Schulinterner Lehrplan BBS1 Lüneburg · 4 Märkte (Marktarten, -formen) und ökonomisches Prinzip...

Schulinterner Lehrplan BBS1 Lüneburg

Bildungsgang: Fachinformatiker (Anwendungsentwicklung)

Fach / Lernfeld: Politik

Klassenstufe: Grundstufe 1 (1. Ausbildungsjahr)

Stand: 5. September 2013

Woche

U-S

tunden

Inhalt /Themen Methoden/Arbeitstechniken/Medien Hinweise

4 Ziele der Ausbildung Präsentation, Recherche, Gruppen- Unterrichtsinhalte aus dem Bereich

4 Berufsbildungsgesetz und Ausbildungsordnung arbeit, Rollenspiel, Fallaufgaben Wirtschafts- und Sozialkunde gewerblich-

4 Tätigkeitsfelder im IT-Bereich technischer Ausbildungsberufe, KMK 1984

4 Ziele und Aufgaben von IT-Unternehmen (wirtschaftlich, gesell- Berichte aus IT-Unternehmen ver-

schaftlich, ökologisch) arbeiten Inhalte auf IT-Unternehmen, Unternehmen der

2 Kennzahlen: Produktivität, Wirtschaftlichkeit, Rentabilität Informationswirtschaft bezogen

6 Firma, Rechtsformen von Unternehmen im Überblick insgesamt

4 Unterscheidungskriterien von Rechtsformen Handlungsorientiertes Vorgehen Amtsgericht-online bzw. im Register

4 Organisationen, Verbände, Behörden, Gewerkschaften recherchieren

2 Rechte/Pflichten Arbeitgeber/Arbeitnehmer

2 Vollmachten, Prokura

3 Jugendarbeitsschutzgesetz evtl. Mitglieder aus Unternehmen Recherche in Online-Gesetzen und Verordnungen

4 Betriebsverfassungsgesetz einladen, sonst fallbezogen

5 Tarifvertrag

5 Betriebs- und Personalrat

3 Arbeits- und Sozialgerichtsbarkeit Besuch des Arbeitsgerichts

29.-

316 Themenschwerpunkt Staat

Aktuelles Thema über Referat,

Recherche, Diskussion, Rollenspiel u.ä.

Aus den Rahmenrichtlinien Politik: z.B. Grundrechte und

Menschenrechte, demokratischer Rechtsstaat,

Sozialstaat, politische Beteiligung, Möglichkeiten und

Grenzen des Umwelthandelns

32.-

34.6 Themenschwerpunkt Privatleben


Recherche, Diskussion, Rollenspiel, u.ä.

Aus den Rahmenrichtlinien Politik: z.B. Lebenskonzepte,

Lebensrisiken, Freizeitgestaltung

35.-

37.6 Themenschwerpunkt "Die eine Welt"



Aus den Rahmenrichtlinien Politik: z.B. Leben und

Arbeiten in Europa, internationale Beziehungen,

Bedrohung des Weltfriedens, Friedenssicherung

38.-

406 Themenschwerpunkt Öffentlichkeit



Aus den Rahmenrichtlinien Politik: z.B. Information und

Meinungsbildung, Wertesystem und sozialer Wandel,

Einheit und Vielfalt

∑ 80

1.-6.

7.-

28.



Fach / Lernfeld: Politik

Klassenstufe: Fachstufe 1 (2. Ausbildungsjahr)


Woche

U-S

tunden


3 Rechtsordnung, Rechtsgeschäfte Übersicht herstellen

2 Kaufmannseigenschaft, Freie Berufe Bezüge zur IT-Branche herstellen

4 Arbeitsvertrag, Lohnformen, Steuerklasse, Sozialversicherung Unterrichtsinhalte aus dem Bereich

4Lohn- und Gehaltsabrechnung

Lohn- und Gehaltsprogramm,

Lohnrechner im InternetWirtschafts- und Sozialkunde gewerblich-

3 Personalfreisetzung, Beendigung des Arbeitsverhältnisses technischer Ausbildungsberufe, KMK 1984

4 Kündigung und Kündigungsschutz, Kündigungsschutzgesetz

2 Fort- und Weiterbildung Certified-Programme von Cisco, Microsoft u.a.

4 Bewerbung und Bewerbungsverfahren Recruiting-Programm Recherche, Bewerbung,Tests, Assessment, etc.

26.-

283 Themenschwerpunkt Staat



Aus den Rahmenrichtlinien Politik: z.B. Grundrechte und

Menschenrechte, demokratischer Rechtsstaat,

Sozialstaat, politische Beteiligung, Möglichkeiten und

Grenzen des Umwelthandels

29.-

313 Themenschwerpunkt Privatleben


Recherche, Diskussion, Rollenspiel, u.ä.

Aus den Rahmenrichtlinien Politik: z.B. Lebenskonzepte,

Lebensrisiken, Freizeitgestaltung

32.-

354 Themenschwerpunkt "Die eine Welt"



Aus den Rahmenrichtlinien Politik: z.B. Leben und

Arbeiten in Europa, internationale Beziehungen,

Bedrohung des Weltfriedens, Friedenssicherung

36.-

404 Themenschwerpunkt Öffentlichkeit



Aus den Rahmenrichtlinien Politik: z.B. Information und

Meinungsbildung, Wertesystem und sozialer Wandel,

Einheit und Vielfalt

∑ 40

1.-

5.

