Hausaufgaben: Deutsch 2010 (Sp/Su 2015) Name:

ABKÜRZUNGENBB = BlackboardEmil = Emil und die DetektiveEmpfohlen = recommended (not required)eSAM/S: = workbook activities (iLrn)Essay = writing assignmentFassung = draftF = filmK = Kapitel, chapterHörübungen = listening activities

Prüfung = chapter examS. = Seite, pageSchriftliche Übungen = written activitiesT = Textbuch, textbook activities (iLrn)Video = Vorsprung Video Library (iLrn)Vortrag = presentation (group project)Wiki = WikiProjekt (See BB<Wikis)zum Hören = listen to (Textbook)zum Lesen = to read (Textbook)

NOTES: The entry following a given date indicates both the material to be covered that day in class and the class preparation and homework to be completed before you come to class on that day.

You should read over the pages (S) marked zum Lesen before class. The page numbers are the same in the softcover and eBook versions of Vorsprung. Don’t worry if you don’t understand everything in the reading as we will be covering the material on those pages in class. Reading ahead helps you prepare for class and think about the questions you’d like to ask.

You will be completing activities from the textbook (T) and the workbook (eSAM) via iLrn. Textbook assignments are listed by chapter and activity. So T:1-14, 19 refers to chapter

1, textbook activities 14 and 19. Workbook activities are divided in three sections: Schriftliche Übungen, Hörübungen,

and Video, and are also listed by chapter and activity. So S: 1-1A refers to chapter 1, workbook activity 1A.

Please bring the paper copy of Vorsprung, 3rd Edition to class.

WOCHE 111.05.15 Kurseinleitung, Wiederholung von Kapiteln 1-9

T K1-913.05.15 K10: Feste, Feiertage und Ferien; Aschenputtel: Ein Märchen nach den Brüdern

Grimm; Die Brüder Grimm und ihre Kinder- und Hausmärchenzum Lesen K10, S. 379-387zum Hören K10, S. 384-385eSAM Schriftliche Übungen. S:10-1A

Hörübungen. S:10-2A, 2BBB Schreiben Sie in „Syllabus Agreement“ unter den Übungen

in BB „I have read the syllabus and agree to its terms.“

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Wiki ArbeitsblattWOCHE 218.05.15 Das Präteritum von schwachen und starken Verben; Karneval, Fasching,

Fastnacht; Modalverben und gemischte Verben im Präteritum, Quiz 10.1Quiz 10.1zum Lesen K10, S. 388-395eSAM Schriftliche Übungen. S:10-1B, 1C, 1DWiki Ihr Teil für das Wiki-Projekt (BB > Wikis)

20.05.15 Braunwald autofrei: ein Wintermärchen…hoch über den Alltag; Urlaub oder Ferien? Sprache im Alltag: Diminutives; die Schweiz; die Schweiz-geografische Datenzum Lesen K10, S. 396-404zum Hören K10, S. 399-400eSAM Schriftliche Übungen. S:10-1E, 1F, 1G, 1H

Hörübungen. S:10-2CWiki Ihre Bearbeitung (edits) für das Wiki-Projekt (BB>Wikis)

WOCHE 318.05.15 Fest- und Feiertage; das Plusquamperfekt; als, wenn, wann, ob; der Genitiv; von

+ Dativ als Genitiversatz; Genitivpräpositionen; Ein Schweizer Märchen; Wiederholung des Kapitels; Quiz 10.2Quiz 10.2zum Lesen K10, S. 405-420eSAM Schriftliche Übungen. S:10-1I, 1J, 1K, 1M

Hörübungen. S:10-2FEmpfohlen Video: K10

20.05.15 Prüfung K10; K11: Geschichte und Geografie Deutschlands; Was würdest du denn vorschlagen?; Sehenswürdigkeiten in Berlin; Confirming what someone saidPrüfung K10zum Lesen K11, S. 421-429zum Hören K11, S. 425-426eSAM Schriftliche Übungen. S:10-1N, 1O, 1P, 1SEssay K10, Fassung 1 (Märchen-Wiki)

200-250 Worte (für ihre Gruppe), doppelzeilig getippt (BB>Wikis)

Empfohlen eSAM. Schriftliche Übungen. S:10-1Q, 1R, 1TWOCHE 425.05.15 Kein Unterricht27.05.15 der Konjunktiv II; Modalverben im Konjunktiv II; höfliche Bitten und Vorschläge;

