Strategischer Schulentwicklungsplan2012 - 2014

23. Juni 2012

1. Ergebnisse der

schulischen Arbeit

2. Qualität der Lehr– und

Lernprozesse

3. Schulkultur

4. Schul-management

5. Personal-entwicklung

1.A Leistungen im Fach Deutsch

1.B PSU -Ergebnisse1.C Studium in Deutschland1.D Kontaktpflege zu

Ehemaligen

2 A Kompetenzcurriculum2.B Abstimmung von

Lehrplänen2.C

Unterrichtsentwicklungs-teams

2 D Kooperative Lernformen

2.E Binnendifferenzierter Unterricht

2.F Lern- und Arbeitsformen

2.G Auseinandersetzung mit dem Lernprozess

2.H Medien und Arbeitsmittel

2.I Bewertung von Schüler-leistungen

2.K Unterstützungssystem für den Fachunterricht

2.L Lehrpläne Sprachen

5.A Personalauswahl-verfahren bei nicht lehrendem Personal

5.B Anreizsystem für hoch qualifizierte Mitarbeiter

Projekte

Meine Schule, meine Zukunft - eine neue Vision einer langen Tradition.

3.A Interne Kommunikation3.B Schülermediation3.C Umgang mit

abweichendem Schülerverhalten

3.D Stärkung der deutschen Kultur

3. E IB-Merkmale in der Schulgemeinschaft

4. A Mittelfristige Finanz-planung unter Berücksichtigung der Kennzahlen der ZfA

SSEPDSV

2012-2014

Projekt Subprojekt Ziel Zeit Team Maßnahmen Indikatoren

1. Ergebnisse der schulischen Arbeit

Wägele, F.

1.ALeistungen im Fach Deutsch

Amberger, M.

Die Ergebnisse der Sprachprüfungen entsprechen nicht nur den Erwartungen des PQR, sondern vor allem den Erfordernissen des GIB.

03/2012 - 12/2012

03/2013 - 12/2014

Achatz, St. Amberger,M. Schmalzgr. Th. Prof. Básica Prof. Media

a. Aktualisierung des Unterrichtskonzeptes im Kindergarten

b. Aktionsplan zur Verbesse-rung der schriftlichen Kom-munikation ab Klassenstufe

c. Monatliche Koordinations- sitzungen des FSL mit den Koordinatoren Spg -4° und 5°-7°

d. Einsatz erfahrener Fachlehrer/innen in 5°/6°

e. Abstimmung von Unter- richtsthemen mit DFU

Ergebnisse der Sprachprüfungen: a. A2 97 % b. A2/ B1 90 % c. B2/C1 80 %

1.B PSU-Ergebnisse

Navarro, M.V.

Die Ergebnisse liegen über dem Durchschnitt der GSE-Schulen der V-ten Region.

03/2012 - 12/2014

Fredes, R. La Fuente, M.Moya, G. Navarro, M.V. Péndola, P.Vidal, M.

a. Einbeziehung der Vorjahresthemen in die Vorbereitung b. Feststellung und Bearbeitung der Schwachstellen des jeweiligen Jahres c. Mittel zur Bewältigung von Schülerstress

Prüfungsergebnisse: a. 80 % der Schüler

liegen über 660 Punkte in Spanisch und Matheb. Rankingliste: DSV auf den Plätzen 50-70

1.C Studium in Deutschland

Amberger, M.

Der Anteil an in Deutschland studierenden Schulabgängern erhöht sich um 100 %.

03/2012 - 03/2013

Aguilera, N. Amberger, M. Infante, P

a. Einzelberatung geeigneter Schüler

b. Kooperation mit den TU9

c. Unterstützung durch Ehemalige

Jahresstatistik(ISAS)

Projekt Subprojekt Ziel Zeit Team Maßnahmen Indikatoren

2 . Qualität der Lehr- und Lernprozesse

Navarro, V.

1.DKontaktpflege zu Ehemaligen

Infante, P.

Jährliche Steigerung der Mitglieder um 70

03/2012 - 03/2014

Infante,P. Montecinos, R.Wolff, B.

a. Kontaktaufnahme zum Ehemaligenverein

b. Ausbau Alumniportal c. Anmeldung der

jeweiligen Klassenstufen 11 und 12

Statistik über die Anzahl der Mitglieder

2.AKompetenz-curriculum

La Fuente, M.

Über die einzelnen Schulfächer sollen die methodischen, persönlichkeitsbildenden und sozialen Kompetenzen entwickelt werden

03/2012 - 03/2014

Cataldo, Y. La Fuente, M.Navarro, M.V. Radrigán, P.Soto, T

Erstellung eines Kompetenzcurriculums mit anschließender Erprobungsphase

a. komplette Planung für die Jahrgangsstufen 1-12b. Unterrichtsbesuche von der Schulleitungc. Externe Bewertung

2.BAbstimmung der Lehrpläne in den Fächern Spanisch, Mathe und Natur-wissenschaften

Navarro, V.

