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„„konsequent konsequent dezentral…“dezentral…“

im im Lahn-Dill-KreisLahn-Dill-Kreis

Präsentation und Diskussion des regionalen Konzeptes schulischer Erziehungshilfe

Dezentrale Schule für Erziehungshilfe

Unsere Antwort auf eine komplexe Fragestellung

Herausfordernde Zahlen zur

Erziehungshilfe:1 -

2 %

Statis

tisch

dauerhafte

sozia

l-

emotionale

Beeinträch

tigungen

5-10 %EH-Hilfen in

Schulzeit benötigt0,1 % !In EH-Schulen

versorgt

… im Lahn-Dill-Kreis© SfEH

LDK

• 1996 an 5 Sek.-1 Schulen begonnen 1996 an 5 Sek.-1 Schulen begonnen • kein eigenes Schulgebäude, kein separierendes Angebotkein eigenes Schulgebäude, kein separierendes Angebot

aber statt dessen:aber statt dessen:

• 21 Lehrkräfte (15) in (allen) 18 Sek-1-Schulen (2001)21 Lehrkräfte (15) in (allen) 18 Sek-1-Schulen (2001)• Sonderpädagogisches Beratungs- und Förderzentrum Sonderpädagogisches Beratungs- und Förderzentrum • 3 Lehrkräfte an beruflichen Schulen (2003)3 Lehrkräfte an beruflichen Schulen (2003)• EH an 8 Grundschulen (im Aufbau seit 2006)EH an 8 Grundschulen (im Aufbau seit 2006)

• 172 EH-Schüler (Sek 1., aktuell)172 EH-Schüler (Sek 1., aktuell)• Ca. 25% Aufhebungen / JahrCa. 25% Aufhebungen / Jahr• > 400 ambulante Fälle / Jahr> 400 ambulante Fälle / Jahr

Einige FaktenEinige Fakten

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Unsere GrundsätzeUnsere Grundsätze

dezentrale Organisation

integratives Prinzip (Inklusion ?)

systembezogene Zuständigkeit

präventive Ausrichtung

kooperatives Selbstverständnis

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Aufträge der EH-LehrkräfteAufträge der EH-Lehrkräfte

Beide Aufgaben werden von der EH-Lehrkraft nach örtlichem Bedarf flexibel wahrgenommen

Sicherstellung eines schulischen Angebots für

Schüler mit sonderpädagogischem

Förderbedarf im Sinne der Schule für EH

Beratung und Unterstützung in der allgemeinen Schule

und in der Koordination aller Unterstützungssysteme

Ziel: dauerhafteTeilhabe Ziel: abgestimmte, präventive Hilfen

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Nach Wolfgang Mutzek

Theoriekonzept einer systemischen Erziehungshilfe

Menschenbild

Erklärungstheorie

Handlungskonzept

Selbstverantwortung und Veränderbarkeit

Jedes Verhalten hat einen Sinn

prozess- und lösungsorientiert

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Stand 2009

Sonderpädagogisches

Beratungs- und Förderzentrum (BFZ) B.Carls-H.Bartak

Hans Drangmeister

Wetzlar

HRS J.v.Nassau,Dillenburg

Nadine Notacker

Tel.:02771/5061

KGS J.Textor, Haiger

Ariana Köhler

Tel.:02773/3054

KGS Holderberg, Eibelshausen

Ursula Mücke

Tel.:02774/6031

HRS Frohnhausen

Heinz Pfeffer

Tel.:02771/31151

Regionalgruppe 1

IGS Driedorf

Martina Schmidt

Tel.:02775/8096

GHRS Comenius , Herborn

Tilo Benner

Tel.:02772/3014

GHRS Breitscheid

Uli Horch

Tel.:02777/7360

GHRS Sinn/Merkenbach

Manuela Maderr

Tel.: 02772/51156

GHRS Mittenaar

Petra Schwarting

Tel.: 02772/62562R

eg

ion

alg

rup

pe

2

IGS Ehringshausen

Klaus-Dieter Schermuly

Tel.:06443/416

KGS Asslar

Kerstin Winkler

Tel.:06441/98510

IGS Lahntalschule, Atzbach

Hans-Erich Bartak

06441/650070

Regionalgruppe 3

IGS Braunfels

Tilo Schäfer

Tel.:06442/95410

IGS Solms

K.Simon +Drangmeister

Tel.:06442/23071KGS Rechtenbach

Brunhilde Carls

Tel.06441/97770

Regionalgruppe 4

Gym.i.A. F.v.Stein, Wetzlar

(Christine Gerdes)

