Qualitätsmanagement der Volksschulen

für Schulleitungen zur Information des Teams

Juni 201539379

Inhalt

> Ziele des Qualitätsmanagement der Volksschulen> Was geht mich als Lehrperson das QM an?

> Aktuelle Praxis und Weiterentwicklung des QM

> Elemente des Qualitätsmanagements> Orientierungsrahmen Schulqualität> Qualitätskreislauf> Methoden und Instrumente

> Rollen und Verantwortlichkeiten> Schulbehörde> Schulleitung> Lehrpersonen

Ziele des QM

«Das Qualitätsmanagement der Volksschule soll die erreichte Schul- und Unterrichtsqualität der teilautonomen Schulen sichern und eine kontinuierliche Weiterentwicklung ermöglichen. Es soll zudem ein vergleichbar gutes Volksschulangebot in allen Gemeinden garantieren.»

> Schul- und Unterrichtsqualität gezielt weiterentwickeln

> Schul- und Unterrichtsqualität sichern

> Aus Fehlern Lernen: Qualitätsdefizite erkennen und beheben

> Glaubwürdiger Qualitätsnachweis erbringen

Was geht mich als Lehrperson das QM an?

Klassen- und IF-Lehrperson tauschen

sich nach einer Lektion über deren

Verlauf aus.

Die Klassenlehrperson bekommt eine Rückmeldung

von einem Elternpaar zur durchgeführten Projektwoche.

Die Klassenlehrperson holt sich von den Schülerinnen und Schülern ein kurzes

Feedback zum durchgeführten Werkstatt-

Unterricht.

Das Schulteam einigt sich auf gemeinsame Beurteilungsgrund-

sätze.

= Aspekte des QM

Keine Qualität ohne Qualitätsmanagement? „Lehrpersonen haben doch auch bis anhin zur Qualität ihrer Arbeit Sorge getragen.“

Ja, aber die Aktivitäten sollen noch stärker in Richtung gemeinsame und systematische Q-Entwicklung passieren.

weniger mehrindividuell gemeinsambeiläufig planmässigpunktuell systematischmethodisch ad hoc methodisch reflektiertentdeckend, ausprobierend kriterienorientiertprivat öffentlichkeitsorientiert

Weiterentwicklung des QM

Ziele> Mehr Verantwortung für die Ausgestaltung des QM bei den Schulen> QM als Voraussetzung für die Sicherung und Weiterentwicklung

der Schulqualität und des beruflichen Handelns keine Pflichtübung

> Gutes Verhältnis von Aufwand und Ertrag für die Schulen und die einzelnen Mitarbeitenden

Schwerpunkte> Ausrichtung des Qualitätshandelns entlang des

Qualitätskreislaufs> Fokus auf konkrete Qualitätsziele (Orientierungsrahmen)> Methoden und Instrumente als "Mittel zum Zweck"

Elemente des Qualitätsmanagements

Broschüre: "Qualitätsmanagement der Volksschulen"

Qualitätskreislauf

Orientierungsrahmen Schulqualität

Methoden und Instrumente

Qualitätskreislauf

> Kontinuierliches Qualitätshandeln entlang des Q-Kreislaufs

> QM als Kreislaufprozess in vier Schritten:1. Planen2. Umsetzen3. Überprüfen4. Verbessern

> Relevant für die Schule als Institution, für Teams sowie für die einzelne Lehrperson.

Orientierungsrahmen Schulqualität> Inhaltliche Ausrichtung des Qualitätsmanagements> Beschreibung guter Schul- und Unterrichtsqualität> Grundlage für die Definition von Qualitätszielen

> Broschüre: "Orientierungsrahmen Schulqualität"

Orientierungsrahmen Schulqualität

Drei Qualitätsdimensionen:1. Führung und Management2. Bildung und Erziehung3. Ergebnisse und Wirkungen

Pro Qualitätsdimension verschiedene Qualitätsbereiche

Pro Qualitätsbereich verschiedene Qualitätsteilbereiche

Pro Qualitätsteilbereich verschiedene Qualitätsansprüche

Methoden und Instrumente> Anwendung von Methoden und Instrumenten zur

Weiterentwicklung der Qualität> Abgestimmter, vernetzter Einsatz> Verzicht auf Minimalansprüche> Einhaltung gesetzlicher Vorgaben

> Vielzahl an Methoden und Instrumenten> Leitbild, Leistungsauftrag, Mehrjahres- und Jahresplanung,

Beurteilungs- und Fördergespräch (BFG), Individuelle und kollektive Weiterbildung, Interne Evaluation, Professionelle Lerngemeinschaften, 360°-Feedback, Umgang mit Beschwerden …

Rollen und Aufgaben

> Die Schulbehörde…> ist strategisch verantwortlich für das QM> ist zuständig für den Leistungsauftrag und das Controlling

> Die Schulleitung…> ist operativ verantwortlich für das QM> gestaltet das QM unter Einhaltung der kantonalen Vorgaben> definiert die Rollen und Aufgaben aller beteiligten Akteuren

> Lehrpersonen und weitere schulische Mitarbeitende…> sichern und optimieren die Qualität ihres beruflichen Handelns> entwickeln ein Bewusstsein für die Qualität von Schule und

Unterricht> gestalten das QM aktiv mit