1Newsletter 03/2014 | © Berlin Metropolitan School

NewsSehr geehrte Eltern, Freunde und Partner der BMS,

das erste Semester des Schuljahres 2013/14 ist wie im Flug ver-gangen, weswegen wir den Beginn des zweiten Semesters nut-zen möchten, Sie über aktuelle Entwicklungen und anstehende Themen der nächsten 6 Monate zu informieren. Viele der Fragen, mit denen wir uns im Advisory Board, den Koor-dinatoren- und Teamleadermeetings als auch in den Staff Meetings auseinander setzen, sind sicher auch Ihre Fragen. Dabei geht es in erster Linie um die Ausgestaltung, Weiterentwicklung und Erfolgs-messung unseres Lehrplanes, als auch um die Weiterentwicklung der Lernumgebung unserer Schüler. Darüber hinaus bewegen uns Fragen wie wir beispielsweise unsere institutionelle Qualität schrittweise gestalten, um die BMS für die Zukunft erfolgreich aufzustellen. Unser Ziel bleibt auch weiterhin, unsere Schule zu einer der renommierten Adressen für eine inter-nationale Ausbildung in Deutschland zu entwickeln.

Wir wollen unseren Schülern einen erfolgreichen Start in ihre Zukunft ermöglichen und fühlen uns jedem einzelnen unserer Schü-ler verpflichtet, ein Sprungbrett in eine selbstbestimmte, erfüllte Zukunft zu bieten. Aus diesem Rational leiten sich aktuelle Themen ab, die uns auf diesem Weg der institutionellen Weiterentwicklung helfen werden.

QuarterlyMarch 2014

Nächste termiNe

21.03.14 BMS Art Show

25.03.14 Secondary IB Subject Selection Expo

27.03.14 Early Learning Parent Rep Meeting

02.04.14 BMS International Children´s Book Day

03.04.14 Secondary Spring Concert

10.04./11.04.14 Professional Development

14.04. - 25.04.14 Vacation

02.05.14 Vacation

05.05. - 09.05.14 Secondary IGCSE Exams

08.05.14 Primary Student-Led Conferences

08.05.14 Secondary MSA German Exam

13.05.14 Secondary MSA Math Exam

15.05.14 Secondary Info: Transition from Primary to Secondary

20.05. - 22.05.14 Grade 5 Exhibition

21.05.14 Secondary IGCSE Subject Expo

22.05.14 Primary Info: Introduction to Grade 1

26.05. - 28.05.14 Move-up Week Grade 5

29.05. - 30.05.14 Ascension Day, School closed

02.06. - 06.06.14 Early Learning Move-up Week

06.06.14 Primary Sports Day

2Newsletter 03/2014 | © Berlin Metropolitan School

Eine wichtige Weichenstellung auf diesem Weg war der erfolgreiche Autorisierungsbesuch der IB Orga-nization im Dezember 2013. Obwohl wir nur 1 Jahr der Vorbereitung hatten, konnten wir im „fast track“ diese Autorisierung bestens vorbereitet angehen. Dieser Erfolg war Team Work unseres Secondary Lea-dership Teams, unserer engagierten Lehrer und Fachkoordinatoren sowie den Elternvertretern, Vertretern des Advisory Boards und nicht zu vergessen, unserer unglaublich engagierten Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse. Die Vertreter der IBO haben uns zu unserer Schule beglückwünscht und uns umgehend für das IB Diploma Programm autorisiert. Mit der Autorisierung und dem positiven Feedback der IBO als Grundlage werden wir den Start in eines der ambitioniertesten Schulprogramme der Welt vorbereiten. Die enge Abstimmung und Beratung mit unseren Schülern und ihrer Familien hinsichtlich der Fächerwahl und einhergehender Universitätspräferenzen wird eine der Prioritäten des kommenden Semesters sein.

