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Vielfalt in EuropaEinesagenhafteGeschichte:ZweitkleinsterKontinentmit48Staaten,vielenverschiedenenSprachen,unterschiedlichenKulturen,aberaucheinerEuropahymne,einemEurovisionSongcontest,einemEuropapokalundvielemmehr:Europa

T1 VieleStaateninEuropaVergleicht man Europa mit Asien, Afrika oder Südamerika, ist Europa ein kleiner Kontinent. Trotzdem ist Europa ein sehr vielfältiger Kontinent. Hier leben über 750 Millionen Menschen in 48 Staaten. Der größte Teil Europas besteht aus kleinen und mittelgroßen Staaten. Mancher Kleinstaat ist nicht viel größer als eine Großstadt. Zum Beispiel hat Albanien weniger Einwohner als Berlin. Malta umfasst drei Inseln, die zusammen so groß sind wie München.Wenn wir über Europa sprechen, ist häufig die Europäische Union (EU) gemeint. Das ist ein Zusammenschluss von 28 europäischen Staaten. Das Ziel der Europäischen Union ist es, Frieden und Freiheit zu sichern und die Wirtschaft zu fördern.

AaGroßregionenEuropas

T2GrenzenundGliederungEuropasDie Grenzen Europas sind nicht einfach zu bestimmen. Die Verbindung im Osten zwischen Europa und Asien ist sehr groß. Deshalb spricht man auch vom Doppelkontinent Eurasien. Als Abgrenzung zwischen den beiden Kontinenten gelten das Gebirge Ural, der Fluss Ural und die Nordküste des Kaspischen Meeres.Es gibt viele Möglichkeiten der Unterteilung Europas. Die Karte M 1 zeigt eine Möglichkeit – die Unterteilung in sechs Großregionen. Die Gliederung orientiert sich an der Lage der Länder und nimmt zur Beschreibung die Himmelsrichtungen zu Hilfe. Die Länder im Osten Europas wie Weißrussland, Russland und die Ukraine werden zum Beispiel zur Großregion Osteuropa zusammengefasst.

BbGrößenvergleichEuropa,AfrikaundAsien

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Südeuropa

Südosteuropa

Osteuropa

Mitteleuropa

Westeuropa

Nordeuropa

0 400 800 km

© Klett© Klett

#408975 Projekt G 1 Schleswig-Holstein, S.230, M1

Europa, Gliederung (Breite 140,417 mm, davon Karte 111,344, Höhe 85,716 mm, 17.12.2015)

Europa–grenzenlos?

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DO01_3-12-408974_136_163_05_Europa_grenzenlos.indd 138 05.09.2016 09:45:46

1 Arbeite mit Karte M 2 und Atlas: a) Lege eine Tabelle mit sechs Spalten für die Großregionen an. Ordne die Staaten Europas zu. b) Ordne den Nummern 1 – 28 in M 2 die Mitgliedsstaaten der Europäischen Union zu. Notiere auch die Hauptstädte. c) Nenne die Staaten, die Anteile an Europa und Asien haben.

d) Finde das Uralgebirge, den Fluss Ural und das Kaspische Meer. Zu welchen Staaten gehören sie?

2 Europäische Gerichte a) Nenne die Länder, aus denen die Speisen in T 3 kommen. b) Sucht weitere bekannte europäische Gerichte.

3 Nenne die drei großen Sprachfamilien, die in Europa vorkommen.

4 Arbeite mit Karte M 3, T 4 und Atlas: Suche in der Karte ähnlich klingende Beispiele für das Wort „Vater“ und ordne sie den heutigen Staaten zu.

5 Erzähle die Geschichte von Europa. Finde passende Bilder zu der Geschichte oder male sie selbst (M 4).

6 Ermittelt durch Befragung, welche europäischen Sprachen an eurer Schule gesprochen werden.

0 1, 2, 3  $ 4, 5  . 6

CcDasWort„Vater“ineuropäischenSprachen

T3EuropamittenunterunsKinder aus verschiedenen europäischen Ländern, deren Eltern in Deutschland leben und arbeiten, besuchen mit uns die Schule. Jugendliche aus europäischen Partnergemeinden und Partnerschulen kommen im Rahmen eines Schüleraustausches in unsere Schule. Solche Kontakte helfen uns, fremde Kulturen und Lebensweisen besser zu verstehen.Auch außerhalb des Schulalltags stoßen wir auf Spuren unserer europäischen Nachbarn: Pizza, Baguette, Gulasch und vieles mehr bereichern unseren Speiseplan.

