Projektgruppe STETZ – Tests ohne Informatikbezug Seminarvortrag im Rahmen der Projektgruppe STETZ...

Projektgruppe STETZ – Tests ohne InformatikbezugSeminarvortrag im Rahmen der Projektgruppe STETZan der Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg imWintersemester 2006/ 2007

Thomas Wegmann

PG STETZ - Tests ohne Informatikbezug 2/2404/26/23

Übersicht

Was sind Zugangstests? Einsatzgebiete Sprachtests Hochschulzugangstests Weitere Tests Praktische Vorstellung der Tests Zusammenfassung


Was sind Zugangstests? Motivation/ Ziele der Projektgruppe STETZ:

- Zielgruppe und relevante Wissensbereiche- Stand der Vorkenntnisse erheben

- Testaufgaben „Online“, „paper-and-pencil“ oder ein Mix Untersuchte Bereiche der Tests:

- Art der Fragen (Multiple Choice (MC) etc.)- Wie oft?/ Dauer der Gültigkeit- Randbedingungen (Zeit etc.)- Anerkennung- Aufbau- Scoring/ Ranking/ Bewertung


Einsatzgebiete Themen:

- Fremdsprachen/ Sprache des eigenen Landes (Verständnis, Sprache, Grammatik)

- Mathematik, Geschichte, Natur- und Sozialwissenschaften- Problemlösung, Kritisches Denken- Psychologie, Konzentrationstests, Gedächtnistests- Multiple Belastung

Einsatzgebiete:- USA, Großbritannien, Australien, Kanada, Deutschland,

Österreich, Schweiz- Universitäten, Berufswelt, Immigration


Sprachtests

Test of English as an foreign Language (TOEFL)

International English Language Testing System (IELTS)


Sprachtests (2) – TOEFL: Fakten

Einführung 1964 vom Educational Testing Service (ETS) Standardisierter Test für Nicht- Muttersprachler, akademische

Ausrichtung Zulassungsvoraussetzung für über 5000 Universitäten (USA) Dauer: 3- 4 Stunden Test am PC, schriftlich und mündlich Testzentren MC, Essay, Ja/ Nein- Antworten, Sprachantworten 3 Varianten des Tests (seit 2005:Internet Based Testing (iBT)) Gültigkeit 2 Jahre, beliebig oft wiederholbar


Sprachtests (3) – TOEFL: Aufbau

Überprüfung von 4 Bereichen:

Aufgabe Art und Anzahl der Aufgaben

Anzahl der Fragen pro Text/ Aufg.

Zeit (in min.) Scoring (in Punkten)

Reading 3- 5 Texte 12- 14 (MC) 60- 100 0- 30

Listening 6- 9 Unterhal. 5- 6 (u.a. MC) 60- 90 0- 30

Speaking 6 Texte 6 (mdl.) 20 0-30

Writing 2 Texte 2 (schriftl.) 50 0-30

Gesamtpunktzahl 120: Bestehen/ Nicht bestehen nicht möglich Universitäten: Unterschiedliche Forderungen Minimum 60 Punkte


Sprachtests (4) – IELTS: Fakten

Einführung 1989 (British Council, Cambridge University, IDP:IELTS Australia)

Englischer Sprachtest (Studium, Immigration, Beruf) Zulassungsvoraussetzung für über 3800 Universitäten (Australien,

England, Kanada etc.) Dauer: 2,75 Stunden Test am PC, Answer Sheet, Interview Testzentren MC, Vervollständigung, Short Answer Questions, 2 Varianten des Tests (Academic und General) Gültigkeit: 2 Jahre, beliebig oft wiederholbar mit Einschränkung


Sprachtests (5) – IELTS: Aufbau


Gesamtpunktzahl von 0- 9 (9 = Expert User, 1= Non User) Akzeptanz von Universitäten ab 6,0




Reading 3 Texte 40 (alle Typ.) 60 0- 9

Listening 4 Sections 40 (alle Typ.) 30 0- 9

Speaking Interview 3 Abschnitte 11- 14 0- 9

Writing 2 Texte 150 und 250 Wörter

60 0- 9


Hochschulzugangstests

SAT

American College Test (ACT)

Thinking Skills Assessment (TSA) /Cambridge Assessment Test


Hochschulzugangstests (2) – SAT: Fakten

Einführung 1901 (College Board) US- amerikanischer Test für Studienplatzbewerber Zulassungsvoraussetzung für amerikanische Universitäten Dauer: 3,75 Stunden Paper- and- Pencil- Test (Answer Sheet) Multiple Choice Fragen, Essay Über 2 Millionen Teilnehmer jährlich Fähigkeiten ermitteln, kein Wissen abfragen Landesweit monatliche Tests Gültigkeit: 1 Jahr, beliebig oft wiederholbar


Hochschulzugangstests (3) – SAT: Aufbau


Scoring: je Bereich 200 bis 800 Punkte / 4 = Gesamtpunktzahl Besonderheiten:

- Aufteilung des Tests in 10 Aufgaben- 1 Aufgabe wird nicht bewertet; Testfragen für spätere Tests




Critical Reading

MC- Fragen 67 70 200- 800

Mathematics MC- Fragen 54 20 200- 800

Writing MC- Fragen und Essay

49 Fragen und 1 Essay

35 f. Fragen25 f. Essay

200- 800 (F.)200- 800 (E.)


