INNOVATIVESCHULPROGRAMME für eine lebendige Zukunft

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DISCOVERY

Wir glauben an das grundlegend Gute in den Menschen, die wir als einen Teil der Natur verstehen. Wir arbeiten prozess- und lösungsorientiert, achtsam und wertschätzend in und mit der Natur. Viele Schülerinnen und Schüler haben in den letzten Jahren unver-gessliche Momente während unserer Schulprogramme erlebt. Durch gemeinschaftliche Erlebnisse vermitteln wir ihnen Wissen und Fähigkeiten, um Herausforderungen gewach-sen begegnen zu können. Unsere Angebote sind lebendig, flexibel und bestmöglich auf Entwicklungspotentiale und Bedürfnisse der Teilnehmenden abgestimmt.Eine intensive Betreuung und unsere erfahrenen Trainerinnen und Trainer garantieren eine hochwertige Begleitung. Auf den folgenden Seiten finden Sie Angebote für Schulen zu den Themen Teamfähigkeit, Persönlichkeitsentwicklung, Erwachsenwerden, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Berufsorientierung und Gewaltprävention. Alle Programme sind auch in englischer Sprache buchbar.Wir wünschen Ihnen viel Freude beim Lesen!

Gerne stehen wir für Fragen und Antworten zur Verfügung und freuen uns auf einen gemeinsamen Weg mit Ihnen.

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IACONESCHULPROGRAMME

Iacone SchulprogrammePädagogik für nachhaltige Entwicklung!

Sylke Iacone, LeitungJoachim Aspöck, Kursorganisation

in Kooperation mit:

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Lenggries

Saringgut WagrainJUFA Donnersbachwald

JUFA EisenerzJUFA Sigmundsberg

St. Georgen am AtterseeSudelfeld

JUFA Raabs an der Thaya

München

Salzburg

Linz

Wien

Graz

Innsbruck

BILDNACHWEIS: istock: S.6, S.10, S.11 dreamstime: S.10, S.11, S.13 shutterstock: S.12, S.14 iacone: S.2 ,S.9, S.10, S.14 15

Jugendherbergen: Jugend- undFamiliengästehäuser:

JUFA SigmundsbergJUFA DonnersbachwaldJUFA Raabs an der ThayaJUFA EisenerzSt. Georgen am Attersee/ Sommer CampSaringgut Wagrain

LenggriesSudelfeld

Deutschland Österreich

STANDORTEKARTE

Erlebnispädagogik nutzt die Erfahrungen einzelner Personen und Gruppen in der Na-tur zur Persönlichkeitsentwicklung und zum Training sozialer Kompetenzen.

Wichtiger Bestandteil der Erlebnispädago-gik ist das „UNTERWEGS-SEIN“ in Form kleiner Expeditionen: Einige unserer Pro-gramme beinhalten Tagestouren, das Über-nachten in Almhütten oder im Biwak unter freiem Himmel inklusive (natürlich nach Ab-sprache mit den begleitenden Lehrkräften). Die hierfür erforderliche Ausrüstung stellen wir zur Verfügung.

IN UNSERER ARBEIT VERBINDEN WIR ALTES WISSEN UND BEWÄHRTE METHODEN MIT NEUEN UND INNOVATIVEN KONZEPTEN ZU EINER VIELFÄLTIGEN UND WIRKSAMEN MISCHUNG. DIESE MODELLE SIND HANDLUNGSLEITENDER GRUNDSTOCK UNSERER HALTUNG UND TÄTIGKEIT.

Der Circle of Courage ist ein psychologisches Entwicklungsmodell speziell für Ju-gendliche und junge Erwachsene. Seine Basis ist sehr alt und überliefert. Es sieht vier Entwicklungsphasen vor, die nacheinander durchlaufen werden. In der Phase „belonging“ steht der Gemeinschaftssinn im Fokus, gefolgt von „mastery“, in der junge Menschen Herausforderungen meistern und an ihnen wachsen. In der „independence“ Phase steht die eigene Verantwortung für Entscheidungen und deren Folgen im Vordergrund. Mit „generosity“, dem Bewusstsein für die Bedeu-tung des Gemeinwohls schließt sich der Kreis. An diesem Modell orientieren wir uns. Es ist das methodische Fundament all unserer Programme.