6.-

12.

13.-

25



Fach / Lernfeld: Englisch

Klassenstufe: Grundstufe (1. Ausbildungsjahr)


Anlage zum schulinternen Lehrplan für Englisch

für IT-Systemkaufleute, Informatikkaufleute und Fachinformatiker/ Anwendungsentwicklung (Stand: April 06)

Englisch in der Grundstufe der Informatikberufe an den BBS1 Lüneburg

Die Fremdsprache Englisch wird gegenwärtig im ersten Berufsschuljahr während der

Ausbildung im Bildungsgang Informatik gelehrt. Inhaltlich bildet dabei die Entwicklung der 4

skills (speaking, writing, reading and listening) anhand berufsbezogener Themen einen

Schwerpunkt der mündlichen und schriftlichen Unterrichtsarbeit.

Telephoning at work und Themen aus der IT Branche werden im wöchentlichen Unterricht

ebenso behandelt, wie berufsbezogene mini-talks mündlich vorgetragen werden.

Die Unterrichtsinhalte orientieren sich am Niveau B1 des GER.

Pro Unterrichtsstunde/Woche soll mindestens ein schriftlicher Leistungsnachweis über 45

Minuten erfolgen.

Für die Leistungsbewertung gilt der Grundsatz von 50:50 im Verhältnis schriftlich zu mündlich.

Grundlage der Ermittlung der Abschlussnote ist das IHK-Prozentsatzschema.



Fach / Lernfeld: LF 1 Der Betrieb und sein Umfeld



Woche

U-S

tunden


Stellung des Betriebes in Wirtschaft und Gesellschaft: Einstieg über Kundenbedürfnisse, persönliche

2 Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage Bedürfnisse, Überleitung zu Modellunternehmen IT-Handbuch vorstellen

2 Güter und Produktionsfaktoren Geschäftsmodelle von Systemhäusern einbeziehen

2 Arbeitsteilung, Wirtschaftskreislauf Einfacher/Erweiterter Kreislauf

2 Unternehmensziele wenn möglich IT-Modellunternehmen einsetzen IT-Weltunternehmen vorstellen

Marktstrukturen und ihre Auswirkungen:

4 Märkte (Marktarten, -formen) und ökonomisches Prinzip

2 Anbieter- und Nachfrageverhalten Gleichgewichtspreis über Excel ermitteln

1 Kennzahlen in der Informationswirtschaft Internetrecherche, Präsentationstechniken

6 2 Kooperation und Konzentration

7 2 Grundzüge staatlicher Wettbewerbspolitik Magisches Viereck, Soziale Marktwirt-

1 Maßnahmen der Geld-, Finanz- und Wirtschaftspolitik schaft Agenda 2010

∑ 20

1-3

4-5



Fach / Lernfeld: LF 2 Geschäftsprozesse und betriebliche Organisation



Woche

U-S

tunden


2 Leistungs- , Geld- und Informationsflüsse Visualisierung über PowerPoint

2 Geschäftsprozessorientierung IT-Modellunternehmen einsetzen Hinweise auf Prozesssoftware

2 Organisationsentwicklung Betriebliche Regelungen, Kaizen, u.a. ISO 9000/2006

8 Prozess- und Projektmanagement Netzplansoftware einsetzen Stoffbehandlung aus/vgl. LG 3

2 Istaufnahmetechniken Audits, Checkliste, Benchmarks u.a. Befragung, Beobachtung, u.a.

2 Prozessorientierte AblauforganisationAblauf-, Flussdiagramm, EPK, eEPK,

Microsoft PowerPoint, Word, Excelz.B. funktional, zeitlich, räumlich

4 Ereignisgesteuerte Prozessketten Symbole und Regeln von EPKs behandeln

6 Gestaltung von Geschäftsprozessen nach Vorgabe oder Istaufnahme Handschriftliche Erstellung

2 Geschäftsprozessmodellierung mit Visio EPK Microsoft Visio einsetzen

10 Prozeßgebundene betriebliche Funktionen Referenzmodelle verwenden z.B. Bestellwesen, Auftragsbearbeitung

8 Prozeßunabhängige betriebliche QuerschnittsfunktionenReferenzmodelle verwenden z.B. Personal, IT/EDV, Finanzwirtschaft

8 Datenbankbezogene Modellierungsoftware Fallstudie einsetzen z.B. Aris, Viflow, Sisy einsetzen

4 Aufbauorganisation und Organigramm Microsoft PowerPoint, Excel etc. einsetzen

4 Aufgabenanalyse, Stellen-, Abteilungsbildung Fälle aus Modellunternehmen o.ä. Stellenbeschreibung

8 Leitungssysteme Microsoft Visio, PowerPoint, Excel o.ä. Liniensysteme, Matrixsystem u.a.

4 Führungsstile

4Kontrolle von Geschäftsprozessen, Erfolgs-

evtl. Microsoft Excel, Aris, Sisy etc. einsetzen

faktoren, Prozesskosten Vertiefung LG 11

∑ 80

39.-

40

1.-

2

3.-

8.