Verbesserung der Lernergebnisse in den Fächern Spanisch, Mathe und Naturwissenschaften von der Spielgruppe bis zur 12. Jahrgangsstufe

03/2012 - 11/2014

Cataldo, Y .González, C.P.Henríquez , V.Navarro, M.V. Péndola, P.Radrigán, P.Stöwhas, St.Vidal, M.Yáñez, L.

Vertikale Abstimmung der Lehrpläne innerhalb der jeweiligen Fachschaft vom Kindergarten bis zur Klassenstufe 12

SIMCE , PSU

Projekt

Subprojekt Ziel Zeit Team Maßnahmen Indikatoren

2.C

Unterrichts-entwicklungsteams

Navarro, M.V.

Alle Kriterien für einen zeitgemäßen Unterricht werden erfüllt.

03/2012 - 11/2014

Cataldo, Y.La Fuente, M.Navarro, M.V.Radrigán, P.

a. Planung und Erprobung von im jeweiligen UET gemeinsam ausgearbeiteten Unterrichtsentwürfen nach dem Modell “Lessons Studies”

a. Protokolle der Unterrichts- besuche durch die IB – Koordinatoren b. Fremd- evaluationen

2.DKooperative Lernformen

Cataldo, Y.

Das unterrichtliche Angebot fördert die Gestaltungskompetenz der Schüler im Rahmen eigenverantwortlichen Handelns.

04/2012 - 06/2012

Cataldo, Y.La Fuente, M.

a. Fortbildung LBI b. Schulinterne Fortbildung c. Lessons Studies

a. Protokolle der Unterrichts- besuche durch die IB – Koordinatoren b. Fremd- evaluationen

2.EBinnendifferenzierung im Unterricht

Cataldo, Y.

Im Unterricht werden unterschiedliche Lernvoraussetzungen angemessenberücksichtigt.

08/2012 - 11/2012

Cataldo, Y.La Fuente, M.

a. Fortbildung LBI b. Schulinterne Fortbildung c. Lessons Studies

a. Protokolle der Unterrichts- besuche durch die IB –

Koordinatoren b. Fremd- evaluationen

Projekt Subprojekt Ziel Zeit Team Maßnahmen Indikatoren

2.F Lern- und Arbeitsformen

Cataldo, Y.

Unterschiedliche Lern- und Arbeitsformen werden stimmig in den Lernprozess integriert.

03/2013 – 06/2013

Cataldo, Y.La Fuente, M.

a. Schulinterne Fortbildung b. Lessons Studies

a. Protokolle der Unterrichts- besuche durch die IB – Koordinatoren b. Fremd- evaluationen

2.GAuseinander-setzung mit dem Lernprozess

Cataldo, Y.

Lehrer und Schüler setzen sich mit den Lehr- und Lernprozessen auseinander.

08/2013 – 11/2013

Cataldo, Y.La Fuente, M.

a. Fortbildung LBI b. Schulinterne Fortbildung c. Lessons Studies

a. Protokolle der Unterrichts- besuche durch die IB – Koordinatoren b. Fremd- evaluationen

2.HMedien und Arbeitsmittel

Cataldo, Y.

Medien und Arbeitsmittel werden durch die Schüler angemessen eingesetzt.

03/2014 – 06/2014

Cataldo, Y.La Fuente, M.

a. Schulinterne Fortbildungb. Lessons Studies

a. Protokolle der Unterrichts- besuche durch die IB – Koordinatoren b. Fremd- evaluationen

Projekt Subprojekt Ziel Zeit Team Maßnahmen Indikatoren

2.I Beurteilung vonSchüler-leistungen

Navarro, V.

Es wird ein System zur Beurteilung von Schülerleistungen erstellt, das sich am Kompetenzlehrplan orientiert und die Bedürnisse der jeweiligen Schulstufe berücksichtigt.

03/2012 - 12/2012

03/2013 - 11/2013

González, C.P.La Fuente, M.Navarro, M.V.Soto, T.Stöwhas, St.

a. Erstellung von Klassenarbeitsformaten gemäß gemeinsam festgelegter Kriterien

b. Erstellung von Kriterien zur Bewertung mündlicher Leistungen

c. Erstellung einheitlicher Bewertungsschlüssel zur

Findung vergleichbarer Zeugnisnoten

d. Erstellung von Modellen zur Projektbeurteilung

a. Dokumente: Klassenarbeiten und Kurztests

b. Dokumente: Kriterien zur Bewertung mündlicher Leistungen

c. Dokumente: Verbindliche Bewertungsschlüssel d. Formular für die Bewertung von Projektarbeit

2.KUnterstützungs-system für den Fachunterricht

González, C.P.