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PÄDAGOGISCHE BASIS UNSERER ARBEIT

Circle of Courage

Erlebnispädagogik

ZUGEHÖRIGKEIT; belonging HERAUSFORDERUNGEN MEISTERN; masteryUNABHÄNGIGKEIT; independence GROSSZÜGIGKEIT; generosity

ganzheitlicher und handlungsorientierter Ansatz erlebnisorientiertes Arbeiten auf der Basis von Freiwilligkeit Arbeit mit Gruppen und pädagogische BegleitungLernen durch realistische Erfahrungen und Situationen

Quelle: Reclaiming Youth at Risk: Our Hope for the Future, National Educational Service (May 1990) Larry Brendtro, Martin Brokenleg, Steve Van Bockern

DISCOVERY

Der Begriff „Bildung für nachhaltige Entwick-lung“ bedeutet Bildung, die Menschen dazu befähigt, globale Probleme vorherzusehen, sich ihnen zu stellen und sie zu lösen. Mit Methoden wie World Café und Zukunftswerk-statt werden die Teilnehmerinnen und Teil-nehmer in der Entwicklung ihrer sogenannten GESTALTUNGSKOMPETENZ gefördert.

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PÄDAGOGISCHE BASIS UNSERER ARBEIT

Bildung für nachhaltige Entwicklung

BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG

Gestaltungskompetenz umfasst u.a. folgende Schwerpunkte:

vorausschauendes und selbstständiges Denken, Planen und Handelnempathisches und solidarisches Handeln gegenüber BenachteiligtenTeamfähigkeit in Bezug auf Planungs- und HandlungskompetenzFähigkeit sich selbst und andere zu motivierenWeltoffenheitTeilnahme an Entscheidungsprozesseninterdisziplinärer ErkenntnisgewinnReflexion eigener und fremder Leitbilder

Ein Solo ist ein vorhab festgelegter Zeitraum, den die Teilnehmenden an einem selbst ge-wählten Ort allein in der Natur verbringen. Dieser fixe Zeitraum kann bis zu 24 Stunden dauern und wird nach höchsten Sicherheits-standards von gut ausgebildeten Trainerin-nen und Trainern betreut. Sinnvoll eingebet-tet in einen erlebnispädagogischen Prozess kann das Solo zu einer der intensivsten Er-fahrungen für die Teilnehmenden werden. Das Erleben ereignet sich in der Natur, ohne weitere äußere Einflüsse, die Person ist mit sich selbst allein – so wird den Erkenntnis-sen eine nachhaltige Tiefe verliehen.

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COUNCILSOLOZEITEN

Council

Solozeiten

Versucht man, das Wort Council ins Deut-sche zu übersetzen, wäre die Formulierung „ZU RATE SITZEN“ wohl am treffendsten.

Es ist eine nichthierarchische Form des Aus-tauschens in der Gruppe und ermöglicht den Beteiligten, Zugang zum sogenannten Gruppenwissen bzw. zur Gruppenweisheit, zu erhalten. Oft kommen hierbei tiefgreifen-de und ungeahnte Potentiale der Beteiligten zum Vorschein.

In der Arbeit mit Jugendlichen und auch Kindern kann Council manchmal als Kri-senintervention zum Einsatz kommen, aber vielmehr ist es ein sehr wirksamer Weg zur Gemeinschaftsbildung und erleichtert jun-gen Menschen die Entscheidungsfindung in Gruppen.

