes

IQSH

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung

http://nzl.lernnetz.de 5

Schulmittelwerte im Leseverständnistest Stufe 7

IQSH

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung

6

Ergebnisse im Stolperwörtertest Stufe 5 bis 7,

Parallelversionen

Mittelwert

50% 15% 15% 5% 5% 5% 5%

Standardabweichung: Zwischen MW-SD und

MW+SD liegen 2/3 aller Schülerergebnisse

IQSH

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung

7

Ergebnisse der verschiedenen Leseverständnistests,

Stufe 5 bis 7 (nicht über die Jahrgänge vergleichbar!) Stufe-Schule MW SD

5 - GemS 66.67 17.64

5 - RegS 64.28 17.29

6 - GemS 58.50 15.02

6 - RegS 54.54 14.60

7 - GemS 68.33 16.22

7 - RegS 64.66 15.89

0 20 40 60 80 100

Prozenkorrektw erte

IQSH

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung

8

Anteil Klassen, in denen ein diagnostisches Verfahren genutzt wird

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Stufe 5 Stufe 6 Stufe 7

%

IQSH

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung

9

Anteil in der Leseförderung aktiver Lehrkräfte des Kollegiums pro Schule

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100 %

Prozent aktiv Median

IQSH

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung

10

69%

11%

20%

"Der Stellenwert der Leseförderung hat sich in den letzten Jahren an der Schule deutlich erhöht."

ja nein keine Antwort möglich

„Sowohl in Eltern- als Lehrerschaft Gegenstand von Gesprächen.“

„Fester Tagesordnungspunkt auf den Fachkonferenzen Deutsch.“

„Das selbstständige Lernen erfordert erhöhte Lesekompetenz, das haben auch die Nichtdeutschlehrer entdeckt.“

„Positive Resonanz von der Elternschaft. Gute Entwicklung der Lesekompetenz seitens der Schüler.“

„Leseschwache Schüler fallen eher auf und werden gezielter gefördert bis in die höheren Klassen hinein.“

„Freude am Lesen erhöht. Größere Lesebereitschaft. S. lesen verstärkt Bücher.“

„Viele Schüler/-innen hatten Schwierigkeiten, den Inhalt von Texten zu erfassen beziehungsweise überhaupt mit dem Lesen zu beginnen, sobald der Text etwas

länger war. Das hat sich verbessert, also ist die gezielte Leseförderung sinnvoll!“

„Schulentwicklungstag der Schule zum Thema „Lesen in allen Fächern" fand auf Mehrheitsbeschluss der Lehrerkonferenz statt.“

IQSH

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung

11

36%

11%

53%

"Meinem Eindruck nach hat sich der Anteil der Risikoschüler/innen durch das Projekt an meiner Schule verringert."

ja nein keine Antwort möglich

IQSH

1. Welche Inhalte haben die Tests?

Stufe 5 Stufe 6 Stufe 7

Stolperwörtertest

Lesegeschwindigkeit und

zum Leseverständnis

Stolperwörtertest

Lesegeschwindigkeit und

zum Leseverständnis

Stolperwörtertest

Lesegeschwindigkeit und

zum Leseverständnis

Lückentest zum

Wortschatz und

Leseverständnis

Ein Sachtext und ein

literarischer Text mit

Aufgaben zum

Leseverständnis

Ein Sachtext, ein Gedicht

und ein Zeitungsartikel

mit Aufgaben zum

Leseverständnis

Witze, ein literarischer

Text, ein Sachtext und

Anzeigen mit Aufgaben

zum Leseverständnis

12

IQSH

1. Welche Inhalte haben die Tests?

Beispielaufgaben „Stolperwörtertest“

55 Manchmal kommt Computer ein alter Mann in das Geschäft und kauft 20 Becher Schokoladenpudding.

47 Wird es sehr kalt hereinwehen frisch, wenn wir das Fenster öffnen?

Durchschnitt korrekter Lösungen:

Stufe 5 17 Sätze (SD 5)

Stufe 6 24 Sätze (SD 8)

