Theaterprojekt

Komischer Abend G2B&E

THEATERPROJEKT | KOMISCHER ABEND

• Öffentlicher Komödienabend: FR 24. Januar 2014 | 19.30-23.00 Aula NKSA (2B & 2E) Platzzahl beschränkt, Reservation obligatorisch

• Machen Sie in Vierer- oder Fünfer-gruppen aus dem abendfüllenden Klassiker eine in sich geschlossene aktuelle Kurzkomödie von max. einer Viertelstunde Länge.

• Dabei haben Sie alle Freiheiten, die sich Regisseur/innen bei Aktualisierungen herausnehmen: Entscheidend ist, dass Ihre Anwendung auf die Gegenwart Sinn macht.

Stückauswahl• Aristophanes: Lysistrata • Aristophanes: Der Friede• Andreas Gryphius: Absurda Comica• G.E. Lessing: Minna von Barnhelm• Ludwig Tieck: Der gestiefelte Kater• Georg Büchner: Leonce und Lena• C. D. Grabbe: Scherz, Satire, Ironie & tiefere Bedeutung • Heinrich von Kleist: Der zerbrochene Krug• August von Kotzebue: Die deutschen Kleinstädter• Ferdinand Raymund: Der Verschwender• Ferdinand Raymund: Alpenkönig & der Menschenfeind• Franz Grillparzer: Weh dem, der lügt• Johann Nepomuk Nestroy: Der Talisman• Nestroy: Mädl aus der Vorstadt• Nikolaj Gogol: Der Revisor• Nikolaj Gogol: Die Heirat• Carl Sternheim: Die Hose• Gerhard Hauptmann: Der Biberpelz• Arthur Schnitzler: Der Reigen• Arthur Schnitzler: Der grüne Kakadu• Oskar Panizza: Das Liebeskonzil

• Frank Wedekind: Frühlingserwachen• Ödön von Horvath: Kasimir und Karoline• Carl Valentin: Szenen• Carl Zuckmayer: Hauptmann von Köpenick• Bertolt Brecht: Gute Mensch von Sezuan• Bertolt Brecht: Kleinbürgerhochzeit• Curt Goetz: Das Haus in Montevideo• Curt Goetz: Dr. med. Hiob Prätorius • Ulrich Becher/Peter Preses: Der Bockerer• Friedrich Dürrenmatt: Besuch der alten Dame• Friedrich Dürrenmatt: Romulus der Große• Friedrich Dürrenmatt: Die Physiker• Max Frisch: Biedermann & die Brandstifter• Luigi Pirandello: Sechs Personen suchen einen Autor• Thomas Bernhard: Die Jagdgesellschaft• Patrick Süskind: Der Kontrabass• George Tabori: Mein Kampf• Sibylle Berg: Helges Leben• Thomas Brussig: Helden wie wir

Abt diesen Freitag (18.10.)

• findet statt• FU: weiteres Vorgehen entscheiden

Planung Theaterprojekt

• zunächst immer in der Mittwochslektion• nächster Fixpunkt (s. Auftrag):

b) Präsentation Gruppenkomödie •

Alle Schüler/innen studieren vorgängig den entsprechenden Artikel in Kindlers Literaturlexikon.Die Gruppen stellen der Klasse die ausgewählte Komödie und ihr dramaturgisches Konzept vor. Es geht darum, von den anderen Rückmeldungen und Anregungen zu erhalten: – Visualisierung der Komödie ausgehend von den Personen bzw. der

Personenkonstellation (5')– dramaturgisches Konzept vorstellen (vgl. Konzept Komödie) 5’ – Rückmeldung: Vorschläge/Bedenken: 2er-Gruppen, 2 Minuten, 2 Vorschläge, 2

Bedenken

• Genauere zeitliche Planung nächste Woche

Gruppen & Stücke

• Der Talisman (Nestoy)Dario, Laura, Sabrina, Remo

• Die Physiker (Dürrenmatt)Jonas B., Jonas M., Dominic, Joy, Luana, (Salomé)

• Besuch der alten Dame (Dürrenmatt)Marieke, Janis, Merve, Milena, Stephanie S.

• Biedermann und die Brandstifter (Frisch)Mahmoud, Simon, Modest, Jure, Zgjim

• Die Heirat (Gogol)Giada, Ruzica, Alisha, Steffi B.