Schließlich wollen wir sicherstellen, dass unseren Schülern alle Wege in Deutschland aber auch in der Welt offen stehen und aktiv vermeiden, dass sich aufgrund einer falschen Fachkombination Türen für unsere Schüler schließen. Wir sind stolz darauf, dass wir unseren Schülern eine – auch von der IBO als besonders positiv heraus gestellte – breite Auswahl an IB Kursen anbieten können:

Group subject

1. Studies in Language and Literature English A LiteratureEnglish A Language and LiteratureGerman A LiteratureGerman A Language and Literature

2. Language Acquisition English BGerman BGerman ab initioEnglish A

3. Individuals and Society HistoryPhilosophyEconomics

4. Experimental Sciences BiologyChemistryPhysics

5. Mathematics Maths HLMaths SLMaths Studies

6. Arts & Electives Visual ArtsTheatreSpanish BFrench BBiology

Um unsere Schüler bestmöglich bei der Auswahl der richtigen Universität und der Interpretation der jeweiligen Zugangsberechtigungen unterstützen zu können, verstärken wir uns spätestens zum kom-menden Schuljahr mit einem University Counselor. Diese Rolle wird sicherstellen, dass jeder Schüler individuell beraten und unterstützt wird aber auch ein Netzwerk zu den besten Universitäten weltweit, in Deutschland und Berlin für Schüler der BMS bereit steht.

3Newsletter 03/2014 | © Berlin Metropolitan School

Nachdem wir den Weg für unsere 10. Klassen in das IB gesichert haben, konzentrieren wir uns auf eine nächste wichtige Weichenstellung. In diesem Jahr – zwischen April und Juni – werden unsere 45 Schüler der 10. Klassen ihre IGCSE Examen und MSA Prüfungen ablegen und wir als Schule werden erstmalig in unserer Schulentwicklung Prüfungen abnehmen. Entsprechend groß ist die Aufregung und Anspannung bei unseren Schülern aber noch mehr bei unseren Lehrern und allen Verantwortlichen. Und umso wich-tiger waren die Mock Examen im Januar, die allen Beteiligten als Generalprobe für die Examen dienten.

Gerade rechtzeitig hat uns auch die Anerkennung für die Sekundarstufe I vom Berliner Senat für Bildung erreicht, womit wir berechtigt sind, eigenständig den Mittleren Schulabschluss an der BMS mit unseren Schüler/innen durchzuführen. Die Anerkennung als Ersatzschule für die Sekundarstufe I ist ein weiterer wichtiger Meilenstein unserer Schulentwicklung. Mit dem erfolgreichen Abschluss des Anerkennungs-verfahrens wurde uns die Eigenschaft einer staatlichen anerkannten Ersatzschule, die bereits für den Primarbereich seit 2010 besteht, ebenfalls für die Sekundarstufe I verliehen. Nachdem wir alle Akkreditierungen zur Absicherung unsers Curriculums mit Erfolg durchlaufen haben: PYP, Sekundarstufe I, Cambridge Exam Center, IB DP Autorization, Anerkennung als Staatlich genehmi-gte Ersatzschule sowohl für den Primar- als auch Sekundarstufenbereich visieren wir die Komplettierung unserer institutionellen Autorisierungen an. Bisher sind wir anerkanntes Mitglied der AGIS (Association of German International Schools) und autorisiert von der ecis (European Council of International Schools). Um auch hier langfristig die Qualität unserer Insititution abzusichern, planen wir als nächsten Schritt die Akkreditierung der CIS (Council of International Schools) und der NEASC (North England Association of Schools and Colleges). Die Vorbereitungen haben bereits begonnen, in dem wir den für uns verantwort-lichen Vertreter der CIS zu einem ersten Besuch an der BMS begrüßen konnten, das Management der Schule ein Professional Development zur Vorbereitung dieses Prozesses durchlaufen hat und die entspre-chenden Unterlagen ausgetauscht wurden. Der nun startende Prozess, inklusive einer umfangreichen Self-study, wird zwei Jahre andauern. Mit einer erfolgreichen Akkreditierung durch CIS and NEASC gehört die BMS zu den anerkannt weltweit besten Schulen. Insofern stellen wir uns dieser Herausforderung gerne und werden unsere Arbeit mit dem Beginn des zweiten Semesters aufnehmen. Eine weitere Weiche für den Erfolg unserer Schule und der Etablierung der Institution BMS ist der Ausbau unseres Schulcampus. Die Frage der Absicherung unseres Wachstumspfades begleitet uns seit Gründung der Schule und verschärft sich jetzt zusätzlich durch eine immense Nachfrage in allen Altersklassen. In unseren Planungen sind wir davon ausgegangen, dass wir vornehmlich in den unteren Klassenstufen eine hohe Nachfrage und Wachstum verzeichnen werden. Wir stellen jedoch fest, dass gerade die Nachfrage in den hohen Klassenstufen verstärkt zunimmt. Die ersten Schulverträge zur Aufnahme in die IB Klassen wurden bereits geschlossen.