9.-

28.

29.-

38.



Fach / Lernfeld: LF 3 Informationsquellen und Arbeitsmethoden



Woche

U-S

tunden


2Persönliche Anforderungen in den IT-

BerufenHinweis: integrativ in den LG LF 1

2 Selbstorganisation der Arbeit LF 2

6Lern-, Arbeits- und

PräsentationstechnikenMS PowerPoint, Mindmapping u.a. Pareto, Eisenhowermethode LF 2, 4, 8

4Teamarbeit, Kreativitätstechniken

Praktische Anwendungenz.B. Erkundung, Mindmap, Kartenabfrage LF 2, 4,

8

2 Kommunikationstechniken,- regeln Kommunikationsmodelle, Techniken und Methoden

4Informationsbeschaffung

Internetrecherche, Erkundung LF 2, 4, 8 u.a.

4Aufbereitung von Informationen

Office-Programme einsetzen LF 2, 4, 8 u.a.

4 Weitergabe von Informationen Präsentation, Interneteinsatz Dokumente, Dateien, Schaubilder

4 ProjektmanagementKleine Projekte planen, durchführen,

kontrollieren

Projektablauf, Organisation, Planungshilfen,

Risiken

soweit möglich integrativ in allen LG und Fächern

8 Netzplantechnik Softwareinsatz MS Projekt, ACOS Prüfungsaufgaben üben, LF 2

∑ 40

Dieses Lernfeld wird in allen Lernfeldern integrativ behandelt, soweit kein Hinweis auf ein bestimmtes Lernfeld angegeben ist.



Fach / Lernfeld: LF 4 einfache IT-Systeme



Woche

U-S

tunden


1. 2Überblick: Komponenten einfacher IT-Systeme

gliedern

Mindmap einfache IT-Systeme / geöffneter

PC

Lernfeldübergriff zu LF 3

Zitierweise, Gliederung, Gestaltung von

Ausarbeitungen

2 Dualzahlen TAFEL und Arbeitsblatt Aufbau Umwandlung von/ins Dezimalsystem

2 Dualzahlen Arbeitsblatt Übungen Addition/Subtraktion/Zweierkomplement

2 Hexadezimalzahlen Arbeitsblatt HexadezimalzahlensystemAufbau Umwandlung von/ins Dual- und

Dezimalsystem

4 BCD- und Barcodes Barcodescanner / Praxisbeispiele Benutzung des IT-Handbuches!

4 Übungen Arbeitsblatt Übungen s.o. Umwandlung und Berechnungen

2 Klassenarbeit (Zahlensysteme) Klassenarbeit_Zahlensysteme

2 Einührung Digitaltechnik Tafelbild mit 4 Speicherzellen am Beispiel Adressdekoder für RAM

2 Grundglieder und Darstellungsarten Tafel + TabellenbuchUND; ODER; NICHT; Boolsche Algebra;

Gatter;Wahrheitstabelle; Zeitablaufdiagramm

2 Schaltungsanalyse Übungsaufgaben Digitaltechnik I

1 De Morgan´sche Gesetzte

1 Schaltungswandlung Übungsblatt Anwendung De Morgan´scher Gesetze

1 Schaltungssynthese Anleitung für Oder-Normalform ODER-Normalform

3 Schaltungsvereinfachung Karnaugh-Veith-Diagramme Übungsblätter mit KV-Diagrammen

2 Realisierung d. Adressdekoders für 16 Zellen Lösung mit DigitalsimulationsprogrammArbeitssteiliges Vorgehen

Digitalsimulationsprogramm

1 Einfache digitaltechnische Signalspeicher DigitalsimulationsprogrammÜberleitung zum Thema Arbeitsspeicher

/SRAM

1 Klassenarbeit Digitaltechnik Klassenarbeit

3. - 9.

10. -

17.

