Simulator „DIN Grundbildung“ DIN/PAL - CNC …Simulator „DIN Grundbildung“ CNC KELLER GmbH...

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Simulator „DIN Grundbildung“

CNC KELLER GmbHVorm Eichholz 2D - 42119 Wuppertal

Telefon +49 202 4040-0Telefax +49 202 4040-99

fb.cnc-keller.dewww.cnc-keller.deinfo@cnc-keller.de

DIN/PAL

Die seit 2009 für die Prüfung der Zerspanungsmechaniker gültige PAL-Codierung ist für andere Ausbildungsberufe, bei denen nur Grundlagen der Programmierung zu lernen sind, oft zu umfangreich. Für diese Gruppen und auch für diejenigen, die frühzeitig zu einer steuerungsspezifi schen Fachbildung wechseln möchten, gibt es in SYMplus™ einen extra Modus „Grundbildung“.Statt „PAL-Simulator“ wird dann die Betriebsart mit „DIN-Simulator“ bezeichnet.

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Konzentration aufs Wesentliche:

Circa 50% weniger Befehle gegenüber dem Prüfungsstoff der Zerspaner (Fräsen)

Nach PAL 2009 können Kreisbögen auf sehr vielfältige Weise programmiert werden (Punkte absolut/inkremental, Radius, Öff nungswinkel. Bogenkriterium, ...).

Der Simulator für die Grundbildung konzentriert sich bei G2/G3 auf die Alternativen I/J oder R.

Die Simulation ist die gleiche wie beimSimulator für die Zerspaner-Prüfung.

Und alle NC-Programme sind natürlich „aufwärtskompatibel“, lassen sich also bei Bedarf im Modus „PAL“ oder„PAL 3+2“ ergänzen und vertiefen.

„Ballast“ abgeworfen bei der Anzahl der Zyklen-Parameter:

z.B. 8 statt 18 beim Kreistaschenzyklus

Befehle/Funktionen/ZyklenG0 Verfahren im EilgangG1 Linearinterpolation im ArbeitsgangG2 Kreisinterpolation im UhrzeigersinnG3 Kreisinterpolation im Gegenuhrz.G4 VerweildauerG23 ProgrammteilwiederholungG40 Abwahl FräserradiuskorrekturG41 Fräserradiuskorrektur LinksG42 Fräserradiuskorrektur RechtsG53 Nullpunktverschiebungen aufhebenG54 1. NullpunktverschiebungG72 RechtecktaschenfräszyklusG73 KreistaschenfräszyklusG74 NutenfräszyklusG76 Zyklusaufruf auf einer GeradenG77 Zyklusaufruf auf einem TeilkreisG79 Zyklusaufruf mit kart. KoordinatenG81 BohrzyklusG82 Tiefbohrzyklus mit SpanbruchG84 GewindebohrzyklusG90 Absolute ProgrammierungG91 Inkrementale ProgrammierungT WerkzeugaufrufM Zusatzfunktionen; Kommentar

CNC KELLER GmbHVorm Eichholz 2D - 42119 Wuppertal

Telefon +49 202 4040-0Telefax +49 202 4040-99

Die seit 2009 für die Prüfung der Zerspanungsmechaniker gültige PAL-Codierung ist für andere Ausbildungsberufe, bei denen nur Grundlagen der Programmierung zu lernen sind, oft zu umfangreich. Für diese Gruppen und auch für diejenigen, die frühzeitig zu einer steuerungsspezifi schen Fachbildung wechseln möchten, gibt es in SYMplus™ einen extra Modus „Grundbildung“.Statt „PAL-Simulator“ wird dann die Betriebsart mit „DIN-Simulator“ bezeichnet.

fb.cnc-keller.dewww.cnc-keller.deinfo@cnc-keller.de

Simulator „DIN Grundbildung“ DIN/PAL

Befehle/Funktionen/ZyklenG0 Verfahren im EilgangG1 Linearinterpolation im ArbeitsgangG2 Kreisinterpolation im UhrzeigersinnG3 Kreisinterpolation im Gegenuhrz.G4 VerweildauerG23 ProgrammteilwiederholungG31 GewindezyklusG32 GewindebohrzyklusG33 GewindestrehlgangG40 Abwahl SchneidenradiuskorrekturG41 Schneidenradiuskorrektur LinksG42 Schneidenradiuskorrektur RechtsG53 Nullpunktverschiebungen aufhebenG54 1. NullpunktverschiebungG80 Ende KonturbeschreibungG81 LängsschruppzyklusG84 BohrzyklusG85 FreistichzyklusG86 Radialer StechzyklusG90 Absolute ProgrammierungG91 Inkrementale ProgrammierungT WerkzeugaufrufM Zusatzfunktionen; Kommentar

Konzentration aufs Wesentliche:

Ca. 33% weniger Befehle gegenüber dem Prüfungsstoff der Zerspaner (Drehen)

„Ballast“ abgeworfen bei der Anzahl der Zyklen-Parameter:

z.B. 9 statt 19 beim Stechzyklus

Nach PAL 2009 können Geraden auf sehr vielfältige Weise programmiert werden, auch zusammen mit Befehlen/Adressen zur Radius- oder Werkzeuglängen-korrektur.

Der Simulator für die Grundbildung konzentriert sich beim G1 ganz auf die Programmierung des Endpunktes, kartesisch oder polar.

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n)

Die Simulation ist die gleiche wie beimSimulator für die Zerspaner-Prüfung.

Und alle NC-Programme sind natürlich „aufwärtskompatibel“, lassen sich also bei Bedarf im Modus „PAL“ oder„PAL C/Y“ ergänzen und vertiefen.