Arbeitspläne Jahrgang 7 17.-26. Februar 2021

– 2 –

Inhalt

A. DEUTSCH ......................................................................................... 3

Woche 6: 15.02. bis 19.02.2021........................................................................ 3

Woche 7: 22.02. bis 26.02.2021........................................................................ 3

B. MATHEMATIK ................................................................................... 5

C. ENGLISCH ........................................................................................ 9

Week 6: 17.–19.02.2021 .................................................................................... 9

Week 7: 22.-26.02.2021..................................................................................... 9

D. FRANZÖSISCH ................................................................................ 10

E. LATEIN ........................................................................................... 11

Woche 6: 17.-19.02.2021 ................................................................................ 11

Woche 7: 22.-26.02.2021 ................................................................................ 11

F. GL .................................................................................................. 12

G. AL / BO ......................................................................................... 14

H. BIOLOGIE ....................................................................................... 14

I. PHYSIK ........................................................................................... 14

J. KUNST ........................................................................................... 15

K. RELIGION / ETHIK ........................................................................... 17

L. SPORT ............................................................................................ 18

Alle Klassen ........................................................................................................ 18

Klassen 7-3 und 7-7 ........................................................................................... 18

M. WAHLPFLICHT ............................................................................... 21

WPU Computer (ITG) (Jost) ............................................................................... 21

WPU Lego Mindstorms (Robers) ........................................................................ 21

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A. DEUTSCH

Lektüre Louis Sachar: „Löcher“ Weiterhin gilt:

Bearbeite alle Aufgaben auf liniertem Papier! Es ist unnötig den Arbeitsplan und die Arbeitsblätter auszudrucken! (Denke an die Umwelt!)

Wähle als Überschrift immer die fett gedruckte Überschrift des Arbeitsblattes. (Die ABs erhältst du von deiner Deutschlehrkraft.)

Arbeite sorgfältig und genau und hefte alle von dir bearbeiteten Aufgaben in richtiger Reihenfolge in einen Schnellhefter.

Woche 6: 15.02. bis 19.02.2021 1. Lies Kapitel 18 (S. 103 bis 106)

Bearbeite die Aufgaben 1 bis 4 auf dem AB 19: „Zero will lesen lernen“.

2. Lies Kapitel 19 (S. 107 bis 112) Schreibe in ein bis zwei Sätzen auf, um was es in diesem Kapitel geht. (Überschrift: „Kapitel 19“)

3. Bearbeite das AB: „Rätsel zu Kapitel 19“. Zeichne das Rätselgitter auf Karopapier und löse es. Notiere das Lösungswort und erkläre, warum es wichtig ist für das Buch.

Woche 7: 22.02. bis 26.02.2021 1. Lies Kapitel 20 (S. 113 bis 118)

Bearbeite die Aufgaben 1 bis 4 auf dem AB: „Sterben wird er nicht daran. Pech für dich“.

2. Lies Kapitel 21 (S. 119 bis 121) Schreibe in ein bis zwei Sätzen auf, um was es in diesem Kapitel geht. (Überschrift: „Kapitel 21“)

3. Lies Kapitel 22 (S. 122 bis 128) Schreibe in ein bis zwei Sätzen auf, um was es in diesem Kapitel geht. (Überschrift: „Kapitel 22“)

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Rätsel zu Kapitel 19

1. Wer nimmt die Schuld auf sich?

2. Was essen die Jungs?

3. Wer weint?

4. Wer klaut etwas von Mr. Sir?

5. Zu wem wird Stanley gebracht?

6. Was wird Mr. Sir geklaut?

7. Wie lautet Stanleys Spitzname?

8. Wie findet Stanley den Sitz des Wagens?

9. Wo landet das Essen, nachdem es Stanley zugeworfen wird?

10. An welcher Stelle in der Wasserschlange steht Stanley?

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B. MATHEMATIK

Arbeitsplan

Mathe Jg. 7 Einführung Gleichungen:

Waagemodell (mit x auf einer Seite)

17. bis 26.02.2021

Schülerinnen und Schüler aus dem G-Kurs bearbeiten die Basisaufgaben (*) und die **-Aufgaben.