2 Das EVA-Prinzip Arbeitsblatt EVA; PC-Komponenten/Markt Aktuelles Angbot (Discounter PC)

6 Prinzipielle Arbeitsweise von Prozessoren Arbeitsblätter µC+Film/glasklar Busarten, Blockschaltbild, Von Neumann etc.

6 Abläufe innerhalb eines einfachen Prozessors Anpassung einer PPT-Vorlage Assembler, Mnemonik

2 Präsentation der Ergebnisse Schülervorträge

2 Was macht moderbe Prozessoren schnell? Recherche

2 Exkurs: Vorsätze (SI- und IEC)

2 Klassenarbeit Prozessor

2 Zeitablaufdiagramm von DRAM und FPM-RAM Arbeitsblatt RAM

4 Prinzipielle Arbeitsweise von Prozessoren Arbeitsblätter µC+Film/glasklar Busarten, Blockschaltbild, Von Neumann etc.

3 Ablauf beim Bootvorgang/BIOS Buch PAP wie im Buch S. 171

4 Speichermedien ÜberblickFlash-, magnetische-, optische-, Hybrid-

Speicher

2 Berechnungen zu Speichermedien Szenario: Reklamation einer HDDDateisysteme, Cluster und Berechnungen;

Vorbereitung auf Zwischenprüfung

4 Bussysteme Recherche und TafelarbeitUnterscheidungskriterien; Berechnungen;

USB und IEEE1394 vertieft

2 Klassenarbeit

2 Mainboards Auswahlkriterien erarbeiten

4 Monitore Recherche und Berechnungsübungen Auswahlkriterien erarbeiten

4 Grafikkarten Schülervorträge Komponenten und Vergleichskriterien

4 Soundkarte Übungen zum DigitalisierenAnschauungsbeispiele für Soundqualität;

Arten von Synthesizern

3 Grundbegriffe Elektrotechnik Situation: Einrichten eines PC-RaumesLadung; Spannung; Stromstärke; Frequenz;

Periodendauer

2 Gefahren des elektrischen Stromes ArbeitsblattSchwellwerte, Stromwirkungen;

Sofortmaßnahmen bei Stromunfällen

2 Stromarten; Frequenz und Periodendauer ArbeitsblattVerweis auf Bustakt-

Übertragungsgeschwindigkeit

2 Klassenarbeit E-technik 3.Klassenarbeit

∑ 100 Anmerkung: Das Lernfeld 4 wird i.d.R im zweiten Halbjahr dreistündig unterrichtet!

37. -

40.

18.

- 28.

29. -

35.

35. -

37.



Fach / Lernfeld: LF 6 Entwickeln und Bereitstellen von Anwendungssystemen



Woche

U-S

tunden


1-2

Klärung des Erwartungshorizontes der

Schüler

Vorstellung des schulischen

Ausbildungskonzeptes im LF6 der

Fachinformatiker

Vorstellungsrunde

Regularien und Organisation

Fragebögen

Handouts

Organisatorisches

Regularien

Struktur der schulischen

Ausbildung

3-30

Einführung strukturierte

Programmierung: Einfache Kontrollstrukturen

Methoden

Mit/ ohne Rückgabewert

Mit/ ohne Parameter

Variablen/ Datentypen

Phasen der

Anwendungsentwicklung

(vereinfacht)

Analyse

Entwurf

Struktogramme

PAP

Pseudocode

Implementierung

Tes

Verwendung einer

Minimalumgebung (Java-

Hamster)

Einführung Gruppenarbeit

Einführung

Kommunikationsplattform

Auswählen und Anwenden einfacher

Algorithmen

Methoden der Strukturierung und

Wiederverwendbarkeit von

Quellcode anwenden

Grundlagen der planvoll und

strukturierten Softwareentwicklung

anwenden können

Den eigenen Lernprozess

grundlegend organisieren können

31-80

Einführung objektorientierte

Programmierung:

Klassenkonzept/ Modellierung von

Klassen

Aufbau einer Klasse

Attribute

Methoden

Bildung und Verwendung von

Objekten (in Java)

Verwendung von Konstruktoren

Grundlegende Prinzipien der OOP

Kapselung

Wiederverwendung

Modellierung und

Programmierung mit BlueJ

Einführung selbst organisiertes

Lernen

Grundlegende Prinzipien der OOP

erklären und anwenden

Klassen strukturiert modellieren

Programmierung von Klassen und

Objekten erklären und anwenden

Den eigenen Lernprozess selbst

steuern

Klassenarbeit II

Klassenarbeit I






Woche

U-S

tunden


1-20

Unterschiedliche

Datenbestände

zusammenführen zu einer

Datenbank:

Analyse der vorhandenen Daten

Lastenheft/ Pflichtenheft

Datenbankentypen

Gruppenarbeit

Gruppenpuzzle

Methoden der IST-Analyse

Es wird ein durchgängiges

Beispiel für diese Lernsituation

verwendet

Methoden und Dokumente der IST-

Analyse anwenden können

21-26

Modellierung von Datenbanken

● ER-Modell

● Relationenmodell

● Normalisierung

Gruppenarbeit

● Verwendung von MySQL

Workbench

● Die Notation der

Modellierungs-

techniken

Die Techniken der ER-Modellierung

anwenden.

Die Normalisierung bis zur

3.Normalform anwenden

Anomalien erkennen und beseitigen

37-54

Mit den Daten einer DB

arbeiten:

Create

Abfragen

Einfache Abfragen

Verbundabfragen

Funktionen

Ändern

Delete

Update

Alter

PHPMyAdmin

Es werden die zuvor

entwickelten/ angepassten

Datenbanken benutzt

Einzel/-Partnerarbeit Die DDM in SQL anwenden

Datenunsicherheit beseitigen:

Datenschutz

Berechtigungskonzepte (Grant

und Revoke)

Datensicherheit

Backup (reine Daten und

Komplette DB) Partnerarbeit

Datenschutz und -

berechtigungskonzepte anwenden

können

55-70

Benutzerschnittstellen für DB

entwickeln:

