Wie lernt man mit und trotz digitalen Medien?

Philippe Wampfler, August 2013phwa.ch/tagmk

Mein Vater findet Twitter unmöglich. Er sagt: »Warum würde ich jemandem erzählen wollen, was ich gegessen habe, das ist doch privat?!« Und ich antworte: »Warum sollte ich überhaupt etwas essen, wenn ich nicht jemandem davon erzählen könnte?«

Lena Dunham

Coca-Cola Social Media Guard

USA, 2014 - Quelle: phwa.ch/cocacola

Jugendliche nutzen soziale Netzwerke wie selbstverständlich bei der Pflege ihrer Beziehungen, zur Informationsbeschaffung und zur Unterhaltung. Das birgt Chancen wie Risiken.Wie kann ein konstruktiver schulischer Umgang mit Social Media aussehen? Wie können Gefahren abgewendet werden und Facebook & Co. gewinnbringend für den Unterricht genutzt werden? Konkrete Unterrichtsvorschläge helfen dabei, Schülern einschlägige Kompetenzen zu vermitteln. Zudem gibt es Informationen darüber, wie Social Media für die schulische Öffentlichkeitsarbeit genutzt werden kann. Schulleitung und Kollegium profitieren von den Vorschlägen für verbindliche Leit-linien.

Der AutorPhilippe Wampfler ist Gymnasiallehrer an der Kantonsschule Wettingen/Schweiz. Parallel pflegt er publizistische Tätigkeiten sowie die intensiver Auseinandersetzung mit Social Media und Blogs.

Vandenhoeck & Ruprecht

www.v-r.de

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Phillipe Wampfler

Facebook, Blogs und Wikis in der SchuleEin Social-Media-Leitfaden

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Ablauf

Digitaler Wandel

Werden soziale Netzwerke selbstverständlich wie Brief und Telefon?

Jugendliche und Social Media

Eltern verletzen PS

Jugendliche schützen PS nicht

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Paradox der Privatsphäre

»Digital Natives«

SightEran May-raz und Daniel LazoIsrael, 2012 - Quelle: phwa.ch/sight

I.Herausforderungen

Herausforderung 1

Genuss, Bedürfnisse, Gesundheit

Herausforderung 2

Verstehen, warum wir tun, was wir tun

Herausforderung 3

Verstehen, was unsere Geräte tun

Autos

Melkroboter

Die Rolle von Algorithmen

Herausforderung 4

Resilienz

problematisches Verhalten

problematische Mediennutzung

Herausforderung 5

Schlafen

Herausforderung 6

Konzentration

Herausforderung 7

Über Probleme sprechen

Herausforderung 8

Den Wert von Geduld lernen

Herausforderung 9

Beziehungen online und offline pflegen

Herausforderung 10

anders sein als alle anderen

II. Informationskompetenz

Kompetenz 1

Visuelle Kommunikation

Kompetenz 2

Information auf Wahrheitsgehalt prüfen

Kompetenz 3

Quellen von Informationen ermitteln

Kompetenz 4

Filter einrichten

Kompetenz 5

Infotention

Kompetenz 6

Metakognition

Kompetenz 7

Repetitive Aufgaben programmieren

Kompetenz 8

Suchmaschinen verstehen

Kompetenz 9

Filter-Bubble erkennen

Kompetenz 10

Über Einfluss und Aufmersamkeitsökonomie

nachdenken

Kompetenz 11

Soziale Auswirkungen digitaler Kommunikation

Kompetenz 12

Kreativ bleiben!

Bildung ist die individuell-kollaborative Erstellung von Konzepten mit dem Ziel, dass jedermensch die Welt fortlaufend verstehen  und verändern kann. - Jean-Pol Martin, 2014

»

Erfahrungen, Tipps und Prognosen

Philippe Wamp!er

III. Probleme

I Forgot My PhoneCharlene deGuzman, Miles CrawfordUSA, 2013 - Quelle: phwa.ch/phubbing

Phubbing

Blickkontakt

Ablenkung

Digitale Einsamkeit

Grund 1: Ablenkung

Cybermobbing

Lösungen

Philippe Wamp!er

Recht am eigenen Bild

anderen als Menschen begegnen

Digitale Pause

Offenheit

Vorurteilen begegnen

Information

Mahlzeiten ohne Smartphone

Ziele setzen

Danke!

Folien: Kontakt:

phwa.ch/tagmkwampfler@schulesocialmedia.ch+41 78 704 29 29 phwampfler