Tel.: 06441/9140

KGS Kestner, Wetzlar

Dirk Sommerfeld

Tel.:06441/500020

IGS August-Bebel, Wetzlar

Joh. Muelenz

Tel.:06441/32074

KGS Eichend., Wetzlar

Catrin Nossek

Tel.:06441/51696

Wetzla

rer

Arb

eits

kre

is

Gew. Berufsschulen Dillenburg

Veit Sander

Gewerbliche Berufsschule W.-v.-Siemens, Wetzlar

Andrea Bley

Käthe-Kollwitz-Schule, Wetzlar

Marion Geißelhardt-MomtazFach

gru

pp

e

Beru

fssch

ul

e

SfEH – Leitung

Baldur Drolsbach Hans Drangmeister

Haiger

Christina Wranke

Stefanie Sting

Henrika Zaplethal

Miriam Landes

Carina Lochner

Fach

gru

pp

e

Gru

nd

sch

ul

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“Regionalgruppen”: Institutionelle Kooperation

Regionalgruppe

Städte / Gemeinden

Regionalteam/JA

Sek. 1 - Schule (EH-Lehrkraft) Berufliche Schulen

weitere Teilnehmer (Einladungen)

RGrp. 1

DietzhölztalHaigerDillenburgEschenburg

RT 1 – ASD LDKVertr. APKD

Vertr. JiS

Dillenburg-Frohnhausen (Herr Pfeffer)Haiger (Frau Köhler)JvN Dillenburg (Frau Weißmann)Eibelshausen (Frau Nossek)

Herr Herrmann (Gew. BS Dillenburg)

SpD NN EB Herr RudolphEB-Herborn Frau PolednikBFZ Haiger Frau Fladerer

RGrp. 2

SiegbachMittenaarHerbornDriedorfBreitscheid

RT 2 – ASD LDKVertr. APKD

Vertr. JiS

Comeniusschule Herborn (Herr Benner)Mittenaar (Frau Schwarting)Breitscheid (Herr Horch)Driedorf (Herr Schwarz)Sinn (Frau Mader)

Herr Herrmann (Gew. BS Dillenburg)

SpD NNEB Frau LandsheerEB-Herborn Herr CroneBFZ Haiger Frau Fladerer

RGrp. 3

LeunGreifensteinEhringshausenBischoffenLahnauAsslar

RT 3 – ASD LDKVertr. APKDVertr. JiS

Ehringshausen (Herr Schermuly)Asslar (Frau Winkler)Lahnau (Herr Bartak)

Frau Bley (WvS.-Schule Wetzlar) Frau Geißelhardt-M.(KKS, Wetzlar)

SpD Herr d´Amour EB Herr KönneckeBFZ-SfEH Frau Reckmann

RGrp. 4

BraunfelsSolmsWaldsolmsSchöffengrundHüttenberg

RT 4 – ASD LDKVertr. APKD

Vertr. JiS

Braunfels (Herr Schäfer)Solms (Herr Simon/Herr Drangmeister)Rechtenbach (Herr Hahn)

Frau Bley (WvS.-Schule Wetzlar) Frau Geißelhardt-M.(KKS, Wetzlar)

SpD Frau FettigEB Frau HenkeBFZ-SfEH Frau Carls-Krippner

WAK

Wetzlar ASD - JA WZVertr. APKDVertr. JGH

FvSt-Schule, Wetzlar (Frau Gerdes)Kestnerschule.Wetzlar (Herr Sommerfeld)Eichendorff-Schule, Wetzlar (Herr Thrun) August-Bebel-Schule Wetzlar (Herr Muelenz)

Frau Bley (WvS.-Schule Wetzlar) Frau Geißelhardt-M.(KKS, Wetzlar)

SpD NNEB Frau HenkeBFZ-SfEH Herr Drolsbach

•EH-Lehrkäfte •Jugendhilfemitarbeiter

•Erziehungsberatungsstellen

•Schulpsychologischer Dienst

•Ambulanzen der KJP ?