Formularassistent benutzen

Oberfläche in OpenOffice Base

Einfache DB mit einer Tabelle

Oberfläche mit Eintrag in zwei

Tabellen

JDBC

Datenbankverbindung in Java

realisieren

Benutzen der

Datenbankbibliotheken

Datenbankverbindung in PHP

realisieren

3-Schichten-Architektur

Verbindungsorientiert

Openoffice Base

xampp

Erarbeiten der Fachinhalte

teilweise mittels Referaten

Daten einer DB mittels

Assistentenunterstützung zur

Oberflächenerstellung manipulieren

Die Datenbankbibliotheken von Java

und PHP anwenden

Das Prinzip der 3-Schichten-

Architektur erläutern

Klassenarbeit I

71-76

Einführung

Projektmanagement:

Erläutern der Phasen des

Projektmanagements

Erläutern der

Bewertungsgrundlage

Einführung Aufwandsschätzung in

IT-Projekten

Einführung Projektablaufplan

MS Projekt

Dokumente in Anlehnung an

Beiderwieden

Die Phasen und Dokumente des

Projektmanagements erläutern

Methoden zur Aufwandsschätzung

von IT-Projekten erläutern

77-120

Datenbankenprojekt:

Durchführung eines fiktiven oder

realen

Datenbankenprojektauftrags

Die Dokumentation steht im

Vordergrund

Umfang des Projektes:

Oberfläche

DB

Komplette Dokumentation des

Produktes und des Prozesses

Benutzerhandbuch

Schulung des Kunden

Gruppearbeit 3-4 Personen

Gruppenstruktur festlegen

Benutzung

Kommunikationsplattform

Die Phasen und Dokumente des

Projektmanagements anwenden

Methoden zur Aufwandsschätzung

von IT-Projekten anwenden

Förderung der Teamfähigkeit

Klassenarbeit II

Klassenarbeit III

Produkt+Dokumentation+Präsentation+Schulung (schriftliche Leistung)






Woche

U-S

tunden


1-16

Die Anforderung und die

Gestaltung an eine

objektorientierte Software

werden analysiert.

Erstellung Pflichtenheft

Fachklassendiagramme

Aktivitätsdiagramme

Sequenzdiagramme

Use-Case-Diagramme

Gruppenarbeit

Einsatz eines UML-Werkzeugs

Fujaba

Die Schüler sollen die Funktion der

einzelnen UML-diagramme der

Analysephase erläutern können

Die Schüler sollen die UML-

Diagramme der Analysephase

anwenden können

17-20

Ein Prototyp wird ergonomisch

gestaltet

Gestaltungsrichtlinien von

Dialogen

Erarbeitung von Prinzipien und

Richtlinien

Nutzen des GUI-Builders von

NetBeans

Die Prinzipien zur Dialoggestaltung

erläutern können

Dialoge ergonomisch gestalten

können

21-44

OOD: Ein Klassendiagramm wird

detailliert modelliert und

programmiert

Detailliertes Klassendiagramm

Assoziationen

einfache Assoziation

Aggregation

Komposition

Unidirektionale/ Bidirektionale

Assoziationen

Assoziationen programmieren

Entwurfsmuster

Nutzen der automatischen

Quellcodegenerierung von dem

UML-Werkzeug

Nutzen des GUI-Builders von

NetBeans

Die Anforderungen an eine Software

strukturriert in einem

Klassendiagramm darstellen können

Assoziationen modellieren und

programmieren können

Entwurfsmuster begründet

auswählen und einsetzen können

37-54

Eine Software mit Hilfe von

Polymorphismus flexibel machen

Erarbeitung der Unterrichtsinhalte

auch mit Referaten

Polymorphie grundlegenden

anwenden können

55-70

Umsetzung einer 3-

Schichtenarchitektur

Präsentationsschicht

Fachkonzept

Datenhaltung

Java

Den Nutzen einer 3-Schichten-

Architektur erläutern können

71-80

Wiederholung des Stoffes der

Ausbildungsjahre 1-3

81-100

Java Vertiefung (Vorbereitung

auf Sun Microsystems

Zertifizierung)

Nutzen der Online-

Vorbereitungskurse des

Sun Lerning Centers

Vorbereitung auf:

Sun[tm] Certified Programmer for

the Java[tm] 2 Platform 1.4

Klassenarbeit I

Klassenarbeit III

Klassenarbeit II



Fach / Lernfeld: LF 7 vernetzte IT-Systeme



Woche

U-S

tunden


4Netzwerkgrundlagen (GAN, WAN...Client,

Servers, PeersArbeitsblatt Netzwerkgrundlagen

Netzwerkbegriff,Ausdehnungen, Client,

Server; Peers; Verbünde, vernetzte

Strukturen, Mainframe u.Ä.