Leistungsschwächere Schüler auf den Klassenstufen 1 und 2 werden an das durchschnittliche Klassenniveau herangeführt.

03/2012 - 11/2013

González, C.P.Radrigán, P.Stöwhas, S.Yañez, L.

Betreuung durch unsere Psychopädagogen: a. Erstellung von Einzeldiagnosen b. Individuelle Arbeit mit den unterstützungs- bedürftigen Schüler

Dokumente: Differenzierte Beurteilungen

2.LLehrpläne Sprachen

Kerscher, B.

In den Sprachen Deutsch, Englisch und Spanisch werden Synergieeffekte herbeigeführt, um die Textproduktion zu verbessern.

03/2012 - 11/2013

Amberger, M. Kerscher,B.Péndola, P.Walker, K.

a. Abstimmung der jeweiligen Lehrpläne auf den Europäischen Referenzrahmen - soweit möglich

b. Überprüfung des Sprachenkonzeptes

Neue Lehrpläne DSD,FCE,

Projekt Subprojekt Ziel Zeit Team Maßnahmen Indikatoren

3. Schulkultur

F.Wägele

3.AVerbesserung der Kommunikation auf allen Ebenen

Orrego, B.

Es wird ein effektiver Informationsfluss gewährleistet

08/2013

03/2014- 11/2014

Infante, P. Orrego, B.Radrigán, P.

a. Überprüfung der Funktionalität der Verbesserungsmaßnahmen von 2010

b. Festlegung der Kommunikationswege zwischen dem pädagogischen Bereich und der Verwaltung

c. Fortbildung zum Umgang mit Kunden

SEIS+

3.BKonzept zur Schülermediation

Orrego, B.

Konflikte zwischen Schülern werden mit Hilfe von Streitschlichtern geregelt

03/2012 - 11/2012

Del Real, N.Gutierrez, C.Orrego, B.

a. Fortbildung am LBI mit Multiplikation und Erstellung eines Konzeptes b. Ausbildung von Streitschlichtern

Einsatzprotokolle der Streitschlichter

3. CZusammenleben der Schüler

Orrego, B.

Es wird ein Ablaufverfahren zur Anwendung bei Schülerfehlverhalten erstellt

03/2012 - 11/2012

Aguilera, N. Quijada, I.Orrego, B.Romero, V.

Verfahrensdokument erstellen Dokument

3.DIdentifizierung mit den deutschen Kulturelementen an der Schule

Radrigán, P.

Die Identifizierung der Mitglieder der Schulgemeinschaft mit der deutschen Kultur wird gestärkt.

03/2012 - 11/2014

Amberger, M.Labra, C.Radrigán, P.

a. Durchführung von Sprachkursen für Mitarbeiter DSV

b. Erstellung eines Aktionsplanes zur Einbeziehung der deutschen Austauschschüler in die Schulveranstaltungen.

c. Einbeziehung der Schulgemeinschaft in die traditionellen Feste

Examen de alemán A2 y B1

3.E IB-Merkmale an der DSV

Cataldo, Y.

Die Merkmale und Haltungen des IB werden bei allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft gestärkt.

03/2014- 11/2014

Cataldo, Y, La Fuente, M. Schröder, K.Radrigán, P.

a. xxx b. xxx

Projekt Subprojekt Ziel Zeit Team Maßnahmen Indikatoren

4. Schul-management

Wägele, F.

5.Personal-entwicklung

Wägele, F.

23.06.12

4.A Mittelfristige Finanzplanung

Frank, Katja

Optimierung der Haushaltsplanung unter Berücksichtigung der Kennziffern der ZfAzur Sicherstellung der Finanzkraft der Schule, um die anstehende Modernisierung der Infrastruktur der Schule zu gewährleisten.

03/2012 - 11/2013

Frank, KatjaVertreter CGA

a. Erstellung eines bis 2016 gültigen Haushaltsplanes

Haushalts-plan

5.APersonalaus-wahlverfahren

Frank, Katja

Das Arbeitsklima wird verbessert über Transparenz beim Personaleinstellungs-verfahren

03/2012 - 02/2013

Barahona, A.Frank, KatjaVertreter Vorstand

Fertigstellung des bestehenden

Konzeptes:- Aktualisierung im Bereich Pädagogisches Personal- Erstellung im Bereich Verwaltungs-, Hilfs-

und Sicherheitspersonal

Personal-konzept

5.BAnreizsystem für hoch qualifiziertes Personal

Frank, Katja

Gewährleistung eines hohen Arbeits- einsatzes über einmaligeLeistungsprämien.

03/2013 - 02/2014

Vertreter der Finanzkom-mission, der Schulleitung, der Lehrerschaft und der Verwaltung

a. Erstellung eines Systems für einmalige Leistungsprämien

Personal-konzept