Zusätzlich können freiwillig die ***-Aufgaben bearbeitet werden.

Schülerinnen und Schüler aus dem E-Kurs bearbeiten die Basisaufgaben (*) und die ***-Aufgaben.

Zusätzlich können freiwillig die Zusatzaufgaben (Z) erledigt werden.

Gleichungen mit x auf einer Seite

(17. bis 19.02.2021)

Aufgaben erledigt kontrolliert Selbst- einsch.

1 * AB 1 Übertrage den Merkkasten „Was ist eine Gleichung?“

(oben) in dein Merkheft.

2 * B Gleichungen umformen: S. 180 Nr. 1, 2

Verwende für die Umformung die Erklärung auf dem Arbeitsblatt 1

3 * B Gleichungen umformen: S. 180 Nr. 3, 4

Verwende für die Umformung die Erklärung auf dem Arbeitsblatt 2

4 ** AH Gleichungen aufstellen: S. 59 Nr. 1 a, b

S. 59 Nr. 2a Gleichungen lösen: S. 61 Nr. 1 a, b, c, d

5 ** B Gleichungen mit x auf einer Seite: S. 181 Nr. 8 a, b

S. 181 Nr. 10, 12 a

6 *** AH Gleichungen aufstellen: S. 59 Nr. 1

S. 59 Nr. 2 Gleichungen lösen: S. 61 Nr. 1

7 *** B Gleichungen mit x auf einer Seite:

S. 181 Nr. 8, 9,12, 13

8 Z B Gleichungen mit x auf einer Seite:

S. 181 Nr. 14, 15, 16

– 6 –

Arbeitsplan

Mathe Jg. 7 Einführung Gleichungen:

Waagemodell (mit x auf beiden Seiten)

17. bis 26.02.2021

Schülerinnen und Schüler aus dem G-Kurs bearbeiten die Basisaufgaben (*) und die **-Aufgaben.

Zusätzlich können freiwillig die ***-Aufgaben bearbeitet werden.

Schülerinnen und Schüler aus dem E-Kurs bearbeiten die Basisaufgaben (*) und die ***-Aufgaben.

Zusätzlich können freiwillig die Zusatzaufgaben (Z) erledigt werden.

Gleichungen mit x auf beiden Seiten

(22. bis 26.02.2021)

Aufgaben erledigt kontrolliert Selbst- einsch.

9 * B Übertrage die drei orange hinterlegten Merkkästen

von S. 182 + S.183 in dein Merkheft.

10 * B Gleichungen mit x auf beiden Seiten lösen:

S. 182, Nr. 2, 3

11 * B Probe: S. 183 Nr. 7 a, b

12 ** AH Gleichungen aufstellen: S. 60 Nr. 3a

Gleichungen lösen: S. 60 Nr. 4a S. 61 Nr. 2a-f

13 ** B Gleichungen mit Klammern lösen: S. 182 Nr. 4

Fehler in einer Gleichung erkennen: S. 182 Nr. 5

14 *** AH Gleichungen aufstellen: S. 60 Nr. 3

Gleichungen lösen: S. 60 Nr. 4 S. 61 Nr. 2

15 *** B Gleichungen mit Klammern lösen: S. 182 Nr. 6

16 *** B Lösungsmengen: S. 183 Nr. 8, 9, 10

17 Z AH

B

Gleichungen: S. 62 Nr. 3, 4, 5

S. 183 Nr. 11

– 7 –

AB 1: Schritt-für-Schritt-Erklärung:

Was ist eine Gleichung?

– 8 –

AB 2: Schritt-für-Schritt-Erklärung:

Wie löse ich eine Gleichung?

– 9 –

C. ENGLISCH

Arbeitsplan

Distanzlernen

Englisch Jg. 7

In Northern Ireland

(OL 3 Unit 4) 17. bis 26.02.2021

Tasks for G- and E-course students Tasks for E-course students

Week 6: 17.–19.02.2021 Way in: I can understand information about Northern Ireland.

task wb task finished checked

1 * 70/1a What can you do in Northern Ireland? Write a sentence for each photo.