2 Grundlagen des OSI-ModellsPPT: OSI Schichtenmodell.ppt und Arbeitsblatt

horizontale- vertikale Kommunikation und

einfache Veranschaulichung

1 Das OSI-Modell Schicht 1 PPT: OSI Schicht 1

1Topologien (Bus, Stern, Ring und die

Zugriffsverfahren)Szenario: Ökolädchen

Vor- und Nachteile, Erstreckungen; Knoten;

Medien;

2 ÜbertragungsmedienInfoblatt Netzwerktopologien +

Arbeitsauftragevtl Auflegen eines TP-Kabels am Patchpanel

1Vostellung HTML-Doku über "Topologien im

Vergleich"PC-Labor

Vor- und Nachteile, Erstreckungen; Knoten;

Medien;

Steckverbindungen; Besonderheiten

1 Test 1 zu vernetzten Systemen Test

4 OSI-Schicht 2Aufgaben der OSI Schicht 2; Recherche

und Arbeitsblatt "00_osi2_Aufgaben.pdf"Zugriffsverfahren (logische Topologien)

2 konkurrierende ZugriffsverfahrenAuftrag: PAP zum CSMA/CD-Verfahren

erstellen. Vergleich mit CSMA/CABackoff-Alogorithmus vertiefen

2 Ethernet-II-Frame Wireshark-Übung Bezug zu CSMA/CD herstellen!

2 MAC-Adressen Arbeitsblatt MAC-Adressen Zusammenhang WLAN beachten

2 Switching-Verfahren Recherche: Vergleich der Verfahren Hinweis auf aktuellen Markt

8 Auswahl Switches Vorträge zu VLAN, Link-Aggregation und

STP Vertiefung durch Arbeitsblätter

2 Klausur zu OSI-Layer 2

2 OSI-Schicht 3 TA: Aufgaben der OSI Schicht 3

8

IP-Adressierung und Subnetmasquerading

+ Übungen zur Fehlersuche im Segmentierten

Netz

Übungen zu Sub- und Supernetting und

Routing

subnetting; Classes; Uni-, Multi- und

Broadcasts

4 Fehlersuche im IP-Netz Auftrag: eigene fehllerhafte Netze erstellen Austausch der Aufgaben untereinander

2 der IPv4-headerKurzvorträge: Aufgaben der einzelnen

FelderPraxisbezug durch Routerkonfiguration

2 IP Version 6 LehrervortragEinbindung IP Version 4; Vereinfachung

(Nullen)

4 Migrationsverfahren6-to-4 Verfahren und IPv4-mapped

erarbeiten

2 Klausur zu OSI-Layer 3 Wiederholungsfragen Schicht 3 Routing;

2 Wireshark-Übung ARP erarbeiten lassen (Schülervortrag)

2 OSI-Schicht 4 Film: "warrioirs of the net"TCP; UDP; Verbindungsorientierte;

verbindungslose Dienste

7

Arbeitsteilige Aufträge zu 3-Way-

handshake; retransmission, Sockets; ARP;

DNS, DHCP auf Basis von Wireshark

5 Ergebnissicherung durch Arbeitsblätter

4 TCP- und UDP-HeaderRecherche: Aufgaben der Flags mit

Praxisbeispielen

Sitzungsauf- und -abbau mit TCP; Ports; Syn-,

Fin-, Rst- Flags; Prozesszuordnung

2 Klausur zu OSI-Layer 4

OSI-Layer 5 Verweis: TCP übernimmt auch hier Aufgaben!

OSI-Schicht 6 Lehrervortag: Kodierungsverfahren ASCII; ECDIC- und Unicode und UTF-8

OSI-Schicht 7 Wiederholungsfragen Schicht 7

3 Koppelungselemente Schicht 3-7 Layer 3... 5 Switch Gateway; Router

4 Vertiefung des Gelernten Arbeitsaufträge zu vernetzten Systemen

4 Präsentation Vorstellung der Ergebnisse

4 Übungen zur Netzwerktechnik Anwendungsbezogene Aufgaben Gleichzeitig Prüfungsvorbereiteung

2 ggf. zusätzliche Klausur

∑ 100 Anmerkung: Das Lernfeld 7 wird i.d.R im ersten Halbjahr dreistündig und dann vierstündig unterrichtet!

5. -

12.

12. -

20.

20. -

25.

1. -

4.

Sicherungsverfahren von TCP

(retransmission; Acknowledgement etc.)

Verschiedene Arbeitsaufträge zu Vernetzung,

Netzwerkplanung, Netzwerksicherheit etc.

Aufgaben von TCP

3

26. -

30.



Fach / Lernfeld: LF 8 Markt- und Kundenbeziehungen Rechnungswesen und Controlling



Wo

ch

e

U-S

tun

de

n


1 2 1. Marketingbegriff, -plan, -strategien Lehrervortrag, Übungen nach Leittexten vgl. Fachbuch

2 bis 5 8

2. Marktbeobachtung und Marktforschung

- Interne und externe Informationsquellen

- Instrumente der Marktforschung

- Kundenanalyse

- Konkurrenzanalyse

Handlungsorientiertes Arbeiten mit Leittexten oder

Fachbuch. Lösen von Übungsaufgaben auf

Arbeitsblättern/Arbeitsheft in Einzel-, bzw.