Insofern haben wir das Projekt zur Erweiterung unseres Campus mit hoher Priorität versehen und uns in den vergangenen Wochen intensiv mit der Suche nach einem geeigneten Partner für das anstehende Ent-wicklungsprojekt auseinander gesetzt. Nachdem wir mit vielen Architekturbüros unsere Anforderungen diskutierten, haben wir uns für eine Zusammenarbeit mit dem Architekturbüro Sauerbruch Hutton ent-schieden. Mit dem Büro Sauerbruch Hutton wurde ein leistungsfähiger Partner gefunden, der Erfahrung und Erfolge mit Großbauprojekten, Entwicklungsprojekten und gestalterisch herausforndenen Aufgaben gesammelt hat. Der bekannteste gestalterische Abdruck des Büros hier in Berlin ist das GSW Hochhaus, welches mit den verschiedenen Orange/Rottönen seiner Fassade das Stadtbild Berlins prägt und Ihnen sicher bekannt ist. Die Referenzen, die Herangehensweise und nicht zuletzt die Professionalität der uns operativ betreuenden Personen hat uns davon überzeugt, dass Sauerbruch Hutton der geeignete Part-ner für die BMS ist. Wir haben bereits die Projektarbeit aufgenommenn und werden im ersten Schritt – aufbauend auf unserer Machbarkeitsstudie aus dem Jahr 2008 – die Planungen für einen Dachaufbau im

4Newsletter 03/2014 | © Berlin Metropolitan School

Bereich der Tor- und Linienstraße konkretisieren. Parallel zur konkreten Baumaßnahme, die im Sommer 2015 abgeschlossen sein soll, entwickeln wir gemeinsam mit dem Archtekturbüro Sauerbruch Hutton einen Masterplan für unser gesamtes Schulgelände, um innerhalb der nächsten 5 Jahre die Arbeiten um und an unserem Campus mit den Schwerpunkten Neubau, Sanierung, Außenanlagen und Zuwegungen zum Abschluss zu bringen.

Parallel zum Ausbau unseres Gebäudes planen wir derzeit die Renovierungsmaßnahmen in unserem Bestandsgebäude, die wir in diesem Sommer durchführen werden. Vorgesehen ist derzeit die komplette Sanierung und Erschließung unserer Sporthalle inklusive adäquater Umkleide- und Sanitärräume, der Umzug und die Erweiterung der Pre- und Primary School Library auf zwei Klassenräume, die Schaffung eines weiteren Klassenraumes für die Primary School sowie die Herstellung eines weiteren Science Lab für die Secondary School. All diese Maßnahmen werden derzeit beplant und die Ausführung vorbereitet.

