7/31/2019 PRIPREMA ZA NASTAVNI AS Frhstck-Mittagessen-Abendessen

1/5

PRIPREMA ZA NASTAVNI AS

KOLA: Prva gimnazija u Zenici

NASTAVNI PREDMET: Njemaki jezik

RAZRED: II4

KOLSKA GODINA: 2011/2012.

DATUM I VRIJEME: 2.3.2012. 13:30

NASTAVNA JEDINICA: Frhstck-Mittagessen-Abendessen

TIP ASA: obrada tipini obroci u Njemakoj i Bosni Hercegovini

OBLIK RADA: frontalni rad, individualni i grupni rad

NASTAVNE METODE: razgovor, prezentacija i uvjebavanje novih rijei, rad na tekstu

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: udbenik, radna sveska, nastavni listii

CILJEVI NAS TAVNOG SATA:

- aktiviranje predznanja kroz razgovor o prehrambenim navikama u Njemakoj i unaoj zemlji

- razvijanje pozitivne radoznalosti kroz razgovor o razliitim navikama u jelu

- razvijanje sposobnosti itanja i razumijevanja- razvijanje vjetine govora uz aktivnu upotrebu usvojene leksike ili leksike u procesu

usvajanja

ZADACI:

a) obrazovni: usvajanje nove i primjena ve obraene leksike kroz obradu teme Obrociu Njemakoj i Bosni i Hercegovini

b) odgojni: podsticanje uenika na aktivno uee u obradi novog gradiva, razvijanjeinteresa uenika za temu

c) funkcionalni: osposobiti uenike za primjenu nove leksike u konkretnoj govornoj

situaciji

7/31/2019 PRIPREMA ZA NASTAVNI AS Frhstck-Mittagessen-Abendessen

2/5

Artikulacija asa

1. Uvodni dio/Einleitung(Das Ziel der ersten Unterrichtsphase ist es, das Vorwissen der Schler zu aktivieren undihr Interesse fr den neuen Lehrstoff zu wecken)

Die Stunde beginnt mit der Hausaufgabenkontrolle. Dies tun wir mit dem Ziel die Schler aufdie neue Unterrichtseinheit vorzubereiten(Die Schler hatten die Aufgabe einen Text ber die typischen Essen in uneserem Land zuschreiben).

Der Einstieg ins ThemaWir machen eine kleine bung. Die Schler bekommen eine Liste der Lebensmittel und

versuchen den Artikel dieser Lebensmittel zu ergnzen. Diese bung bereitet uns auf denneuen Lehrstoff vor.Vorgesehene Zeit: 10 Minuten

2. Glavni dio/HauptteilNach der Einleitung schreibe ich ein Sprichwort an die Tafel:

Morgens essen wie ein Kaiser , mittags wie ein Knig und abends wie einBettelmann (ein armer Mann).

An die Schler stelle ich die Frage: Stimmt das? Knnt ihr das erklren?

Das Frhstck ist so wichtig und du solltest es allein essen, das Mittagessen mit einemFreund teilen und dem Feind solltest du das Abendessen schenken. Das ist ein Sprichwortin unserer Sprache.

-Worber sprechen wir heute? (ber das Essen, ber die Mahlzeiten).Vorgesehene Zeit: 5 MinutenAn die Tafel schreibe ich die berschrift:

Frhstck- Mittagessen Abendessen

An die Schler wende ich mich mit der Frage:-Wie viele Mahlzeiten gibt es bei uns? (Drei)- Und in Deutschland?Was meint ihr? (Auch drei)- Welche Mahlzeiten sind das?

An die Tafel schreibe ich:1.das Frhstck

frhstckenzum Frhstck essenJetzt schreiben wir die Assoziationen zum Thema Frhstck:

Kaffee

Brtchen

Butter

Msli

7/31/2019 PRIPREMA ZA NASTAVNI AS Frhstck-Mittagessen-Abendessen

3/5

2.das Mittagessenzu Mittag essenzum Mittagessen essen

3.das Abendessenzu Abend essenzum Abendessen essen

Vorgesehene Zeit: 10 Minuten

(Den Schlern erklre ich, dass wir heute eine deutsche Familie kennen lernen. Das ist dieFamilie Schuhmann. Wir erfahren, welche Mahlzeiten diese Familie hat).

Danach behandeln wir den Text: Frhstck-Mittagessen-Abendessen. Die Schler arbeiten in

vier Gruppen. Jede Gruppe liest ihren Text und ergnzt den Raster mit ihren Informationen:

Frhstck Mittagessen Abendessen SonntagnachmittagEssen: Brot mitMarmelade,Brtchen mit Wurst,Brote mit Kse undWurst,Cornflakes

Trinken: eine TasseKaffee, Orangensaft,

Kakao

Essen: Spaghetti mitTomatensoe, Suppe,(Kinder)Kantine (Eltern)Mutter (pfel,Trauben, Banane)Trinken:

Essen: -meistens kalt,dunkles Brot, Brotmit Kse, grnerSalat mit Tomaten,Ravioli (eine gefllte

Nudelspezialitt)

Trinken: ein GlasBier, Tee

Essen: marmorkuche

Trinken: Kaffee

FrhstckKakao

Tee

Marmelade

OrangensaftEier

MittagessenRindfleisch

Brot

NudelnSalat

Reis

Abendessen BrtchenBrot mitMarmelade

Obst

SuppeFisch

Tee

7/31/2019 PRIPREMA ZA NASTAVNI AS Frhstck-Mittagessen-Abendessen

4/5

-Wie ist das bei euch? (Die Schler schreiben einen Text, was sie zu den verschiedenenMahlzeiten essen, wann sie essen, mit wem...

______Uhr: Zum Frhstck esse ich __________________________________Meine Eltern essen ________________________________________________

_____Uhr: Zum Mittagessen esse ich __________________________________ und trinke________________________________________________________________________Uhr: Zum Abendessen esse ich _______________________________________Und trinke_____________________________________________________________

Wir schreiben einen Raster mit unseren Lebensmitteln:Frhstck Mittagessen Abendessen

Die Schler schreiben einen kleinen Text. Nach 5 Minuten kontrollieren wir unsere Texte undvergleichen die Ergebnisse.- Knnen wir jetzt die Mahlzeiten in Deutschland und in Bosnien vergleichen?Vorgesehene Zeit: 23 Minuten

Zavrni dio/SchlussHausaufgabe: Esst ihr gern Fast Food? Was esst ihr? Fast Food in unserem Land: isst man oftoder nich? (einen Aufsatz schreiben)

Plan table:1.das Frhstck

frhstckenzum Frhstck essenAssoziationen2das Mittagessenzu Mittagessen

zum Mittagessen essenAssoziationen3.das Abendessenzu Abend essenzum Abendessen essen

Frhstck Mittagessen Abendessen Sonntagnachmittag

Essen: Brot mitMarmelade,Brtchen mitWurst, Brote mit

Kse undWurst,Cornflakes

Essen: Spaghettimit Tomatensoe,Suppe,(Kinder)

Kantine (Eltern)Mutter (pfel,

Essen: -meistenskalt,dunkles Brot, Brotmit Kse, grner

Salat mit Tomaten,Ravioli (eine

Essen:marmorkuche

Trinken: Kaffee

7/31/2019 PRIPREMA ZA NASTAVNI AS Frhstck-Mittagessen-Abendessen

5/5

Trinken: eineTasse Kaffee,Orangensaft,

Kakao

Trauben, Banane)Trinken:

gefllteNudelspezialitt)

Trinken: ein GlasBier, Tee