Partnerarbeit

Arbeiten im Modellunternehmen ACI;

Internetrecherchen, Marktbeobachtung und

Marktforschung, Erhebungsverfahren

6 bis 7 4

3. Marketing-Mix

- Produkt- und Sortimentspolitk

Medieneinsatz: Tafel, Projektor, Beamer,

Arbeitsblätter, Informationsblätter, PCProduktlebenszyklus, Portfolioanalyse

8 2 Klassenarbeit Nr. 1

9 2 Rückgabe der KA Nr. 1

10 bis 14 10

- Kontrahierungspolitik

- Distributionspolitik

- Kommunikationspolitik


Fachbuch. Lösen von Übungsaufgaben auf

Arbeitsblättern/Arbeitsheft in Einzel-, bzw.

Partnerarbeit

Beispiele aus dem Modellunternehmen ACI,

Werbeplanung, Werbung kalkulieren, Direkt-

werbung, Suchmaschinen, Werbearten, Pro-

motion, Sponsering, PR, E-Commerce,

Fernabsatzgesetz, Absatzprozess, TCO, ROI

Werberecht



17 bis 18 4 4. Kundenberatung, Angebot und

19 2

- Zustandekommen Kaufvertrag,

Kaufvertragsarten

20 bis 23 8 - Inhalte des Kaufvertrages, AGB

24 bis 25 4 - Verkaufskalkulation Arbeiten mit Excel

26 bis 28 6

- Möglichkeiten der Finanzierung

- Kauf-, Service- und Leasingverträge Excel-Vergleich

Vergleich von Leasing und Kauf; Leasingver-

träge für EDV-Unternehmen

29 bis 31 6

5. Beschaffung von Fremdleistungen

- Bezugsquellen, Anfrage Internetrecherche und Abfrage der Auszubildenden

Bedarfsermitlung, ABC-Analyse, Optimale Be-

stellmenge, Anfragen mit Word formulieren



34 bis 35 4 - Angebot vgl. auch Prüfungsaufgaben der Kammer;

36 2 - Angebotsvergleich vgl. Arbeitsheft, quantitativ, qualitativ

37 2 - Bestellung, Lager, Warenannahme auch Nutzwertanalyse

38 bis 41 8

- Leistungsstörungen

- Schlechtleistung, Prüf-, Rügepflichten,

- Nicht-Rechtzeitig-Lieferung

Internetrecht, Telemediengesetz, Mängelarten



44 bis 45 4

- Annahmeverzug,

'-Nicht-Rechtzeitig-Zahlungauch Formulierung von Gutschriften, Verjährung

46 bis 47 4

6. Fakturierung

- Rechnungserstellung

- Zahlungsvorgänge

Einsatz der Teach-Business Software oder

einer anderen kaufm. Software, Bestandteile

einer Rechnung



50 2 - Mahnwesen Mahnwesen mit Programm Auftragsbearbeitung

39 2 - Verjährung Vergleich mit Excel vgl. Lernfeld 1140 2 Regularien

∑ 104

Handlungsorientiertes Arbeiten mit Leittexten

oder Fachbuch. Lösen von Übungsaufgaben

auf Arbeitsblättern/Arbeitsheft

Kauf-/Serviceverträge,

Lehrervortrag

Handlungsorientiertes Arbeiten mit Leittexten

oder Fachbuch. Lösen von Übungsaufgaben

auf Arbeitsblättern/Arbeitsheft


handlungsorientiertem Fachbuch, Einsatz der

Teach Business Software o.a. Programme



Fach / Lernfeld: LF 9 öffentliche Netze und Dienste



Woche

U-S

tunden


2 Grundbegriffe der Nachrichtentechnik Arbeitsblatt 1 Übetragungswege im ÖND; Schnittstellen

2 Vom Kabelabzweiger zum Endgerät Lehrerpräsentation Darstellung eines Praxisbeispiels

1 Standardisierungsgremien Recherche Arbeitsteiliges Vorgehen

1 Größen der Nachrichtentechnik Vortrag Amplitude; Frequenz; Phasenlage; Dämpfung

5 Kodierungs- und Modulationsverfahren

Vorbereitung und Durchführung von

Kurzvorträgen (FM; AM; NRZ; AMI etc.) Arbeitsteiliges erarbeiten in Partnerarbeit

1 Netzstrukturen im Festnetz Lehrervortrag Paketvermittlung; Redundanz; Hiererachie

10 Funktionsweise und Dienste im ISDN Übungen mit Vortragsphasen

Mit Anschluss- und Einrichtungsübung;

Dosenanschlüsse; Inbetriebnahme ISDN-

Anlagen

2 Klassenarbeit Festnetz

2 Geschichte der Mobilkommunikation Lehrervortrag

Überblick über die digitale Funktelefonie ab

GSM

5 Die GSM- Netzstruktur

Arbeitsauftrag mit anschließender

Präsentation

SIM; IMSI; TMSI, BTS; MSC und weitere

Fachbegriffe

3 Sicherheitsprobleme im GSM-Netz Informationstext mit Leitfragen Fach

2 Sprachkodierung bei GSM Präsentation mit Berechnungsübungen

2 IP-Telefonie Grundbegriffe, Probleme und Lösungen Geräte, Infrastruktur; Beispiele und Geräte

2 Klassenarbeit Mobilkommunikation

∑ 40

15. -

20.

1. - 3.

4. - 6.

7. -

12.