T4VieleSpracheninEuropaIn größeren Städten begegnen uns viele fremde Sprachen Tag für Tag. Etwa 100 verschiedene Sprachen wie Spanisch, Italienisch, Englisch, Russisch und viele mehr werden in ganz Europa gesprochen. Die meisten von ihnen lassen sich einer der drei Sprachfamilien zuordnen: Germanisch, Romanisch oder Slawisch. Dennoch gibt es Unterschiede auch innerhalb einer Sprachfamilie. Daneben gibt es eigenständige Sprachen, die nur von kleinen Volksgruppen gesprochen werden. Englisch hat sich in den letzten hundert Jahren zur wichtigsten Verkehrssprache entwickelt. Das gilt weltweit. In Urlauben verständigen wir uns oft in der Weltsprache Englisch.

aitapare

an tad

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oteclopaire

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athair

vade

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tėvastēvsfader

baba

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(patre)

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(bat´ko)

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0 500 1 000 km

© Klett© Klett

Europa, Wort Vater (Breite 96,792 mm, Höhe 85,716 mm, 29.9.2014)

#408943 Projekt G 1 Niedersachsen, S.161, M4

DdEinesagenhafteGeschichteEuropa wurde nach einer Prinzessin benannt.

Der Sage nach verliebte sich Zeus, der Götter-

vater, in die schöne Frau. Er näherte sich ihr in

Gestalt eines Stieres. Dabei verhielt er sich so

zutraulich, dass Europa sich auf seinen Rücken

setzte. Der Stier erhob sich und entführte

Europa auf die Insel Kreta. Dort zeigte er sich

in seiner wahren Gestalt. Europa bekam drei

Söhne mit Zeus. Einer der drei, Minos, wurde

König von Kreta. Dort entwickelte sich die erste

Hochkultur Europas, die auch nach Griechen-

land ausstrahlte. Die Griechen gaben den Konti-

nenten Asien und Europa ihre Namen.

Verkehrssprache

Damit können sich Menschen, die eine unterschiedliche Muttersprache haben, verständigen.  

1 Seite293 Zeus

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Erfindungen in der JungsteinzeitFüreinLebenaneinemfestenOrtwurdenVeränderungenimAlltagslebenderMenschennötig.InderLandwirtschaftmachtenneueErfindungenunddasAufteilenderArbeitdasLebenleichter.

T2 DieerstenHandwerkerDie Menschen stellten das meiste selbst her, was sie zum Leben benötigten. Doch es entwickelte sich eine gewisse Arbeitsteilung: In manchen Dörfern spezialisierten sich die Menschen darauf, überwiegend Flachs anzubauen, andere stellten Kleidung her. Einer war Spezialist für Beile und Klingen, er konnte besonders gute Steinbeile herstellen. Ein anderer war ein geschickter Töpfer, … Indem sich die Menschen auf bestimmte Arbeiten spezialisierten, ent standen die ersten Handwerke.

T3 HandelundTauschWer etwas Bestimmtes brauchte, wandte sich an den entsprechenden Spezialisten. Die Produkte wurden aber nicht wie heute für Geld verkauft, sondern gegen andere Waren oder gegen Getreide, Brot oder Jungtiere wie Ferkel getauscht.

T1 ErfindungenerleichterndasLebenFür ihr sesshaftes Leben entwickelten die Menschen neue Werkzeuge. Mit Steinbeilen rodeten sie ein Waldstück. Dann lockerten sie mit Hacken im Frühjahr den Boden. Im lockeren Boden konnten die ausgesäten Samenkörner am besten keimen. Das reife Getreide wurde im Sommer mit Sicheln aus Feuerstein geerntet. Nach der Ernte wurde das Getreide zu Mehl gemahlen und daraus Brot gebacken. Dafür brauchte man einen Mahlstein und einen Backofen. Ein Teil des Getreides wurde für die nächste Aussaat aufbewahrt. Um die Vorräte trocken zu lagern, brauchten die Menschen geeignete Gefäße. Dafür töpferten sie Schalen und Krüge aus Ton. Tongefäße hatten außerdem den Vorteil, dass sie feuerfest waren. Darum wurden sie auch als Töpfe benutzt, um über dem Feuer das Essen zu kochen.

BbTongefäß:Viele Gefäße wurden mit Mustern verziert. Dabei hatte jedes Gebiet einen eigenen Stil für die Verzierungen. (4. Jahrtausend v. Chr)

AaMahlsteinzumMahlenvonGetreide(3. Jahrtausend v. Chr.)

Arbeitsteilung

1 Lexikon

1 Seite274 Wie sich die Arbeit entwickelt

Ernährung–wiewerdenMenschensatt?

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1 Nenne wichtige Erfindungen der Jungsteinzeit (T 1, M 1 – M 5). Für welchen Bereich wurden besonders viele neue Werkzeuge entwickelt?

