1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15

Fordítsa le az alábbi szöveget!

Wer schreibt heute noch mit der Hand? In der Regel tippen wir auf einer Tastatur oder gar aufeinem Touchscreen herum. Vor hundert Jahren war das noch ganz anders. Getippt wurdeallerhöchstens auf Schreibmaschinen - aber noch viel häufiger verfasste man Texte mit Federoder Bleistift auf Papier. Auf den heutigen Betrachter wirkt eine geübte Handschrift aus derdamaligen Zeit beinahe wie ein Kunstwerk. Harald Geisler, ein Experte aus Frankfurt, willnun die Handschrift Albert Einsteins als Schriftart auf den Computer bringen. Damit ließensich Texte verfassen, deren Schriftbild so aussieht, als hätte der Begründer derRelativitätstheorie sie selbst zu Papier gebracht. Auf der Plattform „Kickstarter“ hat Geislerbereits die 15.000 Dollar eingesammelt, die er für den Start des Projekts benötigt. „Die Ideedazu entstand vor vier, fünf Jahren", sagt Geisler. "Einstein hat eine ordentliche, sehr klareSchrift. Die Abstände zwischen den Zeilen sind sehr gleichmäßig. Die Buchstaben sind sehrrund und die Schrift ist sehr flüssig."

Spiegel

II. Íráskészség 1. Maximális pontszám: 20

Írja le gondolatait idegen nyelven az egyik témáról úgy, hogy minden irányításiszempontra térjen ki! (Az irányítási szempontok sorrendjét nem kell betartania.) Fontos,hogy összefüggő szöveget hozzon létre. Tartsa be a levél formai előírásait (dátum,megszólítás, üdvözlő formula, aláírás)!

Terjedelem: 17-20 sor

Kérjük, hogy a feladat megoldása során – a titkos adatkezelés érdekében – ne használja sajátadatait!

I. Ön nemrégiben vásárolt egy gépjárművet. Írjon levelet német barátjának, melybenelmeséli, hogy miért döntött az autóvétel mellett. Levelében térjen ki az alábbiszempontokra:

a. Írja meg, hogy már régóta rendelkezik jogosítvánnyal, rutinos autóvezetőnek számít!

b. Említse meg, hogy a munkahelye és a lakóhelye távol vannak egymástól, ezértszükségessé vált az autóvétel!

c. Írja le, hogy milyen előnyökkel járhat, ha gépjárművel rendelkezik!

d. Emeljen ki pár negatívumot, amellyel egy autótulajdonos szembesülhet!

e. Mondja el barátjának, hogy a legközelebbi találkozásuk alkalmával ő is kipróbálhatjaaz új járművet!

VAGY

II. A nyarat egyik rokonánál, vidéken tölti. Írjon levelet német barátjának, melybenelmeséli tapasztalatait. Írásában térjen ki a következő szempontokra:

a. Miért döntött úgy, hogy vidékre utazik hosszabb időre rokonához?

b. Mutassa be barátjának az új környezetet!

c. Említsen meg pár dolgot, amely szokatlan volt Ön számára az otthonához képest!

d. Mesélje el barátjának, milyen tevékenységeket végez mindennapjai során!

e. Kérdezze meg barátjától, hogy a legközelebbi látogatása során lenne-e kedve párnapot vidéken eltölteni!

II. Íráskészség 2. Maximális pontszám: 10

Az alábbi rövid gondolatsor alapján fejtse ki véleményét indoklással együtt interneteshozzászólás formájában a leírt jelenséggel kapcsolatban!

Terjedelem: 10-12 sor

Bahnfahren und im Internet surfen? Die Bahn will noch in diesem Jahr kostenloses WLAN inder zweiten Klasse aller ICE-Züge einführen. Die Bahn kann so das Verkehrsmittel desdigitalen Zeitalters werden – neben Arbeitsplatz und Wohnung ein zusätzlicher Ort zumArbeiten und zur Kommunikation.

jus/dpa

III. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 20

Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre!