2 ** 70/1b Choose one of the photos and write four sentences about it in your exercise book.

3 * 70/2 (LISTENING) Listen to the tourist guide and complete the fact card.

Week 7: 22.-26.02.2021 Station 1: I can give advice to a friend.

task wb task finished checked

4 * 71/1 Match the sentence parts. Draw lines.

5 * 71/2 Match the adjectives with the pictures.

6 ** 71/3 Find adjectives for the definitions.

7 * 72/4 (LISTENING) Listen to Julie and her mum. Tick the right box.

8 ** 72/5 (WRITING) Do you like living in the city/country? Why/why not? Give your opinion.

9 * 72/6 Complete the sentences.

10 * 73/7 Look at the pictures and complete the sentences.

11 * 73/8 Put in the right verb forms.

12 ** 73/9 What would you do if…? Write your own sentences.

13 * 74/11 (WRITING) Write an e-mail and give advice to a friend. Read Sarah’s e-mail.

14 * 74/11b Write an e-mail to Sarah and give her some advice.

– 10 –

D. FRANZÖSISCH

Distanzlernen Französisch Jg. 7

vom 17.02. bis 26.02.21

Bilan Unité 1-4

Unité 5

1. Lernt und wiederholt regelmäßig die Vokabeln aus „À toi 1“, unité 1-4 und die euch bisher

bekannten Verben (s. Buch S. 176: avoir, être und die Verben auf -er). Benutzt zum Wiederholen und Üben der Redemittel von unité 1-4 die Zusammenstellung auf den Seiten 224-228. Mit dem webcode ATOI-1-224 könnt ihr sie euch auch anhören.

2. Bearbeitet folgende Aufgaben:

Woche 6: 17.-19.02.2021

Aufgaben Bemerkungen

1. Schreibt ab und lernt die Vokabeln von unité 5/Approches (S. 188-189).

2. Erstellt eine Mindmap zum Thema „l’appartement“ (die Wohnung). Findet im Text auf S. 60 die Bezeichnungen der verschiedenen Räume. Hört sie euch an mit Hilfe eines Onlinewörterbuchs (z. B. www.leo.org). Fügt auch zu la chambre alle euch bekannten Wörter hinzu (z. B. le lit, la chaise,…).

Zu 2.: Vergleicht eure Ergebnisse mit Hilfe der Vokabeln hinten im Buch.

3. livre p. 62/7a+b (mündlich)

4. Schreibt ab und lernt cdg (grammatisches Beiheft) p. 21/1 (ab „DAS IST NEU“). Bearbeitet schriftlich die Aufgabe unten „HAST DU DAS VERSTANDEN?“.

5. cda (carnet d’activités) p. 31/5.

Zu 4.: Vergleicht und korrigiert mit Hilfe der Lösungen (siehe S. 47).

Woche 7: 22.-26.02.2021

Aufgaben Bemerkungen

1. livre p. 61/1a-c

2. Schaut euch das Video „Je n’ai pas mon sac de sport“ an und beantwortet schriftlich die folgende Frage: Où est le sac de sport de Laurine?

Zu 2.: Ihr findet das Video unter dem Webcode ATOI-1-60 auf www.cornelsen.de/webcodes

3. Schreibt ab und lernt cdg p. 22/2. Bearbeitet schriftlich die Aufgabe unten „HAST DU DAS VERSTANDEN?“.

4. cda p. 32/7a-c

5. cda p. 30/1

Zu 3.: Vergleicht und korrigiert mit Hilfe der Lösungen (siehe S. 47).