Hochschulzugangstests (4) – ACT: Fakten

Einführung 1959 (ACT) als Konkurrenz zum SAT Leistungstest für die Hochschulreife Zulassungsvoraussetzung für amerikanische Hochschulen Dauer: 3 Stunden Paper- And Pencil- Test, MC- Fragen Testzentren Gültigkeit: 1 Jahr, beliebig oft wiederholbar Gleichbehandlung von SAT und ACT


Hochschulzugangstests (5) – ACT: Aufbau


Scoring: Anzahl an richtigen Antworten wird auf eine Punktzahl zwischen 1 und 36 umgerechnet




Critical Reading

MC- Fragen 40 35 Richtige Ant.

Mathematics MC- Fragen 60 60 Richtige Ant.

Science MC- Fragen 40 35 Richtige Ant.

English MC- Fragen 75 45 Richtige Ant.


Hochschulzugangstests (6) – TSA: Fakten

Einführung 2001 (University of Cambridge Assessment) Test als zusätzliches Kriterium für Studienplatz 2 Varianten: „computer- delivered“ und „paper-and-pencil“ Pilotprojekt Multiple Choice Fragen Kein Intelligenztest Einschätzung von akademischen Fähigkeiten → Studierfähigkeit Durchführbarkeit: pro Bewerbung 1 Versuch Dauer: 1,5 Stunden Gültigkeit: Aktuelles Ergebnis zählt


Hochschulzugangstests (7) – TSA: Aufbau

Überprüfung von 2 Bereichen/ Arten von Denkweisen:

Scoring: Fragen sind gleichgewichtet → Prozentzahl Besonderes: von 153 Teilnehmern in 2001 überwiegend

Informatikinteressenten




Problem Solving

MC- Fragen 25 45 Prozentzahl

Critical Thinking

MC- Fragen 25 45 Prozentzahl


Weitere Tests

TMS (Test für die medizinischen Studiengänge - BRD) = EMS (Eignungstest für das Medizinstudium in der Schweiz)

Einstellungstest des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt (DLR- Test = „Pilotentest“)


Weitere Tests (1) – TMS/ EMS: Fakten

Einführung 1986 (Beschluss der Bildungsminister) 1996 von der BRD in die Schweiz verkauft (ZTD) 10 Untertests mit MC- Fragen, Konzentration, Gedächtnis etc. Intelligenz- und Logiktest Einschätzung der Eignung für die ersten drei Studienjahre Dauer: 5 Stunden Enormer Zeitdruck der Kandidaten Durchfallquoten von 60% Durchführbarkeit: unbegrenzt, 1 Versuch/ Jahr Gültigkeit: 1 Jahr


Weitere Tests (2) – Medizinertest: Aufbau

• Bestehen des Tests:- 107 Punkte (2006) für Humanmedizin- 94 Punkte (2006) für Veterinärmedizin- 70 Punkte (2006) für Zahnmedizin


Weitere Tests (3) – Pilotentest: Fakten

Einführung in den 60er Jahren (Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR)

Test für Piloten, Fluglotsen, Bordmechaniker, Flugdienstberater Gilt als schwierigstes Auswahlverfahren Durchfallquote von 90% U.a. MC- Fragen, Textaufgaben, 2D- Vorstellungstest, Spezielle

Software Aufteilung in Vor- und Haupttest Durchführbarkeit: 1 Versuch Dauer Vortest: 9 Stunden in 1,5 Tagen

Dauer Haupttest: 3- 4 Tage Anweisungen vom Tonband, Durchführung am PC Lösungen mit und ohne Zeitdruck


Weitere Tests (4) – Pilotentest: Aufbau

Vortest: Bestehend aus 26 Aufgabengebieten, wie z.B.- Englischtest (akustisch und schriftlich)- Konzentrations- Aufmerksamkeitstest- Flugwissentest- Flugzeug- Positionierungstest- Rechentest- Figuren wiedererkennen- Kopfrechentest

Haupttest: Bestehend aus 7 Aufgabengebieten, u.a.- Straßen beladen- Englisch- Interview- Wahl- Reaktions- Test- Test für operative Mehrfacharbeit

Bestehen des Tests bei ca. 83%


Präsentation der vorgestellten Tests

• Test of English as an foreign Language

• SAT Reasoning Test SAT PDF

• ACT (1) ACT (2)

• TSA

• Medizinertest

• Pilotentest

http://www.4tests.com/exams/examdetail.asp?eid=57








http://www.actstudent.org/sampletest/index.html

http://tsa.ucles.org.uk/short/index.htm

http://www.eignungstest.ch/08_demoaufgaben_eignungstest_ems.php


Zusammenfassung

2 Arten von Tests:1. Überprüfung spezieller und allgemeiner Fähigkeiten2. Überprüfung der akademischen Studierfähigkeit

Dauer der Tests Anzahl und Art der Fragen (MC) Bewertung der Testkandidaten „Weiterverfolgung“ der Testkandidaten Fähigkeiten eines zukünftigen Informatikstudenten


Vielen Dank für ihre Aufmerksamkeit!

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