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LIS • Abteilung Qualitätssicherung – Innovationsförderung • Katja Repschläger 08. April 2013

Landesinstitut für Schule • BremenAbteilung Qualitätssicherung - Innovationsförderung

Informationsveranstaltung

VERA-3

Bremen, 08. April 2013

Schuljahr 2012/2013

LIS • Abteilung Qualitätssicherung – Innovationsförderung • Katja Repschläger

VERA-3


Deutsch Lesen – mit Texten und Medien umgehen Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Schreiben Sprechen und Zuhören

Mathematik Zahlen und Operationen Raum und Form Muster und Strukturen Größen und Messen Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit

08. April 2013

Die Aufgaben von VERA-3 orientieren sich an den Bildungsstandards für den Primarbereich


VERA-3 Informationsveranstaltung 2013


Ansprechpartner und Support

Vergleichsarbeiten Jahrgangsstufe 3 (VERA-3)im Schuljahr 2012/2013

Termine und Materialien

Internetportal

08. April 2013

Ablauf und Durchführungshinweise

Ergebnisrückmeldungen


VERA-3 Termine und Materialien


14. Mai 2013 – Lesen

08. April 2013

Zeitplan

Aufgabe Zeit

Einführung (Austeilen der Testhefte, Vorlesen der Anweisungen etc.)

max. 10 min

Bearbeitung der 1. Aufgabe 20 min


Zeit insgesamt max. 50 min

Die Teilnahme an VERA-3 im Fach Deutsch ist in diesem Schuljahr im Land Bremen verbindlich.




16. Mai 2013 – Zuhören

08. April 2013

10 minBearbeitung der 3. Aufgabe

max. 10 minWechsel der Hörsequenzen

Zeitplan

Aufgabe Zeit


max. 10 min




Die Teilnahme an VERA-3 im Fach Deutsch ist in diesem Schuljahr im Land Bremen verbindlich.




07. Mai 2013 – Mathematik • Größen und Messen• Raum und Form

08. April 2013

Zeitplan

Aufgabe Zeit


max. 10 min

Testheftteil 1 30 min

Pause 10 min

Testheftteil 2 30 min


Die Teilnahme im Fach Mathematik ist in diesem Schuljahr im Land Bremen freiwillig.




08. April 2013

Zugelassenen Hilfsmittel

Deutsch:

• nur Schreibutensilien

Mathematik:

• Erlaubt sind neben den üblichen Schreibutensilien nur ein Lineal bzw. Geodreieck.

• Bitte stellen Sie den Schüler/innen zusätzlich zu ihrem Testheft ein leeres Rechenblatt zur Verfügung.




Für Deutsch „Lesen“ erhalten Sie von uns für jede Lerngruppe einen Umschlag mit:

• 1 Klassensatz Testhefte • 1 fachspezifische Durchführungserläuterung• 1 fachspezifische Auswertungsanleitung• 1 Information zur Durchführung und Dateneingabe (zepf)• 1 Exemplar der Didaktischen Handreichung:

Modul A: allgemeine fächerübergreifende ErläuterungenModul B: fachspezifische didaktische ErläuterungenModul C: fachspezifische didaktische Aufgabenkommentare

Materialien Deutsch

08. April 2013

Bitte überprüfen Sie nach Erhalt die Vollständigkeit der Testmaterialien.




Für Deutsch „Zuhören“ erhalten Sie von uns für jede Lerngruppe einen Umschlag mit:

• 1 Klassensatz Testhefte • 1 Hörverstehens-CD (Bitte Abspielbarkeit überprüfen!)