Stücke besprechen

1. Visualisieren – (individuell, dann besprechen)

2. Anhand der Visualisierungen klären:– Thema?– Hauptaussage?– Figurenkonstellationen?– Leitmotive? Symbole?– Komik?

Stücke zusammenfassen

• Theaterprogramm – ca. 5 Sätze, Textsorte fast wie Klappentext

• Comic-Strip– visualisieren Sie das Programm in max. 5 Bilder mit

Strichmännchen• ... und jetzt interaktiv (max. 1 Minute/Gruppe):

– Erzähler: fast wie Klappentext, nicht abgelesen– Figuren: (bewegte?) Standbilder wie Strichmännchen,

ggf. noch mit etwas Schauspiel, aber kein Text– Versuchen Sie, das Ganze komisch zu gestalten

Planung TheaterprojektWoche # Mittwoch Freitag Extras14-Oct-2013 42 Besprechung Gruppenkomödie Dreigroschenoper - Film FU21-Oct-2013 43 Besprechung Gruppenkomödie;

Erarbeitung Stückkonzept Dreigroschenoper: Inhalt, episches Theater, offenes Drama

ext AbtWoche

28-Oct-2013 44 Besprechung Gruppenkomödie; Erarbeitung Stückkonzept

Komödie: Komik, Groteske

4-Nov-2013 45 Besprechung Gruppenkomödie; Erarbeitung Stückkonzept

Dreigroschenoper: Songs, Dialoge, V-Effekt

11-Nov-2013 46 Probe Komödie (x 1) Präsentation Konzept | Abgabe Stück-Konzept ext AbtWoche?18-Nov-2013 47 Arbeit Stück: Aktualisierung Arbeit Stück: Aktualisierung, Proben25-Nov-2013 48 Arbeit Stück: Proben, Szenenplan Präsentation Kurzszene & Plan | Abgabe Szenenplan extAbtW

anmelden!2-Dec-2013 49 Arbeit Stück: Schreibwerkstatt Arbeit Stück: Proben & Verbesserung Besuchswoche! 9-Dec-2013 50 Arbeit Stück: Schreibwerkstatt

beendenArbeit Stück: Proben & Verbesserung

16-Dec-2013 51 Arbeit Stück | Abgabe Programmheft

Arbeit Stück: | Abgabe Textfassung

Ferien (Wochen 52 & 1) - Text auswendig lernen! 6-Jan-2014 2 Arbeit Stück: Proben & Details Arbeit Stück: Proben & Details

13-Jan-2014 3 Arbeit Stück: Proben & Details Arbeit Stück: Proben & Details 20-Jan-2014 4 Arbeit Stück: Proben & Details Hauptproben Stück (ganzer Tag) | Aufführung Komischer Abend

24.1.; Slam 23.1.

Planung Theaterprojekt

• nächster Fixpunkt (s. Auftrag):4b) Präsentation Gruppenkomödie (15.11.2013)

•

Alle Schüler/innen studieren vorgängig den entsprechenden Artikel in Kindlers Literaturlexikon.Die Gruppen stellen der Klasse die ausgewählte Komödie und ihr dramaturgisches Konzept vor. Es geht darum, von den anderen Rückmeldungen und Anregungen zu erhalten: – Visualisierung der Komödie ausgehend von den Personen bzw. der

Personenkonstellation (5’)– dramaturgisches Konzept vorstellen – was wird der Kern ihrer Aktualisierung? (5’) – Rückmeldung: Vorschläge/Bedenken: 2er-Gruppen, 2’ , 2 Vorschläge, 2 Bedenken

• dazu gehören auch die ersten vier Texte der Schreibwerkstatt, (s. Auftrag 4e)– Visualisierung, Inhaltsangabe, Rezension Klappentext

Präsentation Gruppenkomödie

Sie stellen der Klasse in max. 10‘ (a) Ihr Stück vor und (b) was Sie daraus machen wollen. Dann bekommen Sie (c) Rückmeldungen zu Ihrem Vorhaben.• (a) Mit guter Visualisierung, z.B. PPT oder Prezi

– basierend auf den Vorarbeiten (Texte, Kindler, Besprechung in der Gruppe, etc.)

• (b) Was wird der Kern Ihrer Aktualisierung? – Auf welche Thematik konzentrieren Sie sich? – Welche Motive/Symbole/Personen wandeln Sie wie ab?– Wie reduzieren Sie das Stück auf 15‘?

• (c) Die Rückmeldungen sollen Ihnen helfen bei der weiteren Entwicklung Ihrer Aktualisierung

Theaterwirksames Element• Mütze• Schrank• Schnur• Schachtel• riesige Uhr• Fahrrad• dickes Buch• Stuhl• Radio• Stift• Geo-Dreieck• Taschentuch• Zelt• Luftballon• Regenschirm• Bratpfanne• Schnapsflasche

• Vorschläge?(sollte einfach zu beschaffen sein wg. Proben)

erledigt?

was? wer? bis wann? wann vorbereiten?

