Digitale Formate in der Erwachsenenbildung

david.roethler.at

Stand: 02.05.23

David Röthler• (Jurist)• Uni-Lehrbeauftragter…• Erwachsenenbildner• Berater

– Social Media– Live-Online-Formate– EU-Projektfinanzierung

Inhalt• Hintergrund – Social Media• Offenheit: MOOCs & OER• Webinare• Konnektivismus • Tools

Bertolt Brecht 1927/1932ein Vorschlag zur Umfunktionierung des

Rundfunks:

„Der Rundfunk ist aus einem Distributionsapparat in einen Kommunikationsapparat zu verwandeln.

Bertolt Brecht 1927/1932„Der Rundfunk wäre der denkbar großartigste Kommunikationsapparat des öffentlichen Lebens, ein ungeheures Kanalsystem, das heißt, er wäre es, wenn er es verstünde, nicht nur auszusenden, sondern auch zu empfangen, also den Zuhörer nicht nur zu hören, sondern auch sprechen zu machen und ihn nicht zu isolieren, sondern ihn auch in Beziehung zu setzen.Der Hörfunk könnte den Austausch, Gespräche, Debatten und Dispute ermöglichen.“

Social MediaPartizipation

TransparenzSelbstmotivation

Vernetzung

Bereitstellung von Infrastruktur

Voneinander LernenSozialkapital

Kooperation

BildungPartizipation

TransparenzSelbstmotivation

Vernetzung

Bereitstellung von Infrastruktur

Voneinander LernenSozialkapital

Kooperation

OpenEducationSciencePolitics

...

Die Bildung öffnen I• „Unterstützung von Bildungseinrichtungen,

Lehrkräften und Lernenden beim Erwerb bzw. der Verwendung digitaler Kompetenzen und Lernmethoden“

• „OER“• „Anbindung der Klassenräume an das Netz“

Die Bildung öffnen II• „Internationalisierung von Bildung“• „MOOCs“ • „Inhalte mit der ganzen Welt schaffen,

austauschen und diskutieren“

MOOC• Massive• Open• Online• Course

Offenheit

Vernetzung

Soziales Lernen

Digitale Kompetenzen

Inhalte• Lernen im MOOC und in Webinaren• IKT-Tools für die tägliche Arbeit rund um ein

Bildungsangebot• Social Media in der Erwachsenenbildung• Blended Learning und eLearning in der

Erwachsenenbildung• Offene Bildungsressourcen für die Erwachsenenbildung• Lernberatung mit Online-Unterstützung

MOOC-Plattformen• iMoox• mooin.oncampus.de• Coursera• edX• FutureLearn

Links zu MOOCs• http://mooc-list.com/• http://www.connectivistmoocs.org/• http://www.class-central.com/• http://www.openculture.com/free_certificate_courses• http://www.openeducationeuropa.eu/• http://innovation.virtuelle-ph.at/

Wie reagieren?• Eigene MOOCs veranstalten?• Begleitende Aktivitäten

– Lokale Lerngruppen– Online-Support– Persönliche Betreuung von Teilnehmenden– Zertifikate/Zeugnisse

• MOOCs als ergänzende Lernangebote

Inverse Blended Learning

Konnektivismus• Prinzipien (Auswahl) des Konnektivismus

nach George Siemens– Vielfalt von Meinungen– Lernen ist der Prozess des Verbindens von

Informationsquellen.– Pflegen von Verbindungen -> kontinuierliches Lernen – Die Fähigkeit, Zusammenhänge zwischen

Wissensfeldern, Ideen und Konzepten zu erkennen

Quelle: Siemens, G, Knowing knowledge, 2006, S. 32; Creative Commons

Open Educational Resources• freie Lern- und Lehrmaterialien• Informationserstellung und –(ver-)teilung im

Bildungsbereich• Höherer Verbreitungsgrad• Reputation• Demokratisierung, Zugänglichkeit

Beispiele• OER-Schummelzettel• L3T• Pixabay, Tiroler Bildungsserver• Wikipedia usw.

Udemy

Edudip

Education as Business

http://www.bertelsmann.com/news-and-media/materials/

Webinare

Warum live?• Internet = immer alles überall • Bewusste Verknappung -> nur bestimmte

Zeit -> erhöhte Aufmerksamkeit• Direkte Interaktion -> soziales Erlebnis

Vorteile• Geographische Entfernung spielt keine

Rolle (bei schneller Leitung)

• Ressourcenschonend• Kürzere Einheiten

Nachteile• Technik• Fehlende Pausengespräche• Form der sozialen Interaktion ungewohnt

Adobe Connect

Was ist Adobe Connect?• Webbasiertes Videokonferenzsystem• Benötigt üblicherweise

– Browser– Flash– Möglichst schnellen Computer– Ggf. Add-In

Präsentation

Bildschirmfreigabe

Abstimmungen

Links zu Webinaren• http://webinare.werdedigital.at• david.roethler.at/live-online-videokonferen

zen-webinare/• http://pinterest.com/davidroethler/live-onlin

e/• https://effectivewebinars.wordpress.com/

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