• 1 fachspezifische Durchführungserläuterung• 1 fachspezifische Auswertungsanleitung• 1 Information zur Durchführung und Dateneingabe (zepf)• 1 Exemplar der Didaktischen Handreichung:


Materialien Deutsch

08. April 2013





Sofern Sie für das Fach Mathematik die Testmaterialien bei uns bestellt haben, erhalten Sie jeweils für jede Lerngruppe einen Umschlag mit:

• 1 Klassensatz Testhefte • 1 fachspezifische Durchführungserläuterung• 1 fachspezifische Auswertungsanleitung• 1 Information zur Durchführung und Dateneingabe (zepf)• 1 Exemplar der Didaktischen Handreichung:


Materialien Mathematik

08. April 2013





08. April 2013

Im Portal unter „Materialien Allgemein“:

Information zur Durchführung





08. April 2013

Elterninformation




08. April 2013


zur Vorbereitung




08. April 2013


Erläuterung zur

Diagnosegenauigkeit




08. April 2013


Chancen und Grenzen von VERA




08. April 2013


Erläuterung zum „Fairen Vergleich“







Internetportal

08. April 2013




VERA-3 Ablauf und Durchführungshinweise


08. April 2013

Rückmeldung

Auswertung

Durchführung

Vorbereitung Übersicht und Erläuterung der ersten Schritte:“Informationen zur Durchführung und Dateneingabe”

Anmeldung im VERA-3-Internetportal

Eingabe der Schul-, Klassen-, Kontext- und Schülerdaten

vom 03.04. – 02.05.2013

Information der Eltern

Vorbesprechung der Schülerinstruktion

Erinnerung der Schüler an Material

Diagnosegenauigkeit




08. April 2013

Rückmeldung

Auswertung

Durchführung

Vorbereitung

Schreiben der Vergleichsarbeiten:

optional:07. Mai 2013 Mathematik

verbindlich:14. Mai 2013 Deutsch - Lesen16. Mai 2013 Deutsch - Zuhören

Eine Anfangszeit ist nicht festgelegt, die 2. Stunde ist ideal

Motivationale Unterstützung der Kinder ist erwünscht, aber keine inhaltlichen Hilfestellungen.




08. April 2013

Rückmeldung

Auswertung

Durchführung

Vorbereitung

Beurteilung der Schülerantworten auf derGrundlage der Auswertungsanleitung

Eingabe der Ergebnisse

Dateneingabeschluss: 10. Juni 2013

Evaluationsbefragung zur Nützlichkeit und Verwendung an Ihrer Schule




08. April 2013

Rückmeldung

Auswertung

Durchführung

Vorbereitung 1. Rückmeldung

(ca. 2-3 Wochen nach Dateneingabe, frühestens ab 3. Juni 2013)

Basis-Ergebnisse zu den Schüler/-innen, der Klasse und der Schule: Lösungshäufigkeiten Kompetenzstufen Diagnosegenauigkeit

2. Rückmeldung

(voraussichtlich direkt nach den Sommerferien)

Landesvergleichswerte “Fairer Vergleich” Diagnosegenauigkeit im Vergleich







Internetportal

08. April 2013




VERA-3 Internetportal


VERA-3-Internetportal

www.projekt-vera.de

Öffnung des Portals für die Schuldateneingabe und das Anlegen der Schülerlisten:

08. April 2013

Anmeldung unter:

1. Bundesland: Bremen2. Schulnummer3. Passwort

Einloggen in den geschützten Bereich:

Das Schulpasswort wurde Ihrer Schule per Email zugeschickt!

ab 03. April 2013




08. April 2013

www.projekt-vera.de


VERA-3 Tour durch VERA - Anmeldung


1. Bundesland auswählen

2. Folgendes eintragen: Schulnummer

Passwort

08. April 2013

3. Anschließend auf „Weiter“ klicken




08. April 2013




08. April 2013

Eingabe der Schul-, Klassen-, Kontext- und Schülerdaten vom 03.04. - 02.05.2013


VERA-3 Eingabe der Schuldaten


08. April 2013

1.Anzahl der Parallelklassen

2.anschließend auf weiter klicken


VERA-3 Eingabe der Klassengröße


Bitte geben Sie die folgenden Informationen ein:

Klassenbezeichnungen

Anzahl der Schülerinnenund Schüler

... und klicken Sie anschließend auf „Weiter“

08. April 2013

VERA-3 Eingabe der Schülerdaten


LIS • Abteilung Qualitätssicherung – Innovationsförderung • Katja Repschläger 08. April 2013

Datenschutz: keine Eingabe der Schülernamen, stattdessen wird jedem Kind eine Nummer zugeordnet! Bitte in Absprache zwischen den Fachlehrkräften eine gemeinsame Schülerliste für Deutsch und Mathematik verwenden.