Visualisierung (s. 4e)Jede(r)

6.11.2013  

Inhaltsangabe (s. 4e)Jede(r)

6.11.2013  

Rezension (s. 4e)Jede(r)

6.11.2013  

Klappentext (s. 4e)Jede(r)

6.11.2013  

Dramaturgisches KonzeptGruppe

20.11.2013 (Abgabe)  

Präsentation Gruppenkomödie (4b)

Gruppe

15.11.2013 (Vorstellung)

 

Aktualisierung grob, einzelne Szenen

Gruppe

29.11.2013  

Szenenplan AktualisierungGruppe

29.11.2013 (Vorst. & Abgabe)

 

Aktualisierung ausarbeiten & proben

Gruppe

bis Weihnachten  

Rückmeldung einholen (Ruh)Gruppe

mind. 1 x in 2013, absprechen

 

Medienmitteilung (s. 4e)Jede(r)

11.12.2013  

Werbeanzeige (s. 4e)Jede(r)

11.12.2013  

Programmheft (s. 4d)Gruppe

18.12.2013 (Abgabe)  

Textfassung der Aktualisierung (s. 4c)

Gruppe

20.12.2013 (Abgabe)  

Text auswendig lernenJede(r)

8.1.2014  

Proben und Details ausarbeiten

Gruppe

bis 24.1.2014  

Rückmeldung einholen (Ruh)Gruppe

mind. 1 x in 2014, absprechen

 

Hauptprobe & Notnote (Knaus/Ruh)

Gruppe

24.1.2014, ganzer Tag

 

Aufführung (s. 4c) Gruppe

24.1.2014, 19:30-23:00  

Präsentation Gruppenkomödie

Sie stellen der Klasse in max. 10‘ (a) Ihr Stück vor und (b) was Sie daraus machen wollen. Dann bekommen Sie (c) Rückmeldungen zu Ihrem Vorhaben.• (a) Mit guter Visualisierung, z.B. PPT oder Prezi

– basierend auf den Vorarbeiten (Texte, Kindler, Besprechung in der Gruppe, etc.)

• (b) Was wird der Kern Ihrer Aktualisierung? – Auf welche Thematik konzentrieren Sie sich? – Welche Motive/Symbole/Personen wandeln Sie wie ab?– Wie reduzieren Sie das Stück auf 15‘?

• (c) Die Rückmeldungen sollen Ihnen helfen bei der weiteren Entwicklung Ihrer Aktualisierung– 2er Gruppen, 2 Minuten, 2 Vorschläge, 2 Bedenken

SzenenplanNummer Handlung Dramaturgie Theaterwirksamkeit PersonenAkt.Szene Was geschieht in

dieser Szene?Was ist die Funktion der Szene im Stück?

Was macht diese Szene interessant zu sehen/hören?

Wer tritt auf?

1.1 X und Y treffen sich an ...

Vorstellung von ...Es zeigt sich, dass ...

In Medias Res/Tick von.../Sprachwitz/Leintuch als...

XY

1.2...

Dialoge schreiben• Jede Szene ist theatralisch (hat Spannung, Konflikt und

Entspannung).• Szene improvisierend austesten und beim Proben

fortlaufend zu Papier bringen.• Sätze immer wieder laut erproben (Papierstil vermeiden).• Weniger (Text) ist mehr (Wirkung).• Szenen aufs Allerwesentlichste reduzieren• Vom Möglichen her denken (Raum, Länge,

Spielmöglichkeiten).• Jede Figur hat eine bestimmte Art zu sprechen (Macken,

Sprachfehler).• Alles, was die Figuren sagen, muss man an ihrem Körper

sehen.

Dialog

Umsetzung- Chaotisch- militärisch- Unsicher- Selbstbewusst- Verliebt- Etwas zu verbergen

VorlageGAST Waiter, what was in that glass?KELLNER Arsenic, sir.GAST Arsenic. I asked you to bring me

absinthe.KELLNER I thought you said arsenic. I beg

your pardon, sir.GAST Do you realise what you've done,

you clumsy fool? I’m dying.KELLNER I am extremely sorry, sir.GAST I DISTINCTLY SAID ABSINTHE.KELLNER I realise that I owe you an

apology, sir. I am extremely sorry.Flann O'Brien: Sorry

Kurzkomödie mit Komik

• Ziel: schmunzelnde Gesichter im Publikum• Unterhaltsam, man schaut gerne zu• Sie ist lustig oder leidenschaftlich, amüsant• Charaktere können verändert werden, damit

sie komisch wirken

Komik

• nicht an bestimmte Gattung gebunden• subjektive Kategorie• Kontrast bzw. Inkongruenz: Erwartung vs. ausbleibende

Erfüllung– Normalität/Anormalität– Ordnung/Unordnung– Vernunft/Unvernunft– Schein/Sein

komisch = seltsam

• Komik der Heraufsetzung vs. der Herabsetzung• Zusatzbedingungen

– Plötzlichkeit– Harmlosigkeit– passender Rahmen

erledigt?

was? wer? bis wann? wann vorbereiten?