– 11 –

E. LATEIN

Woche 6: 17.-19.02.2021 Übt die Konjugationen mit Hilfe des folgenden Online-Tests: https://cursushonorum.lateinlehrer.net/grammatik.php?strict=true&verb%5B%5D=rogare&verb%5B%5D=dicere&verb%5B%5D=esse&verb%5B%5D=ire&verb%5B%5D=posse&verb%5B%5D=audire&modus%5B%5D=Indikativ&tempus%5B%5D=Pr%C3%A4sens&genusverbi%5B%5D=Aktiv&methode%5B%5D=bilden&mcswitch=off&limit=999&grammatikstart=Starten Übt die Deklinationen mit Hilfe der folgenden Online-Tests: Fälle bilden: https://cursushonorum.lateinlehrer.net/deklination.php?substantive%5B%5D=dominus&substantive%5B%5D=puella&substantive%5B%5D=donum&methode%5B%5D=1&mcswitch=off&grammatikstart=Starten Nach Fällen fragen: https://cursushonorum.lateinlehrer.net/deklination.php?substantive%5B%5D=dominus&substantive%5B%5D=puella&substantive%5B%5D=donum&methode%5B%5D=2&mcswitch=on&grammatikstart=Starten Die Links findet ihr auch in unserem Latein-Team unter „Beiträge“. Die Übungen sind „unendlich“ lang, ihr könnt also so lange damit arbeiten, bis ihr keine

Fehler mehr macht… Es ist und bleibt wichtig, dass ihr – unter anderem – die Formenlehre (Beugung der Verben und der Substantive) immer wieder übt. Nutzt dazu gerne alle euch zur Verfügung stehenden Hilfsmittel! In der zweiten Woche setze ich voraus, dass die Konjugationen und Deklinationen „sitzen“ und wir arbeiten in den Onlinestunden vom…

Woche 7: 22.-26.02.2021 …auf den Seiten 32 und 33 im Buch weiter. Bitte schaut euch vor der Onlinestunde die Aufgaben an, damit ihr vorbereitet seid. Ihr müsst jedoch nichts vorher bearbeiten oder einreichen. Die Übungen stelle ich euch rechtzeitig, bevor wir sie in der jeweiligen Stunde besprechen, als „Aufgabe“ in Teams zur Verfügung.

– 12 –

F. GL

Arbeitsplan GL Jg. 7 vom 17.02.2021 bis 26.02.2021

Der Mensch verändert Klima und Umwelt

Arbeitsauftrag Erstelle eine PPP zu einem der folgenden Themen:

1. Rodungen für Skilifte

2. Flughafen FFM

3. Wasserkreislauf

4. Umweltzonen und Smog

5. Klimawandel – Klimaschutz in der Arktis

6. Brunnenbohrungen und Versalzung (Desertifikation)

7. Brandrodung

8. Windenergie – Solarenergie

9. Klimawandel

10. Mülltrennung und Recycling

11. Fracking

12. Fleisch und Soja: Warum Massentierhaltung den Regenwald bedroht

13. Zerstörung des Regenwaldes

14. Aralsee

15. Überfischung (Das Märchen vom unendlichen Reichtum der Meere)

16. Treibhauseffekt – Ozonloch

17. Coltanabbau

18. Veränderte Lebensweisen von Nomaden (Urvölker)

1. Die Themenverteilung macht ihr im GL-Distanzunterricht.

2. Fertige ein Handout an. Beachte dabei den Aufbau und die Bestandteile eines Handouts (siehe Muster-PDF); Abgabe bis 19.02.2021 über Teams

3. Erstelle nun eine passende PPP bis 26.02.2021

Die Aufgaben sind bis zum 19.02. bzw. 26.2.2021 fertigzustellen!

– 13 –

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– 14 –

G. AL / BO In AL erhaltet ihr Unterricht und Aufgaben über eure AL-Lehrkraft. Bitte beachtet anstehende Meetings oder Aufgaben in Teams!

H. BIOLOGIE In Biologie erhaltet ihr Unterricht und Aufgaben über eure Biologie-Lehrkraft. Bitte anstehende Meetings oder Aufgaben in Teams beachten!

I. PHYSIK In Physik erhaltet ihr Unterricht und Aufgaben über eure Physik-Lehrkraft. Bitte anstehende Meetings oder Aufgaben in Teams beachten!