+ ggf. externe Gäste

„Sharepoint“ (Webhosting)Interaktive Website:

•Regionale Verwaltung•Speicher (Vorlagen, Verordnungen, ..)•Umfragen•Fotos, Präsentationen•Listen, Tabellen•Kommunikation („Chat“)

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Einheitlicher Förderplan im LDK

Standards sind u.a.:Standards sind u.a.:

• abgestimmte Förder.- und Hilfeplanung

• geregelte Übernahme und Übergabe

• standardisierte Förderplanung

•vielfältige Kooperationsbezüge

• geregelte Einsatzbedingungen © SfEH

LDK

Regelschulen

Ziel: Beide Partner sollen profitieren !

Gewinn:

differenziertes Unterrichtsangebot auch für EH- Schüler

verschiedene Abschlüsse: Perspektiven

vielfältige individuelle und strukturelle Ressourcen

positive Modelle und Normalität

hohe Rückschulungsquote und Präventionschancen

Erfolgserlebnisse und das Gefühl von Wirksamkeit

Verantwortungsübernahme und Förderplanung für EH- Schüler

unmittelbare Unterstützung in allen sonderpädagogischen Fragen

kompetente Krisenintervention und Prävention

niederschwellige und intensive Beratung von Lehrkräften und Eltern

Zugang zu vielfältigen Unterstützungsinstitutionen

Beteiligung an pädagogischer Schulentwicklung

Gewinn:

Kooperation der Schulen © SfEH

LDK

Permanente konzeptionelle Weiterentwicklung

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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit !

Haben Sie Fragen?

Weitere Informationen finden Sie auf:www.sfeh.de

Kooperation mit Jugendhilfe

KooperatioKooperations-Bilanzns-Bilanz

JugendhilfeJugendhilfe SfEHSfEH

Bringen Bringen u.a. in die u.a. in die KooperatiKooperati

on ein:on ein:

Erziehungsberatung Erziehungsberatung individuelle Hilfen zur individuelle Hilfen zur Erziehung Erziehung JugendförderungJugendförderung verschiedene Fachdiensteverschiedene Fachdienste EingliederungshilfenEingliederungshilfen regionale Vernetzungregionale Vernetzung staatliches „Wächteramt“staatliches „Wächteramt“

Zugang zu SchuleZugang zu Schule Zugang zu Kindern und Zugang zu Kindern und

JugendlichenJugendlichen Zugang zu FamilienZugang zu Familien „ „Frühwarnsystem“Frühwarnsystem“ Förderplanung und Förderplanung und DiagnostikDiagnostik

Profitieren Profitieren von der von der

KooperatiKooperation u.a. on u.a. durch:durch:

Zugang zu/Akzeptanz durch Zugang zu/Akzeptanz durch SchuleSchule Zugang zu Kindern und Zugang zu Kindern und

Jugendlichen und zu FamilienJugendlichen und zu Familien „ „Frühwarnsystem“Frühwarnsystem“ KriseninterventionKrisenintervention Förderplanung und DiagnostikFörderplanung und Diagnostik

Zugang zu HilfenZugang zu Hilfen interdisziplinären interdisziplinären PerspektivenPerspektiven vielfältigen Hilfeoptionenvielfältigen Hilfeoptionen Erweiterte Erweiterte BeratungsoptionenBeratungsoptionen

Erfolgserlebnisse und das Erfolgserlebnisse und das

Gefühl von WirksamkeitGefühl von Wirksamkeit

Gegenseitige Akzeptanz

Gute Ausstattung

begünstigt Effizienz

für Einsatzschulen

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Wörtliche Zitate von Schülern:

...nichts schreiben war gut...

...müssen nachdenken...

...war cool...

...Übungen haben Spaß gemacht...

...war witzig...

...gut, weil keine Noten...

...nicht gegenseitig „fertig gemacht“...

...Spaß und Überraschung...

...wir lernen Teamwork...

...lernen was über Freundschaft...

...lernen mit Streit vernünftig umzugehen...

...lernen, cool zu bleiben...

...mit Problemen klarkommen...

…Vertrauen bekommen…

Beispiel: Klasse 7H

Sozialtraining

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Streitschlichter

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Ende