DISCOVERY

Alle unsere Trainerinnen und Trainer sind er-fahren in der Jugendarbeit und ausgebildeteErlebnispädagoginnen und Erlebnispädago-gen. Folgende Ressourcen bringen sie in die Arbeit mit Ihren Schülerinnen und Schülern ein:

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DAS TEAM METHODISCHE SCHWERPUNKTE

Das Team

Methodische SchwerpunkteKompetenz im Umgang mit Gruppen,speziell Jugendlichen und Kindern

fachlich fundierte Ausbildung

reichhaltiger Methodenhintergrund

Erfahrung in Sicherheitsfragen

Kompetenz in gruppenspezifischerProgrammgestaltung

Erkennen von Thematikender Gruppe und daran orientierteGestaltung von Aufgaben und Maßnahmen

psychosoziale Kompetenz und Know-How bzgl. Gruppendynamik

Erfahrung in der Anleitung von Reflexionund Transfer

Kreativität und Freude an der Arbeit mitKindern und Jugendlichen

Transfer leistenErgebnisse für die „Zeit danach“ festhalten: Über das Erleben selbst sowie die Reflexion des Erlebten werden Stärken und Fähigkei-ten des Einzelnen und der Gruppe bewusst und damit für den Alltag nutzbar.

Ressourcen nutzenWir legen großen Wert darauf, den jungen Menschen einen sinnvollen Umgang mit natürlichen Ressourcen zu vermitteln. Hier-zu zählt für uns auch der Umgang mit den eigenen, persönlichen Ressourcen.

Natur erlebenAll unsere Programme finden größtenteils in der freien Natur statt. Die Natur dient uns als großes Klassenzimmer und hat einen besonderen Stellenwert in unseren Kursen.

Gemeinschaft erlebenGemeinschaft erleben: Schülerinnen und Schüler sollen ihre Klasse als Gemeinschaft erleben. Dies wird durch Erlebnisse vermit-telt, die sich durch einen pädagogischen Ab-lauf und spezielle Methoden auszeichnen.

Spaß haben„Gemeinschaft leben“ soll Spaß machen! Er-lebnisse, die mit positiven Gefühlen gefärbt sind, bleiben uns am längsten erhalten. Die Programme ermöglichen lustvolles Erleben und Sich-Ausprobieren.

Am Prozess orientierenUnsere Trainerinnen und Trainer arbeiten mit Ihrer Klasse prozessorientiert. Das be-deutet, dass sie die Programmgestaltung bzw. einzelne Aktionen an jeweils aktuellen Themen der Gruppe orientieren.

All unsere Programme sind als Vor- und Nachbereitung Ihrer Klassenreisen buch-bar, um einander kennen zu lernen oder um Erlebtes zu festigen. Becoming Team und Discovery bieten wir auch als reine Tagesak-tionen (Dauer 1 bis 3 Tage), die wir an Ihrer Schule durchführen, an.Bei Veranstaltungen, die wir an Schulen durchführen, sorgen wir für ein überwiegend BIOLOGISCHES und regionales Mittagessen.

Unsere Kurse sind zwischen 12 und 16 Teil-nehmenden stark und werden in der Regel von zwei erfahrenen Trainern betreut. Am Ende des Programms erhält jeder Schüler eine Teilnahmebestätigung. Bei Program-men ab 5 Tagen (Becoming Team, Walk Away und Effective Changeagents, Expedi-tion life) verbringen wir im Rahmen einer Tour mindestens eine Nacht außerhalb der Unterkunft, auf einer Hütte oder im Biwak. Auf den folgenden Seiten stellen wir die Projektwochen vor.

Ergänzend zur unseren Programmen und Tagesaktionen bieten wir ab diesem Jahr auch Fortbildungen für Lehrerinnen und Leh-rer an. Zu folgenden Themenschwerpunkten können Seminare gebucht werden: Diversity – Vielfalt und Interkulturalität, Soziale Kom-petenz und Teamfähigkeit, Kommunikation und Konfliktmoderation, Gewaltprävention. Näheres dazu finden Sie auf Seite 14.

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UNSERE ANGEBOTEFÜR EINE LEBENDIGE ZUKUNFT

TAGESAKTIONEN PROGRAMME LEHRERFORTBILDUNGEN

Eine Klasse ist zunächst eine mehr oder we-niger willkürlich zusammengesetzte Gruppe von Individuen. Von einer Gruppe Einzelner zu einem Team zu werden, das ist die Her-ausforderung, vor der jede Klasse steht. Als Lehrkraft begleiten Sie Jugendliche täglich nicht nur im Rahmen von Wissensvermitt-lung, sondern ganz besonders auch auf die-sem Weg der Entwicklung zu einer Gemein-schaft. „Becoming Team“ kann und will Sie bei diesem Anliegen unterstützen!