– 15 –

J. KUNST In Kunst wird der Auftrag „Linienrhythmus – Märchenbaum“ fortgeführt. Bitte beachtet anstehende Meetings in Teams!

Auftrag Kunst Jg. 7 bis zum 26. Februar 2021

Linienrhythmus – Märchenbaum

Nun ist der Winter gekommen und den Bäumen fehlen die Blätter. Manche Bäume sehen dann kahl und langweilig aus. Tief in den unberührten Wäldern, wo sich die Natur noch frei entwickelt, gibt es aber richtige Märchenbäume. Diese haben auch ohne Blätter eine besonders magische Wirkung.

Bei ihnen haben die Wurzeln oft viele Seitenwurzeln, die sich umeinander winden und verdrehen, als würden sie sich umschlingen. Auch die Stämme sind richtig dick und verdreht. Die Bäume tragen viele Seitenäste und sehen total urig aus.

Einen solchen Märchenbaum sollst du nun im „Linienrhythmus“ zeichnen. Das ist eine „Spielerei“ durch die ein 3D-Effekt entsteht. Hier zwei Beispiele:

– 16 –

Aufgabenstellung:

1. Übe auf einem Schmierblatt

Wichtig:

▪ Neuen Bogen immer aus altem Bogen beginnen

▪ Abstände nicht zu groß zeichnen

▪ Bögen mal breiter, mal schmaler zeichnen

▪ von unten nach oben arbeiten

2. Zeichne auf einem Zeichenblock-Blatt (DIN A3)

(wenn du keinen Zeichenblock hast, dann verwende zwei einzelne DIN A4-Seiten ohne Linien)

▪ zeichne mit dünnem Filzstift oder Feinliner

▪ halbiere die Seite durch eine Linie in der Mitte des Blattes (Lineal verwenden!)

▪ linke Hälfte voller Röhren zeichnen – Farbe darfst du hier aussuchen

▪ rechte Hälfte Märchenbaum in schwarz

Beim Baum auch die Zwischenräume der Äste mit kleinen Seitenästen füllen!

Fotografiere deine fertige Zeichnung und schicke das Foto deiner Kunstlehrkraft

bis zum 26.02.21 über die Aufgabenfunktion auf Teams.

Bringe es später zum Abgeben mit in die Schule!

– 17 –

K. RELIGION / ETHIK

Arbeitsauftrag für Religion & Ethik

17. bis 26. Februar 2021

„Meine Glückszeitung“

Fertige eine Glückszeitung an! Nutze Blankoblätter (nicht liniert oder kariert) und gestalte

sie sauber und binde diese auch zusammen! Sie soll folgende Aufgabenstellungen

beantworten:

Seite 1:

Erstelle ein Deckblatt zum Thema „Glück“ für deine Zeitung! Es kann Fotografien, Bilder,

Zeichnungen, Zitate, Sprichwörter... enthalten. Schreibe deinen Namen und deine Klasse

auf!

Seite 2:

Welche „Unglücksdinge“ und „Unglückstage“ kennst du? Schreibe sie genau auf und

begründe, ob du daran glaubst oder nicht.

Seite 3:

Kennst du Glücksbringer? Benenne und zeichne sie!

Seite 4:

Erzähle eine kurze Geschichte zum Thema „Glück“. (Wenn dir keine eigenen Ideen

einfallen, so erzähle das Märchen von „Hans im Glück“ nach!)

Seite 5:

Zeichne ein großes, vierblättriges Kleeblatt und schreibe alles hinein, was du selbst mit

„Glücklichsein“ verbindest!

Seite 6:

Erkläre den Unterschied zwischen „Glück haben“ und „glücklich sein“!

Seite 7:

Beschreibe deinen eigenen Glücksort ganz genau! Wie sieht der Ort aus? Wo liegt er?

Was ist dort zu finden? Wie kommt man dort hin? Gestalte auch ein Bild oder eine

Landkarte dazu!