Bewegung lohnt sich

Lernen, sitzen, lernen: So sieht der Alltag vieler Schüler aus. Sport und Bewegung kommendabei viel zu kurz. Dabei ist körperliche Aktivität auch für den Kopf essenziell, betonenForscher. Hausaufgaben machen, für die Klassenarbeit lernen und dann noch zumMusikunterricht: Spätestens seit dem Turboabi ist es für deutsche Schüler nicht immer leicht,in ihrem Alltag alle Interessen unterzubringen. Durch die Zeit, die sie mit Lernen amSchreibtisch und in der Schule verbringen, kommt der Sport häufig zu kurz. Sportvereinehaben es zunehmend schwerer und verzeichnen Mitgliederschwund - kein Wunder: DieKinder verbringen oft den ganzen Tag in der Schule. Schuld an mangelnder Bewegung sindauch überehrgeizige Eltern, die dem Nachwuchs in unserer Leistungsgesellschaft eineoptimale Ausgangsposition für ein erfolgreiches Leben schaffen wollen. Aber: Es muss nicht immer der Schreibtisch sein, an dem junge Menschen ihre kognitiveLeistung steigern. Es ist heute besonders wichtig, dass Kinder und Jugendliche genügend undregelmäßig Bewegung bekommen würden. Denn auf diese Weise würde auch dieLeistungsfähigkeit ihres Gehirns profitieren."Die Zeit, die man nicht am Schreibtisch verbringt, ist gut investiert und geht nicht zu Lastenvon guten Noten", so die Forscher aus Großbritannien. Auf einer Fachkonferenz inKopenhagen hatte der Wissenschaftler Peter Krustrup die qualitativ besten Studienergebnissezum Thema Hirnentwicklung und Bewegung bei 6- bis 18-Jährigen zusammengetragen. Sowirken sich körperliche Aktivität und Beanspruchung des Herz-Kreislauf-Systems positiv aufdie Hirnentwicklung von jungen Menschen aus. Zudem unterstützt die Bewegung vor,während und nach dem Unterricht schulisches Leistungsvermögen. Die Forscher weisenaußerdem auf inzwischen wissenschaftlich gesichertes Wissen hin: Gesunde Kinder werdenauch gesündere Erwachsene. Regelmäßige Bewegung schützt vor Herz-Kreislauferkrankungen und Typ-2-Diabetes - das gilt bereits für leichte bis geringekörperliche Belastung. Zudem sei auch die soziale Komponente nicht zu unterschätzen:Bewegung kann zu mehr Selbstvertrauen, größerer Motivation und Wohlbefinden führen.Denn so würden auch soziale Kontakte zu älteren Vorbildern, Trainern und letztlich auch zuden eigenen Eltern aufgebaut. Zudem würde durch Sport auch die Integration von Menschenmit anderer Hautfarbe oder Religion erleichtert. Deshalb empfehlen die Forscher, an Schulenund im öffentlichen Raum mehr Möglichkeiten für ausreichende Bewegung zu schaffen. Daskönnten mehr Spielplätze, Parks und bessere Radwege sein. Studien, die einen positivenEffekt von Bewegung auf die Hirnentwicklung nachweisen, gibt es schon lange. Diese hattengezeigt, dass trainierte Menschen auch in Tests zur geistigen Leistungsfähigkeit besserabschnitten. Der Effekt stellt sich vermutlich auch deshalb ein, weil das Gehirn durch Sportbesser mit Sauerstoff versorgt wird.

joe

1. Milyen tevékenységeket végeznek a diákok a mindennapjaik során? (3 pont)

2. Milyen hatással van a sportegyesületekre, hogy a diákok sok időt töltenek aziskolában? (2 pont)

3. Kinek róható fel, hogy a fiatalok keveset mozognak? (1 pont)

4. A konferencián bemutatott tanulmány szerint milyen hatásai vannak a fizikaiaktivitásnak? (4 pont)

5. A rendszeres mozgással mely betegségek előzhetők meg? (2 pont)

6. Hogyan befolyásolhatja a mozgás a személyiségfejlődést? (3 pont)

7. A kutatók szerint mivel lehetne a megfelelő mennyiségű mozgást biztosítani aziskolákban és a nyilvános helyeken? (3 pont)

8. Minek köszönhető, hogy az edzésben lévő emberek jobban teljesítenek a szellemimegmérettetések során? (2 pont)

III. Olvasáskészség 2. Maximális pontszám: 10

Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd egészítse ki értelemszerűen a megadottszavakkal / szókapcsolatokkal! A megfelelő szó /szókapcsolat betűjelét írja a táblázatbaa példa (0) szerint! Egy kifejezés csak egyszer használható fel.Felhívjuk figyelmét, hogy a megadott kifejezések közül kettőre nincs szükség.

Wie sehr ein Mensch seinen Hund mag, ist relativ leicht herauszufinden: Man kann ihneinfach fragen. Doch eine Forscherin, Therese Rehn 0 interessierte etwas anderes: Wie starkist die Bindung des Hundes an seinen Menschen - und durch was wird diese beeinflusst? Siehat eine Reihe von Versuchen mit Mensch und Hund 1..............., um das herauszufinden.Durch einen Fragebogen wusste sie, wie viel Zeit die Hundehalter ihren Vierbeinernwidmeten, 2…………… sie die Beziehung zu ihnen einschätzten. Man wollte auch wissen,welche Probleme sie 3……………… mit dem Hund verbanden. 4 ……….. die Vierbeinernun mal keine Fragebögen ausfüllen können, setzte die Forscherin ein Verhaltensexperimentein. Dort wird unter anderem beobachtet, wie ein Hund eine unbekannte Umgebung erkundetund 5…………… er mit einem Fremden spielt, wenn sein Besitzer an- oder abwesend ist.Auch das Wiedersehen von Herrchen und Frauchen nach einer Trennung liefert wichtigeHinweise. Das 6…………….. soll aufdecken, wie stark der Vierbeiner seinen Besitzer als"sicheren Hafen" ansieht und wie selbstbewusst er, gestärkt durch dessen Anwesenheit, mitseiner Umgebung interagiert. Natürlich wurde hier nur eine kleine Gruppe von 20 Hundensamt Besitzer untersucht - und die Hundehalter hatten sich freiwillig zur Studie 7 ……………. Daher muss das Ergebnis nicht 8…………… für Hund und Herrchen gelten. Doch es zeigtesich: Wie stark der Mensch die emotionale Bindung zum Hund einschätzte, beeinflusste das9…………… der Vierbeiner nicht. Die Tiere waren dagegen besonders stark auf ihrenBesitzer geprägt, wenn dieser sich tagtäglich viel mit ihnen 10 …………… . Auch wennHunden von ihren Haltern viel Intuition nachgesagt wird: Am Ende schätzen sie eben dochTaten, nicht nur Gedanken.

wbr

(A) interessierte (B) generell (C) durchgeführt (D) gemeldet (E) ob

(F) beschäftigt (G) entführt (H) wie (I) weil (J) Verhalten (K) Verfahren(L) möglicherweise (M) wenn

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A