Deutschland: von der Monarchie zur Demokratie (I); hätte und würde gernzum Lesen K11, S. 430-435eSAM Schriftliche Übungen. S:11-1A, 1B, 1C

Hörübungen. S:11-2A

2

Essay K10, Fassung 2 (Märchen-Wiki)200-250 Worte (für ihre Gruppe), doppelzeilig getippt (BB>Wikis)

29.05.15 [Day Scheduled as a Monday] an deiner/Ihrer Stelle; der Vergangenheitskonjunktiv; der Doppelinfinitiv; der Konditionalsatz; schwache und starke Verben im Konjunktiv II; würde+Infinitiv; Quiz 11.1Quiz 11.1zum Lesen K11, S. 435-441eSAM Schriftliche Übungen. S:11-1D, 1E, 1F

WOCHE 501.06.15 Die Geschichte Berlins; Deutschland: von der Monarchie zur Demokratie (II); das

Passiv; das Passiv Präteritum; das Passiv Perfekt; das Passiv Plusquamperfektzum Lesen K11, S. 441-452zum Hören K11, S. 446-447eSAM Schriftliche Übungen. S:11-1G, 1H, 1J, 1K, 1L, 1M

03.06.15 Das unpersönliche Passiv; Deutschland: von der Monarchie zur Demokratie (III); Wiederholung: Passivzum Lesen K11, S. 453-455eSAM Schriftliche Übungen. S:11-1N, 1O, 1P, 1Q

Hörübungen. S:11-2BEssay K11, Fassung 1

T:11-39: Meine Autobiografie 200-250 Worte, doppelzeilig getippt, vor der Klasse als Word-Datei an die Übungen-Seite in BB schicken.

Empfohlen eSAM. Schriftliche Übungen. S:11-1R, 1UWOCHE 608.06.15 Meine persönliche Zeittafel; Freistaat Sachsen: Leipzig und Dresden;

Wiederholung von K11; Quiz 11.2Quiz 11.2zum Lesen K11, S. 456-460eSAM Schriftliche Übungen. S:11-1S, 1T

Hörübungen. S:11-2E, 2F, 2G, 2HEmpfohlen Video: K11

10.06.15 Prüfung K11; Film: Hitlerjunge SalomonPrüfung K11Essay K11, Fassung 2

T:11-39: Meine Autobiografie 200-250 Worte, doppelzeilig getippt, vor der Klasse als Word-Datei an die Übungen-Seite in BB schicken.

WOCHE 715.06.15 Film: Hitlerjunge Salomon

Film Arbeitsblätter zum Film17.06.15 Film: Hitlerjunge Salomon; Wiederholung: Perfekt, Präteritum, Konjunktiv II,

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Modalverben; Hilterjunge Salomon QuizFilm Arbeitsblätter zum FilmEssay Hitlerjunge Salomon, Fassung 1

Personenbeschreibung und -analyse: Beschreiben Sie eine Person in dem Film und eine Szene, in der die Person eine zentrale Rolle spielt. Analysieren Sie dann die Person und die Szene, indem Sie folgende Fragen beantworten: Was kann man von dieser Person lernen? Wie kann man durch diese eine Person den Film und die Geschichte besser verstehen? 225-275 Worte, doppelzeilig getippt, vor der Klasse als Word-Datei an die Übungen-Seite in BB schicken.

WOCHE 822.06.15 K12: Ende gut, alles gut!; Oh Stefan, wenn du nur wüsstest!; etwas und nichts;

Der Einfluss der englischen und deutschen Sprache aufeinander; das Vortragsprojekt besprechen; Arbeitsgruppen für den Vortrag bilden und Termine festlegenzum Lesen K12, S. 462-469zum Hören K12, S. 464-466eSAM Schriftliche Übungen. S:12-1A, 1B, 1C, 1D

Hörübungen. S:12-2A, 2B24.06.15 Warum Deutsch lernen? Wiederholung: Perfekt, Präteritum, Konjunktiv II,

Modalverben; Amerikaner und amerikanische Kultur im deutschsprachigen Mitteleuropa; Deutsche und österreichische Einflüsse auf Amerikas Kultur Vortragsentwurf fällig, Quiz 12.1Quiz 12.1zum Lesen K12, S. 470-479zum Hören K12, S. 472-473eSAM Schriftliche Übungen. S:12-1E, 1F, 1IEssay Hitlerjunge Salomon, Fassung 2