Stufe 7 RegS: 29 Sätze (SD 10) GemS: 30 Sätze (SD 9)

13

IQSH

Beispiel „Lückentest“

1. Welche Inhalte haben die Tests?

Durchschnitt korrekter Lösungen Lückentest:

Stufe 5 RegS: 70 % (SD 19) GemS: 71 % (SD 19) 14

IQSH

Beispiel Leseverständnistest Stufe 5

1. Welche Inhalte haben die Tests?

15

IQSH

Beispiel Leseverständnistest Stufe 5

1. Welche Inhalte haben die Tests?

Durchschnitt korrekter Lösungen im Leseverständnis:

Stufe 5 RegS: 64 % (SD 17) GemS: 66 % (SD 18)

16

IQSH 17

Beispiel Leseverständnistest Stufe 6

1. Welche Inhalte haben die Tests?

17

IQSH

Beispiel Leseverständnistest Stufe 6

1. Welche Inhalte haben die Tests?

Erwartete durchschnittliche Lösungen im Leseverständnis:

Stufe 6 RegS: 54 % (SD 15) GemS: 59 % (SD 15)

18

IQSH 19

Beispiel Leseverständnistest Stufe 7

1. Welche Inhalte haben die Tests?

Durchschnitt korrekter Lösungen im Leseverständnis:

Stufe 7 RegS: 65% (SD 16) GemS: 68% (SD 16)

19

IQSH

2. Wie wird der Test durchgeführt?

http://nzl.lernnetz.de

20

IQSH

2. Wie wird der Test durchgeführt?

1.

2. 3.

21

IQSH

2. Wie wird der Test durchgeführt?

22

IQSH

2. Wie wird der Test durchgeführt?

23

IQSH

2. Wie wird der Test durchgeführt?

24

übernommene

Daten

Namen für

Referenzliste

eintragen und 1x

ausdrucken/speichern

IQSH

2. Wie wird der Test durchgeführt?

25

IQSH

2. Wie wird der Test durchgeführt?

26

IQSH

2. Wie wird der Test durchgeführt?

27

IQSH

2. Wie wird der Test durchgeführt?

28

IQSH

2. Wie wird der Test durchgeführt?

29

IQSH

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?

Sofortrückmeldung zu den Klassenergebnissen

im Vergleich zu Parallelklassen mit Schulmittelwert und

Vergleichsdaten von Regionalschulen und Gemeinschaftsschulen

______________________________________________

alle Mittelwerte ohne Einbezug von:

Schülern mit sonderpädagogischen Förderbedarf

Schülern mit Migrationshintergrund, wenn sie weniger als ein

Jahr in Deutschland sind

30

IQSH

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?

31

IQSH

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?

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IQSH

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?

33

IQSH

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?

Hs 6a

Durchschnittl. Lösungen

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IQSH

3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?

Hs 6a

Durchschnittl. Lösungen

RegS 55% GemS 59% 35

IQSH

Was kann ich ablesen?

Schülerleistungen

• Eigene Diagnose untermauern

• Stärken /Schwächen der Schüler/innen

• Schwierige Aufgaben für die Klasse

• Vergleich zu anderen Klassen/Schulen

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IQSH

Was kann ich nicht ablesen?

VERA- und NZL-Tests beurteilen nicht direkt

die Unterrichtseffizienz. Die Schülerleistungen

sind auch von anderen Faktoren abhängig

(insbes. Vorwissen).

ABER Information zu:

- Lernstand in Stufe 5, 6, 7, 8

- Leistungszuwachs bei Hinzunahme des

Vorjahresergebnisses

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IQSH

Nach dem Test

• mit Kolleg/innen austauschen (Schule)

• Unterrichtskonzept anpassen (Schule), …

• mit Schülerinnen und Schülern und Eltern

besprechen

… und nächstes Jahr testen und Zuwächse anschauen

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IQSH

Team Evaluation

Jutta Bohnenberger 0431- 5403-156

Karin Rogalski 0431- 5403-164

Dr. Gesa Ramm 0431- 5403-129

Fragen?

39

IQSH

Wichtig!

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 40