Basisinformationenzu jedem Kind

Die Tabelle kann mit zusätzlicher Spalte für die Namen ausgedruckt werden!


VERA-3 Eingabe der Schülerdaten


1. Kinder ohne Klassenwertung: sonderpädagogischer

Förderbedarf (F) ungenügende

Sprachbeherrschung (S) Die Aufgaben der Kinder

werden trotzdem individuell ausgewertet und eingegeben.

2. Kinder mit Klassenwertung: Teilleistungsstörung

- Mathematik (TM) - Deutsch (TD)- fächerübergreifend

(TD + TM) dominante Sprache nicht

Deutsch (ND)

08. April 2013




08. April 2013


VERA-3 Diagnosegenauigkeit


Die Eingabe Ihrer Einschätzungen ist jeweils bis 12 Uhr des jeweiligen Testtages möglich!

08. April 2013

Geben Sie für jede Aufgabe Ihre Einschätzung an, wie viele der Kinder die jeweilige Aufgabe lösen werden.




08. April 2013

Es steht eine Papierversion der Dateneingabe zum Ausdrucken zur Verfügung.


VERA-3 Dateneingabe


08. April 2013

Dateneingabe über die Tastatur:

„r“ für richtigAufgabe wurde richtig gelöst

„f“ für falschFehler laut Korrekturanweisung

„n“ für nicht bearbeitetAufgabe wurde nicht bearbeitet

Für die Dateneingabe ist eine ständige Internetverbindung notwendig!

Bei Unterbrechung der Dateneingabe: Bitte „Alles Zwischenspeichern“, um Datenverlust zu vermeiden!


VERA-3 Dateneingabe


„Schüler war nicht anwesend“ist dominant über eventuelleingegebene Ergebnisse!

Häufige Fehlerquelle:

Es wird aus Versehen „Schüler war nicht anwesend“angeklickt und trotzdem werden Daten eingegeben.

Schüler erscheint in der Auswertung als abwesend und muss dann auf anwesend gesetzt werden.

08. April 2013

Schülerinnen und Schüler die am Testtag gefehlt haben (z. B. krankheitsbedingt) bitte nicht aus der Schülerliste löschen, sondern als nicht anwesend (= n.a.) eingeben!




08. April 2013

Stand der Eingaben




08. April 2013

Rückmeldung der Ergebnisse







Internetportal

08. April 2013




VERA-3 Ergebnisrückmeldungen


08. April 2013

Rückmeldung

Auswertung

Durchführung

Vorbereitung

Weiterarbeit

Um vom Test zur Schul- und Unterrichtsentwicklung zu kommen…

…ist die erste Voraussetzung:

Ergebnisse im Hinblick auf Stärken und Entwicklungsbedarf analysieren

Darauf aufbauend folgen die Schritte:

Ursachen ermitteln und eingrenzen

Maßnahmen beschließen und durchführen

Erfolg der Maßnahmen überprüfen




08. April 2013

VERA liefert durch standardisierte Tests Hinweise,…

… in welchem Maße die Schüler/innen die in den nationalen Bildungsstandards formulierten Anforderungen in bestimmten Kompetenzbereichen erreichen.

… wo die Klasse bzw. Jahrgangsstufe im Vergleich zu anderen Klassen bzw. Schulen steht. ( Standortbestimmung)

Mit dem Ziel der…

… frühzeitigen Orientierung über verbindliche Zielerwartungen,

… Identifikation relativer Stärken und Schwächen der Lerngruppe,

… Einschätzung der eigenen pädagogischen Arbeit.