Krisen und Streit innerhalb einer Schulklas-se führen häufig zu Leistungs- und Motiva-tionsverlust. Individuelle Stärken und Kom-petenzen der Schüler und Schülerinnen alsGruppe verblassen oft hinter diesen Schwie-rigkeiten. Wir bieten Raum, Zeit und Mög-lichkeiten, genau diese Ressourcen erlebbar und bewusst zu machen. Damit schaffen un-sere Angebote sowohl für den Einzelnen als auch für die Gruppe nachhaltige Erlebnisse, die persönlichkeits- und gemeinschaftsbil-dend sind. Die Schüler und Schülerinnen lernen neue Wege, mit Schwierigkeiten umzugehen, respektvoll miteinander zu sprechen und den Schulalltag mit Energie gemeinsam zu gestalten. Teamgeist und individuelle Ressourcen werden aufgedeckt

und erfahrbar gemacht. Gemeinsam wer-den knifflige Aufgaben bewältigt, Probleme gelöst und schwierige Situationen überwun-den. Ob im Niedrigseilgarten oder bei maß-geschneiderten Kooperationsaufgaben, lust-volles Gelingen ist möglich, wenn alle ihre Initiative einbringen, die Klasse als Team auftritt und kreative Lösungen erarbeitet und ausprobiert werden. Das Becoming Team Programm ist ab einer Kursdauer von 3 Tagen und als Tagensaktion an Ihrer Schule buchbar.

Jugendliche sind mit der Entscheidung für eine Berufswahl oder eine weiterführende Schule bzw. Studium sehr stark gefordert. Oft gewinnt man den Eindruck, es fehle ihnen an Begeisterung, die Möglichkeiten zu ergreifen, das eigene Leben zu gestalten.Gedanken oder Ideen von Jugendlichen zur eigenen beruflichen Orientierung bleiben

mitunter oberflächlich oder gelangen nicht zur Umsetzung. In diesem Programm neh-men wir uns die Zeit, neue Wege einzuschla-gen, um Erkenntnisse und Einsichten über die berufliche Orientierung zu gewinnen. Mit einer Mischung aus Coaching und Na-turübungen bieten wir den TeilnehmerInnen Räume für neue Möglichkeiten der Ausei-nandersetzung, Wahrnehmung und Erfah-rung. Gefördert wird Erleben und Erfahren auf rationaler, emotionaler und handlungs-orientierter Ebene.Selbstverständlich nehmen wir uns auch Zeit für ein Bewerbungstraining, geben wichtige

Tipps zur Erstellung von Bewerbungsun-terlagen und proben in Rollenspielen den „Ernstfall“ eines Vorstellungsgespräches. Auf diese Weise unterstützen wir Jugendli-che darin, möglichst nachhaltig Klarheit undMotivation zur Gestaltung ihrer Gegenwart und Zukunft zu entwickeln.Das Insight Programm ist ab einer Kursdauer von 4 Tagen buchbar.

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BECOMING TEAMINSIGHT

BECOMING TEAMDas erlebnispädagogische Programm zur Stärkung der Klassengemeinschaft

INSIGHTDas Programm zur Unterstützungder beruflichen Orientierung

Empfohlen ab der 6. Schulstufe bzw. ab einem Alter von 12 Jahren.

Empfohlen ab der 8. Schulstufe bzw. abeinem Alter von 14 Jahren.

abschieden und das gemeinsam Erlebte zu würdigen. Wir bieten in dieser Woche Raum und Möglichkeit, die gemeinsame Zeit als Schulklasse wertschätzend zu verabschie-den und bewusst in den neuen Lebensab-schnitt zu starten. Es ist uns ein großes Anliegen, in diese Schritte auch Sie als LehrerInnen mit ein-zubeziehen: Sie haben Ihren SchülerInnen nicht nur Wissen vermittelt, sondern sie ein gutes Stück ihrer Entwicklung begleitet. Ihren Bemühungen als BegleiterInnen wollen wir Raum für Anerkennung bieten. Zum Ande-ren wird sowohl Ihnen als auch Ihren Schü-lerInnen die Möglichkeit gegeben, bewusst einen guten gemeinsamen Abschluss zu erleben. Um erfolgreich in die neue Lebens-phase starten zu können, ist es oft hilfreich,

