2. IT-Weiterbildung mit System

2.2. Grundlagen einer arbeitsprozessintegrierten Qualifizierung am betrieblichen Arbeitsplatz

„Von der Qualifikation zum Kompetenzbegriff“

Berufspädagogische Zielsetzungen

Lernen durch Erfahrungen

Lernen im Prozess der Arbeit

berufliche Handlungskomp./

reflexive Handlungsfähigkeit

formelles Lernen (organisiertes

Lernen)

Erfahrungs-wissen

Theoriewissen

betriebliches Lernen

informelles Lernen (Erfahrungslernen)

reflexives Lernen(Erfahrungslernen)

implizites Lernen

Reflexive Handlungsfähigkeit

Unterstützung arbeitsprozessintegrierter Lernprozesse

Lernende

Betrieblicher Arbeitsprozess

Gestaltung lernförderlicher Arbeitsbedingungen

Lernende

Moderne Lernformen

Dimensionen der Lernförderlichkeit

Projektorientierung

Handlungsspielraum

Problem-, Komplexitätserfahrung

Soziale Unterstützung

Individuelle Entwicklung

Entwicklung von Professionalität

Reflexivität

Lernformen für ein Lernen im Prozess der Arbeit

Arbeits- und Lernaufgaben

Coachingformen

Lerninseln

Lernstationen

Qualifizierungsnetzwerke

Communities of Practice

E-Learning wie Web Based Training oder Blended Learning

Lernprozessbegleitung

Organisation des Lernens im Prozess der Arbeit im Betrieb

Entwicklung und Verbesserung der Selbstlernkompetenzen

Reflexion, Bewusstmachung und Einordnung des Gelernten

Beratung in formellen und inhaltlichen Fragen der Weiterbildung

und Zertifizierung