Sobald erste Ergebnisse aus der Zusammenarbeit mit dem Architekturbüro vorliegen und die Baumaß-nahmen konkretisiert sind, werden wir Sie informieren. Sie erhalten selbstverständlich die Möglichkeit, Ihre Fragen zum Ablauf, zur Sicherheit, zu Beeinträchtigungen und zu vielen weiteren Sie interessie-renden Aspekten geeignet zu adressieren. Neben der Absicherung unseres Schulprogramms, der Komplettierung unserer Akkreditierungen, der Erweiterung unseres Schulcampus ist das Thema Rekruiting und Entwicklung eines excellenten und ambitionierten Staffs von immenser Bedeutung, kurzfristig wie auch unter einer langfristigen Perspektive. Auch unsere Schule konkurriert um die besten Köpfe und steht mit allen anderen im internationalen Wettbewerb um die besten Talente. Deshalb sind wir als Arbeitgeber gefordert, denn die Qualität des Lehrers - das Ambitionslevel, das Comittment und die Erfahrung – beeinflusst maßgeblich die Qualität der Umsetzung des Curriculums im Klassenraum. Die Qualität und das Engagement der Lehrer macht aus einer guten Schule eine sehr gute Schule und das möchten wir langfristig für die BMS absichern. Deshalb reflektieren wir kontinuierlich, wie wir bessere Angebote formulieren, uns als Arbeitgeber weiter-entwickeln, aber auch die Stärken unserer Kollegen besser einsetzen, Fortbildung, Spezialisierung und Karrierepfade anbieten und unsere Aufstellung weiter verbessern können. Vor diesem Hintergrund haben wir das Projekt „Development Payscale and Benefits“ gestartet, in dem die Attraktivität der BMS als Arbeitgeber im internationalen Kampf um die besten Köpfe diskutiert und Ableitungen zur Verbesserung unserer Angebote erarbeitet werden. In dem Projekt arbeiten gewählte Lehrervertreter aus dem Bereich ELC, Primary School, Secondary School und CCEP gemeinsam an fairen, motivierenden Angeboten für unsere Kollegen, die der BMS helfen sollen, unsere guten Lehrer an der BMS zu halten, zukünftig für die besten Köpfe attraktiv zu sein und den Staff langfristig an die BMS zu binden. Zwei Veränderungen in der Aufstellung der Schule – insbesondere in der Primary School – werden wir zum kommenden Schuljahr vornehmen. Die zu diesem Schuljahr eingeführte Rolle der Team Leader im Bereich der Primary School – jeweils ein Lehrer einer Klassenstufe übernimmt die Rolle des Team Lea-ders für das Team der jeweiligen Klassenstufe – hat bereits Erfolge gezeigt, so dass wir – nach intensiven Diskussion mit unserem Team - an diesem Modell festhalten und alle Lehrer in der Klassenstufe belas-sen, auf die sie sich spezialisiert haben. Diese Veränderung in der Aufstellung wird die altersspezifische Qualität des Unterrichts nachhaltig steigern, da Lehrer tiefe Expertise in einer jeweiligen Altersgruppe erlangen und immer wieder auf ihre Erfahrungen in dieser Klassenstufe aufbauen und Verbesserungen einpflegen können.

Die zweite Veränderung zum kommenden Schuljahr ist das Ausscheiden von Mrs Rachel Huggins am Ende diesen Schuljahres. Mrs Huggins hat in ihrer Zeit an unserer Schule viel bewegt und engagiert die Qualitätsentwicklung unseres Programms forciert. Sie wird sich nach dem Sommer neuen Aufgaben und