2 Gestalte eine Werbeanzeige, in der du eine sensationelle Erfindung der Jungsteinzeit anpreist. Du darfst gerne etwas übertreiben.

3 Entscheide dich für eine Arbeit der Jungsteinzeit, auf die du dich spezialisieren möchtest. Beschreibe, wie deine Arbeit an einem Tag aussieht. Du kannst dir auch eine Person aus M 2 von der Seite vorher aussuchen und aus ihrer Sicht berichten.

4 Beurteile die Bedeutung von Arbeitsteilung und Tauschwirtschaft (T 2, T 3, Lexikon): a) für die Menschen damals, b) für uns heute.

5 Suche im Internet nach Informationen über die verschiedenen Getreide sorten. Führt in der Gruppe eine Pro und Kontradebatte zum heutigen Anbau von Einkorn, Emmer und Dinkel durch (T 4, M 4).

Gg SichelzumErntenvonGetreide:Die Steine stammen aus der Jungsteinzeit. Den Holzgriff haben Archäologen so nachgebaut, wie er in der Steinzeit vermutlich ausgesehen hat. (Rekonstruktion)

Ee Backofen:Archäologen haben den Backofen so nachgebaut, wie er wahrscheinlich in der Jungsteinzeit ausgesehen hat. (Rekonstruktion)

CcRezeptfürDinkelfladen

Ff SteinklingenundzweinachgebildeteSteinbeile:Sie dienten als Arbeits geräte, zum Beispiel zum Fällen von Bäumen. Die Klingen sind alt und stammen aus der Nähe von Stuttgart. ( Rekonstruktion der Steinbeile)

0 1, 2  $ 3  . 4, 5

T4 Einkorn,EmmerundDinkelIn der Jungsteinzeit wurden Getreidesorten wie Einkorn, Emmer und Dinkel angebaut. Sie haben einen besonderen Geschmack, sind nährstoffreich und gesund. Deshalb werden sie in letzter Zeit wieder vermehrt angebaut. Da diese alten Getreidesorten nur geringe Erträge brachten und sofort nach der Ernte weiter verarbeitet werden mussten, suchten die Menschen in der Vergangenheit nach Getreidesorten, die mehr Ertrag brachten. Deshalb wurden Sorten wie Gerste, Roggen und Weizen entwickelt.

Dd AlteGetreidesorten:Dinkel, Einkorn und Emmer gehören zu den so genannten Urgetreiden, die bereits vor 10 000 Jahren in Europa angebaut wurden. Seit einigen Jahren werden sie wieder angebaut und genutzt.

200 g Dinkelmehl

200 ml Mineralwasser

und etwas Salz vermischen, auf

Backpapier streichen und mit

einer Gabel einstechen.

Bei 220 Grad etwa 15 min backen.

1 Seite64/65 Pro und Kontradiskussion

45

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tarke Schüleraktivierung

Mit kreativen Aufgaben werden die Schülerinnen und Schüler zu Aktivitäten aufgefordert und können eigene Ideen einbringen.

Am Ende der Aufgabe steht, in welchem Textabschnitt auf der Seite das Thema zu finden ist (T2).

1 Nenne wichtige Erfindungen der Jungsteinzeit (T 1, M 1 – M 5). Für welchen Bereich wurden besonders viele neue Werkzeuge entwickelt?

2 Gestalte eine Werbeanzeige, in der du eine sensationelle Erfindung der Jungsteinzeit anpreist. Du darfst gerne etwas übertreiben.

3 Entscheide dich für eine Arbeit der Jungsteinzeit, auf die du dich spezialisieren möchtest. Beschreibe, wie deine Arbeit an einem Tag aussieht. Du kannst dir auch eine Person aus M 2 von der Seite vorher aussuchen und aus ihrer Sicht berichten.

4 Beurteile die Bedeutung von Arbeitsteilung und Tauschwirtschaft (T 2, T 3, Lexikon): a) für die Menschen damals, b) für uns heute.

5 Suche im Internet nach Informationen über die verschiedenen Getreide sorten. Führt in der Gruppe eine Pro und Kontradebatte zum heutigen Anbau von Einkorn, Emmer und Dinkel durch (T 4, M 4).