Visualisierung (s. 4e)Jede(r)

6.11.2013  

Inhaltsangabe (s. 4e)Jede(r)

6.11.2013  

Rezension (s. 4e)Jede(r)

6.11.2013  

Klappentext (s. 4e)Jede(r)

6.11.2013  

Dramaturgisches KonzeptGruppe

20.11.2013 (Abgabe)  

Präsentation Gruppenkomödie (4b)

Gruppe

15.11.2013 (Vorstellung)

 

Aktualisierung grob, einzelne Szenen

Gruppe

29.11.2013  

Szenenplan AktualisierungGruppe

29.11.2013 (Vorst. & Abgabe)

 

Aktualisierung ausarbeiten & proben

Gruppe

bis Weihnachten  

Rückmeldung einholen (Ruh)Gruppe

mind. 1 x in 2013, absprechen

 

Medienmitteilung (s. 4e)Jede(r)

11.12.2013  

Werbeanzeige (s. 4e)Jede(r)

11.12.2013  

Programmheft (s. 4d)Gruppe

18.12.2013 (Abgabe)  

Textfassung der Aktualisierung (s. 4c)

Gruppe

20.12.2013 (Abgabe)  

Text auswendig lernenJede(r)

8.1.2014  

Proben und Details ausarbeiten

Gruppe

bis 24.1.2014  

Rückmeldung einholen (Ruh)Gruppe

mind. 1 x in 2014, absprechen

 

Hauptprobe & Notnote (Knaus/Ruh)

Gruppe

24.1.2014, ganzer Tag

 

Aufführung (s. 4c) Gruppe

24.1.2014, 19:30-23:00  

Proben• Klare Aufgabenteilung: 1 Person übernimmt Regie

(ev. abwechselnd).• Die beste Idee setzt sich durch.• Text und Aufführung entstehen beim Proben,

Proben, Proben.• Probe = Aufführung nur mit vollem Einsatz macht‘s

Sinn.• Probe ≠ Aufführung Mut zum Fehler!• Auswendig – sonst keine Beratung.• Alles kann noch besser, lustiger werden

Perfektion.

Programmheft

1. Erstellen Sie eine Kopie!2. Orientieren Sie sich an den

Beispielen3. Gestalten Sie eine (Ihre) Seite,

inkl. Bild4. Teilen Sie das Dokument mit mir

(nicolasruh@gmail.com)

https://docs.google.com/presentation/d/1cx15k5f7yXPeyd5-brV6XWGIfIWPPLQ67wn7k9PNZ-I/edit#slide=id.g8f84cd54_30

Belegung Aula

Bühne

Bühnenbild

• So wenig wie möglich• So mobil wie möglich• Bühnenumbau gehört zum Spiel• Was vorkommt, wird mehr als einmal

verwendet• Gegenstände müssen symbolischen Mehrwert

haben: Assoziationen

Aufgabenteilung

1. Regie2. Musik, Licht3. Requisiten, Bühnenbild4. Kostüme/Maske

Aula Lichtanlage

13 Merkpunkte fürs Proben• Auswendig – sonst keine Beratung.• Text und Aufführung entstehen beim Proben, Proben, Proben.• Probe = Aufführung nur mit vollem Einsatz macht‘s Sinn.• Probe ≠ Aufführung Mut zum Fehler!• Klare Aufgabenteilung: 1 Person übernimmt Regie (ev. abwechselnd).

• Alles kann noch besser, lustiger werden Perfektion• Die beste Idee setzt sich durch• Jede Szene muss theatralisch sein• Alles, was die Figuren sagen, muss man an ihrem Körper sehen.• Weniger (Text) ist mehr (Wirkung).• Szenen aufs Allerwesentlichste reduzieren• Vom Möglichen her denken (Raum, Länge, Spielmöglichkeiten)• Sätze immer wieder laut erproben (Papierstil vermeiden)• Jede Figur hat eine bestimmte Art zu sprechen (Sprachfehler)