08. April 2013

Grenzen von Vergleichsarbeiten

Mit den Ergebnissen von VERA wird kein Ländervergleich durchgeführt.

Die Ergebnisse sind ebenfalls nicht für Schulvergleiche oder Rankings geeignet, da auf dieser Basis keine Aussagen zur Schulqualität insgesamt getroffen werden können.

Vergleichsarbeiten können nicht benotet werden.

VERA eignet sich nicht für Längsschnittvergleiche.

VERA ist kein individualdiagnostisches Instrument.




08. April 2013

Lösungshäufigkeiten auf Schülerebene

Schülerin 2 schneidet sehr gut ab. Deckt sich das mit meiner Einschätzung?




08. April 2013

Lösungshäufigkeiten pro Aufgabe im Vergleich Klasse / Land

Lesebeispiel:Aufgabe 1.1 wurde in Ihrer Klasse von 4 Schüler/innen gelöst. In einer gleich großen Vergleichsgruppe mit einer der Landesverteilung entsprechenden Leistungsverteilung würden ca. 6 Schüler/innen diese Aufgabe lösen.




08. April 2013

Lösungshäufigkeiten pro Aufgabe im Vergleich Klasse / Land

Aufgabe 1.1 wurde allgemein eher schlecht gelöst. Warum ist die Aufgabe so schwer?

Informationen zu den Aufgaben aus den Didaktischen Handreichungen nutzen.

Mit Aufgabe 1.6 hatte meine Lerngruppe eher Schwierigkeiten – woran kann das liegen?




08. April 2013

Informationen zu den Aufgaben aus den Didaktischen Handreichungen:




08. April 2013

Kompetenzstufen

Bezug: Kompetenzen, die SuS am Ende der 4. Klasse erreicht haben sollen.

Zu verstehen als „Momentaufnahme“, die zeigt, wo die Kinder und Klassen sich im Prozess des Kompetenzerwerbs momentan befinden.




08. April 2013

Kompetenzstufen innerschulischer Vergleich

Wie sind die einzelnen Klassen zusammen-gesetzt? Könnte hier die Ursache liegen?




08. April 2013

Kompetenzstufen nach Geschlecht

Zeigt sich dieser starke Unterschied auch in den anderen Klassen? Was könnte der Grund sein?




08. April 2013

Lernvoraussetzungen der SuS(z.B. unterschiedliche Motivation, elterliche Unterstützung, etc.)

Gestaltung des Unterrichts (z.B. fachliche Schwerpunkte, etc)

schulinternes Curriculum, Lehrbücher

Klassenzusammensetzung

etc.

Die Ergebnisse müssen immer im Gesamtkontext der Schule betrachtet werden. VERA ist ein Baustein, nicht mehr – aber auch nicht weniger.

Worin können die Ursachen liegen?







Internetportal

08. April 2013




VERA-3 Ansprechpartner und Support


Support

Schritt 1: FAQs

Unter „Hilfe Häufig gestellte Fragen“ können Sie Lösungen für verschiedene Probleme finden.

Tel.: 06341 / 280-31118 und 06341 / 280-31119

Mail: [email protected]

Schritt 2: Supportteam der Uni Landau

(Sprechzeiten finden Sie im geschützten Bereich unter „Kontakt Support“.)

08. April 2013




http://www.iqb.hu-berlin.de/vera

Weitere Hintergrundinformationen und FAQs finden Sie auf den folgenden Seiten:

http://www.lis.bremen.de/info/vera3

http://www.projekt-vera.de

08. April 2013

Zentrum für empirische pädagogische ForschungUniversität Koblenz LandauCampus Landau




Dietmar KirchhoffTel.: 0421 - 361 - [email protected]

Katja RepschlägerTel.: 0421 - 361 - [email protected]

Ihre Ansprechpartner im :

inhaltliche Fragen:

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