das Alte gut zu verabschieden und zu prü-fen, was an wertvollen Erfahrungen und Gelerntem man mit in den neuen Lebensab-schnitt nehmen will. Dies ermöglichen wir mit modernen Ritualen und einer altersge-recht gestalteten Solozeit und schaffen da-mit nachhaltige Erlebnisse für die Gruppe und den/die Einzelne/n. Mit Hilfe dieser Methoden erleben die SchülerInnen Stär-kung für das Neue und Unbekannte und erwerben Handwerkszeug für den Umgang mit Ungewissheiten. NATÜRLICH IST AM ENDE DER WOCHE MIT EINEM ANGEMESSENEN ABSCHLUSSFEST ZEIT, UM ZU FEIERN!Das Walk Away Programm ist ab einer Kursdauer von 4 Tagen buchbar.

Jeder Abschied ist immer auch ein Anfang!Das Ende der Schulzeit und der Übergang in Beruf, Lehre oder Studium ist eine Le-bensphase, in der SchülerInnen mit großen Veränderungen konfrontiert sind, die viele Hoffnungen hervorrufen können, Zukunfts-visionen und Freude an Gestaltungsmög-lichkeit, aber auch Ängste und Momente von Unsicherheit. Die Klassengemeinschaft, die zumeist über Jahre gewachsen ist, löst sich auf. Jenseits der schulischen Prüfungen und Abschlussveranstaltungen bleibt oft we-nig Zeit, sich bewusst von einander zu ver-

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WALK AWAYABSCHLUSSKLASSEN

WALK AWAYDas erlebnispädagogisch/initiatische Pro-gramm für Abschlussklassen

Empfohlen ab der 8. Schulstufe bzw. ab einem Alter von 14 Jahren.

dagogik. Es beinhaltet die Vermittlung von theoretischem Wissen, ansprechend für Jugendliche und junge Erwachsene aufbe-reitet, als auch Lern- und Aktionsprojekte wie World Café und Zukunftskonferenz so-wie erlebnispädagogische Elemente um die Teamkompetenzen der Klasse zu stärken.Wir legen besonderen Wert auf Transfer in diesem Programm. Die Jugendlichen und LehrerInnen erarbeiten in dieser Zeit Ideenund Möglichkeiten, das neue Wissen und die erworbenen bzw. entdeckten Fähigkeiten im Schul- und/oder privaten Alltag umzuset-zen. Daraus können weitere Aktionen und Aktionsgruppen an der Schule entstehen„Effective Changeagents“ wird unterstützt von Respect – Institut für integrativen Tou-rismus und Entwicklung aus Wien.Das Effective Changeagents Programm ist ab einer Kursdauer von 4 Tagen buchbar.

Junge Menschen sind in der Gegenwart und in der Zukunft mit vielfältigen ökologischen und gesellschaftlichen Herausforderungen kon-frontiert. Der rasante globale Wandel erfordertinnovative Bildungskonzepte die junge Menschen mit Wissen, Erfahrung und Mo-tivation ausstatten, um diesen Herausforde-rungen begegnen zu können.Effective Changeagents müssen in Zukunft „beherzt“ und couragiert leben und handeln!In diesem Programm wollen wir den For-scherInnengeist anregen und mit viel Spaß, Kreativität und Ernsthaftigkeit ein neues Bewusstsein für Handlungsmöglichkeiten schaffen. Mit intensiven Naturerfahrungen, sogenannten Solozeiten, fördern wir die Rückverbindung zur Natur, die notwendig ist, um Sinn und Zweck für Umweltschutz und nachhaltiges Handeln spürbar zu ma-chen und zu vertiefen. Mit den Erfahrungen von Solozeiten wollen wir auch eine der wichtigsten Ressourcen für Kreativität zugänglich machen – liefert uns doch die Natur mittlerweile unzählige Ideen für kreative Lösungen auch in den Be-reichen Wirtschaft und Technik.Das Programm ist eine Kombination aus Bildung für Nachhaltigkeit und Erlebnispä-

EFFECTIVE CHANGEAGENTSDas Programm für die Gestalterinnen und Gestalter von Morgen

EFFECTIVE CHANGEAGENTSZUKUNFT GESTALTEN

Empfohlen ab der 6. Schulstufe bzw. ab einem Alter von 12 Jahren.