Zusatz: Erstelle selbst ein Rätsel (Suchsel, Domino...) zum Thema „Glück“!

– 18 –

L. SPORT

Alle Klassen In Sport wird der bestehende Auftrag „Schritte sammeln“ fortgeführt (siehe letzter Arbeitsplan vom 01.02.21). Zweimal pro Woche sind Pflicht, mehr Eintragungen gerne erwünscht!

Bitte beachtet anstehende Meetings in Teams.

Klassen 7-3 und 7-7 1. Du brauchst hierfür Sportsachen. Achte auf ausreichenden Platz um dich herum und darauf, dass du nicht ins Rutschen kommst. Eventuell brauchst du auch Zusatzmaterialein, das erfährst du dann im Video.

2. Drucke dir das Stundenprotokoll für jede Woche (insgesamt = 2 Mal) aus oder übertrage es 2× auf ein kariertes Blatt Papier (A4). Fülle für je ein Video ein Stundenprotokoll aus.

3. Starte nun mit dem ersten Video: Stundenprotokoll: Nummeriere (1./2./3. …..) alle Bewegungsaufgaben (Warm-up, Koordination, Fitness,…) und andere Beiträge (Interviews, Schulbeitrag …) und beschreibe sie in kurzen Sätzen.

4. Schaffst du vielleicht noch eine 2. Wiederholung? Wenn ja, dann schreibe es am Ende in dein Stundenprotokoll. Bei der 2./3. … Wiederholung musst du keine Notizen mehr machen und auch Interviews etc. kannst du überspringen … Schwerpunkt: Sport!

5. Schicke dein Ergebnis/Stundenprotokoll über Teams (→ Allgemein → Aufgaben) zu. Beachte die Abgabetermine!

6. Bearbeite folgende Aufgaben und schicke diese spätestens zum angegebenen Termin an deine Sport-Lehrkraft:

Woche Aufgaben Zusendung der Arbeitsergebnisse

17.-19.02.21 Alba Berlin Oberschule 4:

Du kannst den „Schulbeitrag“ überspringen und

führe die Bewegungsaufgaben ohne zusätzliche

Gewichte (Wasserflaschen) aus!!!

https://youtu.be/WzM3AKBlM6k

bis spätestens 19.02.21, 17:00 Uhr

22.-26.02.21 Alba Berlin Oberschule 4 oder 5: Wähle aus!

Nr. 4: ohne zusätzliche Gewichte!!!

https://youtu.be/WzM3AKBlM6k

oder

Nr. 5: Namaste – Yoga

https://youtu.be/XqJx1-c3FWw

bis spätestens 26.02.21, 17:00 Uhr

Bei Fragen usw. kannst du deine Sport-Lehrkraft über Teams (Einzel-/Privatchat) oder per Email kontaktieren.

– 19 –

Arbeitsauftrag: DL 17.02.-26.02.21 – Sport 2020/21

Name: Klasse: Datum:

Fülle das Protokoll für die Dauer des Videos aus. Drücke bei Bedarf „Pause“.

Folgende Beiträge (Bewegungsaufgaben/Beiträge ….) wurden im Video gezeigt: Beschreibe die Übung/Beiträge … in kurzen Sätzen.

Ich konnte die Bewegungs-aufgaben … (kreuze an X )

Thema/Titel des Videos: vollständig

teilweise

nur mit vielen

Pausen

1 Warm-up:

-

-

-

2 Koordination:

-

-

-

3 Fitness:

-

-

-

…

… ______________________________

-

-

-

…

– 20 –

… ______________________________

-

-

-

…

… ______________________________

-

-

-

…

… „Move“ des Tages:

… „Challenge“

Abschluss:

Ich habe _______ Wiederholungen geschafft.

– 21 –

M. WAHLPFLICHT

WPU Computer (ITG) (Jost) Arbeitsaufträge erhaltet ihr in Teams und in unseren Onlineunterrichtsstunden.

WPU Lego Mindstorms (Robers) Die Arbeitsaufträge findet ihr direkt im Kursteam.