13. -

15.



Fach / Lernfeld: LF 10 Betreuen von IT-Systemen



Woche

U-S

tunden


Datenschutz und Datensicherheit Vortrag - Lehrer-Schüler-Gespräch; TafelGesetze zum Datenschutz; 10 Gebote des

BDSGAufgaben, Inhalte und Maßnahmen

Datenschutz und DatensicherheitWebbased- Training ISB und Datev

Schadhafte Programme Analyse verschiedender SchadroutinenUnterscheidung von Schadroutinen (Viren,

Würmer; hoaxes; Tojaner ...)

Datensicherungsstrategien LehrervortragGenerationenprinzip; inkrementelle; differenzielle

und Vollsicherung

Klassenarbeit zu Datenschutz und

DatensicherheitKlassenarbeit

Einführung Firewalls Schüler- oder Lehrervortrag

Beurteilung des Einsatzes einer Firewall Partnerübung Einstieg in die Fallstudie KliniX

Erstellen einer sicheren Netzstruktur Partnerübung mit PräsentationenFallstudie KliniX 2. Teil (DMZ; Multihomed Server

etc) Fehlersuhe; Dokumentation

5 Betriebssystemgrundlagen Lehrervortrag und Recherche Arbeitsgleiche Arbeitaufträge. Basis: Knoppix

3 Benutzerveraltung und -rechte, Server uner Linux Aufgaben gemäß Leittexten; Ergebnissicherung

durch Skripte.

3 Servereinrichtung unter LinuxArbeitsteilige Aufträge: Erstellen verschiedener

Server

2Klassenarbeit Software und Linux-

BetriebssystemKlassenarbeit

12. -

17.

1. - 7. 13

7. -11. 9

Monoalphabetische Verschlüsselung Arbeitsblatt mit Übung Geheim- und Klartextalphabete

Überblick über die

VerschlüsselungsverfahrenTutorial mit Schlüsselfragen

Symmetrische- asymmetrische und

Hybridverfahren

RSA- Verschlüsselung Leittext zum Erstellen eines SchlüsselpaaresFunktioniert vom Rechenaufwand nur mit sehr

kleinen Zahlen

Vorstellung von Praxisbeispielen für

VerschlüsselungSchülerkurzvorträge mit Vorbereitung PGP; WEP; WPA; MD5

Klassenarbeit Kryptographie,

Betriebssysteme und LinuxKlassenarbeit

23.-

26. 6 Netzwerkanalyse und Dokumentation Erfassen und analysieren des lokalen NetzwerksEinsatz von Netanalyser (LANguard) und Visio

26.-

29.6 Störungsanalyse und Beseitigung

Übungen an einfachen, vernetzten und darhtlos

vernetzten Systemen

29. -

34.9

Übungen am Beispiel "Inbetriebnahme eines

sicheren WLANs.

35. -

40.12 Betreuen aktueller Systeme

Aufgaben zu Cloud, VPN, LWL,

Servervirtualisierung, Migration der Netze etc.

∑ 80

20. -

23.6

17. -

20.6



Fach / Lernfeld: Fachtheorie / LF 11 Rechnungswesen und Controlling



Wo

ch

e

U-S

tun

de

n


1 2

1. Kosten- und Leistungsrechnung

Aufgaben der Kosten- und Leistungsrechnung,

Kosten

Lehrervortrag mit Tafel und Beamer.

Einsatz von Excel und Arbeitsheft. Aufgaben-

bearbeitung am PC in Einzel- oder Partnerarbeit

2 2 Kostenartenrechnung: Kostenarten Grund-, Zusatz und Anderskosten

3 2 Fixe, variable Kosten, Gewinnschwelle

4 bis 5 4 Einzel- und Gemeinkosten, Zuschlagssatz

6 bis 7 4 Kostenrechnerische Korrekturen

8 bis 9 4

Kostenstellenrechnung

BAB mit Zuschlagssätzen, Herstellungskosten



12 bis 13 4

Kostenträgerrechnung

Zuschlagskalkulation

Vor- und Nachkalkulation

Divisionskalkulation

Kostenüber- und unterdeckung




Verschiedene Kalkulationsverfahren mit Excel

bearbeiten

14 bis 15 4

Unterschied zwischen Vollkosten- und

Teilkostenrechnung

Deckungsbeitragsrechnung Lehrervortrag mit Tafel und Beamer.



Bestimmung der Preisuntergrenze,

Gewinnschwelle berechnen

16 2

2. Controlling

Begriffe und Bereiche des Controlling

Kennzahlen, grafische Aufbereitung,

Auswertung,



bearbeitung am PC in Einzel- oder Partnerarbeit Aufbereitung von Kennzahlen mit Excel



19 2 Plankostenrechnung und Abweichungsanalyse nur vereinfacht

20 2 Prozesskostenrechung nur vereinfacht

∑ 40




Aus der GUV über die Abgrenzung und BAB

zur Angebotskalkulation, vgl. ACI

Kostenrevchnungssystem

Schulinterner Lehrplan BBS1 Lüneburg · 4 Märkte (Marktarten, -formen) und ökonomisches Prinzip...

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