Aktuelle und didaktisierte DaF-Unterrichtsmaterialien im Hochschulbereich IDT09, Sektion A2

Christoph Hofrichter, Claudia Biernatzki, Krista Fuchs, Veronika Reiter, Johanna Frank-Stabinger 

FH JOANNEUM – University of Applied Sciences | Internationale Beziehungen / DaF | Graz | Österreich

I. Hintergrund Kommunikativ ausgerichtete und

aufeinander abgestimmte Kurse: Basiskurse (mit Fokus Grammatik), Kompetenzkurse (Lese- und Schreibtraining (LS), Hörverstehen und Sprechtraining (HS)), Zusatzkurse (Landeskunde, Deutschsprachiger Film)

Speziell auf die Kurslänge (30 Stunden, 2 SWS) und die Niveaus des GER abgestimmt

Ansprechende Gestaltung, klarer Aufbau und zielgruppenspezifische Themen

Seit 2007/08 inkl. einer Erprobungsphase im Einsatz

Werden laufend evaluiert bzw. optimiert

II. Kursübersicht

III. Basiskurse Legen den Schwerpunkt auf

Grammatikkompetenzen Von A2/1 bis C1/2 (8 Niveaus) Können mit den Kursen LS und HS

kombiniert werden, um die vier Kompetenzen optimal zu trainieren

Einstieg in die Einheit mit Aktivität oder Vorentlastung

Funktionen der Grammatik im Vordergrund Übungen vorwiegend auf Basis

authentischer Texte (Nachrichten, Gebrauchstexte etc.)

Ab B1 „Grammatikfenster“ Lehrenden-Handreichung mit Tests

Beispiel G4 (A2/2)Vorentlastung durch einfache Zuordnungsübung

Prinzip erschließen, Funktion bewusst machen

erste Übung (gelenkt)

IV. Lese- und Schreibtraining

Die Kurse „Lese- und Schreibtraining“ auf den Niveaus A2, B1-B2 und C1 vertiefen die Lese- und Schreibkompetenz mit authentischen Texten und erweitern den Wortschatz.

Ab B1 mit zusätzlicher Lektüre Diverse Textsorten werden trainiert Bewusstmachung von Lesestilen Lehrenden-Handreichung mit Tests

Beispiel LS 2 (B1-B2)

bekannte Textsorten mit Inhalten von Lektüre umsetzen

begleitende Semesterlektüre

V. Hörverstehen und Sprechtraining

Die Kurse „Hörverstehen und Sprechtraining” vertiefen die Hör- und Sprechkompetenz auf den Niveaus A2, B1-B2 und C1 mit authentischem Audio- und Videomaterial.

Bewusstmachung von „Hörstilen“ (globales, selektives, detailliertes Hören)

Viel Raum für Sprechanlässe und Diskussionen

Lehrenden-Handreichung mit Tests

Beispiel HS3 (C1)Vorentlastung durch Beschreibung des Bildes und der Personen. Hypothesen anstellen und Erwartungshaltung ausdrücken

Vergleich der Vermutungen mit dem ersten Teil des Films, Hypothesen über Ausgang des Films anstellen

VI. Informationen und Kontakt

Christoph Hofrichter, FH JOANNEUM, Abteilung Internationale Beziehungen / DaF, Alte Poststraße 149, 8020 Graz, Österreich

Web: www.fh-joanneum.at/daf E-Mail: christoph.hofrichter@fh-joanneum.at Tel.: +43/316/5453-8822 Fax: +43/316/5453-9-8822 Mustereinheiten zum kostenlosen Download

unter www.fh-joanneum.at/idt09