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DISCOVERYENTDECKUNGSREISE

Teamgeist und Abenteuerreise – diese Aspekte verbindet unser Programm „Discovery“ aufspielerische Weise. Und bietet damit schon jungen Schülerinnen und Schülern die Mög-lichkeit, sich als Teil von Klassengemeinschaft zu erleben und Freude am gemeinsamen Tun zu entdecken. Abseits von Anforderungen des Schulalltags wird mit vielfältigen Akti-onen Teamgeist gefördert und ermöglicht, mit viel Spaß neues Verhalten auszuprobieren. Als Lehrkraft begleiten Sie Kinder und Jugendliche täglich nicht nur im Rahmen von Wis-sensvermittlung sondern ganz besonders auch auf ihrem Weg der Entwicklung zu einer Klassen- Gemeinschaft. „Discovery“ kann und will Sie bei diesem Anliegen unterstützen!

Der Blick auf individuelle Stärken sowie Kompetenzen der Schüler und Schülerinnen als Gruppe muss oft hinter alltäglichen An-forderungen des Schulalltags zurücktreten. Wir bieten Raum, Zeit und Möglichkeiten, genau diese Ressourcen erlebbar und be-wusst zu machen. Damit schaffen unsere Angebote sowohl für den Einzelnen als auch für die Gruppe nachhaltige Erlebnisse, die persönlichkeits- und gemeinschaftsbildend sind.Mit Aktionen wie Bachwanderungen, einer Adventure Ralley mit altersgemäß heraus-fordernden Gruppenaufgaben oder über Kochen im Freien wird das soziale Verhalten untereinander gestärkt und Spannungen in der Klassengemeinschaft abgebaut. Team-geist und individuelle Ressourcen werdenaufgedeckt und erfahrbar gemacht.

„Wir entdecken, was in uns steckt!“ist das Motto dieses Programms! Gemein-sam werden knifflige Aufgaben bewältigt, Probleme gelöst und spannende Situatio-nen überwunden – immer angepasst an das Alter bzw. die Stärken und Lernpotentiale der Schülerinnen und Schüler. Der spielerische Umgang mit Herausforderungen schafft eine entspannte Atmosphäre, in der Vieles ausprobiert werden kann. Altersgerechte und kreative Reflexionen unterstützen da-bei, die neuen Muster vom Miteinander-Tun bewusster zu machen, damit Erlebnisse zu Erfahrungsschatz werden!Das Programm ist sehr gut geeignet als Ken-nenlern- oder Einstiegswoche zum Schuljah-resanfang.Das Discovery Programm ist ab einer Kursdauer von 3 Tagen buchbar.

DISCOVERYDas Teamprogramm als Entdeckungsreisespeziell für jüngere Schülerinnen und Schüler

Empfohlen ab der 3.Schulstufe bzw. ab einem Alter von 9 Jahren.

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Der Übergang vom Jugendlichen zum Erwachsenen ist ein großes Abenteuer und nicht immer ganz einfach. Pubertät- das heißt, nicht mehr Kind sein aber auch noch nicht erwachsen. Plötzlich verändert sich alles und nichts passt mehr. In dieser insensiven Zeit ziehen sich die Jugendlichen zurück, sind oft unzugänglich und suchen neue Orientierung!