Gg SichelzumErntenvonGetreide:Die Steine stammen aus der Jungsteinzeit. Den Holzgriff haben Archäologen so nachgebaut, wie er in der Steinzeit vermutlich ausgesehen hat. (Rekonstruktion)

Ee Backofen:Archäologen haben den Backofen so nachgebaut, wie er wahrscheinlich in der Jungsteinzeit ausgesehen hat. (Rekonstruktion)

CcRezeptfürDinkelfladen

Ff SteinklingenundzweinachgebildeteSteinbeile:Sie dienten als Arbeits geräte, zum Beispiel zum Fällen von Bäumen. Die Klingen sind alt und stammen aus der Nähe von Stuttgart. ( Rekonstruktion der Steinbeile)

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T4 Einkorn,EmmerundDinkelIn der Jungsteinzeit wurden Getreidesorten wie Einkorn, Emmer und Dinkel angebaut. Sie haben einen besonderen Geschmack, sind nährstoffreich und gesund. Deshalb werden sie in letzter Zeit wieder vermehrt angebaut. Da diese alten Getreidesorten nur geringe Erträge brachten und sofort nach der Ernte weiter verarbeitet werden mussten, suchten die Menschen in der Vergangenheit nach Getreidesorten, die mehr Ertrag brachten. Deshalb wurden Sorten wie Gerste, Roggen und Weizen entwickelt.

Dd AlteGetreidesorten:Dinkel, Einkorn und Emmer gehören zu den so genannten Urgetreiden, die bereits vor 10 000 Jahren in Europa angebaut wurden. Seit einigen Jahren werden sie wieder angebaut und genutzt.

200 g Dinkelmehl

200 ml Mineralwasser

und etwas Salz vermischen, auf

Backpapier streichen und mit

einer Gabel einstechen.

Bei 220 Grad etwa 15 min backen.

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1 Arbeite mit Karte M 2 und Atlas: a) Lege eine Tabelle mit sechs Spalten für die Großregionen an. Ordne die Staaten Europas zu. b) Ordne den Nummern 1 – 28 in M 2 die Mitgliedsstaaten der Europäischen Union zu. Notiere auch die Hauptstädte. c) Nenne die Staaten, die Anteile an Europa und Asien haben.

d) Finde das Uralgebirge, den Fluss Ural und das Kaspische Meer. Zu welchen Staaten gehören sie?

2 Europäische Gerichte a) Nenne die Länder, aus denen die Speisen in T 3 kommen. b) Sucht weitere bekannte europäische Gerichte.

3 Nenne die drei großen Sprachfamilien, die in Europa vorkommen.

4 Arbeite mit Karte M 3, T 4 und Atlas: Suche in der Karte ähnlich klingende Beispiele für das Wort „Vater“ und ordne sie den heutigen Staaten zu.

5 Erzähle die Geschichte von Europa. Finde passende Bilder zu der Geschichte oder male sie selbst (M 4).

6 Ermittelt durch Befragung, welche europäischen Sprachen an eurer Schule gesprochen werden.

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CcDasWort„Vater“ineuropäischenSprachen

T3EuropamittenunterunsKinder aus verschiedenen europäischen Ländern, deren Eltern in Deutschland leben und arbeiten, besuchen mit uns die Schule. Jugendliche aus europäischen Partnergemeinden und Partnerschulen kommen im Rahmen eines Schüleraustausches in unsere Schule. Solche Kontakte helfen uns, fremde Kulturen und Lebensweisen besser zu verstehen.Auch außerhalb des Schulalltags stoßen wir auf Spuren unserer europäischen Nachbarn: Pizza, Baguette, Gulasch und vieles mehr bereichern unseren Speiseplan.

T4VieleSpracheninEuropaIn größeren Städten begegnen uns viele fremde Sprachen Tag für Tag. Etwa 100 verschiedene Sprachen wie Spanisch, Italienisch, Englisch, Russisch und viele mehr werden in ganz Europa gesprochen. Die meisten von ihnen lassen sich einer der drei Sprachfamilien zuordnen: Germanisch, Romanisch oder Slawisch. Dennoch gibt es Unterschiede auch innerhalb einer Sprachfamilie. Daneben gibt es eigenständige Sprachen, die nur von kleinen Volksgruppen gesprochen werden. Englisch hat sich in den letzten hundert Jahren zur wichtigsten Verkehrssprache entwickelt. Das gilt weltweit. In Urlauben verständigen wir uns oft in der Weltsprache Englisch.

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Europa, Wort Vater (Breite 96,792 mm, Höhe 85,716 mm, 29.9.2014)

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DdEinesagenhafteGeschichteEuropa wurde nach einer Prinzessin benannt.

Der Sage nach verliebte sich Zeus, der Götter-

vater, in die schöne Frau. Er näherte sich ihr in

Gestalt eines Stieres. Dabei verhielt er sich so

zutraulich, dass Europa sich auf seinen Rücken

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Europa auf die Insel Kreta. Dort zeigte er sich

in seiner wahren Gestalt. Europa bekam drei

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König von Kreta. Dort entwickelte sich die erste

Hochkultur Europas, die auch nach Griechen-

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Verkehrssprache

Damit können sich Menschen, die eine unterschiedliche Muttersprache haben, verständigen.  

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