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Herausforderungen widmen und zuvor eine erfolgreiche Übergabe und Vorbereitung des kommenden Schuljahres absichern. Zur Absicherung der nächsten Entwicklungsschritte unserer Schule haben wir für das kommende Jahr Mr Hubert Keulers als Director of the Board verpflichtet. Mr Keulers kommt von der Berlin International School zu uns, an der er 8 Jahre der Head of School war. Er verlässt die BIS auf dem Höhepunkt sei-ner Karriere, mit den besten IB Jahrgangsergebnissen in Deutschland und freut sich darauf, nun seine Kapazitäten für die BMS einsetzen zu können. In seiner Rolle als Director of the Board wird er dem Ad-visory Board vorstehen und aus dem Aufsichtsgremium heraus, die Umsetzung unserer strategischen Ziele überwachen. Vor allem wird er die akademischen Qualitäten nachhalten und die BMS-Standards einer fortlaufenden Weiterentwicklung unterziehen. Er wird gemeinsam mit dem operativ verantwortlichen Principals die Synchronisation des Curriculums vom Early Learning bis hin zum IB DP sicher stellen, Maßnahmen zur Verbesserung unseres Programms ableiten, diese in den strategischen Entwicklungsplan unserer Schule einarbeiten und entsprechend nachverfolgen. Übergangsweise wird Mr Keulers die Primary School im kommenden Schuljahr leiten und aufbauend auf den guten Ergebnissen der vergangen 18 Monate die Vorbereitung unserer IB Evaluierung für das Primary Years Programme im Herbst nächsten Jahres sicherstellen. Er wird das kommende Jahr nutzen, einen geeigneten Principal für unsere Primary School zu rekrutieren, der unsere Anforderungen an Erfahrung im internationalen Bildungsbereich, unseren bilingualen Kontext und unsere Ansprüche und Ambitionen an das akademische Programm unterstützt sowie unsere Schulkultur und Grundwerte teilt. Ich freue mich sehr auf die Verstärkung durch die Kapazitäten Mr Keulers und hoffe, Sie werden ihn herzlich an unserer Schule willkommen heißen. Mr Keulers wird sich Ihnen in einem seperaten Schreiben zu gegebener Zeit vorstellen. All diese Maßnahmen machen nur Sinn, wenn es genügend Familien gibt, die eine Ausbildung - wie wir sie bieten - für ihre Kinder als adäquat empfinden und für ihre Kinder die großen Chancen in unserem Pro-grammangebot sehen. Es macht uns stolz, sagen zu dürfen, dass uns von vielen Familien immer wieder eine gute Qualität bestätigt wird und wir den guten Ruf der BMS auch in der Anzahl von Anmeldungen ablesen können. Zum kommenden Schuljahr prognostizieren wir eine Schülerzahl von 850, basierend auf einem Zuwachs in allen Alters- und Klassenstufen. Damit wird die BMS im kommenden Jahr – auch wenn es unglaublich scheint - die größte private Schule in Berlin. Von Anbeginn haben wir die Schule auf eine möglichst große Diversität in ihrer Schülerschaft ausgerichtet – sowohl in Bezug auf den kulturellen Background unserer Familien als auch religöse Zugehörigkeit als auch in Bezug auf den sozio-ökonomischen Kontext unserer Schüler – da wir der Meinung sind, dass sich eine größtmögliche Diversität positiv auf die Schulkultur auswirkt. Mit dieser Entscheidung haben wir vor mittlerweile vielen Jahren eine wichtige Weiche für die Schule gestellt. Die BMS wird von Monat zu Mo-nat internationaler, diverser und damit interessanter! Mit vielen Einzelengagments konnten wir zusätzlich eine hohe Diversität in Bezug auf den sozio-ökonomischen Hintergrund unserer Schüler sicher stellen. Auch dieses Engagement wurde von den Vertretern der IB Oganization während unseres Autorisierungs- besuches als positiv herausgestellt. Um unsere Unterstützung vom Einzel-Engagement ebenso in eine institutionelle Qualität zu überführen, haben wir im Oktober 2013 den BMS Fond gegründet, aus dem heraus zukünftig Stipendien und Unterstützungsleistungen vergeben werden. Wir werden nun einen Stif-tungsrat ins Leben rufen, der in Zusammenarbeit mit dem Advisory Board die Finanzierung, die Verga-bekriterien und den Vergabeprozess im Sinne größtmöglicher Transparenz erarbeiten wird. Ich möchte an dieser Stelle einem privaten Spender unserer Schule herzlich danken, der sich in ausgesprochen großzügiger Weise um den BMS Fond verdient gemacht hat.

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All diese Weichen, die wir für die BMS stellen, dienen der nachhaltigen Entwicklung und Etablierung unserer Schule. Die BMS steht nicht still, es passiert Weiterentwicklung in allen Bereichen und in allen Departments – manchmal in kleinen Schritten, manchmal in großen sichtbaren Schritten, nicht immer auf geradem Weg.

Damit jeder unserer Schritte auf die erklärten, von allen Stakeholdern unserer Schulgemeinschaft getra-genen Zielstellungen für die Schule einzahlt, hat das Advisory Board einen strategischen Entwicklungs-plan für die BMS verfasst. Dieser 5-Jahres-Plan ist ein belastbares Steuerungs- und Messinstrument für die Schulleitung und alle Mitarbeiter der BMS. Er gewährt Ihnen größtmögliche Transparenz über die strategischen Ziele, nächste Entwicklungsschritte und Proritäten unserer Schule. Im Anhang dieses Dokuments findet sich die Übersicht über die 6 strategischen Entwicklungsfelder der Berlin Metropolitan School sowie der Topics, die uns aus den Interviews mit den verschiedenen Stakeholdern unserer Schule als Prioritäten genannt wurden. Der gesamte strategische Plan umfasst nunmehr 80 Seiten und kann jederzeit gern bei der Schulleitung eingesehen werden. Wir freuen uns wie immer auf Ihr Feedback und Ihre Anregungen!

Wie Sie lesen können, ist unsere Agenda für die kommenden Wochen und Monate gut gefüllt. Es sei Ihnen versichert, dass alle Maßnahmen darauf einzahlen, Ihren Kindern größtmögliche Freiheitsgrade in ihrer zukünftigen Entwicklung zu ermöglichen. Daran arbeiten wir mit großer Leidenschaft und wir hoffen sehr, dass Ihre Kinder Ihnen ab und an davon und mit Freude berichten. In diesem Sinne.Herzlich,

Silke Friedrich Executive Director