Expedition Life ist eine mehrtägige Trek-kingtour, die junge Menschen in dieser Phase unterstützt und begleitet und ihnen die Möglichkeit bietet, sich mit Fragen und Veränderungen ihres Lebens auseinander zu setzen. Dies geschieht durch das „Un-terwegs-Sein“ genauso wie das „Verwei-len“, mit Übungen in der Natur, im Coun-cil sitzend und in Zeiten, die Jungen bzw. Mädchen unter sich verbringen, jeweils begleitet von einem Trainer oder einer Trai-nerin. Ausgangs- und Endpunkt ist unser Sommercamp in St.Georgen im Attergau im Salzburger Land. Wir übernachten so-wohl unter freiem Himmel als auch in Berg-hütten. Während eines mehrstündigen Solos im zweiten Drittel der Tour laden

wir die Jugendlichen dazu ein, inne zu halten um Altes, das sie in der nächsten Lebensphase nicht mehr brauchen, zu ver-abschieden und um Kraft und Klarheit zu erhalten für ihre Gegenwart und Zukunft. Am letzten Abend feiern wir gemeinsam ein wohlverdientes Fest. Bevor die Ju-gendlichen in ihren Alltag zurück kehren, widmen wir dem Transfer des Erfahrenen besondere Aufmerksamkeit. Auch nach der Tour sind wir für die Jugendlichen er-reichbar und bieten ihnen Unterstützung für die nächsten Schritte.Gerne senden wir Ihnen ausführliche Informationen über Expedition Life zu.

EXPEDITION LIFEUNTERWEGS IM LEBEN

EXPEDITION LIFE Unterwegs im Leben

Empfohlen ab der 8. Schulstufe bzw. ab einem Alter von 14 Jahren.

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Gewaltbereitschaft und aggressives Han-deln sind in den letzten Jahren immer mehr zum Thema geworden – auch an Schulen. Nicht selten tauchen Schlagzeilen zu dieser Realität in den Medien auf. Raufen, Schla-gen, Treten oder Verspotten haben sich heutzutage unter vielen Kindern und Ju-gendlichen zur Normalität entwickelt. Oft wird Gewalt nur wahrgenommen, wenn sie in körperlicher Form auftritt. Aber auch seelische Gewalt wie z. B. Mobbing hin-terlässt nicht weniger schlimme Folgen. Gewaltverzicht braucht Mut! Wir bieten Wege an, auf denen Jugendliche diesen Mut in sich entdecken und stärken können. Im Council sitzend lernen die Jugendlichen in

einer sicheren Atmosphäre von sich zu er-zählen und gehört zu werden, anstatt über andere zu reden. Durch Kooperationsaufga-ben, beispielsweise Klettern und gemeinsa-me spielerische Aktionen erarbeiten sich die Jugendlichen Fähigkeiten für einen konstruk-tiven Umgang mit Konflikten und erleben ein positives Miteinander und Gemeinschaft als stärkendes Element. Auf dieser Basis ist eine intensive, persönliche Auseinanderset-zung mit dem Thema Gewalt möglich und es entstehen neue und verbindliche Verhal-tensvereinbarungen für den Schulalltag.Gerne beraten wir Sie in einem ausführlichen Gespräch.

GEWALTPRÄVENTION

GEWALTPRÄVENTIONGewaltverzicht braucht Mut

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Dieses Angebot richtet sich sowohl an einzelne Klassen als auch an ganze Schulen.

UNTERSCHIEDEN MIT NEUGIER BEGEGNEN: Interkulturelle Kompetenz und bewusster Umgang mit Vielfalt als Schlüssel-qualifikationen für das 21. Jahrhundert.

DIE KLASSE ALS TEAM: Mit gemeinschaftsbildenden Methoden eine angenehme Atmosphäre im Klassenzimmer fördern.

MITEINANDER REDEN, EINANDER ZUHÖREN: Council alsgewaltfreie, hierarchielose und wertschätzende Kommunikationim Alltag und in Konfliktsituationen.

PRÄSENT SEIN, HINSCHAUEN, SICH EINMISCHEN: Stärken erkennen und in individuelle Ressourcen investieren damitSchülern und Schülerinnen eine Vielfalt an Handlungsalterna-tiven zugänglich ist.

DIVERSITYINTERKULTURALITÄT

SOZIALE KOMPETENZ+TEAMFÄHIGKEIT

KOMMUNIKATION+KONFLIKTMODERATION

GEWALTPRÄVENTIONAKTIV VORBEUGEN

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LEHRERFORTBILDUNGEN

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