Personenbeschreibung und -analyse: Beschreiben Sie eine Person in dem Film und eine Szene, in der die Person eine zentrale Rolle spielt. Analysieren Sie dann die Person und die Szene, indem Sie folgende Fragen beantworten: Was kann man von dieser Person lernen? Wie kann man durch diese eine Person den Film und die Geschichte besser verstehen? 225-275 Worte, doppelzeilig getippt, vor der Klasse als Word-Datei an die Übungen-Seite in BB schicken.

Vortrag Vortragsentwurf auf Deutsch. Jede Gruppe muss einen Vortragsentwurf (1 Absatz) vor der Klasse als Word-Datei an die Übungen-Seite in BB schicken.

WOCHE 9

4

29.06.15 Lernbiografien; Zwei Gedichte; Wiederholung: Perfekt, Präteritum, Konjunktiv II, Modalverben; Vortragsgliederungzum Lesen K12, S. 480-486zum Hören K12, S. 485-486eSAM Schriftliche Übungen. S:12-1G, 1HVortrag Vortragsgliederung (outline) auf Deutsch vor der Klasse als

Word-Datei an die Übungen-Seite in BB schicken01.07.15 Vorträge halten; Wiederholung von K12; Quiz 12.2

Quiz 12.2eSAM Schriftliche Übungen. S:12-1KEmpfohlen Video: K12

WOCHE 1006.07.15 Prüfung K12; Emil und die Detektive: Einführung und K1

Essay Schriftlicher Bericht: „Warum ich Deutsch lerne“.Schreiben Sie einen Bericht über Ihren Vortrag. Erklären Sie auf Deutsch, warum Sie persönlich Deutsch lernen, was Sie durch das Vortragsprojekt gelernt haben und was Ihre deutschen Kompetenzen sind. 225-275 Worte, doppelzeilig getippt, vor der Klasse als Word-Datei an die Übungen-Seite in BB schicken.

08.07.15 Emil und die Detektive: K2-K3Emil Arbeitsblätter: K1-K3

WOCHE 1113.07.15 Emil und die Detektive: K4-K5

Emil Arbeitsblätter: K4-K515.07.15 Emil und die Detektive: K6-K8; Quiz Emil 1

Quiz Emil 1Emil Arbeitsblätter: K6-K8Essay Emil und die Detektive , Fassung 1

Eine Geschichte: Sie sind im Zugabteil und haben viel Geld dabei. Sie schlafen ein, und als Sie aufwachen, ist das ganze Geld weg. Beschreiben Sie, wer mit Ihnen im Zugabteil zusammen ist, wie Ihr Geld verschwunden ist, und wie Sie Ihr Geld wieder finden. 250-300 Worte, doppelzeilig getippt, vor der Klasse als Word-Datei an die Übungen-Seite in BB schicken.

WOCHE 1220.07.15 Emil und die Detektive: K9-K11, Quiz Emil 2

Quiz Emil 2Emil Arbeitsblätter: K9-K11

22.07.15 Emil und die Detektive: K12; Wiederholung [Wenn Sie Zeit und Lust haben, lesen Sie auch K13-16]Emil Arbeitsblätter: K12

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Essay Emil und die Detektive , Fassung 2 Eine Geschichte: Sie sind im Zugabteil und haben viel Geld dabei. Sie schlafen ein, und als Sie aufwachen, ist das ganze Geld weg. Beschreiben Sie, wer mit Ihnen im Zugabteil zusammen ist, wie Ihr Geld verschwunden ist, und wie Sie Ihr Geld wieder finden. 250-300 Worte, doppelzeilig getippt, vor der Klasse als Word-Datei an die Übungen-Seite in BB schicken.

WOCHE 1327.07.15 Kurs-Evaluierungen; Wiederholung für die Abschlussprüfung29.07.15 mündliche SchlussprüfungABSCHLUSSPRÜFUNGFINAL WRITTEN EXAMINATION: Your instructor will announce the final exam time and location in class, as well as post this information in Ankündigungen on your course BB site.

For additional information on finals and exam week policies, visit http://reg.wayne.edu/students/exams.php.

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